Articles
<![CDATA[PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA GENERASI MUDA DI KECAMATAN TONDANO SELATAN KABUPATEN MINAHASA ]]>
<![CDATA[Christy Sofia Tuwondila]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.7523
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara parsial dan simultan variabel pengetahuan kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausha pada generasi muda Penelitian ini merupakan penelitian survei Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Tondano Selatan Kabupaten Minahasa Sampel pada penelitian ini sebanyak 60 responden yang merupakan generasi muda di Kecamatan Tondano Selatan Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran angket berupa kuesioner Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis sregresi linear berganda Hasil penelitian menunjukan bahwa pengetahuan kewirausahaan secara parsial berpengaruh terhadap minat berwirausaha lingkungan keluarga secara parsial berpengaruh terhadap minat berwirausaha pengetahuan kewirausahaan dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh terhadap minat berwirausaaKata nbsp;kunci: Pengetahuan Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga Minat Berwirausaha< span>< p>]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DANA DESA DALAM PEMBANGUNAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA TOUNTIMOMOR KECAMATAN KAKAS BARAT ]]>
<![CDATA[Grace Najoan]]>;
<![CDATA[Cheris Laloan]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.8031
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas pengelolaan dana desa dalam pembangunan dan pemberdayaan masyarakat desa Tountimomor Kecamatan Kakas Barat Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara observasi dan dokumentasi Teknik analisis data yang dipakai adalah reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini adalah efektivitas penggunaan dana desa untuk pembangunan dan pemberdayaan masyarakat desa Tountimomor sudah efektif Tahap perencanaan pelaksanaan dan pengawasan serta faktor pendukung dalam pengelolaan dana desa sudah dilakukan secara efektif < p> Kata Kunci: Pengelolaan Dana Desa Pembangunan Pemberdayaan Masyarakat< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> ABSTRACT< em>< strong>< p> The purpose of this study is to determine how effective village fund management is in the development and empowerment of the community of Tountimomor village West Kakas District The type of research used is qualitative research with descriptive analysis techniques The data collection methods used in this study were interviews observation and documentation Data analysis techniques used are data reduction data presentation and conclusions The result of this study is that the effectiveness of using village funds for the development and empowerment of the Tountimomor village community has been effective The planning implementation and supervision stages as well as supporting factors in village fund management have been carried out effectively < p> Keywords: Village Fund Management Development Community Empowerment< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI MATERI PENGUATAN AGRIKULTUR DI INDONESIA BAGI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP KRISTEN LAFA KECAMATAN TELUTIH KABUPATEN MALUKU TENGAH ]]>
<![CDATA[Elisa Serumena]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8109
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam proses pembelajaran IPS Ekonomi ; dan Hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran IPS Ekonomi dengan materi Penguatan Agrikultur di Indonesia bagi peserta didik kelas VIII SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih melalui penerapan model Project Based Learning< em> Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Penelitian dilakukan di SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih Kabupaten Maluku Tengah selama dua bulan Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih Kabupaten Maluku Tengah yang terdiri dari dari 20 peserta didik Objek dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPS Ekonomi tentang Penguatan Agrikultur di Indonesia melalui penerapan model Project Based Learning< em> atau pembelajaran berbasis proyek Penelitian tindakan kelas ini menyimpulkan bahwa : 1 Penerapan model Project Based Learning< em> dapat meningkatkan motivasi nbsp; belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS Ekonomi Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya aktivitas atau kegiatan belajar peserta didik pada setiap siklus tindakan yang dilakukan; dan 2 Penerapan model Project Based Learning< em> dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS Ekonomi materi Penguatan Agrikultur di Indonesia bagi peserta didik kelas VIII SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata rata hasil belajar nbsp; dan tingkat ketuntasan belajar peserta didik pada setiap siklus tindakan yang dilakukan < p> Kata Kunci: Hasil belajar aktivitas belajar pembelajaran IPS Ekonomi model Project Based Learning< em> < strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to improve: 1 