Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Economic Education and Entrepreneurship Journal Revenue: Jurnal Manajemen Bisnis Islam Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis Journal of Social Science Education Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia Journal of Social Science Education
Tedi Rusman
Universitas Lampung
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 279 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 279 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Perbandingan Soft Skill Model Pembelajaran Problem Terbuka, Probing Promting Mata Pelajaran IPS Yulia Alfatina; Tedi Rusman; Yon Rizal
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 5 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to know the difference of Soft Skill and Effectivity between learning model using Open Ended and Probing Promting. The method used in this study is a comparative method with an experimental approach. Technique of taking data with observation. Hypothesis testing uses two independent sample t-test. The result of data analysis shows (1) There is difference of mean Soft skill between students whose learning using Open Ended type cooperative learning model with students using cooperative learning model of Probing Promting type on Integrated IPS subjects. Differences Soft student skills can occur due to the use of different learning models for the experimental class and control class (2) Learning Probing Promting Model More effective than the Open Ended model in improving Soft Skill Students in class VII  SMP Negeri 14 Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan Soft Skill serta Efektivitas antara model pembelajaran menggunakan Open Ended dan Probing Promting. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik pengambilan data dengan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan t-test dua sampel independen. Hasil analisis data menunjukkan (1) Terdapat perbedaan rata-rata Soft skill antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Open Ended  dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Probing Promting pada mata pelajaran IPS Terpadu. Perbedaan Soft skill siswa dapat terjadi karena adanya penggunaan model pembelajaran yang berbeda untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol (2) Model Pembelajaran Probing Promting Lebih efektif dari pada model Open Ended dalam meningkatkan Soft Skill Siswa di kelas VII SMP Negeri 14 Bandar Lampung. Kata kunci: soft skill, problem terbuka, probing promting.
PERBANDINGAN KECAKAPAN HIDUP SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCAFOLDING DAN ARTIKULASI Erzal Syahreza Aswir; Tedi Rusman; Soroto Suroto
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 5 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the comparison of life skills between students whose learning uses the Scaffolding and Articulation. The method used in this study is quasi-experimental with a comparative approach. The research design used was treatment by level. The population includes all eighth grade students with a total sample of 65 students determined by cluster random sampling technique. Hypothesis testing uses the two-way variance analysis formula and two independent sample t-tests. The results of data analysis show (1) There are differences in life skills between students whose learning uses Scaffolding and Articulation learning models in Integrated Social Sciences subjects. (2) Life skills whose learning using Scaffolding learning models is higher compared to using Articulation. (3) Life skills learning using Articulation learning models are higher than using Scaffolding. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan kecakapan hidup antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Scaffolding dan Artikulasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Desain penelitian yang digunakan treatment by level . Populasi meliputi seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah sampel sebanyak 65 siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varian dua jalan dan t-test dua sampel independen. Hasil analisis data menunjukkan (1) Ada perbedaan kecakapan hidup antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Scaffolding dan Artikulasi pada mata pelajaran IPS Terpadu, (2) Kecakapan hidup yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Scaffolding lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran  Artikulasi, (3) Kecakapan hidup yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Artikulasi  lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Scaffolding. Kata Kunci: artikulasi, kecakapan hidup, scaffolding.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL DL DAN PjBL DENGAN MEMPERHATIKAN MINAT BELAJAR Tri Yuli Susanti; Tedi Rusman; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 2 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the social studies learning outcomes comparison with Discovery Learning ( DL ) model and Project Based Learning (PjBL) by looking at the learning interest in class VIII SMP Negeri 1 Gadingrejo. The method used comparative with the experiment. The result of data analysis showed: (1) there is a difference of students average result study of social studies using DL models and PjBL models, (2) students result study by using DL are higher than PjBL for the students who have high interest in learning, (3) students result study by using DL are lower than PjBL for the students who have low interest in learning, (4) there is a difference of students average result study for the students who have high and low interest in learning, (5) there is an interaction between learning model and students interest to the students result study of social studies.Penelitian ini mengkaji tentang perbandingan hasil belajar IPS Terpadu dengan model Discovery Learning (DL) dan Project Based Learning (PjBL) dengan memperhatikan minat belajar kelas VIII SMP Negeri 1 Gadingrejo. Metode yang digunakan komparatif dengan pendekatan eksperimen. Hasil analisis (1) ada perbedaan rata-rata hasil belajar IPS Terpadu siswa yang pembelajarannya menggunakan model DL dan PjBL, (2) hasil belajar menggunakan model DL lebih tinggi dari pada model PjBL untuk siswa yang mempunyai minat belajar tinggi, (3) hasil belajar siswa menggunakan model DL lebih rendah dari pada model PjBL untuk siswa yang mempunyai minat belajar rendah, (4) ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang mempunyai minat tinggi dan rendah, (5) ada interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu.Kata kunci :DL, hasil belajar, PjBL
