Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DIVERSITA Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman PeTeKa Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial CERMIN: Jurnal Penelitian Hikmah Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Al-Hadi Jurnal Kewarganegaraan Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Proceeding International Seminar of Islamic Studies Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Language Education Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Indonesian Research Journal on Education Islamic Education Innovative: Journal Of Social Science Research Education & Learning Journal of Social Knowledge Education (JSKE) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Keislaman
Hadi Saputra Panggabean
Universitas Pembangunan Panca Budi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Faktor Pendukung dan Penghambat Komunikasi Orang Tua dalam Memotivasi Anaknya Mengikuti Pembelajaran di Rumah Tahfidz Khaizerani Kapas III Klambir V Kebun Hamparan Perak Tambunan, Nurhalima; Panggabean, Hadi Saputra
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 3 (2022): October 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.176 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i3.3976

Abstract

AbstrakPendidikan sebagai salah satu upaya meningkatkan harkat dan derajat manusia agar terhindar dari kebodohan dan kesesatan. Bila dihubungkan dengan manusia sebagai hamba yang selalu melakukan perintah dan menjauhi larangannya, maka manusia terkhusus ummat Islam harus memahami dan mengetahui kandungan yang terdapat dalam AlQuran, sehingga perlu diberikan pembelajaran sejak dini diantaranya melalui pembelajaran sebagai mana yang dilakukan pada Rumah Tahfiz Khaizerani. Tujuan pelaksanaan penelitian ini untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat komunikasi orang tua dalam memotivasi anaknya mengikuti pembelajaran di Rumah Tahfidz Khaizerani Kapas III Klambir V Kebun Hamparan Perak. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatitip, pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, dokumentasi, wawancara mendalam (in-dept interview). Untuk menguji keabsahan digunakan triangulási data. Teknik analisa data menggunakan model analisa interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: diantara faktor pendukung dalam memotivasi anaknya mengikuti pembelajaran di Rumah Tahfidz Khaizerani adalah Motivasi santri untuk menghafal Al Qur’an berasal dari dirinya, teman-teman sekolah atau sesama santri. Pengetahuan dan pemahaman arti atau makna Al-Qur’an oleh santri pada umumnya mereka ingin belajar. Adapun faktor penghambat adalah Fasilitas yang belum mendukung karena santri tidak mukim, belum tersedianya aplikasi yang dapat dijadikan meningkatkan mengahafal Al Qur’an.Keywords: Pendukung, Penghambat, Motivasi Pembelajaran AbstractEducation as an effort to improve human dignity and degree in order to avoid ignorance and misguidance. When connected with humans as servants who always do commands and stay away from their prohibitions, then humans, especially islamic ummah, must understand and know the content contained in the Quran, so it is necessary to provide learning from an early age, including through learning as is done at the Tahfiz Khaizerani House. The purpose of this study is to determine the supporting factors and obstacles to parental communication in motivating their children to participate in learning at the Tahfidz Khaizerani Kapas III Klambir V Kebun Hamparan Perak House. The methodology of this study uses a quality approach, data collection uses direct observation techniques, documentation, in-dept interviews. To test the validity of data triangulási is used. The data analysis technique uses an interactive analysis model developed by Miles and Huberman. The results showed that: among the supporting factors in motivating their children to participate in learning at Tahfidz Khaizerani House is the motivation of students to memorize the Qur'an comes from themselves, school friends or fellow students. Knowledge and understanding of the meaning or meaning of the Qur'an by students in general they want to learn. The inhibiting factor is the facilities that have not been supported because the students are not mukim, there is no application that can be used to improve the recitation of the Qur'an.Keywords: Supporters, Inhibitors, Motivational Learning
Faktor Faktor Mempengaruhi Keberhasilan Intelegensi Febrianti, Annisa; Auni, Khofifah Al; Hasibuan, Muhammad Basir; Putri, Saskia Amanda; Sabiru, Tri; Panggabean, Hadi Saputra
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5049

