Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.317
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora JURNAL PIJAR AlphaMath: Journal of Mathematics Education Jurnal Neo Societal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Berumpun: international journal of social, politics and humanities Jurnal Muara Ilmu Ekonomi dan Bisnis JURNAL PENDIDIKAN MIPA Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Majalah Ilmiah Matematika dan Statistika (MIMS) Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Griya Journal of Mathematics Education and Application At-Tasyri Jurnal Hukum Islam dan Ekonomi Syariah Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Reflection Journal Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Journal MISSY (Management and Business Strategy) Jurnal Akuntansi dan Teknologi Keuangan Jurnal Pendidikan Matematika Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora HiJaSE (Hamzanwadi Journal of Science Education) Jurnal Pendidikan MIPA Sigma&Mu: Journal of Mathematics, Statistics and Data Science JIEP: Jurnal Ilmu Ekonomi dan Pembangunan
Laila Hayati, Laila
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Pembelajaran PBL Terintegrasi Pendekatan TaRL dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dewanda, Kartika Jara; Ratna Dewi, Ida Ayu Made; Hayati, Laila
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.765

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan agar hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran PBL yang terintegrasi dengan pendekatan TaRL dapat meningkat. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang mana subjeknya adalah siswa kelas X-13 SMAN 3 Mataram yang dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Untuk intrumen penelitian yang digunakan adalah asesmen formatif yang telah di validasi oleh dua guru matematika SMAN 3 Mataram. Pengumpulan data dilakukan melalui 4 fase yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sementara untuk bagian analisis data melalui pendekatan kuantitatif deskriptif, yang mana hal pertama dilakukan adalah mengumpulkan data lalu menghitung skor nilai siswa dan persentase klasikalnya, jika skor telah mencapai KKM sekolah yaitu 75, maka dapat dikatakan tuntas. Berdasarkan pengamatan setelah terjadi siklus 1 dan II dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yan terintegrasi dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMPN 4 Gerung Lutfianti, Lulu; Hikmah, Nurul; Primajati, Gilang; Hayati, Laila
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3076

Abstract

Pemahaman konsep matematika mencerminkan kemampuan siswa dalam menguasai materi pelajaran serta menggunakan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition (AIR) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMPN 4 Gerung tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan menerapkan desain posttest-only control group. Sampel ditentukan melalui teknik cluster random sampling, dengan kelas VII F sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII G sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tiga teknik yang meliputi observasi, wawancara, dan tes dengan instrumen berupa lembar observasi keterlaksanaan, modul ajar, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan posttest kemampuan pemahaman konsep matematika. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata nilai posttesti pada kelas eksperimen mencapai 76,84, yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan rata-rata nilai kelas kontrol, yaitu 57,74. Hasil tersebut diperkuat melalui hasil uji effect size yang menunjukkan nilai d = 1,10251 ≥ 0,8 sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran AIR pada kelas eksperimen dengan kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran AIR memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Gerung Tahun Ajaran 2024/2025.
Implementasi Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Teaching at The Right Level dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Setyawati, Dwi Utami; Dewi, Ida Ayu Made Ratna; Hayati, Laila
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): July - September 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i3.1984

Abstract

Seiring berjalannya waktu, hasil belajar yang ditunjukkan oleh siswa mengalami penurunan yang disebabkan oleh ketidakseimbangnya kemampuan yang dimiliki antar siswa di dalam kelas. Dari permasalahan tersebut maka peniliti memberikan solusi dengan melakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas X-3 di SMAN 3 Mataram yang dilaksanakan pada semester genap tahun akademik 2023/2024. Dalam penelitian ini, instrumen penelitian yang digunakan adalah asesmen formatif yang telah dilakukan validasi oleh dua guru matematika di SMAN 3 Mataram. Analisis data dilakukan menggunakan proses deskriptif kuantitatif, yang mana hal pertama yang dilakukan oleh peneliti dengan mengumpulkan hasil belajar siswa terlebih dahulu, lalu menghitung nilai dan menghitung persentase ketuntasan belajar secara klasikal apabila hasil belajar siswa telah mencapai KKM yaitu 75, maka dapat disimpulkan bahwa siswa telah tuntas dalam belajar. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Problem Based Learning terintegrasi Teaching at the Right Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
Analysis of Mathematical Problem Solving Ability in View fromSelf-Efficacy Student Social Arithmetic Material Agustina, Nia; Hayati, Laila; Kurniati, Nani; Kurniawan, Eka
Sigma&Mu: Journal of Mathematics, Statistics and Data Science Vol. 1 No. 2 (2023): September
Publisher : Balai Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56566/sigmamu.v1i2.143

