Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MATEMATIKA Publikasi Pendidikan Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Abdimas Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Karya Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Scientific Journal of Informatics JURNAL PROFESI KEGURUAN Manajemen Pendidikan Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Educational Management Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Research Journal of Primary Education ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Unnes Journal of Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MUARA PENDIDIKAN Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Polyhedron International Journal in Mathematics Education Jurnal Infinity Jurnal Abdimas Jurnal Pendidikan MIPA Journal on Mathematics Education
Sukestiyarno Sukestiyarno
Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Semarang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL SUPERITEM BERBANTUAN SCAFFOLDING Pratiwi, Restyanna Yanu; Sukestiyarno, Sukestiyarno; Asikin, Mohammad
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 3 No 1 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v3i1.3439

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Superitem berbantuan scaffolding pada materi trigonometri kelas X SMK dapat meningkatkan karakter rasa ingin tahu, ketrampilan pemecahan masalah, dan dapat mencapai KKM pada siswa yang ditentukan pada kemampuan pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive pada kelas X RPL 2 dengan 5 siswa sebagai subjek penelitian.  Subjek 1 adalah siswa peringkat pertama, subjek 2, 3 dan 4 adalah siswa pada kuartil pertama, kedua dan ketiga serta subjek 5 siswa pada peringkat terakhir. Hasil penelitian menunjukkan karakter rasa ingin tahu dan ketrampilan pemecahan masalah kelima subjek penelitian meningkat ditunjukkan dengan peningkatan skor gain yang diperoleh dari hasil pengamatan dan wawancara. Karakter rasa ingin tahu S1 mendapatkan gain dengan kriteria tinggi sedangkan keempat subjek yang lain yaitu S2, S3, S4, dan S5 sedang. Hasil pengamatan ketrampilan pemecahan masalah menghasilkan gain dengan kriteria tinggi semua. Kemampuan pemecahan masalah kelima subjek penelitian mencapai  KKM yang telah ditetapkan yaitu ≥71. Peringkat pertama adalah S1 (99,7), kedua S5 (75,8), ketiga S2 (75,6), peringkat keempat dan kelima adalah S3 dan S4 dengan nilai sama (75,8). Simpulan pada penelitian ini adalah model pembelajarn Superitem berbantuan scaffolding dapat meningkatkan 3 aspek hasil belajar yaitu afektif, psikomotorik, dan kognitif.
PENGEMBANGAN KARAKTER MANDIRI DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MMP PENDEKATAN ATONG MATERI GEOMETRI Masriah, Masriah; Sukestiyarno, Sukestiyarno; Susilo, Bambang Eko
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v4i2.7598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan pembelajaran yang efektif, (2) mengetahui deskripsi karakter mandiri siswa; (3) mengetahui deskripsi keterampilan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian mixed methods dengan populasi siswa kelas VIII SMP 1 Karanganyar Demak tahun pelajaran 2014/2015, sampel siswa kelas VIII B dan dipilih 5 subjek penelitian dari kelas tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan tes. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis uji ketuntasan, uji pengaruh, uji gain dan kualitatif deskriptif. Simpulan yang diperoleh adalah (1) pembelajaran matematika dengan model MMP pendekatan ATONG pada materi geometri kelas VIII efektif terhadap karakter mandiri dan kemampuan pemecahan masalah siswa; (2) deskripsi karakter mandiri siswa adalah S-1 mempunyai karakter mandiri yang baik, S-2 dan S-3 mempunyai karakter mandiri yang cukup baik, S-4 dan S-5 mempunyai karakter mandiri yang kurang; (3) deskripsi keterampilan pemecahan masalah siswa adalah S-1, S-2, S-3, S-4 dan S-5 dalam mengerjakan soal menjadi terbiasa dengan langkah-langkah pemecahan masalah.
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS MULTI LEVEL PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN Amalia, Putri Rizki; Wuryanto, Wuryanto; Sukestiyarno, Yohanes Leonardus
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 5 No 2 (2016): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v5i2.11403