students learning activities in the social studies Economics learning process; and 2 Student learning outcomes in the social studies Economics learning process with material on Strengthening Agriculture in Indonesia for class VIII students at Lafa Christian Middle School Telutih District through the application of the Project Based Learning model This research is classroom action research The research was conducted at Lafa Christian Middle School Telutih District Central Maluku Regency for two months The research subjects were class VIII students of Lafa Christian Middle School Telutih District Central Maluku Regency consisting of 20 students The object of this research is social studies Economics learning about Strengthening Agriculture in Indonesia through the application of the Project Based Learning model or project based learning This classroom action research concluded that: 1 The application of the Project Based Learning model can increase students learning motivation in learning Social Sciences Economics This is shown by the increase in student activity or learning activities in each action cycle carried out; and 2 The application of the Project Based Learning model can improve student learning outcomes in social studies Economics material on Strengthening Agriculture in Indonesia for class VIII students at Lafa Christian Middle School Telutih District This is shown by the increase in the average value of learning outcomes and the level of learning completion of students in each action cycle carried out < p> Keywords: Learning outcomes learning activities social studies Economics learning Project Based Learning model < strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI UPAYA MENINGKATKAN EKONOMI KREATIF DI KELAS IXA SMP NEGERI 1 TINANGKUNG ]]>
<![CDATA[Karmila Hamid.docx]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8134
<![CDATA[ABSTRAK< h2> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Minat belajar Peserta didik pada mata pelajaran IPS materi upaya meningkatkan ekonomi kreatif melalui model problem based learning pada Siswa kelas IXA SMP Negeri 1 Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Sulawesi Tengah tahun pelajaran 2022 2023 Subjek penelitian Tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas IXA SMP Negeri 1 Tinangkung tahun pelajaran 2022 2023 sebanyak 29 Orang siswa sebagai subjek penerima tindakan sedangkan untuk subjek pelaku tindakan adalah guru IPS kelas IX Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes observasi dan dokumentasi Penelitian Tindakan ini dilakukan dalam dua siklus tiap tiap siklus terdiri dari: perencanaan tindakan pengamatan dan refleksi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan minat belajar IPS materi upaya meningkatkan ekonomi kreatif pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tinangkung semester Ganjil tahun pelajaran 2022 2023 Hal ini dapat dilihat nilai rata rata hasil belajar IPS siswa juga mengalami peningkatan yaitu sebelum Tindakan sebesar 62 75 pada siklus I sebesar 73 10 dan pada siklus II sebesar 83 44 Selain itu presentase ketuntasan belajar siswa yaitu sebelum tindakan sebesar 34 48 pada siklus I sebesar 72 41 dan pada siklus II sebesar 93 10 < p> Kata Kunci: Problem based learning dan minat belajar IPS siswa< strong>< p> nbsp;< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRAK< h2> This study aims to improve the students learning interest in social studies especially in improving creative economic material through a problem based learning model for class IXA students of SMP Negeri 1 Tinangkung Banggai Kepulauan Regency Central Sulawesi for the 2022 2023 academic year nbsp; The subjects of this nbsp;classroom action research are class IXA students of SMP Negeri 1 Tinangkung in the 2022 2023 academic year as many as 29 students as subjects receiving action while for the subject of the action actors is the social studies teacher of ninth grade Methods of data collection are carried out through test techniques observation and documentation This action research was conducted in two cycles each cycle consists of: planning acting observing and reflecting The results of this study indicate that the use of a problem based learning model can improve the students learning interest in social studies of class IXA students of SMPN 1 Tinangkung in the 2022 2023 academic year This can be seen from the average value of student social studies learning outcomes also increased namely before the action is about 62 75 in the first cycle reaches to 73 10 and nbsp;in the second cycle is about 83 44 In addition the percentage of student learning completeness namely before the action is 34 48 in 1st< sup> cycle is about 72 41 nbsp;and in 2nd< sup> cycle reaches to 93 10 < p> Keywords: Problem based learning and student social studies learning interest< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI ANOTAUREI PADA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ]]>
<![CDATA[Beby Tetelepta]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Julius Elean]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8138
