Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.748
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Teknologi Informasi MURA Jurnal Basicedu JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Literasi Nusantara Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Linggau Journal of Elementary School Education Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Journal of Education and Culture PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal Jurnal Teknologi Informasi Mura
Frima, Aren
PGSD, STKIP PGRI Lubuklinggau, South Sumatra, Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENERAPAN MEDIAPLOTAGON TERHADAPHASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 05 MUARA RUPIT Indah Sari, Putri; Lokaria, Eka; Frima, Aren
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri 05 Muara Rupit.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eskperimen semu dan subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dengan jumlah siswa 22 orang. Instrument yang digunakan adalah soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata Pre-Test adalah 40,64 setelah diberi perlakuan menggunakan media pembelajaran Plotagon menunjukan hasil Post-Test adalah 79,41. Jika hipotesis Zhitung ≥Ztabel (3,13≥ 1,64) maka Ho ditolak Ha diterima setelah diterapkan media Plotagonterhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dinyatakan tuntas.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS III SDN 2 TEGALREJO Wulandari, Ika; Frima, Aren; Sujarwo
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar PPKN kelas III SD Negeri 2 Tegalrejo setelah penerapan model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini menggunakan eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 Tegalrejo tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 22 siswa yang diambil sebagai sampel adalah kelas III yang berjumlah 22 diambil dengan Teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik tes berbentuk essay sebanyak 7 soal. Data terkumpul dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil analisis uji-z data tes akhir pada taraf signifikan ɑ=0,5 jadi diperoleh zhitung ( 4,70) ≥ ztabel (1,73). Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar PPKN siswa kelas III SD Negeri 2 Tegalrejo setelah penerapan model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA JENIS POP UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 31 LUBUKLINGGAU Rahayu, Jumiati; Frima, Aren; Lontoh, Willy
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Contextual Teacher And Learning (CTL) pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negri 31 Lubuklinggau. Subjek penelitian ini adalah kelas IV SD Negri 31 Lubuklinggau yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, pre-test, dan post-test, dan teknik analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini teknik kuantitatif dengan persentase hasil penelitian mengungkapkan bahwa meningkatkan hasil belajar siswa melalui model Contextual Teacher And Learning (CTL) pada siswa kelas IV SD Negri 31 Lubuklinggau.Hali ini dapat di lihat dari hasil pre-test 31,5 dan hasil post test 70,24. Data instrumen diambil dengan teknik tes.instrumen yang digunakan penulis berbentuk essay yang berjumlah 10 soal.Pengumpulan data di ambil dengan teknik tes.Data analisis menggunakan uji “Z” berdasarkan uji hipotesisi kemudian Zhitung dikonsultasikan dengan Ztabel pada daftar distribusi “Z”dengan taraf signifikan sehingga di peroleh Zhitung = 58,4 dan nilai Ztabel = Z hitungan (1,54) > Z tabel (1,64), dapat dikatakan bahwa H ditolak dan H diterima artinya nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 31 Lubuklinggau setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Contextual Teacher And Learning (CTL) lebih dari atau sama dengan 70 (KKM).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD NEGERI KARYA TELADAN Nadhifah, Adnillah; Frima, Aren; Sofiarini, Andriana
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas V di SD Negeri Karya Teladan, setelah diterapkan model pembelajaran Picture and Picture. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen semu dan subjek penelitian adalah kelas V SD Negeri Karya Teladan. Instrument yang digunakan adalah soal tes essay. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata- rata nilai Pre-Test adalah 40,08. Setelah diberi perlakuan mengunakan model pembelajaran Picture and Picture menunjukan hasil post-test adalah 70,75. Jika hipotesis ????ℎi????????????g≥ ???????????????????????? (2,29 ≥ 1,64) maka ????????ditolak ????????diterima setelah diterapkan model Picture and Picture terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Picture and Picture.
Development of Student Worksheets Assisted by Canva in Science Learning for Grade V Students Ariza, Vanny Selly; Frima, Aren; Raflesia, Citra
Global Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i2.875

