Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.937
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DIVERSITA Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam PeTeKa Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling CERMIN: Jurnal Penelitian Hikmah Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Al-Hadi Jurnal Kewarganegaraan Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Proceeding International Seminar of Islamic Studies Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Language Education Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Education & Learning JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Jurnal Keislaman
Panggabean, Hadi Saputra
Universitas Pembangunan Panca Budi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penanggulangan Tingkat Kenakalan Remaja Dengan Bimbingan Agama Islam Di Desa Nagori Wonorejo Kecamatan Pematang Bandar Kabupaten Simalungun Panggabean, Hadi Saputra; Tambunan, Nurhalimah; Lubis, Sakban
IHSAN : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 4, No 2 (2022): Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Oktober)
Publisher : University of Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ihsan.v4i2.10590

Abstract

Tujuan dilaksanakannya program pusat pengabdian masyarakat dan desa binaan (PPMD) ini adalah selain untuk melaksanakan salah satu unsur dari tri dharma perguruan tinggi, maka program ini dilakukan untuk menjawab permintaan masyarakat terutama warga desa nagosi wonorejo untuk melakukan pelatihan muballigh dengan harapan berkurangnya kenakalan remaja yang marak terjadi di desa. Target khusus yang ingin dicapai dari kegiatan program ini adalah: 1) Masyarakat khususnya remaja masjid al-Mukhlishin desa nagori wonorejo, sehingga dalam tercipta masyarakat yang aman dan religius; 2) BKM al-Mukhlisihin memiliki program berkelanjutan untuk membina para remaja masjid dan menambah keahlian dalam memanfaatkan mendakwahkan syiar Islam di desa Nagori Wonorejo; 3) Masyarakat dapat merasakan kenyamanan dan memperkuat nilai-nilai religius antar sesame demi mewujudkan masyarakat yang bermartabat dan berkemajuan. Metode yang digunakan adalah dengan mengadakan sosialisasi dan pelatihan, tanya jawab, diskusi, penugasan dan praktik langsung. Kemudian metode pendekatan lain yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan partisipatif (partisipatory approach). Tahap pelaksanaan program ini dimulai dari persiapan program, pelaksanaan program, dan evaluasi program. Hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam membuat program keberlanjutan untuk mewujudkan remaja yang religi dan islami, serta juga sebagai bahan pengembangan literasi tentang melatih remaja menjadi muballih yang handal dan amanah.
FORM OF DISTRIBUTION OF SCHOOL OPERATIONAL ASSISTANCE FUNDS IN MAS ISLAMIYAH SUNGGAL Aburrasyid, Aburrasyid; Panggabean, Hadi Saputra; Waruwu, Ahmad Aswan
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 5 (March 2023)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The school operational assistance fund (BOS) program arose due to the compensation program for reducing fuel subsidies, The distribution of the BOS program has fought a significant war in accelerating the achievement of the 9-year compulsory education program and then developed up to 15 years. Therefore, starting in 2009 the government has changed the objectives, approach and orientation of the BOS program, from expanding access to improving quality. There are many reports about the nation's children who have dropped out of school because of the absence of fees. This raises many questions why they dropped out of school even though the government has provided school operational assistance funds, this fund is allocated to underprivileged people, this is what indicates that this school operational assistance fund has been done a lot by schools that receive BOS funds that are distributed to underprivileged students. In addition to the news, the author here makes preliminary observations where the author gets things that are stuck about the BOS fund itself in the author's village. There is one school that in the view of the author of the school is far from being called perfection. The school does not have a library.
PARENTING PATTERNS IN FORMING ISLAMIC CHARACTER IN EARLY CHILDREN THROUGH INDEPENDENT LEARNING ACTIVITIES IN RA AL-IKHLAS KONGGO, SUNGGAL DISTRICT, DELI SERDANG DISTRICT Nofianti, Rita; Panggabean, Hadi Saputra; Rambe, Almanah
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 6 (February 2024)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Parents are the first people who play a very big role in building a child's life. Parents are the initial social environment known to the child, the figures who determine the quality of a child's life, and the figures closest to him, both physically and psychologically. Therefore, parents must pay more attention to the parenting style given to children to shape character from an early age, so that after the child grows up, he will grow into a human being with the character that is expected. The aim of this research is to find out parenting patterns in the formation of Islamic character in early childhood through independent learning activities at Ra Al-Ikhlas Konggo, Deli Serdang Regency. Meanwhile, the benefit of this research is as a contribution of thought to help parents solve problems related to authoritarian parenting patterns in shaping the character of early childhood. The method in this research is descriptive qualitative. The results of this research are that parents' parenting patterns have formed the character of early childhood, and the parenting pattern applied is a democratic parenting pattern, because a democratic parenting style pays attention to and respects children's freedom. Factors that influence the development of children's Islamic character formation include internal and external factors.
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Kesadaran Peduli Lingkungan di SMA Ormas Islam Kota Medan Panggabean, Hadi Saputra; Nasution, Hasan Bakti; Usiono, Usiono
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.7228

