Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.812

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Publikasi Pendidikan Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Dasar Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Kumparan Fisika Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Didaktika: Jurnal Kependidikan Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) JOLMA ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) Carmin: Journal of Community Service Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Pendidikan MIPA ANTHOR: Education and Learning Journal IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education

Patricia Lubis, Patricia

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Author-ID : 501333

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Ekosistem terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Bondan Haryo Prayogo; Imelda Ratih Ayu; Patricia H.M. Lubis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah efektivitas model pembelajaran Discovery Learning pada materi Ekosistem terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Bagaimana Efektivitas Model Discovery Learning Pada Materi Ekosistem, populasi penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 166 Palembang dengan sampel penelitian kelas V.B yang berjumlah 38 siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis One Group Pretest And Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Hasil dari perhitungan tes awal (pretest) memperoleh nilai rata-rata sebesar 45,1, sedangkan pada tes akhir (posttest) memperoleh sebesar 82,6. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model discovery learning pada materi ekosistem kelas V SD Negeri 166 Palembang.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS V Endang Wardi Ningsih; Arief Kuswidyanarko; Patricia H. M. Lubis
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i4.8881

Siswa kelas V SDN 1 Puding Besar mengalami kesulitan dalam memahami materi dan kalor karena materi yang disampaikan belum sesuai karakteristik peserta didik. Hal ini yang membuat hasil belajar mereka banyak yang belum tuntas. Selain itu siswanya belum menyadari mengenai berbagai kearifan lokal yang ada disekitar mereka. Tujuan dalam penelitian pada artikel ini adalah untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis kearifan lokal pada materi suhu dan kalor kelas V yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian diperoleh skor untuk rata-rata ahli materi 96,65% dengan kriteria “sangat valid”. Skor rata-rata untuk ahli media diperoleh 91,3% dengam kriteria “sangat valid”. Hasil kepraktisan oleh guru kelas diperoleh skor 80% dengan kriteria ‘praktis”. Sedangkan produk hasil kepraktisan pada 3 orang siswa, kelompok kecil, dan kelompok besar diperoleh skor rata-rata 92,84% dengan kriteria “sangat praktis”. Hasil uji efektivitas produk pada kelas V diperoleh skor 70,27% dengan kriteria “baik”. Jadi lembar lembar kerja peserta didik berbasis kearifan lokal pada materi suhu dan kalor kelas V valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran siswa kelas V di SD N 1 Puding Besar.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING MATERI GEOMETRI MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR Putri Haryani; Ali Fakhrudin; Patricia H.M Lubis
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 7, No 3 (2022): VOLUME 7 NUMBER 3 SEPTEMBER 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v7i3.3509

Berdasarkan observasi awal diperoleh dari SD Negeri 90 Palembang yaitu khususnya siswa kelas IV bahwa rata-ratanilai peserta didik di SD Negeri 90 Palembangpada materi geometri masih dibawah KKM “75”. Sedangkan nilai rata-rata peserta didik pada materi geometri di SD Negeri 90 Palembang “70”, dikarenakan pembelajaran masih berpusat pada guru, dan peserta didik kurang memahami konsep yang diberikan. Oleh karena itu, pendidik harus menciptakan pembelajaran yang menyenangkan untuk peserta didik, misalnya dengan mengembangkan LKPD yang menarik. Maka peneliti mamadukan LKPD dengan berbasis Contextual Teaching Learning. Pendidik hanya mengandalkan buku paket dari pemerintah, selain itu juga keterbatasan bahan ajar yang dapat memfasilitasi atau mendorong berkembangnya kemampuan peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas IV SD Negeri 90 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analis validasi, analisis kepraktisan dan analisis keefektifan. Proses analisis validasi ini divalidasi oleh 4 ahli/pakar yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa dengan rata-rata 93,88% dikategorikan sangat valid. Proses analisis kepraktisan dengan mengujicobakan kepada peserta didik pada tahap uji perorangan (one to one) menggunakan 3 peserta didik dan tahap uji kelompok kecil (small group) menggunakan 8 peserta didik, setelah diujicobakan mendapat skor rata-rata 91,33 %. Sehingga dikategorikan sangat praktis. Proses analisisis keefektifan diujicobakan oleh peserta didik melalui uji lapangan (field test) yaitu seluruh peserta didik di kelas, setelah diujicobakan mendapat Gain-score rata-rata 0,72 dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis pendekatan Contextual Teaching Learning dikategorikan sangat valid, praktis dan efektif. Dengan dilakukannya penelitian ini dalam mengembangkan suatu produk yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan hal sangat penting didalam dunia pendidikan dikarenakan produk yang dikembangkan didalam penelitian ini akan terus mengalir dan bermanfaat untuk anak-anak yang akan menempuh jenjang sekolah khususnya kelas IV Sekolah Dasar. Peneliti juga membuat pembelajaran yang menyenangkan sehingga materi-materi yang terdapat didalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang sudah dikembangkan peneliti berisi materi dalam gambaran bentuk yang nyata yang terdapat dalam kehidupan sehari. Hal ini juga akan mempermudah anak-anak dalam memahami materi atau bentuk soal-soal yang akan dikerjakan.