Abstract

Melalui pembelajaran matematika materi aritmetika sosial, siswa diharapkan dapat mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari, terutama dalam kegiatan ekonomi. Konsep bisnis multi level sangat strategis diterapkan dalam pembelajaran matematika. Dengan tahapan-tahapan multi level, yaitu bergabung dengan grup belajar, belajar materi, latihan materi, belajar dan latihan skill kewirausahaan, serta menerima penghargaan, siswa membentuk dapat jaringan belajar. Kegiatan di atas dikemas dalam pengembangan modul. Modul dikembangkan dengan tahapan Borg & Gall (1983). Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan modul yang valid menurut pakar matematika dan praktis pada uji coba terbatas yang diwakili siswa dan guru SD, SMP, SMA/sederajat, serta orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian modul dari pakar tentang konsep materi aritmetika sosial, konsep multi level, pembentukan jiwa kewirausahaan, dan penampilan serta keterbacaan masing-masing 80% menyatakan kondisi baik dan memenuhi kriteria valid. Uji terbatas oleh pengguna terhadap indikator: tampilan modul, konstruksi multi level, pembentukan jiwa kewirausahaan, dan keterpakaian modul masing-masing 88,64%; 87,41%; 87,87%; dan 89,78%; memenuhi kriteria praktis. Selain itu, jiwa kewirausahaan siswa sebelum dan sesudah membaca modul meningkat. Jadi, modul tersebut layak menjadi referensi belajar aritmetika sosial berintegrasi dengan jiwa kewirausahaan.
High School Mathematics Curriculum Development Integrated with Character Education Within Project Assessment as Spiral System Leveled Munawaroh, Siti Badriatul; Sukestiyarno, Yohanes Leonardus; Masrukan, Masrukan
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 6 No 2 (2017): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v6i2.12969

Abstract

The purpose of this research are: (1) description of characteristics and (2) validate thesenior hight school of mathematics syllabus integrated character education with the project assessment, (3) test the effectiveness of the learning material of function in class X. Testing procedure of syllabus and learning used research development of Borg & Gall (1987). The data were processed with descriptive analysis, statistical test t test and regression. The results obtained by the integration of the 10 characters on the senior hight school of mathematics syllabus show a valid syllabus by experts with an average score of 4 (both categories), the maximum score of 5. Test implementation on learning reach effective: (1) the percentage of learners achieve mastery learning by 89, 5%; (2) an increase of characters curiosity of learners of meeting 1 to 2, up to 3, up to 4 each score gain of 0.17; 0.30; 0.31; (3) the influence of the curiosity of students to the learning outcomes of 48.9%, (4) the average learning outcomes of students experimental class (77.2) is better than the control class (76.2). Thus, each character can bring a change in behavior according to the character programmed and observed in the learning process in focus. Coordination learning at every level stated in the syllabus.
DETEKSI OUTLIER MENGGUNAKAN DIAGNOSA REGRESI BERBASIS ESTIMATOR PARAMETER ROBUST Suyanti, Suyanti; Sukestiyarno, YL
Unnes Journal of Mathematics Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujm.v3i2.4341

Abstract

Pencilan adalah data yang tidak mengikuti sebagian besar pola dan terletak jauh dari pusat data, dapat dideteksi dengan menggunakan leverage, nilai discrepancy, nilai influence. Regresi robust merupakan metode regresi yang digunakan ketika distribusi dari residual tidak normal dan atau mengandung beberapa outlier yang berpengaruh pada model (Ryan, 1997). Least Trimmed Square (LTS) yaitu metode penaksir regresi robust yang menggunakan konsep pemangkasan untuk meminimalkan jumlah kuadrat residual dengan nilai breakdown point sebesar[(n-p)/2+1]/n. M-estimation merupakan estimasi yang meminimumkan suatu fungsi objektif  dengan nilai breakdown point . Tujuan dari penelitian ini adalah membandingkan tingkat efektifitas metode Least Trimmed Square (LTS) dan metode M-estimation dalam data yang mengandung outlier (pencilan). Perbandingan kedua metode ini dilakukan melalui studi pustaka yang melibatkan dua contoh kasus. Kemudian perbandingan keefektifitasan kedua metode dilihat dari nilai koefisien determinasi  yang diperoleh dengan menggunakan rumus atau bisa juga dengan menggunakan software MINITAB 16.
BATASAN PRASYARAT UJI NORMALITAS DAN UJI HOMOGENITAS PADA MODEL REGRESI LINEAR sari, atmira qurnia; Sukestiyarno, YL; Agoestanto, Arief
Unnes Journal of Mathematics Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujm.v6i2.11887