EFEKTIFITAS PRESTASI BELAJAR EKONOMI MELALUI PEMBELAJARAN DEEP DIALOG DAN CERAMAH Joko Aprianto; Gunawan Sudarmanto; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 1 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the study is: 1. Is there any difference in learning achievement, 2. Is there any type of effectiveness than the type of Deep Dialogue Lecture in learning achievement that has high initial ability, 3 Is there any type of lecture compared the effectiveness of types of Deep Dialogue in learning achievement that has a low initial ability, 4. Is there any interaction learning model with prior knowledge on learning achievement. The research uses quasi experiment methods. The study population sample are 130 men and 70 students. Hypothesis testing using ANOVA. Results of the analysis. (1) There is a difference between student achievement, (2) Student achievement is given Dialogue Deep models is lower than the initial models capable of high Lectures. (3) Student achievement that have low initial capability that uses the type of Deep Dialogue is lower than that type Lectures. (4) There is no interaction learning model with initial ability students in learning achievement.Tujuan penelitian adalah : 1. Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar. 2. Adakah keefektifan tipe Deep Dialog dibandingkan tipe Ceramah dalam pencapaian prestasi belajar memiliki kemampuan awal tinggi. 3. Adakah keefektifan tipe Ceramah dibandingkan tipe Deep Dialog dalam prestasi belajar memiliki kemampuan awal rendah. 4. Apakah ada interaksi model pembelajaran dengan kemampuan awal pada prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian130 orang dan sampel sebanyak 70 orang siswa. Pengujian hipotesis dengan menggunakan ANAVA. Hasil analisis: 1. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa, 2. Prestasi belajar siswa tipe Deep Dialog lebih rendah dibandingkan model Ceramah berkemampuan awal tinggi, 3. Prestasi belajar siswa kemampuan awal rendah yang menggunakan tipe Deep Dialog lebih rendah dibandingkan tipe Ceramah. 4. Tidak ada interaksi model pembelajaran dengan kemampuan awal siswa pada prestasi belajar.Kata kunci: ceramah, deep dialog, prestasi belajar.
PENGARUH BAURAN RITEL TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN DI UKM MART KOPERASI MAHASISWA Holilah Holilah; Yon Rizal; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 1 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the influence of retailing mix which included location, merchandise, price, promotion, service, and store atmosphere on customer satisfaction in UKM MART Students Cooperative in University of Lampung. The method used in this research was descriptive verification, ex post facto approach and survey method. The research subjects were the consumer of UKM MART Students Cooperative in University of Lampung. The population in this study amounted to 152 consumers/day. Sampling technique was using Non Probability Sampling using accidental sampling technique. The sample in this study amounted to 110 consumers. The hypotheses analyzed by using simple linear regression and multiple linear regression. The results showed that there was an influence of retailing mix covering the location, merchandise, price, promotion, service, and store atmosphere on customer satisfaction.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bauran ritel yang meliputi lokasi, barang dagang, harga, promosi, pelayanan, dan suasana toko terhadap kepuasan konsumen di UKM Mart Koperasi Mahasiswa Universitas Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan metode survey. Subjek penelitian yaitu konsumen UKM MART Koperasi Mahasiswa Universitas Lampung. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 152 konsumen/hari. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah non probability sampling dengan menggunakan accidental sampling. Sampel dalam penenilitan ini berjumlah 110 konsumen. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh bauran ritel yang meliputi lokasi, barang dagang, harga, promosi, pelayanan, dan suasana toko terhadap kepuasan konsumen.Kata kunci: bauran ritel, kepuasan konsumen, koperasi mahasiswa.
Pengaruh Insentif dan Lingkungan Kerja melalui Kepuasan Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Anggit Artha Pradistya; Nurdin Nurdin; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 2 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study to determine the effect of the incentive and work environment through job satisfaction on work productivity at PT Tunas Dwipa Matra Branch Raden Intan Bandar Lampung. This research uses descriptive research design approach verification ex post facto and surveys. The data collection is done by spreading the questionnaire to 47 employees. Data were collected through prepared by the program analysis unit Linear Regression and Path Analysis. Based on the result that there is an incentive effect, the working environment and job satisfaction on employee productivity either directly or indirectly.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh insentif dan lingkungan kerja melalui kepuasan kerja terhadap produktivitas kerja pada PT Tunas Dwipa Matra Cabang Raden Intan Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebar kuesioner kepada 47 orang karyawan. Data yang terkumpul diolah dengan program unit analisis Regresi Linier dan Path Analysis. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa ada pengaruh insentif, lingkungan kerja dan kepuasan kerja terhadap produktivitas kerja karyawan baik secara langsung maupun tidak langsung.Kata kunci: insentif, lingkungan, kepuasan, produktivitas.