Abstract

Social studies education has an important function in developing insight and shaping students' character so they are able to adapt to social changes that occur around them. This study aims to produce a valid, practical and effective LKPD design in learning. This research method is development research using the ADDIE development model. The research subjects were fifth grade students of SD Negeri 28 Lubuklinggau. Data collection techniques were interviews, questionnaires and learning outcome tests. Data analysis techniques were validation results analysis, practicality and effectiveness analysis of LKPD results. The results showed that based on the results of the validation questionnaire conducted by three LKPD experts assisted by Canva, it was categorized as very valid with a percentage of 95% from language experts, 87% from media experts and 92% from material experts. The overall results of the practicality test from the student response questionnaire (One to One Test and Small Group Test) and the teacher response questionnaire were categorized as very practical with a percentage of 91%. And the effectiveness test from the pretest and posttest results using the N-gain formula obtained a value of 0.63 with a moderate category. Based on the research data obtained, it can be concluded that the Student Worksheet (LKPD) assisted by Canva in science learning is declared valid, practical and effective for use in the learning process.
WORKSHOP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA GURU SEKOLAH DASAR GUGUS I KECAMATAN SUMBER HARTA Valen, Andri; Frima, Aren; Andita, Cahyo Dwi; Maharani, Tidi
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i1.1075

Abstract

PKM was motivated by the results of observations that elementary school teachers in Sumber Harta sub-district had not received socialization and training on designing learning tools and independent learning curriculum evaluation tools so that socialization and training were needed to prepare learning tools and independent learning curriculum evaluation tools. The main goal of PKM is to make teachers more professional and improve teacher pedagogic competence with regard to the ability to manage, design learning tools, and carry out learning and evaluate learning outcomes. The method applied is through a scheme of providing materials, training, and mentoring. The PKM was held at Sumber Harta 1 Public Elementary School, which was attended by 23 participants from the teachers of the Gugus I Elementary School, Sumber Harta District, Musi Rawas Regency. The results of the PKM were the implementation of socialization activities and training in the preparation of independent learning curriculum learning tools. Elementary School teachers at Cluster 1 Sumber Harta District have knowledge and skills regarding the Implementation of the Free Learning Curriculum. Teachers can also develop skills in making Learning Toolkits, Modules, LKPD, and Independent Curriculum Evaluation Instruments properly and professionally and increase capacity/expertise up to recognized competencies.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA KELAS IV SD NEGERI 1 DWIJAYA Widyawati, Anita; Frima, Aren; Rosalina, Elya
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya setelah diterapkan model pembelajaran pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL). Metode penelitian ini menggunakan eksprimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya yang berjumlah 18 siswa dan sampel penelitian yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan rata-rata, uji normalitas dan uji hipotesis (uji-z). Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan akhir sebesar 77,16. Data dianalisis menggunakan uji-z dengan taraf signifikan 5% (0,05) diperoleh zhitung 5,50 ≥ ztabel 1,65 sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL) hasil belajar IPS pada kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya secara signifikan tuntas. Kata Kunci: Penerapan Model Pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL), Hasil Belajar IPS, Sekolah Dasar
WORKSHOP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA GURU SEKOLAH DASAR GUGUS I KECAMATAN SUMBER HARTA Valen, Andri; Frima, Aren; Andita, Cahyo Dwi; Maharani, Tidi
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i1.1075

Abstract

PKM was motivated by the results of observations that elementary school teachers in Sumber Harta sub-district had not received socialization and training on designing learning tools and independent learning curriculum evaluation tools so that socialization and training were needed to prepare learning tools and independent learning curriculum evaluation tools. The main goal of PKM is to make teachers more professional and improve teacher pedagogic competence with regard to the ability to manage, design learning tools, and carry out learning and evaluate learning outcomes. The method applied is through a scheme of providing materials, training, and mentoring. The PKM was held at Sumber Harta 1 Public Elementary School, which was attended by 23 participants from the teachers of the Gugus I Elementary School, Sumber Harta District, Musi Rawas Regency. The results of the PKM were the implementation of socialization activities and training in the preparation of independent learning curriculum learning tools. Elementary School teachers at Cluster 1 Sumber Harta District have knowledge and skills regarding the Implementation of the Free Learning Curriculum. Teachers can also develop skills in making Learning Toolkits, Modules, LKPD, and Independent Curriculum Evaluation Instruments properly and professionally and increase capacity/expertise up to recognized competencies.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Relajar Siswa pada Pembelajaran IPS Sari, Rina Nobita; Prananosa, Ahmad Gawdy; Frima, Aren
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.7142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permaianan tebak gambar dapat menuntaskan hasil belajar IPS siswa kelas IV MIN 1 Lubuklinggau. Jelnis pelnellitian ini adalah pelnellitian elkspelrimeln. Meltoldel pelnellitian yang digunakan dalam pelnellitian ini adalah meltoldel elkspelrimeln selmu. Delsain elkselrimeln yang digunakan belrbelntuk olnel-grolup preltelst-polsttelst delsign. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas IV MIN 1 Lubuklinggau dan sebagai sampelnya kelas IV yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dalam Penelitian ini menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga diperoleh Zhitung = 2,06 dan Ztabel = 1,64 (Zhitung ≥ Ztabel). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan tebak gambar data tes akhir dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran IPS dengan Model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan tebak gambar secara signifikan sudah tuntas. Kata Kunci: Hasil belajar, IPS, Media Permainan Tebak Gambar, Model TGT
Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Canva Materi Indonesiaku Kaya Budaya Muatan Pelajaran IPS Kelas IV SD N 1 Air Deras Suwanti, Yulita; Frima, Aren; Abadi, Candres
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 7 No. 1 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i1.9930