Abstract

The research aims to explain the Internalization Program of Character Education Values in Shaping Environmental Awareness (Study of Three High Schools Managed by Three Islamic Organizations) Medan City Describe the Internalization of Character Education Values in Shaping Environmental Awareness (Study of Three High Schools Managed by Three Islamic Organizations) Medan City, Analyze the supporting and inhibiting factors of Internalization of Character Education Values in Shaping Environmental Awareness (Study of Three High Schools Managed by Three Islamic Organizations) Medan City. The research subjects were the principal, teachers and students at three high schools managed by three Islamic organizations in Medan City (SMA Swasta 1 Muhammadiyah, SMA Al Washliyah I Medan, and SMA Swasta Nahdlatul Ulama Medan City). data sources through observation, interviews and documentation. The results showed The results of the study found that 1). Internalization program of character education values in three Islamic high schools in Medan: honesty, responsibility, justice, solidarity, simplicity, recycling project, greening, environmental campaign. 2) Internalization of character education values in three Islamic high schools in Medan forms environmental awareness through curriculum, practical activities, teachers' roles, community cooperation, and continuous training. 3) Three Islamic high schools in Medan (Muhammadiyah, Al Washliyah, Nahdlatul Ulama) are supported by integrated curriculum, role model teachers, extracurricular activities, facing barriers of resources, awareness, technology, and dense curriculum.
The Contribution of Parenting Styles in Building Early Childhood’s Character at Al Ikhlas Konggo Kindergarten Nofianti, Rita; Hadi Saputra Panggabean; Almanah Rambe
JOLADU: Journal of Language Education Vol. 3 No. 1 (2024): JOLADU: Journal of Language and Education , August 2024
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/joladu.v3i1.593

Abstract

Numerous scientific disciplines have focused a great deal of study attention on parenting. The way a parent interacts with their child in various circumstances is reflected in their parenting style. The range of parenting styles includes authoritative, permissive, authoritarian, and neglectful approaches, and each has a unique effect on the social, emotional, and cognitive development of a child. This study tried to prove how parenting styles can either promote emotional intelligence, resilience, and self-worth, or they can cause behavioral problems, psychological discomfort, and a decline in social functioning. This research employed a qualitative descriptive approach. It was done in Al Ikhlas Konggo kindergarten with documentation, interviews, and observation as data collection technique. This study employed the three-pronged approach to data analysis proposed by Miles and Huberman. This research results found that parenting style in shaping the character of early childhood based on the value of politeness and courtesy has mostly been done well, namely by giving direction, advice, and giving good examples to children so that they always behave well so that someday children will become human beings with Islamic character. In addition, what dominates the parenting styles of parents whose children attend Al-Ikhlas Konggo Kindergarten is democratic parenting.
Model Pendidikan Keluarga dalam Menanamkan Nilai-Nilai Agama Islam pada Masa Pandemi Covid 19 di Desa Nagori Wonorejo Kecamatan Pematang Bandar Kabupaten Simalungun Panggabean, Hadi Saputra; Tambunan, Nurhalima
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 3 (2022): October 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.04 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i3.3975