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Kemandirian, Pemanfaatan Fasilitas Terhadap Prestasi dengan Memperhatikan Aktivitas Belajar Siswa Reni Evionika; Tedi Rusman; Yon Rizal
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 1 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of critical thinking skills, learning independence and utilization of learning facilities on the students achievement by paying attention to the learning activities in grade  XI of SMA N 2 Kalianda in 2018. The method used in this study was descriptive verification with an ex post facto approach and survey. The population in this study were students of grade XI IPS SMA N 2 Kalianda which are 204 students with a total sample of 135 students. The sampling techniques were done by using simple random sampling. The results showed that there was a significant effect of critical thinking skills, learning independence and utilization of learning facilities on learning achievement in grade XI SMA N 2 times in 2018 of 75.8%. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi siswa dengan memeperhatikan aktivitas belajar pada siswa kelas XI SMA N 2 Kalianda Tahun 2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelasa XI IPS SMA N 2 Kalianda yang berjumlah 204 Siswa dengan jumlah sampel sebanyak 135 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu probability sampling dengan simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA N 2 kalianda Tahun 2018 Sebesar 75,8%. Kata kunci     : kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar, pemanfaatan fasilitas belajar, prestasi belajar dan aktivitas belajar siswa
PENGARUH CARA BELAJAR, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR Ebit Maruli Situmorang; Tedi Rusman; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 8 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of the study to determine the effect of learning, instructional media, and students' perceptions. The population is a class VII student of SMP Negeri 4 Gading rejo much as 5 classes of 125 people. By using probability sampling obtained a sample of 92 people. The method used by the research approach verification ex post facto. The problem is there any way influence learning, instructional media, and students 'perceptions of teachers' teaching methods on learning outcomes. Based on the analysis of the research results show that, (1) no effect of learning on learning outcomes Integrated Social Science, (2) no influence on the learning media IPS Terpadu learning outcomes, (3) no influence students' perception of the teacher's teaching methods on learning outcomes IPS Terpadu (4) No effect of learning, instructional media, student perceptions of the teacher's teaching methods on learning outcomes IPS Terpadu.Abstrak :  Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh cara belajar, media pembelajaran, dan persepsi siswa. Populasi adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Gading Rejo sebanyak 5 kelas dari 125 orang. Dengan menggunakan  probability sampling didapat sampel sebanyak 92 orang. Metode yang digunakan dengan penelitian verifikatif dengan pendekatan ex post facto. Permasalahannya apakah ada pengaruh cara belajar, media pembelajaran, dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar. Berdasarkan analisis hasil penelitian yang menunjukan bahwa, (1) ada pengaruh cara belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu, (2) ada pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar IPS Terpadu, (3) ada pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap  hasil belajar IPS Terpadu (4) ada pengaruh cara belajar, media pembelajaran, persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar IPS Terpadu.Kata kunci:  cara, hasil, media, persepsi,