Abstract

This qualitative descriptive research aims to describe students' mathematical problem solving abilities based on Polya indicators in solving social arithmetic problems in terms of self-efficacy. The research subjects were 4 students in class VII of SMP Negeri 4 Gunung Sari for the 2022/2023 academic year, consisting of 2 students in the high category and 2 students in the low category. Data collection techniques using questionnaires, tests and interviews. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research were obtained from (i) students with level self-efficacy high have high mathematical problem solving abilities can go through all stages of problem solving abilities, namely understanding the problem, preparing a plan, implementing the plan, and checking again. (ii) students by level self-efficacy Low students have low mathematical problem solving abilities which can also be seen from the results of students' work through only two stages, namely the stage of understanding the problem and implementing the plan. With suggestions for students who are at each category level self-efficacy and the level of mathematical problem solving abilities, it is hoped that they can further maximize their abilities
The Effect of The Application of The Realistic Mathematucs Education (RME) Learning Model on Chritical Thingking Ability Hadiawati, Titin; Kurniawan, Eka; Hayati, Laila; Sripatmi
Sigma&Mu: Journal of Mathematics, Statistics and Data Science Vol. 2 No. 1 (2024): March
Publisher : Balai Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56566/sigmamu.v2i1.202

Abstract

This research aimed to determine the effect of the Realistic Mathematics Education (RME) learning model on students critical thinking ability for systems of linear equations with two variabels material in class VIII at SMP Negeri 3 Jerowaru for the academic year 2023/2024. Research with a quantitative approach that uses a quasi-experimental design, the experimental class learning using the RME learning model while the control class using direct learning. The population in this study was 3 class VIII students. The samples were taken using a simple random sampling technique, resulting in class VIII A as the experimental class and VIII B as the control class. Data collection was carried out using critical thinking ability test questions (posttest). From the research results, it was found that there were differences between the experimental class and the control class. Judging from the average score of the experimental class 69.08 and the control class 58.40, this shows that the critical thinking ability of the class whose learning uses RME is better than the class whose learning uses direct learning. The effect size test results obtained were 0.69, which is in the medium category. So it can be concluded that there is an effect of the RME learning model on students' critical thinking skills in SPLDV material in class VIII of SMP Negeri 3 Jerowaru in the medium category. Keywords: Realistic Mathematics Education (RME) Learning Model, Critical Thingking Ability, Systems of Linear Equations with Two Varabels
Eksistensi Anyaman Purun Sebagai Penopang Perekonomian Masyarakat di Kampung Purun Banjarbaru Rusdiyanti, Dina; Hayati, Laila; Husna, Nurul; Annur, Syubhan; Sya’ban, Muhammad Fuad
Hamzanwadi Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2024): Hamzanwadi Journal of Science Education
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/hijase.v1i1.25605