Abstract

AbstrakGejala wabah Covid 19 menghambat aktivitas semua orang termasuk orang tua yang diluar guru dan pekerja juga banyak yang berhenti tapi kita bisa mengambil sisi baik dari pandemi ini semua keluarga yang biasanya jarang berkumpul tapi semua bisa berkumpul,walaupun dengan tantangan baru dengan mengembalikan dan menyadarkan orang tua bahwa keterpaduan model pendidikan keluarga merupakan bagian inti dari rumah sebagai madrasah ula (sekolah pertama) bagi pembentukan akhlak anak. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis dan kondisi penelitian kualitatif yang kaya dan akan menghasilkan data deskriptif. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian analisis data bersifat interaktif fungsional yang bersumber dari empat kegiatan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Penelitian ini menemukan bahwa dalam membentuk model pendidikan keluarga berbasis nilai-nilai agama Islam di tengah pandemi Covid-19, seseorang dapat melalui keluarga yang disiplin dan penuh sentuhan Al-Quran dan As-Sunnah. Pendidik yang paling utama adalah orang tua. Hal yang harus diperhatikan dan tidak boleh ditinggalkan dalam pendidikan berbasis nilai-nilai agama Islam adalah penggunaan model terpadu yang sesuai dengan kebutuhan. Untuk berhasil mendidik anak yang berakhlak baik, juga harus memperhatikan komponen-komponen yang terlibat, seperti tujuan, program, proses, dan evaluasi pendidikan berdasarkan nilai-nilai agama Islam yang diterapkan dalam keluarga.Kata Kunci: Integrasi, Model Pendidikan Keluarga, Nilai-nilai Agama Islam. AbstractThe symptoms of the Covid 19 outbreak are hindering the activities of everyone including parents who are outside of teachers and many workers also stop but we can take the good side of this pandemic all families who usually rarely gather but can all gather, even with new challenges with restore and make parents aware that the integration of the family education model is a core part of the home as a madrasatul ula (first school) for the formation of children's morals. This research is a field research with rich qualitative research types and conditions and will produce descriptive data. Collecting data by observation, interviews and documentation. Then the data analysis is functional interactive, which stems from four activities, namely data collection, data reduction, data presentation and data verification. This study found that in forming a family education model based on Islamic religious values in the midst of the Covid-19 pandemic, one can go through a family that is disciplined and full of a touch of the Al- Quran and As-Sunnah. The most important educators are parents. The thing that must be considered and cannot be abandoned in education based on Islamic religious values is the use of an integrated model that fits the needs. To succeed in educating children with good morals, they must also pay attention to the components involved, such as goals, programs, processes, and evaluations of education based on Islamic religious values that are applied in the familyKeywords: Integration, Family Education Model, Islamic Religious Values.
Faktor Pendukung dan Penghambat Komunikasi Orang Tua dalam Memotivasi Anaknya Mengikuti Pembelajaran di Rumah Tahfidz Khaizerani Kapas III Klambir V Kebun Hamparan Perak Tambunan, Nurhalima; Panggabean, Hadi Saputra
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 3 (2022): October 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.176 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i3.3976