Abstract

Keberhasilan intelegensi individu dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal dan internal yang saling berinteraksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor utama yang memengaruhi keberhasilan intelegensi, yaitu lingkungan, motivasi, dan pengalaman hidup. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode studi pustaka (library research). Sumber data berasal dari buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif untuk mengeksplorasi interaksi antara faktor-faktor tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial, dukungan keluarga, akses terhadap pendidikan, serta motivasi intrinsik dan ekstrinsik memiliki peran signifikan dalam keberhasilan intelegensi. Pengalaman hidup, baik positif maupun negatif, turut memengaruhi pola pikir individu dalam menghadapi tantangan dan mencapai tujuan. Kesimpulannya, keberhasilan intelegensi bersifat multifaset dan dipengaruhi oleh interaksi dinamis dari faktor-faktor tersebut.
Mengidentifikasi Perbedaan Individu yang Menyebabkan Perbedaan Proses dan Hasil Belajar Puspita, Laila Dwi; Hasibuan, Nuri Syamsika; Suciani, Anggun; Gs, Mila Fadilah; Fitriani, Sulia; Panggabean, Hadi Saputra
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5086

Abstract

Setiap siswa memiliki karakteristik unik seperti kemampuan kognitif, gaya belajar, motivasi, dan latar belakang sosial yang membedakan cara mereka dalam belajar. Faktor-faktor tersebut tidak hanya berdampak pada proses belajar, tetapi juga pada hasil yang dicapai oleh siswa. Dengan mengidentifikasi perbedaan individu, pendidik dapat menerapkan berbagai strategi, termasuk metode pembelajaran yang bervariasi, fleksibilitas penugasan, pendekatan pembelajaran berdiferensiasi, dan pemanfaatan teknologi, guna menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Dengan demikian, setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang sesuai potensi mereka. Makalah ini memberikan rekomendasi agar pendidik, lembaga pendidikan, dan pihak terkait lainnya lebih responsif terhadap kebutuhan belajar siswa yang beragam, sehingga hasil pembelajaran dapat lebih optimal.
Memahami dan Menjelaskan Tentang Kesulitan Belajar, Definisi Kesulitan Belajar, Diagnosis Hingga Alternatif Pemecahan Masalahnya Hanifah, Ummu; Hidayah, Nailla; Diniyah, Cantika Alfa; Ismy, Nurul; Mulyani, Ika Dini; Panggabean, Hadi Saputra
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5088

Abstract

Kesulitan belajar adalah masalah kompleks yang memengaruhi banyak siswa di berbagai tingkat pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menjelaskan definisi, penyebab, serta solusi alternatif untuk mengatasi kesulitan belajar dalam konteks pendidikan. Menggunakan metode penelitian pustaka, informasi dikumpulkan dari berbagai sumber literatur untuk menganalisis faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan belajar, termasuk aspek biologis, lingkungan, psikologis, dan sosial. Hasil penelitian menunjukkan pentingnya diagnosis yang komprehensif dan penerapan intervensi yang holistik, serta dukungan dari orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Meskipun penelitian ini memberikan wawasan berharga, terdapat kekurangan dalam eksplorasi konteks yang lebih luas dan variasi strategi intervensi. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan beragam populasi siswa dan menguji berbagai metode pengajaran. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan teori dan praktik pendidikan yang lebih baik, serta menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.
Urgensi dan Kontribusi Psikologi dalam Pendidikan Siregar, Siti Aisyah; Panggabean, Hadi Saputra; Jubaidah, Siti; Aqila, Nazwa; Zahrach, Eca May; Andrian, Muhammad
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5100

Abstract

Psikologi pendidikan berperan dalam memahami dinamika belajar mengajar, karakteristik peserta didik, serta berbagai faktor yang memengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitianmenunjukkanbahwapendidik yang memiliki pemahaman mendalam tentang aspek psikologi ssiswa dapat merancang strategi pengajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan individu. Salah satu fokus utama adalah hubungan sosial antara guru dan siswa, yang berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Pendidikan inklusif juga mendapatkan perhatian, di mana pendidik yang memahami perbedaan individu dapat memberikan dukungan yang tepat kepada siswa berkebutuhan khusus, memastikan semua siswa mendapat kanpendidikan yang berkualitas. Dengan mempertimbangkan karakteristik psikologis siswa dalam pengembangan kurikulum, pengalaman belajar dapat menjadi lebih relevan dan menarik.
Hubungan Antara Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik Fuad, Ahmad; Lubis, Eva Susanti; Panggabean, Hadi Saputra; Ramadhani, Mutia; Manurung, Nazwa Salsabilaahra; Muliani, Sri Indah
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5037