Pengembangan Media Komik Berbasis Model Problem Based Learning pada Materi Daur Hidup Hewan Kelas IV SD Elinda Safitri; Imelda Ratih Ayu; Patricia H.M Lubis
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2274

This type of research is Research and Development (R&D). This study uses the ADDIE model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The purpose of this research is to develop a comic media based on the Problem Based Learning model on animal life cycle material for grade IV SD which is valid, practical, and effective. Data collection techniques used are questionnaires and tests. The results of data analysis showed that the comic media developed in a very valid category based on a validation questionnaire sheet by 3 experts, namely media experts, linguists, and material experts with an average validity value of 90,2%; comic media developed in the very practical category based on trials to students with an average practicality value of 91,9% (one to one) and 88,7% (small group); comic media which was developed in the very effective category based on the final test of student learning outcomes with an average effectiveness score of 86%. Thus, it can be concluded that the comic media based on the Problem Based Learning model on animal life cycle material that has been developed is very valid, practical, and effective.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Kelas II Di SD Negeri 66 Palembang Neri Sundari; Arief Kuswidyanarko; Patricia H.M. Lubis
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6712

Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa kelas II di SD Negeri 66 Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriftif. Jumlah seluruh siswa yang diteliti dalam penelitian ini adalah berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ialah Observasi, Wawancara, Tes dan Dokumentasi berupa hasil kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi operasi hitung kelas II di SD Negeri 66 Palembang. Aspek yang dinilai dalam penelitian ini meliputi indikator pemecahan masalah matematis berdasarkan Polya yaitu memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana dan melihat kembali jawaban. Dari hasil analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa kelas II di SD Negeri 66 Palembang masih rendah.

Development of Problem Solving-Based Modules Assisted by Tracker Software to Improve Students' Problem-Solving Skills in High School Santi Istiqomah; Patricia H. M Lubis; Lefudin Lefudin
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2023): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v11i1.9592

This study aims to 1) produce problem solving-based modules assisted by software tracker to improve valid problem-solving abilities; 2) produce problem solving based modules assisted by tracking software to improve practical problem solving skills; 3) find out the potential effects of problem solving-based modules assisted by tracker software to improve students’ problem solving skills. This study used research and development (RD) methods which refer to the ADDIE development procedure. includes Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. One of the ADDIE's stages is modifying the development stage using Tessmer's evaluation. If it consists of self-evaluation, expert review, one to one, and small group. Data collection was carried out by observation, interviews, questionnaires/questions. The research subjects were class X IPA students at SMA Negeri 3 Sungai Lilin. Based on the analysis, the data is stated to be valid, practical and has the potential to influence students. The results obtained 1) The expert review stage showed the average value from the three experts, namely 91.11% for material aspects, 93.33% for media aspects, and 81.11% for language aspects. 2) The one-to-one stage has a percentage value of 84.44 % which is categorized as practical. 3) The small group students’ response questionnaire has a score percentage of 87.778% which is categorized as practical. and 4) the field test stage shows an average value of 44 .2563 in the pretest and 83.9063 in the post-test. Therefore, it can be concluded that the problem solving-based module assisted by tracker software can be stated as valid, practical, and effective to improve students’ problem-solving skills.

Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Siswa Kelas XI SMA Nadia Anggraini; Patricia H M Lubis; Sulistiawati Sulistiawati
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 6, No 1 (2023): Maret
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/justek.v6i1.12495

