Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.224
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Cakrawala Pendas
Rana Gustian Nugraha
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
DEVELOPMENT OF DIATONIC SCALE ANDROID-BASED APPLICATION TO INCREASE INTEREST AND LEARNING OUTCOMES OF ELEMENTARY SCHOOL Olisna Olisna; Julia Julia; Rana Gustian Nugraha
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v10i1.7566

Abstract

When learning music about diatonic scales takes place, students are less interested in learning and have difficulty, especially in distinguishing major and minor scales. The goal of this research is to create an android-based diatonic scales application. Furthermore, the purpose of this research is to examine the impact of the produced application on student interest and learning outcomes. This study used the Research and Development (R&D) research method in conjunction with the ADDIE development model with 5 research stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data collection techniques used in this study were expert validation questionnaires, user response questionnaires for android application learning media, and tests. The results of the material and language expert validation test received a score of 84.21% and the media expert validation received a score of 86.67%. Meanwhile, the practicality test results from the one-on-one trial scored 93.33, the small group trial 86.56%, and the field trial 92.33%. In addition, the effectiveness test showed an increase between before and after the use of android applications in learning. Thus, it can be concluded that this android-based application learning media is effectively used in the learning process so that it can increase student interest and learning outcomes.
DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY MEDIA TECHNOLOGY ANDOID-BASED APPLICATIONS ON LEARNING “CULTURAL DIVERSITY IN INDONESIA” ELEMENTARY SCHOOL Geby Angelina Nainggolan; Nurnidah Hanifah; Rana Gustian Nugraha
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v10i4.10027

Abstract

Media in social studies learning material on cultural diversity in Indonesia still only uses pictures in books as an intermediary tool for learning. This makes students quickly bored and understanding of the material received quickly forgotten by students due to the lack of visualization channeled on the concept of material. This study aims to find out the development of android-based application media with augmented reality technology on learning cultural diversity in Indonesia. This study uses the Design and Development (D&D) development research method with the ADDIE development model (Analzye, Design, Development, Implementation, and Evaluation) with the research subject, namely class IV students totaling 24 people at one of the State Elementary Schools located in Bandung Regency, West Java. The data collection techniques used in this study are using expert validation questionnaires and response questionnaires that aim to determine the feasibility of learning media android-based applications with augmented reality technology as a learning medium in social studies learning material on cultural diversity in Indonesia. The results of the material expert validation test get a percentage of 98% and media expert validation gets a percentage of 94%. Meanwhile, the results of user response (teacher) get a percentage of 94%. In addition, the results of student responses obtained from limited trials get a percentage of 92% and broad trials get a percentage of 87%. Therefore, it can be concluded that the learning media android-based applications with augmented reality technology is very feasible to use in the social studies learning process.
Pengembangan Media Ekoliterasi Makanan Sehat dan Bergizi Berbasis Teknologi pada Siswa Sekolah Dasar Wira Sakti Sutiana; Rana Gustian Nugraha; Aah Ahmad Syahid
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3513

Abstract

Kesadaran akan ekoliterasi pangan berkelanjutan merupakan hal yang cukup krusial yang perlu dikenalkan mulai sejak dini.  Pendidikan ekoliterasi merupakan salah satu faktor yang berperan untuk menanamkan kesadaran akan pemilihan makanan sehat dan bergizi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi berupa e-book. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE. Tahap desain menghasilkan e-book dengan menggunakan aplikasi Canva, disertai dengan materi tentang makanan sehat dan bergizi, gambar, video, dan permainan. Pengembangan produk dilakukan dengan impor e-book ke Heyzine Flipbook, diikuti dengan validasi oleh ahli materi dan media. Implementasi dilakukan melalui uji coba kelompok kecil sebanyak 10 siswa kelas IV dan uji coba kelompok besar sebanyak 31 siswa kelas V dan VI, dengan hasil yang menunjukkan kualitas media yang sangat baik. Evaluasi mengonfirmasi kevalidan dan kelayakan e-book sebagai media belajar yang cocok untuk digunakan di sekolah dasar dengan tingkat persetujuan materi mencapai 87,5%, dan penilaian ahli media mencapai 91%. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan media pembelajaran ekoliterasi yang efektif dan menarik bagi siswa SD.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis KineMaster pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar Amelia Yusriutami; Rana Gustian Nugraha; Enjang Yusuf Ali
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.889