Abstract

Hubungan antara pendidikan dan perkembangan peserta didik sangat berpengaruh dan saling berkaitan. Pada dasarnya, pendidikan bagi peserta didik yaitu dapat merubah pengembangan sikap, keterampilan, dan kecerdasan bagi peserta didik. Pendidikan memiliki peran penting terhadap peserta didik, sebagai tujuan pendidikan karena perubahan sikap mereka merupakan tujuan pendidikan. Pendidikan dapat memberikan pengetahuan berupa wawasan yang luas untuk peserta didik sehingga dapat menjadi pribadi yang baik. Pendidikan juga memberikan dampak yang positif bagi pertumbuhan peserta didik, baik dari segi emosional, maupun kesehatan mentalnya. Dapat di simpulkan, pendidikan bagi pekerbangan peserta didik yaitu, bahwa pendidikan dapat menjadikan peserta didik itu, dapat mempengaruhi pertumbuhan pembentukan karakteristik peserta.
The Contribution Of The Dompet Dhuafa Waspada Amil Zakat Institution To The Education Of Orphans And The Under-Privileged In Medan City Alaska, Yogi; Panggabean, Hadi Saputra
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 4 (2024): November, I Special Issue on "Educational design research for human beings learn
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i4.33599

Abstract

Education is the basic right of every child, including orphans and the poor. In the Indonesian context, education not only functions as a means of transferring knowledge, but also as a tool to improve the quality of life (Rahman et al., 2022) and shape the character of the nation's next generation. However, the reality on the ground shows that there are many orphans and poor people who Mas Dompet Dhuafa Waspada as one of the Amil Zakat institutions in North Sumatra has an important role in providing educational assistance for orphans and poor people. Through the various programs it runs, this institution seeks to answer the educational challenges faced by this group. However, along with the increasing need for education and the complexity of existing social problems, the effectiveness of the programs implemented by these institutions needs to be critically evaluated. They face various challenges in getting a decent education. This research aims to analyze the implementation of the education program run by Dompet Dhuafa Waspada and its impact on the education of orphans and poor people in Medan City. By using a qualitative approach, this research is expected to provide in-depth insight into program implementation and the challenges faced by institutions in meeting the educational needs of children who are able to receive it.
The Role Of Islamic Education Teachers In Instilling Religious Moderation Values At Sma Teladan Helvetia Medan Prihartini, Prihartini; Panggabean, Hadi Saputra
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 4 (2024): November, I Special Issue on "Educational design research for human beings learn
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i4.33585

Abstract

The role of Islamic Education Teachers is crucial in instilling religious moderation values at SMA Teladan Helvetia Medan. The focus of this research is the role of Islamic Education Teachers in instilling religious moderation values to shape students' attitudes of tolerance. The problem in this study is the lack of implementation of tolerance among students, both in words and actions, at SMA Teladan Helvetia Medan. It is the responsibility of the Islamic Education teacher to cultivate tolerance attitudes through religious moderation values. The method used in this research is qualitative, with the researcher collecting information through observation, interviews, and documentation. The research results indicate that teachers have a good understanding of the concept of religious moderation and implement it through dialogical learning, extracurricular activities, and role modeling in daily interactions. Students' responses to these efforts are very positive, although challenges such as a lack of social environmental support and limited training for teachers remain. Proposed solutions include strengthening partnerships between schools, families, and communities, as well as enhancing teacher competencies. This study underscores the importance of the role of Islamic education teachers as agents of religious moderation to foster a tolerant and harmonious generation in a diverse society
Langkah Langkah Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Efsha, Aprilila; Nabila, Ade; Siagian, Ahmad Fauzan; Rahmah, Rizkiya; Harahap, Muhammad Ridho; Panggabean, Hadi Saputra
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 4 (2024): November, I Special Issue on "Educational design research for human beings learn
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i4.33415

Abstract

Evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan langkah penting untuk mengukur efektivitas proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran PAI. Melalui studi literatur dan analisis data, penelitian ini menyimpulkan bahwa langkah-langkah evaluasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut. Perencanaan meliputi penentuan tujuan, pemilihan instrumen, dan penjadwalan evaluasi. Pelaksanaan meliputi pengumpulan data melalui berbagai teknik, seperti tes tertulis, observasi, dan wawancara. Tindak lanjut meliputi analisis data, interpretasi hasil, dan penyusunan rekomendasi untuk perbaikan pembelajaran.
The Role Of Teachers In Enhancing Academic And Non-Academic Achievement Of Students At Madrasah Aliyah Miftahussalam Medan Anisah Fitri, Ayu; Panggabean, Hadi Saputra
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 4 (2024): November, I Special Issue on "Educational design research for human beings learn
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i4.33393