Abstract

Abstrak Kegiatan ini mengkaji tentang pentingnya pengujian normalitas dan homogenitas pada model regresi linear. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan prinsip yang dapat diberlakukan secara umum atau bersifat universal tentang seberapa penting uji normalitas dan uji homogenitas serta kekekaran uji t dan uji f terhadap pelanggaran normalitas dan homogenitas data. Asumsi awal suatu persamaan regresi linear dikatakan baik jika error / galat regresi berdistribusi normal dan homogen. Setiap suku galat diasumsikan mempunyai ragam yang sama , oleh karenanya respons mempunyai ragam yang sama pula. Model regresi mengasumsikan bahwa sebaran peluang bagi Y mempunyai ragam yang sama s2, tidak tergantung pada nilai peubah bebas X. Karena error mempunyai distribusi, sedangkan tidak, maka juga mempunyai distribusi yang sesuai dengan yaitu . Karena asumsi galat berdistribusi normal dan homogen berdampak pada variabel dependen (Y) maka yang diuji normalitas dan homogenitas adalah variabel Y dan variabel independen (X) diasumsikan bukan variabel acak. Untuk menunjukkan kekekaran uji t dan uji f terhadap pelanggaran normalitas dan homogenitas data dengan menggunakan simulasi data. Data yang digunakan adalah bangkitan dengan bantuan program R. Data yang dibangkitkan adalah dua kelompok data tidak normal dan heterogen varian. Tahap simulasinya yaitu data bangkitan dilakukan uji t dan uji F serta diperoleh nilai p, hasil yang di dapat adalah nilai p dari semua data simulasi tersebut memperoleh nilai p > 0,05. Nilai p > 0,05 menunjukkan data yang diperoleh konsisten dengan hipotesis nol, sehingga data yang tidak normal dan tidak homogen tersebut terbukti normal. Diperoleh kesimpulan bahwa uji t dan uji F terbukti kekar terhadap ketidaknormalan dan homogenitas data.
Analysis of the ability to interpreting information in algebraic critical thinking Agoestanto, Arief; Sukestiyarno, YL; Isnarto, Isnarto; Rochmad, Rochmad
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 8 No 3 (2019): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v8i3.35224

Abstract

This research aimed to describe the ability to interpret the information in the student's algebraic critical thinking. The type of research is a mixture of quantitative and qualitative. Methods of data collection are tests and interviews. The results of the algebraic critical thinking test referring to Watson-Glaser were analyzed descriptively quantitatively, then 6 subjects were selected each of 2 subjects including the upper, middle, and lower groups for interviews. Triangulation was carried out using 2 different subjects for each level and comparison of test results and interview results. The results of this research indicate the average Algebraic Critical Thinking ability of 31 students was 50.14 and the standard deviation was 9.09, with the lowest average inference ability was 32.64, and the highest average argument was 62.63; the correlation coefficient of algebraic critical thinking skills with indicators of inference, recognition assumptions, deductions, interpretations, evaluations of arguments, each of which amounted to 0.3264, 0.5126, 0.5417, 0.4602, 0.6263; and that the upper group subjects were able to interpret information in the medium category, the middle group subjects were able to interpret information in the medium category, and the lower group subjects were able to interpret the information in the low category.
ANALISIS PREDIKSI QUICK COUNT DENGAN METODE STRATIFIED RANDOM SAMPLING DAN ESTIMASI CONFIDENCE INTERVAL MENGGUNAKAN METODE MAKSIMUM LIKELIHOOD Ulya, Siti Faiqotul; Sukestiyarno, YL; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Vol 7 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujm.v7i1.27385