Abstract: This study aims to develop physics teaching materials for hooke's law material based on Contextual Teaching and Learning (CTL) that are valid, practical and have a potential effect on improving the ability to understand students' concepts. This type of research is development research using the Rowntree development model which includes the planning stage, development stage and evaluation stage. The evaluation stage using Tessmer's formative evaluation includes self-evaluation, expert review, one to one evaluation, small group evaluation, and field test. The results of the data analysis showed that the teaching materials developed received an average of 3.59 at the expert review stage with a very valid category. Stage one to one obtained an average of 4.34 with a very practical category. The one to one evaluation stage obtained an average of 4.28 with a very practical category. Based on the results of the pretest-posttest 0.59 with a moderate category. So it can be concluded that contextual teaching and learning-based teaching materials are very valid, very practical, and have a potential impact on students.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar fisika materi hukum hooke berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang valid, praktis dan memiliki efek potensial untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development Research) dengan menggunakan model pengembangan Rowntree yang meliputi tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer meliputi self evaluation, expert review, one to one evaluation, small group evaluation, dan field test. Hasil analisis data menunnjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan mendapat rata-rata 3,59 pada tahap expert review dengan kategori sangat valid. Tahap one to one memperoleh rata-rata sebesar 4,34 dengan kategori sangat praktis. Tahap one to one evaluation memperoleh rata-rata sebesar 4,28 dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil pretest-posttest 0,59 dengan kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis contextual teaching and learning sangat valid, sangat praktis, serta memiliki dampak potensial bagi peserta didik.

Pengembangan LKPD berbasis HOTS Pada Pembelajaran Matematika Materi Volume Bangun Ruang Kelas V SD Negeri 91 Palembang Marnita Marnita; Patricia H.M Lubis; Noviati Noviati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : LKPD is a learning tool used in the learning process and contains tasks that students do. LKPD contains questions that hone higher order thinking skills (HOTS) so that students can think critically and creatively. The results of interviews with class teachers at SD Negeri 91 Palembang obtained information that teachers rarely use HOTS (Higher Order Thinking Skill) questions. This study aims to produce HOTS-based LKPD on the material of valid volumetric volumes according to material experts, linguists, media experts and users. This research uses research and development (R&D) method. based on research results, LKPD is very valid according to material experts (4.2%), linguists (4.7%), media experts (4.6%). Teachers (4.7%) and students (4.37%). So LKPD is very feasible to use.Keywords: LKPD; HOTS; mathematics; fifth grade elementary school; geometryAbstrak : LKPD merupakan sebuah alat pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dan berisi tugas-tugas yang dikerjakan siswa. LKPD berisi soal-soal yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sehingga siswa dapat berpikir kritis dan kreatif. Hasil wawancara dengan guru kelas SD Negeri 91 Palembang mendapatkan informasi guru jarang menggunakan soal-soal HOTS (Higher Order Thinking Skill). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis HOTS mengenai materi volume bangun ruang yang valid menurut ahli materi, ahli bahasa, ahli media dan pengguna. Penelitian ini menggunakan metode researca and development (R&D). berdasarkan hasil penelitian, LKPD sangat valid menurut ahli materi (4,2%), ahli bahasa (4,7%), ahli media (4,6%). Guru (4,7%) dan siswa (4,37%). Sehingga LKPD sangat layak digunakan.Kata kunci: LKPD; HOTS; matematika; kelas V SD; bangun ruang

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD Khabibatus Syakuroh; Imelda Ratih Ayu; Patricia H.M Lubis
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian Reasearch and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan ADIIE, yang bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD, serta dapat mengetahui sebagaimana kevalidan, kepraktisan dan keefektivan dari LKPD yang telah dikembangkan. Nilai kevalidan diperoleh dari hasil validasi dari ahli madia, bahasa, dan materi yang mendapatkan nilai 91,33 dengan kategori penilaian sangat valid : nilai kepraktisan diperoleh dari hasil perhitungan angket respon peserta didik terhadap LKPD yang telah dikembangkan yang mendapatkan nilai 88,57% dengan kategori penilaian sangat praktis; sedangkan nilai keefektivan diperoleh dari hasil nilai post test yang di dapatkan oleh peserta didik yang mendapatkan nilai 83,33% dengan kategori penilaian sangat efektif.Kata Kunci: LKPD, Inkuiri Terbimbing, IPA