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran Probelem Based Learning < em>pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri Anotaurei Serui IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang ada di tingkat SMP pada kelas VIII menunjukan bahwa interaksi penbelajaran dalam kelas bersifat monoton di mana peserta didik kurang aktif pembelajaran masih berpusat pada guru Tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran cendrung rendah selama pembelajaran berlangsung peserta didik kurang perhatian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus Pengetahuan IPS peserta didik akibat kurang aktifnya peserta didik dalam proses pembelajaran dan kurangnya penggunaan model inovatif oleh guru menjadi alasan penelitian ini dilakukan nbsp;Akibatnya mata pelajaran IPS menjadi mata pelajaran yang tidak menarik bagi peserta didik Selain itu guru yang memiliki pola konvensional dalam melakukan pembelajaran hanya mengandalkan satu metode juga menjadi salah satu pemicu mengapa mata pelajaran IPS dianggap membosankan bagi peserta didik Hambatan dan kesulitan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor intern dan faktor ekstern diantaranya adalah motivasi dan minat belajar peserta dan kreativitas guru dalam menggunakan metode serta model pembelajaran < p> Dalam meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam proses pembelajaran dalam kelas diperlukan peran serta guru yang kreatif dan aktif dalam mengelola pembelajaran yakni guru menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas fisik mental dan aktivitas emosional peserta didik sehingga apa yang dicapai dalam proses pembelajaran dapat tercapai dengan baik Dengan menggunakan metode berbasis masalah dengan melihat pada masalah yang dikerjakan dalam kelompok lewat lembar kerja peserta didik diharapkan dapat meningkatkan semua komponen aktivitas belajar peserta didik karena metode berbasis masalah dapat melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran dan guru sebagai motivator dan fasilitator yang memberikan arahan dan masukan sehingga peserta didik dapat menguasai materi pembelajaran sesuai yang diharapkan oleh guru Penulis berharap dengan menggunakan metode berbasis masalah ini peserta didik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik secara keseluruhan Penggunaan metode berbasis masalah ini sangat diperlukan untuk perubahan perilaku dan karakter belajar peserta didik karena membuat pembelajaran jauh lebih bermakna menyenangkan dan responsif Untuk itu dalam upaya meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar peserta didik penulis berupaya untuk membentuk karakter peserta didik yang kreatif interaktif inovatif dalam proses pembelajaran di kelas maka diperlukan pembelajaran berbasis inovatif dimana guru harus menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai salah satu pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai sentra pendidikan Model pembelajran inovatif dapat meningkatkan aktivitas dan minat belajar serta dapat mengembangkan kemampuan peserta didik untuk berani tampil dalam pengembangan diri sendiri maupun nantinya dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara Model pembelajaran yang saya terapkan adalah : Problem Based Learning PBL < em>< p> Kata kunci : Aktivitas Belajar Pelajaran IPS Model nbsp;Problem Base Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to increase learning activities in social studies lessons through the application of the Problem Based Learning learning model for class VIII students at Anotaurei Serui State Middle School Social studies is one of the subjects at junior high school level in class VIII showing that learning interactions in the classroom are monotonous where students are less active learning is still teacher centred Students responses to learning tend to be low during the learning process students are less attentive This research is classroom action research carried out over two cycles Students social studies knowledge due to students lack of activity in the learning process and lack of use of innovative models by teachers was the reason this research was conducted As a result social studies subjects become uninteresting subjects for students Apart from that teachers who have a conventional pattern of teaching only relying on one method are also one of the reasons why social studies subjects are considered boring for students These obstacles and difficulties are influenced by several factors namely internal factors and external factors including participants motivation and interest in learning and teacher creativity in using learning methods and models < p> In increasing students learning activities in the learning process in the classroom creative and active teacher participation is needed in managing learning namely teachers use learning strategies and methods that can increase students physical mental and emotional activity so that what is achieved in the learning process can be achieved well By using a problem based method by looking at problems worked