Abstract

Teachers have a central role in determining the success of education in schools, teachers are required to be more active and strategic in encouraging academic achievement while developing students' non-academic potential so that they are able to compete and adapt in various situations. There are two objectives in this study, namely: 1) To determine the role of teachers in improving academic and non-academic achievement of students at Madrasah Aliyah Miftahussalam Medan. 2) What are the supporting and inhibiting factors for teachers' success in improving academic and non-academic achievement of students at Madrasah Aliyah Miftahussalam Medan. This research method uses a qualitative descriptive approach as a way to find data. Data collection techniques are used through observation, interview, and documentation methods. The results of this study indicate that teachers have an important role in the world of education as educators, mentors and motivators who greatly influence the improvement of student achievement both in academic aspects such as exam scores and non-academic aspects such as social skills and creativity. Teacher support in directing students to provide motivation, as well as guidance for extracurricular activities plays a very significant role in the overall development of students. Emphasizing the importance of the active role of teachers in creating a comfortable learning environment to support the achievement of students' academic and non-academic achievements.
Co-Authors Abdurrasyid Abdurrasyid Abdurrasyid Aburrasyid, Aburrasyid Aghna, Hannah Ahmad Aswan Waruwu Ahmad Fuad Al ‘Auni, Khofifah Alaska, Yogi Alfi, M Yus Alifatin, Suci Ririn Almanah Rambe Andrian, M Anggraini, Dian Sri Anisah Fitri, Ayu Annisa Febrianti Anwar, Nafiza Fadia Aqila, Nazwa Ariga, Iswanto Artasyah Nst, Muhammad Hafiz Aulia Lubis, Muhammad Musyaffa Auni, Khofifah Al Azman, Muhammad Khairul Berutu, Syafura Atika Majidah R Bunga Zahira S, Annisa Candra Wijaya Chintya Sonia Danny Abrianto Daulay, Ronna Sari Diniyah, Cantika Alfa Efsha, Aprilila Elfidayanti Elfidayanti Elfidayanti Elfidayanti Elsya Fitri Ependi, Rustam Fadilah G S, Mila Fadli Fadli Fakhira, Dhea Firmansyah, Aziz Fitriani, Sulia Ginting, Aisyah Mutiara Ramadhani Gs, Mila Fadilah Harahap, Muhammad Ridho Hariani Hariani, Hariani Hasibuan, Muhammad Basir Hasibuan, Nuri Syamsika Hasibuan, Sopiah Heri Maulana Hidayah, Nailla Hidayah, Naillah Indra Laksana Ira Mutiara Dewi Ismail Mukhtar Nasution Ismaraidha Ismy, Nurul Iswanto Ariga Jauhari, Ibnu Jarot Kamil Lestari, Ridhayani Lubis, Eva Susanti Lubis, Sakban Maksum, Mulia Manshuruddin Manshuruddin Manurung, Nazwa Salsabila Br Manurung, Nazwa Salsabilaahra Muhammad Andrian, Muhammad Muhammad Daud Muliani, Sri Indah Mulyani, Ika Dini Mutiara, Aisyah Nabila, Ade Nasution, Hasan Bakti Nida Ul Hasanah Nofianti, Rita Nuraini Nuraini Nurul Husna Oktarini, Limayasa Ayu Pratama, M. Rizky Prihartini Prihartini Puspita, Laila Dwi Putri Dalimunthe, Kurnia Dwika Putri Handayani Putri Widia Astuti Putri, Saskia Amanda Rahmah, Rizkiya Ramadani, M Wahyu Ramadhani, Mutia Rambe, Almanah Raudhah, Raudhah Retno, Suci Ananda Richki, Fahri Rita Nofianti Rita Novianti Rizky, Nanda Sabilla Rahma Syari Sabiru, Tri Saffana Ulfia Saing, Marnang Salsabila, Alya Sanjaya, Bagus Septianingsih Siagian, Ahmad Fauzan Simarmata, Januari Siregar, Iza Meri Siregar, Meldyana Priadina Siregar, Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Fatimah Siti Jubaidah, Siti Sri Devi Hardiyanti Subayu, Dimas Suciani, Anggun Syahputri, Nadia Tambunan, Nurhalima Tambunan, Nurhalima Tambunan, Nurhalimah Tumiran Tumiran Tumiran Umat, Hardakwah Ummu Hanifah, Ummu Usiono Usiono Waruwu, Ahmad Aswan Yansyah, Robby Yumna, Najlaa Ghassani Yunan Harahap, Muhammad YUNUS Yusranida Hidayati Zahrach, Eca May