Abstract

Kebutuhan media dalam proses pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan menjadi urgensi yang harus segera diatasi. Media pembelajaran menjadi salah satu penentu keberhasilan komunikasi yang tercipta antara guru dan siswa sehingga materi dapat tersampaikan dengan baik. Namun berdasarkan temuan di lapangan, siswa Sekolah Dasar justru belum merasakan penggunaan media dalam proses belajar mengajar khususnya, pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Siswa masih menggunakan media pembelajaran berupa papan tulis dan buku saja. Siswa cenderung kesulitan mencerna materi Pelajaran pendidikan pancasila yang abstrak. Maka dengan demikian, dibutuhkannya media untuk mempermudah pemahaman melalui bentuk gambar, video dan tayangan cerita sehingga materi dapat tervisualisasikan dengan baik dan sampai kepada pemahaman siswa. Hal ini juga sebabkan oleh kurang maksimalnya guru dalam memahami dan memanfaatkan teknologi serta keterbatasan waktu dalam mengemas materi. Maka untuk menjawab permasalahan tersebut, peneliti tertarik untuk mencari langkah solutif dengan mengembangkan Video Pembelajaran Berbasis KineMaster pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN Kadipaten VII. Penelitian ini mengambil metode penelitian pengembangan dengan desain penelitian yang diambil yaitu desain ADDIE. Tahapan penelitian yang dilakukan diantaranya melakukan analisis terkait kebutuhan siswa, kebutuhan materi dan kebutuhan guru. Selanjutnya membuat rancangan atau konsep materi berupa desain gambar. Tahap selanjutnya kepada tahap inti pengembangan yaitu membuat video berbasis aplikasi KineMaster. Kemudian, hasil video di validasi dan diimplemtasikan di jenjang kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa hasil validasi dari ketiga ahli validator memperoleh nilai sebesar 94,55% dan perolehan angket respon siswa dan guru sebesar 95,4%. Maka dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis KineMaster sangat layak digunakan di kelas IV SDN Kadipaten VII.
Co-Authors Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Adelia Puspitasari Aep Muhyidin Syaefulloh Afifah Amaliah Oktaviani Al Qomariah Alika Fitara Dwi Permana Aliya Putri Setiowati Alvina Alya Rahma Alya Arifah Marhamah Amelia Yusriutami Anggi Niswa Mustaphia Anggi Setia Lengkana Anisa Fiola Karimah Anisa Rahma Salsabilla Annisa Anindya Ayu Aulia Annisa Nurhayati Astri Nuraeni Astri Oktavia Ningsih Atep Sujana Ayi Suherman Azizah Indah Rianawati Azmi Hofifah Dea Windiani Delia Disa Fadilla Delvarina Vandini Dhea Amanda Putri Dian Anggara Dyah Laksmi Putri Elza Alida Yasmin Enjang Yusuf Ali Entan Saptani Fajar Budiman Farda Andita Damayanti Firda Febrina Hendiyani Fitriah Erza Nurrohmah Geby Angelina Nainggolan Hani Nurhalimah Heti Novita Sari Hilda Fadilah Iis Inar Ina Nailul Amaniah Ineu Nurjanah J Juli J. Julia Jenia Syifa Nurlatifah Jihan Karimah Jovanka Oktavia Venneza Zahra Julia Julia Khairunnisa Khairunnisa Liza Rahma Lestari Luthpin Ubaidiah Melviana Melviana Mochamad Azhar Gunawan Muhamad Fajar Al Kausar Muhammad Dzar Alghifari Muhammad Fadhil Suryanto Muhammad Rizal Nabila Nurmasrurroh Nadya Dwi Pramesti Nalar Az-zahra Nayla Rosiana Kamilah Nezar Raksa Wigena Ninis Khoirunisa Nofita Amaliahrahma Miftah Nur Hodijahtun Nisa Nur Shoviatul Zahro Nurdinah Hanifah Nurnidah Hanifah Olisna Olisna Pebri Faturahman Pupun Patmawati Puput Putriani Puti Ageng Ambun Suri Putri Nurhasanah Putri Pebriyani Raisya Ramadhina Restu Syahas Wibusana Reviani Fitri Rifka Nur Rizqiana Rika Hayani Putri Rizka Amalia Rofa Darojatin Putri Salman Taupik P. Salsa Nurfarida Salsabila Kusuma Arfina Santika Santika Seli Aliani Shafira Salsabila Gunadi Sherina Birlian Y. Sinta Rohaeni Siska Dwi Amelia Siska Meilani Lestari Siti Nur Hayati Meidi Siti Nuralisa Siti Nursaadah Siti Ratih Aulia Sofi Fadillah Hendiyani Sultan Ahmad Syahidah Asma Amanina Syfa Sahbani Tasha Adinda Aulia Tsaqila Ziyan Ahda Tumpal Petrus Sagala Vera Hagita Sari Vinka Rise Lestari Wildan Pratama Hariansyah Wira Sakti Sutiana Wita Sari Yoga Cahya Firmansyah Yuli Wahyuni Zulfa Paolina Zulfan Kamal Nasution