Abstract

AbstrakPendidikan sebagai salah satu upaya meningkatkan harkat dan derajat manusia agar terhindar dari kebodohan dan kesesatan. Bila dihubungkan dengan manusia sebagai hamba yang selalu melakukan perintah dan menjauhi larangannya, maka manusia terkhusus ummat Islam harus memahami dan mengetahui kandungan yang terdapat dalam AlQuran, sehingga perlu diberikan pembelajaran sejak dini diantaranya melalui pembelajaran sebagai mana yang dilakukan pada Rumah Tahfiz Khaizerani. Tujuan pelaksanaan penelitian ini untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat komunikasi orang tua dalam memotivasi anaknya mengikuti pembelajaran di Rumah Tahfidz Khaizerani Kapas III Klambir V Kebun Hamparan Perak. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatitip, pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, dokumentasi, wawancara mendalam (in-dept interview). Untuk menguji keabsahan digunakan triangulási data. Teknik analisa data menggunakan model analisa interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: diantara faktor pendukung dalam memotivasi anaknya mengikuti pembelajaran di Rumah Tahfidz Khaizerani adalah Motivasi santri untuk menghafal Al Qur’an berasal dari dirinya, teman-teman sekolah atau sesama santri. Pengetahuan dan pemahaman arti atau makna Al-Qur’an oleh santri pada umumnya mereka ingin belajar. Adapun faktor penghambat adalah Fasilitas yang belum mendukung karena santri tidak mukim, belum tersedianya aplikasi yang dapat dijadikan meningkatkan mengahafal Al Qur’an.Keywords: Pendukung, Penghambat, Motivasi Pembelajaran AbstractEducation as an effort to improve human dignity and degree in order to avoid ignorance and misguidance. When connected with humans as servants who always do commands and stay away from their prohibitions, then humans, especially islamic ummah, must understand and know the content contained in the Quran, so it is necessary to provide learning from an early age, including through learning as is done at the Tahfiz Khaizerani House. The purpose of this study is to determine the supporting factors and obstacles to parental communication in motivating their children to participate in learning at the Tahfidz Khaizerani Kapas III Klambir V Kebun Hamparan Perak House. The methodology of this study uses a quality approach, data collection uses direct observation techniques, documentation, in-dept interviews. To test the validity of data triangulási is used. The data analysis technique uses an interactive analysis model developed by Miles and Huberman. The results showed that: among the supporting factors in motivating their children to participate in learning at Tahfidz Khaizerani House is the motivation of students to memorize the Qur'an comes from themselves, school friends or fellow students. Knowledge and understanding of the meaning or meaning of the Qur'an by students in general they want to learn. The inhibiting factor is the facilities that have not been supported because the students are not mukim, there is no application that can be used to improve the recitation of the Qur'an.Keywords: Supporters, Inhibitors, Motivational Learning
Faktor Faktor Mempengaruhi Keberhasilan Intelegensi Febrianti, Annisa; Auni, Khofifah Al; Hasibuan, Muhammad Basir; Putri, Saskia Amanda; Sabiru, Tri; Panggabean, Hadi Saputra
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5049

Abstract

Keberhasilan intelegensi individu dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal dan internal yang saling berinteraksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor utama yang memengaruhi keberhasilan intelegensi, yaitu lingkungan, motivasi, dan pengalaman hidup. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode studi pustaka (library research). Sumber data berasal dari buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif untuk mengeksplorasi interaksi antara faktor-faktor tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial, dukungan keluarga, akses terhadap pendidikan, serta motivasi intrinsik dan ekstrinsik memiliki peran signifikan dalam keberhasilan intelegensi. Pengalaman hidup, baik positif maupun negatif, turut memengaruhi pola pikir individu dalam menghadapi tantangan dan mencapai tujuan. Kesimpulannya, keberhasilan intelegensi bersifat multifaset dan dipengaruhi oleh interaksi dinamis dari faktor-faktor tersebut.
Mengidentifikasi Perbedaan Individu yang Menyebabkan Perbedaan Proses dan Hasil Belajar Puspita, Laila Dwi; Hasibuan, Nuri Syamsika; Suciani, Anggun; Gs, Mila Fadilah; Fitriani, Sulia; Panggabean, Hadi Saputra
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5086

Abstract

Setiap siswa memiliki karakteristik unik seperti kemampuan kognitif, gaya belajar, motivasi, dan latar belakang sosial yang membedakan cara mereka dalam belajar. Faktor-faktor tersebut tidak hanya berdampak pada proses belajar, tetapi juga pada hasil yang dicapai oleh siswa. Dengan mengidentifikasi perbedaan individu, pendidik dapat menerapkan berbagai strategi, termasuk metode pembelajaran yang bervariasi, fleksibilitas penugasan, pendekatan pembelajaran berdiferensiasi, dan pemanfaatan teknologi, guna menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Dengan demikian, setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang sesuai potensi mereka. Makalah ini memberikan rekomendasi agar pendidik, lembaga pendidikan, dan pihak terkait lainnya lebih responsif terhadap kebutuhan belajar siswa yang beragam, sehingga hasil pembelajaran dapat lebih optimal.
Memahami dan Menjelaskan Tentang Kesulitan Belajar, Definisi Kesulitan Belajar, Diagnosis Hingga Alternatif Pemecahan Masalahnya Hanifah, Ummu; Hidayah, Nailla; Diniyah, Cantika Alfa; Ismy, Nurul; Mulyani, Ika Dini; Panggabean, Hadi Saputra
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5088