PENGEMBANGAN LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG BERBASIS INKUIRI TERBIMBING KELAS VI SD NEGERI BANGUN SARI Bellyanti Dwisari; Patricia H.M Lubis; Noviati Noviati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : This study aims to; Produce Student Worksheets (LKPD) of Guided Inquiry; Knowing the eligibility criteria of Guided Inquiry LKPD; and Knowing the material for building space based on Guided Inquiry using the developed LKPD. This study uses research and development (R&D) methods. The main product trial design uses the Guided Inquiry LKPD in grade VI SD. Collecting data using observation sheets, interviews, questionnaires (questionnaires), and documentation. The results of this study are LKPD Guided Inquiry which has a very good category. The results of the development and research show that;The results of the expert's assessment show that the LKPD is based on Guided Inquiry with an average of 4,49. It can be concluded that the development of LKPD based on Guided Inquiry in grade VI SD is included in the valid or feasible category; The results of the student questionnaire assessment, obtained an average of 4.29. It was concluded that the feasibility of the Guided Inquiry-based LKPD in grade VI elementary school learning was included in the practical or feasible category.Keyword : LKPD, Building Space and Guided InquiryAbstrak : Penelitian ini bertujuan untuk; Menghasilkan LKPD Inkuiri Terbimbing; Mengetahui kriteria kelayakan LKPD Inkuiri Terbimbing; Mengetahui materi bangun ruang berbasis Inkuiri Terbimbing dengan menggunakan LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D). Desain uji coba produk utama menggunakan LKPD Inkuiri Terbimbing pada kelas VI SD. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, Wawancara, Angket (Kuesioner), dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini berupa LKPD Inkuiri Terbimbing yang memiliki kategori sangat baik. Hasil pengembangan dan penelitian menunjukkan bahwa; Hasil penilaian para ahli menunjukkan bahwa LKPD berbasis Inkuiri Terbimbing dengan rata-rata sebesar 4,49. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis Inkuiri Terbimbing pada pembelajaran kelas VI SD termasuk dalam kategori valid atau layak.; Hasil penilaian angket peserta didik, diperoleh rata-rata sebesar 4,29. Disimpulkan bahwa kelayakan LKPD berbasis Inkuiri Terbimbing pada pembelajaran kelas VI SD termasuk dalam kategori praktis atau layak.Kata kunci : LKPD, Bangun Ruang dan Inkuiri Terbimbing

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adrianus Dedy Agus Zulkarnain Agus Zulkarnain Agus Zulkarnain, Agus AHMAD RIDUAN Akhbar, M.Taheri Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin, Ali Altje Latununuwe Apriadi, Rexi Arief Kuswidyanarko Arinanda Amelia Irwan Atrisna Atrisna Audi Agma Simanjuntak Bela Bellyanti Dwisari Bety Putri Herwinda Bondan Haryo Prayogo Bunga Harumsari Citra Amanda Dea Tirsa Yolanda Dian Maharani, Dian Dian Nuzulia Armariena Dina Dina, Dina Dr. Sulistiawati M.si Dwi Ratnaningdyah Dwi Ratnaningdyah Elinda Safitri Elisa Septiana Dewi Elsi Adelia Fitri Emiliannur Emiliannur Endang Wardi Ningsih Etty Pratiwi, Etty Fitri Ulandari Fitriah, Fikroh Fuadiah, Nyiayu Fahriza Hanan, Hanan Harumsari, Bunga Henni Riyanti Henni Riyanti Henni Riyanti Henni Riyanti Hera Putri Riski Hermansah, Bambang Hermansyah Hermansyah Hermansyah, Bambang Hermayunita Ida Suryani Ilda Alfina Imelda Ratih Ayu Indry Eka Syafitri Jujur Gunawan Manullang Juliandri, Romy Khabibatus Syakuroh Khaokhajorn, Wacharaporn Khofifah Adelivia Sudiar Kuswidyanarko, Arief Lefudin Lefudin Lefudin Lefudin Lefudin, Lefudin Liana Santi Lili Triyani Lilis Suryani Linda Lia, Linda Lukman Hakim Lukman Hakim M. Andre Nopriansyah Maretha, Dhea Marimar Marnita Marnita Maya Aprilia Maya Kurnia Mei lani Meissy Rizki Nurulhidayah Mita Rosada Muhamad Ragil Ramadhan Muhammad Ali MUHAMMAD ALI Muhammad Mulyono Nadia Anggraini Nanang Winarno Nely Andriani Nely Andriani, Nely Neri Sundari Nila Kesumawati Noviati Noviati Noviati Noviati Oktariyana, Oktariyana Pahlepi, Nero Pandan Wangi, Yusri Perdi, Perdi Putri Haryani Putri Sion Tobing Rahayuningsih, Indri Ramadhani, Erfan Ristina Dahlia Rita Sulistyowati Riyanti, Henni Roma Wina, Demi Romodhon, Anang Romy Juliandri Rudy Susanto Santi Istiqomah Sela Melinia Shella Rizki Yuliana Silviana, Nyimas Widya Sindi Permata Sari Siti Fatimah Sri Mulyani Sri Wulansari Suci Sellia Hilmar Sugiarti Sugiarti Sulistiawati Sulistiawati Sulistiawati Sulistiawati Sulistyawati Sulistyawati Sulisyawati, Sulisyawati Toto Winata Tri Joko Raharjo Ulandari, Fitri Wacharaporn Khaokhajorn Wahyu Pratama Wimpi Calesta Wulansari, Sri Yumita Devi Septiani Zawatul Fadilah

Title

Found 78 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 78 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 78 Documents
Search