on in groups via student worksheets it is hoped that it can improve all components of students learning activities because the problem based method can involve students in the learning process and the teacher as a motivator and facilitator who provides direction and input so that students can master the learning material as expected by the teacher The author hopes that by using this problem based method students can increase students overall learning activities The use of this problem based method is very necessary for changes in students learning behavior and character because it makes learning much more meaningful enjoyable and responsive For this reason in an effort to increase student activity and learning motivation the author seeks to shape the character of students who are creative interactive innovative in the learning process in the classroom innovative based learning is needed where teachers must implement student centered learning as one of the learning methods which makes students the center of education Innovative learning models can increase activity and interest in learning and can develop students abilities to have the courage to appear in their own development and later in life in society nation and state The learning model that I apply is: Problem Based Learning PBL < p> Keywords: Learning Activities Social Sciences Lessons Problem Base Learning Model< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL PADA KELAS X IPS 1 SMAN 7 LUWU TAHUN PELAJARAN 2022 2023 ]]>
<![CDATA[Shanti Umar]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Dolly Watania]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8146
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Metode Problem Based Learning PBL Pada Kelas X IPS SMAN 1 LUWU Tahun 2022 2023 Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas Penelitian ini dilakukan dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan tahap pelaksanaan tindakan tahap observasi dan tahap refleksi Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 7 Luwu < p> Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Rancangan penelitian tindakan kelas tersebut dilakukan dalam tiga siklus penelitian < p> Peningkatan tersebut tidak terlepas dari upaya guru memberi respon mengembangkan kreatifitas mencermati kesalahan yang kerap dilakukan peserta didik membiasakan secara tetap serta memberikan berbagai arahan < p> Kata Kunci : nbsp; Minat Belajar Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Increasing Students Interest in Learning in Economics Subjects Through the Problem Based Learning PBL Method in Class X IPS SMAN 1 LUWU 2022 2023 This type of research is classroom action research This research was conducted in 4 stages namely the planning stage action implementation stage observation stage and reflection stage The research subjects were students of class X IPS 1 SMA Negeri 7 Luwu < p> The approach used in this research is a qualitative approach while the research design used is classroom action research The classroom action research design was carried out in three research cycles < p> This improvement cannot be separated from the teacher s efforts to respond develop creativity pay attention to mistakes that students often make get used to it regularly and provide various directions < p> Keywords: Interest in Learning Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 7 MANADO DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PBL ]]>
<![CDATA[Jimmy Lumentut]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8149
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 7 Manado dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek Problem Based Learning< em> PBL Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian peserta didik kelas XIF di SMA Negeri 7 Manado yang berjumlah 39 peserta didik Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi Data dikumpulkan melalui observasi wawancara catatan lapangan dan tes hasil belajar Data dianalisis secara deskriptif kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Aktivitas peserta didik juga meningkat dalam bekerja mandiri maupun berkelompok Peserta didik merespons positif penerapan model PBL yang dianggap menyenangkan dan memotivasi untuk belajar Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 7 Manado < p> Kata Kunci : Hasil Belajar SMA Negeri 7 Manado Problem Based Learning < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to improve the learning outcomes of class XI students in economics subjects at SMA Negeri 7 Manado by implementing the Problem Based Learning PBL project based learning model The research method used was Classroom Action Research with the research subjects being class XIF students at SMA Negeri 7 Manado totaling 39 students The research was carried out in two cycles with each cycle consisting of planning implementing actions observing and reflecting Data was collected through observation interviews field notes and learning outcomes tests Data was analyzed descriptively qualitatively The research results show that the application of the PBL model can improve student learning outcomes Student activity also increases in working independently and in groups Students responded positively to the application of the PBL model which was considered fun and motivating to learn Thus it can be concluded that the application of the PBL model can improve the learning outcomes of class XI students in economics subjects at SMA Negeri 7 Manado < p> Keywords: Learning Outcomes SMA Negeri 7 Manado nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IX SMP ADVENT TONDANO ]]>