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis prediksi quick count dengan pengambilan sampel, serta akurasi dan presisi pada Pilkada Jawa Tengah. Metode yang digunakan yaitu pemilihan masalah, merumuskan masalah, studi pustaka, pemecahan masalah, dan penarikan kesimpulan. Teknik Stratified Random Sampling oleh LSI pada Pilkada Jateng diperoleh ukuran sampel yang digunakan untuk prediksi kemenangan sebesar 3.8362 pemilih yang tersebar di 87 TPS, sehingga estimasinya menghasilkan rentang proporsi pemilih kandidat 1=0,1250<th<0,2963, kandidat 2=0,20552<th<0,39847, kandidat 3=0,3822< th <0,5923. Perhitungan proporsi kandidat 1= 21,07%, kandidat 2= 30,2%, dan kandidat 3= 48,73% . Karena urutan perolehan suara setiap kandidat sesuai antara KPU dan LSI, maka Pilkada Jateng memiliki akurasi tinggi dan selisih hasil perhitungan terletak pada batas ketelitian yang ditoleransi ini menandakan bahwa presisi yang tinggi. The purpose of this study was to analying the implementation of the quick count with sampling process through the process and analyze the accuracy and presicion on the local elections of central java. The method includes selecting problems, formulate problems, library research, problem solving, and conclusion. Stratified Random Sampling survey institution on the elections central java obtained a sample size proportionally level of 38.362 samples of voters spread over 87, TPS so the estimation produces a range proportion of voters candidate 1 is 0,1250<th <0,2963, candidate 2 is 0,20552<th <0,39847, candidate 3 is 0,3822< th<0,5923. Calculation of proportion for candidate 1 is 21,07% , candidate 2 is 30,2%, and candidate 3 is 48,73% The order of votes for each candidate are the same beteen the commission and the contens of the local elections of central java in had a high accuracy indicates that having high precision.
The effectiveness of the CTL learning model using REACT strategy with the mind map and the influence of learning independence on students' mathematical connection ability Nurhayati, Khomsatun Dwi; Sukestiyarno, Yohanes Leonardus; Mulyono, Mulyono
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 10 No 3 (2021): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v10i3.53634

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the CTL learning model using REACT Strategy with the mind map and the influence of learning independence on students' mathematical connection abilities. The research was conducted at Tran Nhan Tong Senior High School, Ho Chi Minh City, Vietnam. The research sample were students of class XA1 as the experimental class that applied the CTL learning model using REACT strategy with mind map and class XA2 as the control class that applied the expository learning model selected based on cluster random sampling. The research data were obtained through tests, questionnaires, and observations. The results showed that 1) the mathematical connection ability of the students that use CTL with the mind map-assisted REACT strategy reached the completeness criteria, 2) the mathematical connection ability of students that use CTL with mind map-assisted REACT strategy higher than the mathematical connection ability of students that use expository learning, and 3) there is a positive effect of student learning independence on the mathematical connection ability of students that use CTL with mind map-assisted REACT strategy.
Pengembangan E-Modul Aritmatika Bermuatan Teori APOS, Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar untuk Siswa Sekolah Dasar aditya, Resa; Sukestiyarno, YL; Cahyono, Adi Nur
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.484 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1460