Abstract

Kesulitan belajar adalah masalah kompleks yang memengaruhi banyak siswa di berbagai tingkat pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menjelaskan definisi, penyebab, serta solusi alternatif untuk mengatasi kesulitan belajar dalam konteks pendidikan. Menggunakan metode penelitian pustaka, informasi dikumpulkan dari berbagai sumber literatur untuk menganalisis faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan belajar, termasuk aspek biologis, lingkungan, psikologis, dan sosial. Hasil penelitian menunjukkan pentingnya diagnosis yang komprehensif dan penerapan intervensi yang holistik, serta dukungan dari orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Meskipun penelitian ini memberikan wawasan berharga, terdapat kekurangan dalam eksplorasi konteks yang lebih luas dan variasi strategi intervensi. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan beragam populasi siswa dan menguji berbagai metode pengajaran. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan teori dan praktik pendidikan yang lebih baik, serta menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.
Co-Authors Abdurrasyid Abdurrasyid Abdurrasyid Abdurrasyid, Abdurrasyid Aburrasyid, Aburrasyid Aghna, Hannah Ahmad Aswan Waruwu Ahmad Fuad Al ‘Auni, Khofifah Alaska, Yogi Alfi, M Yus Alifatin, Suci Ririn Almanah Rambe Andrian, M Anggraini, Dian Sri Anisah Fitri, Ayu Annisa Febrianti Aqila, Nazwa Ariga, Iswanto Auni, Khofifah Al Candra Wijaya Chintya Sonia Danny Abrianto Daulay, Ronna Sari Dewi, Ira Mutiara Diniyah, Cantika Alfa Efsha, Aprilila Elfidayanti Elfidayanti Elfidayanti Elfidayanti Elsya Fitri Ependi, Rustam Fadilah G S, Mila Fakhira, Dhea Fitriani, Sulia Ginting, Aisyah Mutiara Ramadhani Gs, Mila Fadilah Harahap, Muhammad Ridho Hariani Hariani, Hariani Hasibuan, Muhammad Basir Hasibuan, Nuri Syamsika Hidayah, Nailla Hidayah, Naillah Indra Laksana Ismy, Nurul Lestari, Ridhayani Lubis, Eva Susanti Lubis, Sakban Manurung, Nazwa Salsabila Br Manurung, Nazwa Salsabilaahra Muhammad Andrian, Muhammad Muhammad Daud Muliani, Sri Indah Mulyani, Ika Dini Mutiara, Aisyah Nabila, Ade Nasution, Hasan Bakti Nida Ul Hasanah Nofianti, Rita Nuraini Nuraini Nurul Husna Oktarini, Limayasa Ayu Pratama, M. Rizky Prihartini Prihartini Puspita, Laila Dwi Putri Dalimunthe, Kurnia Dwika Putri Handayani Putri Widia Astuti Putri, Saskia Amanda Rahmah, Rizkiya Ramadhani, Mutia Rambe, Almanah Raudhah, Raudhah Retno, Suci Ananda Rita Nofianti Rita Novianti Rizky, Nanda Sabiru, Tri Saffana Ulfia Sanjaya, Bagus Septianingsih Siagian, Ahmad Fauzan Siregar, Iza Meri Siregar, Meldyana Priadina Siregar, Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Jubaidah, Siti Sri Devi Hardiyanti Subayu, Dimas Suciani, Anggun Syahputri, Nadia Syari, Sabilla Rahma Tambunan, Nurhalima Tambunan, Nurhalima Tambunan, Nurhalimah Tumiran Tumiran Tumiran Umat, Hardakwah Ummu Hanifah, Ummu Usiono Usiono Waruwu, Ahmad Aswan Yumna, Najlaa Ghassani Yusranida Hidayati Zahrach, Eca May