Abstract

Anyaman purun merupakan salah satu aspek khas dari budaya masyarakat Kampung Purun, Banjarbaru, yang telah menjadi bagian integral dalam kehidupan sehari-hari dan sejarah panjang daerah setempat. Purun merupakan salah satu jenis tanaman liar yang tumbuh dan berkembang di lahan rawa Kalimantan Selatan. Penelitian ini mendalamkan analisis terhadap eksistensi anyaman purun di Kampung Purun, Banjarbaru, dengan fokus pada perannya sebagai penopang perekonomian masyarakat dan pelestarian warisan budaya. Bahan baku utama, teknik produksi, dan kendala yang dihadapi dalam proses anyaman purun menjadi perhatian utama dalam penelitian ini. Melalui wawancara dengan Ibu Ida dan Ibu Saudah, pengrajin anyaman purun yang sangat berpengalaman, penelitian ini mengungkapkan bahwa dukungan pemerintah dalam bentuk pelatihan keterampilan dan program bantuan telah berperan penting dalam memperbaiki kualitas dan akses pasar produk anyaman purun. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya upaya pelestarian budaya dan peran anyaman purun dalam identitas masyarakat setempat. Karena eksistensi anyaman purun memiliki peran yang signifikan dalam perekonomian dan pelestarian budaya di Kampung Purun, Banjarbaru.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PRAYA TAHUN AJARAN 2023/2024 Tria Junendra, Winni; Turmuzi, Muhammad; Wahyu Triutami, Tabita; Hayati, Laila
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif adalah salah satu hal yang sangat penting bagi siswa, terutama dalam proses pembelajaran matematika. Gaya belajar siswa memberikan pengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket gaya belajar, tes soal kemampuan berpikir kreatif matematis, dan pedoman wawancara. Subjek diambil dari setiap gaya belajar masing-masing 3 orang siswa untuk diwawancarai agar memperdalam data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa dengan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik tidak ada yang memenuhi indikator kebaruan. Kemampuan berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar visual berada pada kategori kreatif dengan indikator yang dipenuhi adalah kefasihan dan keluwesan. Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan gaya belajar auditorial berada pada kategori cukup kreatif dengan indikator yang dipenuhi adalah kefasihan dan hanya beberapa yang memenuhi keluwesan. Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan gaya belajar kinestetik berada pada kategori kurang kreatif dengan indikator yang dipenuhi adalah kefasihan. Hal tersebut menunjukkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan gaya belajar visual lebih baik dibandingkan siswa dengan gaya belajar auditorial dan kinestetik.
KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MATARAM TAHUN AJARAN 2024/2025 Wardha Tsabita, Dhyah; Hayati, Laila; Wulandari, Nourma Pramestie; Hikmah, Nurul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.22114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi statistik pada materi statistika ditinjau dari gaya belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mataram tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif, yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Mataram dengan subjek penelitian adalah 87 siswa yang terdiri dari kelas VIII-A dan VIII-C yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes tertulis dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa siswa memiliki gaya belajar yang berbeda-beda dan gaya belajar visual sebagai gaya belajar terbanyak yaitu 47 dari 87 siswa memiliki gaya belajar visual. Selanjutnya, hasil skor kemampuan literasi statistik siswa berada pada kategori rendah yaitu 52 dari 87 siswa dan rata-rata skor seluruh siswa yaitu 47,19. Posisi bangku siswa setiap gaya belajar menghasilkan kategori kemampuan literasi statistik yang berbeda khususnya pada siswa dengan gaya belajar visual dan auditorial, namun siswa dengan gaya belajar kinestetik tidak memiliki perbedaan pada kategori kemampuan literasi statistik berdasarkan posisi bangku siswa.
Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Volume Bangun Ruang bagi Guru SD Gugus III Gunungsari Hayati, Laila; Subarinah, Sri; Baidowi, Baidowi; Kurniati, Nani; Arjudin, Arjudin
DARMADIKSANI Vol 2 No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v2i1.1338

Abstract

ABSTRAK Kurangnya penggunaan alat bantu/ media dalam pembelajaran, mendorong tim pengabdian untuk melakukan kegiatan pelatihan bagi guru-guru SD pelajaran matematika Gugus III Gunungsari, Lombok Barat. Fokus pelatihan adalah pembuatan dan penggunaan alat peraga volume bangun ruang. Pelaksanaan kegiatan dimulai dengan penyampaian materi, dilanjutkan dengan demonstrasi dan pembuatan alat peraga, serta evaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pengetahuan dan keterampilan guru-guru dalam membuat dan menggunakan alat peraga volume bangun ruang meningkat. ABSTRACT The lack of teachers’ interest in using teaching media for mathematics learning encouraged the community service team to conduct a professional development for elementary school mathematics teachers in Cluster III Gunungsari, West Lombok Regency. The community service aims to coach elementary school mathematics teachers to be able to make an instructional media for solid volume learning material. The coaching started with the presentation, demonstration, making the teaching aids, and evaluation. The results show that the coaching has improved the teachers’ knowledge and skills in making and using the solid volume visual aids.
Analisis Tingkat Berpikir Siswa Berdasarkan Teori Van Hiele Materi Segi Empat dan Segitiga Ditinjau dari Gaya Kognitif nurhaolida, nurhaolida; Hayati, Laila; Wulandari, Nourma Pramestie; Azmi, Syahrul
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 4, Nomor 1, Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika jenjang Magister, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.228 KB) | DOI: 10.21009/jrpmj.v4i1.25723