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MODEL SCAFFOLDING DAN PROBLEM BASED INSTRUCTION MEMPERHATIKAN GAYA BELAJAR Yesi Puspita Sari; Edy Purnomo; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 7 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to know the difference of critical thinking skils, the interaction of the use of cooperative learning model of Scaffolding and Problem Based Instruction by considering the student's learning style. Research methodology used in this research was experiments with comparative approach. The experimental methods were divided into two, which is true experiment and quasi experiment. The methodology that was used in this research was quasi experiment. Data collection was done, by using test. The data which were collected by test of critical thinking skills were analyzed by using SPSS program. Based on analysis of the data, it obtained the result that there is a difference in critical thinking skills and the interaction of the use of cooperative learning model of Scaffolding type and Problem Based Intruction by considering the student's learning style.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis, interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Scaffolding dan PBI (Problem Based Instruction) dengan memperhatikan gaya belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif. Metode eksperimen dibedakan menjadi dua, yaitu eksperimen murni (True Eksperimen) dan eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Pengumpulan data dilakukan tes. Data yang terkumpul melalui tes berpikir kritis diolah dengan program SPSS. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa ada perbedaan berpikir kritis dan interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe scaffolding dan PBI dengan memperhatikan gaya belajar siswa .Kata kunci: berpikir kritis, gaya belajar, problem based instruction, scaffolding
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL NHT DAN MAKE A MATCH Arif Budi Setiawan; Tedi Rusman; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 1 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a comparative experiment with an approach that aims to identify differences in learning outcomes IPS Integrated using NHT and Make a Match. The study population was the entire eighth grade students of SMP Negeri 2 Way Kenanga Academic Year 2014/2015 amounted to 83 students. Samples were students of class VIII A and VIII B amounted to 56 students who are determined by cluster random sampling technique. The results showed: (1) the average of the results attitude domain of Integrated Social learning in students who use NHT higher than the Make a Match; (2) the average of the results cognitive domain of Integrated Social learning in students who use NHT higher than the Make a Match; (3) the average of the results skill domain of Integrated Social learning in students who use NHT higher than the Make a Match.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Terpadu menggunakan NHTdan Make a Macth dalam ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Way Kenanga Tahun Pelajaran 2014/2015 berjumlah 83 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A dan VIII B berjumlah 56 siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata hasil belajar IPS Terpadu ranah sikap siswa yang pembelajarannya menggunakan NHT lebih tinggi dibandingkan Make a Macth; (2) rata-rata hasil belajar IPS Terpadu ranah pengetahuan siswa yang pembelajarannya menggunakan NHT lebih tinggi dibandingkan Make a Macth; (3) rata-rata hasil belajar IPS Terpadu ranah keterampilan siswa yang pembelajarannya menggunakan NHT lebih tinggi dibandingkan Make a Macth.Kata kunci: hasil belajar, model make a match, model numbered heads together (nht)
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Febiyani Ades Marsela Adhe Octavionica Afdy Rasyid Ikhprastyo Afriyanto, Verdyan Nur Agustin Yasmin Gholiyah Ajeng Ayu Syaifa Pratiwi Ajeng Nabila Dini Saputri Albet Maydiantoro Albet Maydiantoro Albet Maydiantoro Albet Maydiantoro Alma Teisa Feryani Ana Annisa Fitri Ana Purnamasari Andi Adam Rahmanto Angga Hermansyah Anggit Artha Pradistya Anggita Dwi Jayanti Anggitha Dwi Rahayu Anggun Widyawati Anisa Anisa Anisa Martiah Anita Fikti Utami Annisa Pratiwi Apriadi Widodo Simamora Apriyani, Mira Aprohan Saputra Apsari Yunita Ardini Tyaswari Ari Susanti Ari Susanti Arif Budi Setiawan Arin Galih Prawesti Aryan Danil Mirza. BR Astari Pratiwi Atik Rusdiani Aulia Bagas Pratikna Aulia Shafira Vanessa Ayu Lestari Ayu Monika Ayu Reza Ningrum Ayu Setyadewi Triyono Azka Nahdhiana Azzahroh, Faridatun berchman prana sasmita Darsono Darsono Darwin Bangun Dayka, R. Dewa Wahyu Happy Dede Kurniawan Dedi Kurniawan Deris Astriawan Desi Wulandari Desni Pratiwi DESSY NATALIA Desy Ayu Kartika