<![CDATA[Yohana A. Metusala]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8154
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa melalui model pembelajaran Problem Based Learning Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa yang berjumlah 29 orang Teknik pengumpulan data meliputi angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukan bahwa dari keseluruhan hasil analisis data baik data observasi awal maupun data pada siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi belajar siswa pada setiap tahapan penelitian Pada saat observasi awal motivasi belajar siswa di di Kelas IX SMP Advent Tondano hanya berjumlah 28 dari keseluruhan siswa yang berjumlah 29 orang namun setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning meningkat menjadi 59 67 sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan hingga mencapai 89 33 Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi; Jika dalam pembelajaran digunakan model pembelajaran problem based learning maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa akan meningkat nbsp; maka penelitian ini dinyatakan berhasil atau hipotesisnya diterima nbsp;< p> nbsp;< strong>Kata Kunci : Motivasi Belajar Problem Based Learning Peserta didik< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to increase student learning motivation in social studies subjects in Class IX Adventist Middle School Tondano Minahasa Regency through the Problem Based Learning learning model The research method used is classroom action research The subjects subject to action were all 29 Class IX students of Tondano Adventist Middle School Minahasa Regency Data collection techniques include questionnaires observation and documentation The research results show that the overall results of data analysis both initial observation data and data in cycle 1 and cycle 2 show an increase in student learning motivation at each stage of the research At the time of the initial observation the learning motivation of class IX students at Advent Tondano Middle School was only 28 of the total 29 students but after being given learning actions using the problem based learning model it increased to 59 67 while in cycle 2 it increased to 89 33 Based on the research results it can be concluded that the action hypothesis reads; If the problem based learning model is used in learning students learning motivation in social studies subjects in Class IX of Adventist Middle School Tondano Minahasa Regency will increase so that this research is declared successful or the hypothesis is accepted < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based Learning Students< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL PADA KELAS XI SMAN 1 BOLANGITANG TIMUR ]]>
<![CDATA[Rahmad Suratinojo]]>;
<![CDATA[Meike Mamentu]]>;
<![CDATA[Maura Rawung]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8167
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan Peningkatan minat belajar peserta didik dalammata pelajaran ekonomi nbsp; melalui model Problem Based Learning PBL pada kelas XI SMAN 1 Bolangitang Timur Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus Pada Siklus 1 dan siklus 2 terdiri dari tahapan penelitian dibagi menjadi empat tahap: 1 perencanaan 2 pelaksanaan 3 pengamatan dan 4 refleksi kemudian dilanjutkan ke siklus berikutnya Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 12 Oktober 2022 dan 13 November 2022 di SMAN 1 Bolangitang Timur dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Ekonomi tahun pelajaran 2022 2023 yang berjumlah 19 orang Pada penelitian ini guru yang bertindak sebagai penulis mencoba menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning PBL melalui pelajaran ekonomi kelas XI pada materi Penawaran dan Permintaan Uang Penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan terdiri dari 2 siklus siklus pertama terdiri dari dua observasi pembelajaran masing masing siklus terdiri dari 4 empat tahapan yakni perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi < p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Tindakan pembelajaran pada siklus I mengenai materi Penawaran dan Permintaan Uang pada sub tema Indeks Harga dan Inflansi Teknik pengumpul data hasil belajar dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes dalam bentuk tes tertulis yang dilaksanakan pada akhir siklus 1 dan akhir siklus 2 Dan data hasil pengamatan dikumpulkan dengan teknik pengamatan observasi Observasi memungkinkan untuk mengetahui kesesuaian antara harapan dan kenyataan dari penelitian tindakan kelas Observasi