Abstract

Hal pertama saat belajar matematika adalah aritmetika dimana langkah pertama karena menjadi fondasi untuk memahami topok selanjutnya seperti operasi dengan angka, sifat dan konsep dalam matematika yang saling berkaitan. Sehingga hal ini perlu untuk pengenalan dan pemahaman untuk membantu menguasai kemampuan matematika (walau operasi bilangan dianggap sebagai materi dasar). Untuk berhasil dalam hasil belajar matematika, siswa membutuhkan pemahaman yang kuat akan konsep ini karena berfungsi sebagai dasar untuk keterampilan matematika lainnya terutama keahlian pemecahan masalah. Siswa dan guru sama-sama sering mencari sumber informasi di internet yang mana dengan sumber tersebut jarang dimanfaatkan secara maksimal dalam pembelajaran. Selain itu, tidak semua e-modul online memenuhi standar e-modul yang baik karena desain yang kurang yang pada gilirannya mengarah ke pembelajaran di bawah standar dan sulit mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk merancang pembuatan e-modul berbasis APOS pada aritmatika sekolah dasar dengan tujuan meningkatkan kemampuan siswa untuk belajar mandiri dan kemampuan pemecahan masalah yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
Co-Authors A. Suyitno A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adi Nur Cahyono aditya, Resa Afit Istiandaru Afit Istiandaru, Afit agung setiawan Agus Yuwono Ahmad Faridh Ricky Fahmy Ahsan, Muhammadi Ghozian Kafi Aji Purwinarko, Aji Akhmad Nayazik Ali Djamhuri Amaliyah, Fitriyah Amin Suyitno Amin, Ihdi Andreas Priyono Budi Prasetyo Antariksa, Kasih Ayu Dian Antariksa Ardana, Grandis Belva Arief Agoestanto Arofah, Lailatul Asih, Kartika Sari Astuti, Andarweni Athif, Rona Najma Azmi, Septiana Ulul Bambang Eko Susilo Cahyaningrum, Nugraheni Ditasari, Dwi Dian Djoko Widodo Dryandi, Rayyan Akmal Eko Andy Purnomo Emi Pujiastuti Emyu, Dalnius Endang Sugiharti, Endang Enjelita, Anggun Fajariyah, Nurul Inayah Fathonah, Ika Ariwanti Faujiyah, Siti Florentinus, T. S. Gunawan Gunawan Hardi Suyitno Harsasi, Maya Harsasi Hartutik (Hartutik) Hendra Dedi Kriswanto, Hendra Dedi Ibad, Zainul Iman Subekti, Iman Intan Permata, Jeliana Iqbal Kharisudin Isdaryanti, B. Isnarto, Isnarto Isnarto, Isnarto Isti Hidayah Iwan junaedi Jay, Dewi Ratna Kartika Ariesanti Kartika Yuni Purwanti Kartono , Khumairoh, Herlina Milatina Kristina Wijayanti KURNIAWAN, OKTA Kusuma, Dani Lina Warlina Lisa Virdinarti Putra Ludwig, Matthias M. Rahman M.D. Septiani Maharani, Hevy Risqi Maliya, Nur Martyana Prihaswati Mashuri Mashuri masriah masriah, masriah Masrukan Masrukan Maulana, Ivan Maulida Zakia Mellawaty, Mellawaty Miftahudin Mohammad Asikin Muhammad Iqbal Harisuddin Mujib Mujib, Mujib Mulyono Mulyono Munawaroh, Siti Badriatul Mutia Mutia, Mutia Nafisa, Dian Nathan Hindarto Nugroho, Khathibul Umam Z Nurhayati, Khomsatun Dwi Nurkaromah Dwidayati, Nurkaromah Paruntu, Patrice Ester Pradnya, Irene Nindita Pradnya, Matilda Stella Pratiwi, Restyanna Yanu Puspitasari, Kristanti Ambar Putri Rizki Amalia, Putri Rizki Putriaji Hendikawati Rahayu, Rr. Sri Ratna Rahmawati, luthfiana Rahmayanti, Erli Rifky Ardhana Kisno Saputra Riyan Hidayat Rochmad - Saironi, Moh Saputra, Vito Ardino sari, atmira qurnia Sari, Elok Fariha Scholastika, Mariani Scolastika Mariani Setiyani Setiyani Setiyani Setyaningsih, Mayang Setyawan, Arif Budi Setyoningrum, Andi Sigiro, Asrida Soraya, Dita Ayu St. Budi Waluya Sugeng Priyanto, Sugeng Sugiman Sugiman Suhengrin, Suhengrin Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Suryani, Arie Susanti, Eka Lia Suyanti Suyanti Syafruddin Syafruddin Taulia Damayanti Tiara, Tiara Tri Joko Raharjo Tutik Wijayanti, Tutik Ulya, Siti Faiqotul Uus Kusdinar Vera Dewi Susanti Vita Istihapsari, Vita W. Widodo Wahyudi, Rachmat Satrio Waluya, Budi Wardono Wardono Widi Astuti Winayus, Riyan Fikri Wiwi Isnaeni Wulandari, Arum Nur Wulandari, Enika Wuryanto Wuryanto Yunianto, Wahid Zaenuri Mastur Zainnur Wijayanto