Dewi Dewi Puasari Dian Nurul Fitri Dian Nurul Fitri Dina Firma Sari Dina Rahayu Oktarini Dinna Puspitasari Ditha Novita Sari Dwi Ayu Ulfa Dwi Lisnawati Dwi Wulan Dini Dyah Handika Pravita Ningrum Dyanti Mahrunnisya Ebit Maruli Situmorang Eddy Purnomo Edy Darmadi Edy Purnomo Edy Purnomo Edy Purnomo Edy Purnomo Efha Rifqi Ash Shidqi Ega Gasela Ega Wibisono Zainudin Ega Yulita Sari Eka Indah Yulianti Eka Romada Eka Yulistiana Elisabet Sukma Dewi Endah Dwi Anggraini Erine Lady Dwidinanti Erlina Rufaidah Erlina Rupaida Ermiyati Ermiyati Erzal Syahreza Aswir Erzal Syahreza Aswir Fadhilah Aulia Rahmi Fahra Ika Khairunnisa Fanni Rahmawati Fiqih Widyamasri Fitri Ahadiyah Fitri Permatasari Fitri Rahayu Fitri Ramadani Fitri Ramadhan Salam Francisca Margaretta Galuh Sandi Gunawan Sudarmanto Gunawan Sudarmanto Gusmi Alkafi Gustika Nurmalia Hamzah Syah Hardian Kurniawan Herlina Oktavia Ningrum Herlina Susanti Herni Desriyani Hestiningtyas, Widya Holilah Holilah I Komang Winatha I Wayan Wendra Hermawan Ichsanti Isnaini Anisa Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ika Puspita Sari Ike Nurul Azizah Irene Wandira Israni Wedy Kurniati Ita Yulyani Joko Aprianto Julia Marlina Karim, Rahmad Nur Katarina Septiatika Khurin Ain Kristiani Natalia Dalima Kusworo Kusworo Leni Asnawati Levina Rizki Narulita Lia Nurmila Lilin Nurmasita Linda Kurniawati Listya Ningsih Lora Nuzullia Luftia Armandasari lukas rainhard pardomuan Lutfi Arhammuddin M. Irvan Giovani Irvan Giovani M. Syaifullah Acc Made Selpiana Marisa Rahma Silvia Marisya Wulandari Marlyana, Winda Maskun Maskun Maskun Maulida Purnama Sari Maya Riska Framayani Maynita Sholihawati Mei Lisa Ria Hasty Widuri Meilani Meilani Meli Puspita Meli Susanti Melya Puri meyta pritandhari Miftahul Khairiah Minaria Minaria Mindi Eka Suri Mira Apriyani Muhammad Alimi Muhammad Kevin Darel Muhammad Restu Aji Saputro Muhammad Rifqi Mutiasari Nur Wulan Nabila Pratiwi Nanik Rustiana Ni Kadek Widyawati Nikita Belanova A.N Novi Rokayah Novita Sari Novita Sari Tiandani Nun Adiyah Nungky Kurnia Putri Nuning Fitri Astari Nunung Nur'aini NUR FITRIANI Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin, Nurdin Nurmalia Pajrin Nurul Annisa Nurul Kharomatul Lail Odi Darmawan Orida Novannisa Orida Novannisa Panji Ari Wibowo Paulus Tendy Pepi Elian Pratama, Sandika Pujiati Pujiati Pujiati Pujiati Puput Nila Sari Puput Puspitasari Putri Ayu Eka Ramadhani Putri, Widya Leony Raden Gunawan Sudarmanto Rahayu Dewi Komalasari Rahmah Dianti Putri Rahmanto, Andi Adam Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rahmwati, Rahmawati Ramadan, Figo Muhammad Ramadhan Dwi Putra Ramadhan Ramadhan Ratna Setiawati Reni Evionika Renni Suryani Resthania Tridhawati Retno Laras Palupi Revina Septriana Safitri Rhidlo'ah Ulil Himmah Ria Faujiah Ria Resti Bekti Utami Riana Yunisa Ridho Putra Sandi Rika Intan Juniasari Rika Tria Ananda Rini Yanti Ririn Apriani Ririn Wulandari Rita Lestari Rita Setiawati Suprihatin Rizki Dwi Amanda Rizki Hadi Pramono Rizki Herdiyanti Rizqi Fadhiel Pamula Yoga Roma Rio Purba Rudi Riawan S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sandika Pratama Santi Mulyani Saputra, Jaya Sarah Rizki Maulidia Sarjini Damayanti Selasmai Selasmai Selvia Viany Putri Sevtiana Sevtiana Sis Subagyo Sampur Prasetyo Siska Maisaroh Siswati Handayani Siti Anis Atikah Siti Nur Fadilah Siti Nur Kholifah Sofia Luthfita Sri Wahyuni Sri Widiawati sudirmanto sudirmanto Sugeng Widodo Sukmawati Sukmawati Suroto Suroto Suroto Suroto Sylvia Imara Nurlaela Tasya Ayu Destari Tetty Purnama Tommy Rinaldi Toni Sanjaya Tri Aminah Tri Wahyuni Tri Widiarti Tri Yuli Susanti Tria Agustina Trian Yohandri Turnip, Samuel Ully Yulianita Veby Rahmadara Vera Septiara Verani, Desti Veronica Eka Desi Natalia Vidiya Kurnia Utari Virgi Kurnia Agesta Virgi Kurnia Agesta Vivi Ratnasari Wahyu Listiana Wahyu Rini Mulyasari Widya Ratnaningrum Wijayanti, Cyntia Namira Wijoyo, Hadi Winda Dwi Putri Winda Marlyana Wingga Eka Pasera Wirawan Dwi Atmanto Wulan Setiyowati Wulan, Mutiasari Nur Yarmaidi Yarmaidi Yenita Agustina Yesi Puspita Sari Yon Rizal Yuda Bimantara Yuli Dwi Khairani Yulia Alfatina Yuliyanto, Riyan Yuni Riyanti Yunita Muthia Nurafifah Yuonika Pasunda Yusy Iralisa Yuyun Lestari Yuyun Oktafiyani Zania Paradiba Zulistya Annisa