dilaksanakan secara komprehensif dalam kelas Aspek aspek dalam pengamatan meliputi: perilaku siswa waktu belajar kegiatan diskusi siswa partisipasi siswa dalam presentasi dan diskusi Sehingga dapat diketahui secara jelas bagaimana aktifitas siswa selama proses pembelajaran < p> Kata Kunci : Motivasi Belajar Problem Based Learning< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to describe the increase in students interest in learning in economics subjects through the Problem Based Learning PBL model in class XI of SMAN 1 East Bolangitang This research was carried out in 2 cycles Cycle 1 and cycle 2 consisted of research stages divided into four stages: 1 planning 2 implementation 3 observation and 4 reflection then continued to the next cycle This research was carried out on October 12 2022 and November 13 2022 at SMAN 1 East Bolangitang with the research subjects being class XI students in the Economics subject for the 2022 2023 academic year totaling 19 people In this research the teacher who acts as the author tries to apply the Problem Based Learning PBL learning model through class XI economics lessons on the material Supply and Demand for Money The classroom action research that has been carried out consists of 2 cycles The first cycle consists of two learning observations each cycle consisting of 4 four stages namely planning implementation observation and reflection < p> Actions in cycle I regarding the material Supply and Query of Money on the sub theme Price Index and Inflation The data collection technique for learning outcomes in this research was collected using test techniques in the form of written tests which were carried out at the end of cycle 1 and the end of cycle 2 And the observation data was collected using observation techniques observation Observation makes it possible to find out the balance between expectations and reality from classroom research actions Observations are carried out comprehensively in class Aspects in observation include: student behavior while studying student discussion activities student participation in presentations and discussions So it can be clearly seen how students activities are during the learning process < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based Learning< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI TEKNIK KOMPUTER JARINGAN DI SMK NEGERI 8 SERAM BAGIAN BARAT ]]>
<![CDATA[Reynold Lewerissa]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8168
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Negeri 8 Seram Bagian Barat Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Negeri 8 Seram Bagian Barat menggunakan model Problem Based Learning< em> Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus nbsp;dimana setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi Teknik pengumpulan data menggunakan observasi Alat pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan peserta didik dalam proses pembelajaran Hasil penelitian ini adalah pada siklus I motivasi belajar siswa yang tercemin dari aktivitas siswa sudah cukup baik Hal ini erlihat dari data yang ada dengan jumlah peserta didik 28 orang terdapat 20 orang yang aktif dalam pembelajaran Sedangkan terdapat 8 orang yang tidak aktif dalam pembelajaran dengan persentase keaktifan siswa mencapai 77 Siklus II 27 orang peserta didik aktif dan 1 orang yang tidak aktif dengan persentase keaktifan siswa pada pembelajaran siklus II mencapai 93 Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning< em> dapat meningkatkan motivasi belajar siswa < p> Kata kunci< strong> : motivasi model problem based learning< em> < strong>< p> nbsp;< h3> nbsp;< h3> ABSTRACT< h3> The problem in this research is how to apply the Problem Based Learning learning model in an effort to increase student learning motivation in learning Creative Products and Entrepreneurship at SMK Negeri 8 Seram Barat The aim of this research is to increase students learning motivation in learning Creative Products and Entrepreneurship at SMK Negeri 8 Seram Barat using the Problem Based Learning model This classroom action research consists of two cycles where each cycle consists of planning action implementation observation and reflection stages Data collection techniques use observation The data collection tool uses an instrument in the form of a participatory observation sheet which is taught in the learning process The results of the research were that in cycle I student learning motivation as reflected in student activities was quite good This can be seen from the existing data with a total of 28 students there are 20 people who are active in learning Meanwhile there were 8 people who were not active in learning with a percentage of student activity reaching 77 In cycle II there were 27 active students and 1 inactive student with the percentage of student activity in cycle II learning reaching 93 Based on these data it can be concluded that the Problem Based Learning learning model can increase students learning motivation < h3> Keywords: motivation problem based learning model < h3>]]>