Abstract

This study aims to describe students' thinking levels based on Van Hiele's theory on quadrilaterals and triangles material in terms of reflective and impulsive cognitive styles. The research method used is descriptive qualitative. The subjects in this study were students of class VIII H SMP Negeri 1 Wanasaba. The instruments used are cognitive style tests, geometry tests, and interviews. The results showed that the cognitive style of students in class VIII H of SMP Negeri 1 Wanasaba was generally dominated by students with reflective and impulsive cognitive styles, 71.9% greater than students with fast accurate and slow inaccurate cognitive styles, namely 28.1%. Students with reflective cognitive style are generally at the analysis level (level 1). Reflektive students are able to identify the shapes of quadrilaterals and triangles, are able to determine the names of a quadrilateral and triangular shapes, are able to determine the properties and similarities of the properties. Students with impulsive cognitive style are generally at the visualization level (level 0). Impulsive student at this level are able to identify rectangular and triangular and are able to determine the names of flat shapes correctly but not yet complete.
Co-Authors Agung Prasongko, Wahyu Aimie Sulaiman Alawiyah, Titi Nur Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Apriliani, Febi Arif Prasetyo, Muhammad Arjudin Arjudin Arjudin Asfiyantin, Saral Tri Ayu Made Ratna Dewi, Ida Azhari, Baiq Elina Baehaqi Baidowi Baidowi Dewanda, Kartika Jara Dewi Sukmawati Dewi, Ida Ayu Made Ratna Dina, Yana Roza Evahelda, Evahelda Faturahman Gunawan, Rendi Hadiawati, Titin Harry Soeprianto Hendi, Muhammad Herdiyanti, Herdiyanti Hidayah, Alfi Hidayanti, Gusma Indasari, Wiwi Junaidi Junaidi KETUT SARJANA, KETUT Kurniawan, Eka Lutfianti, Lulu Lu’luilmaknun, Ulfa Mamika Ujianita Romdhini Muhammad Helmi Muhammad Husni Muhammad Rifai Muhammad Turmuzi Nada, Lisa Katun Nani Kurniati Nani Kurniati Naqiyah, Amniatin NF, Abd Rahman Ni Made Intan Kertiyani Nia Agustina Novyandra Ilham Bahtera Nurfahrani, Nurfahrani nurhaolida, nurhaolida Nurul Hikmah Nurul Husna Nyoman Sridana Oktaviani, Wulan Onis, Oniansy Pitriani, Laili Pratama Saputra, Putra Primajati, Gilang Rahayu Ningsih Ramadhani, Tiara Ramdhani, Yomi Ratna Dewi, Ida Ayu Made Rizqiani3, Hu’shila Awalia Rusdiana Rusdiana Rusdiyanti, Dina Salsabila, Nilza Humaira Saputra, Putra Pratama Sauqina, Sauqina Serly Lindayanti Setyawati, Dwi Utami Siregar, Syarituah Sri Subarinah, Sri Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Suyidno Suyidno Syahrul Azmi Syamsul Bahri Sya’ban, Muhammad Fuad Syubhan Annur, Syubhan Taufik Bahtera, Novyandri Tria Junendra, Winni Triutami, Tabita Wahyu Ulfa Lu’luilmaknun Ulyana, Dyah Nurul Umami, Novita Usman Hadi Uswatun Hasanah Utama, Raden Septiaji Putra Utami, Hana Putri Wahyu Triutami, Tabita Wahyu, Wadri Wardha Tsabita, Dhyah Wulandari, Nourma Pramestie Yasmine Khairunnisa Yulia Yulia Yulis Tyaningsih, Ratna Zafitri, Pujita