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar interaktif berbasis canva materi indonesiaku kaya budaya muatan pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 1 Air Deras yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D (Penelitian dan Pengembangan) dengan model pengembangan ADDIE (Analyisis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian yaitu siswa Kelas IV SD Negeri 1 Air Deras berjumlah 19 orang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan dan seorang guru kelas IV. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes tertulis berupa soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata validasi (ahli media, ahli bahasa, ahli materi) yaitu 0,89 dengan kategori sangat valid. Hasil analisis kepraktisan (siswa dan guru) 88,65% dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis keefektifan N-Gain Score yaitu 0,63 dengan kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil penelitian, maka pengembangan bahan ajar interaktif berbasis canva valid, praktis, dan cukup efektif untuk digunakan pada pembelajaran IPS kelas IV Sekolah Dasar. Kata Kunci: Pengembangan Bahan Ajar Interaktif, Canva, IPS, Sekolah Dasar
Co-Authors Agung Nugroho Agus Triyogo Aldian, Giri Andita, Cahyo Dwi Andri Valen Andri Valen Andriana Sofiarini Anerza, Fenia Anggraini, Fransiska Anggraini, Melinda Anggraini, Sinta Ani Fiani Ariza, Vanny Selly Armi Yuneti Asep Sukenda Egok Asep Sukenda Egok Aswarliansyah Atmanegara, Risalah Aulia, Novera Putri Bagus Kusnanto, Raden Angga Cahyana, Clara Dea Cahyo Dwi Andita Candres Abadi Charli, Leo Dary, Pasha Wulan Dedy Firduansyah Dila, Triana Ditania Oktariyanti Dodik Mulyono Dwi Pidi Pranata Egok, Asep Sukenda Egok, Asep Sukenda Eka Lokaria Eka Lokaria, Eka Ellensya Alvaringga Elvina Junianti Elya Rosalina Endang Fitri Utami Fajarsari. P, Diani Aulia Farida Ariyani Fatriciadewi, Putri Febriandi, Riduan Febriandi febriyanti utami Fiani, Ani Firlando, Rais Fransiska Anggraini Hafsari, Dinda Dwi Handayani, Sekarsuri Hidayanti, Nia Ice Trisnawati Ika Wulandari Indah Sari, Putri Indriani, Putri Juanda Saputra Juniarti Pasessha Putri Krisnina, Krisnina Lestari, Khanti Lucy Arsi Purwasih Maharani, Fitria Masito, Siti Patimah Meti Nur Fajri Sari Miftahul Jannah Miftahul Jannah Mitha Natasya Putri Monalisa Gherardini Nadhifah, Adnillah Niranty, Evania Nita, Nadia Tias Oktariyanti, Ditania Pandra, Viktor Permata, Dinda Pestalozi, Donni Pestalozy, Donni Prananosa, Ahmad Gawdy Pranata, Dwi Pidi Putri, Riski Amanda R Angga Bagus Kusnanto Rafelda Octa Wahyuni Raflesia, Citra Rahayu, Jumiati Risna Anggraini Romansyah, Desta Rositalia, Meli Saputra, Juanda Sari, Rina Nobita Sevia, Diina Septi Sinta Mariani Sofiarini, Andriana Sujarwo Sunardi, Lukman Suwanti, Yulita Syaprizal, Syaprizal Tidi Maharani Tidi Maharani, Tidi Tio Gusti Satria Tri Ariani Triana Anjarsari Valen, Andri Veronica Anggraini Vilia Santika Wahyu Sholeh Munandar Widianto, Aldi Widyawati, Anita Willy Lontoh Willy Lontoh, Willy Wovie Azizah Wulandari, Noni Yulensi, Cici Saita Yuneti, Armi