Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.227
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Tumbuh Kembang Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal AUDI PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Child Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling BEMAS: Jurnal Bermasyarakat LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN DAN BISNIS Indonesian Journal of Social and Educational Studies Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia JPTI (Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Indonesia) Innovative: Journal Of Social Science Research Bulletin of Early Childhood Science And Education Journal (SNEJ) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies International Conferences On Early Childhood Education Proceedings J-CEKI
Apriyansyah, Chandra
Pendidikan Guru Pendidika Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Program Deteksi Dini Tumbuh Kembang (DDTK) di PAUD KB Al-Ikhlas Astria, Astria; Apriyansyah, Chandra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2049

Abstract

Pertumbuhan dan perkembangan merupakan dua peristiwa yang akan selalu beriringan. Pertumbuhan merupakan suatu perubahan fisik yang dapat diukur, seperti tinggi badan, berat badan, dan lingkar kepala. Sedangkan perkembangan lebih ditujukan pada kematangan fungsi alat-alat tubuh. Pentingnya Program Deteksi Dini Tumbuh Kembang (DDTK) di PAUD, untuk mendeteksi apakah ada keterlambatan atau tidak pada perkembangan anak-anak. Program ini dapat membantu para guru untuk mendeteksi dan memberikan stimulasi yang tepat untuk para peserta didik, selain itu DDTK akan membantu orang tua memantau sampai sejauh mana perkembangan anaknya, jika di temukan keterlambatan perkembangan, guru dan orang tua akan mencari solusi yang dapat membantu menstimulasi keterlambatan tersebut dengan penanganan yang tepat. Di PAUD KB AL-IKHLAS telah melaksanakan Pogram DDTK yang dilakukan pada awal tahun pembelajaran
Pembentukan karakter religius anak usia dini melalui metode bercerita dengan media smart box di kober As–Sirojj Lani Nurlaela; Wening Rahayu; Chandra Apriyansyah
BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Vol 5 No 1 (2024): BEMAS: Jurnal Bermasyarakat
Publisher : LPPMPK-Sekolah Tinggi Teknologi Muhammadiyah Cileungsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37373/bemas.v5i1.1344

Abstract

Penelitian ini bertujuan membentuk karakter religius anak usia dini melalui metode bercerita dengan media Smart Box di Kober As-Siroj. Masalah utama adalah belum optimalnya penanaman nilai-nilai religius pada anak, sehingga metode bercerita digunakan sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 16 anak, dan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi, dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan karakter religius sebesar 62,5% pada akhir Siklus I dan 81,25% pada akhir Siklus II. Anak-anak mulai terbiasa mengucapkan salam, membaca doa sebelum dan sesudah aktivitas, memahami isi cerita, serta menunjukkan antusiasme yang lebih besar dalam kegiatan bercerita.
Penggunaan Media Kartu Bergambar Dalam Menumbuhkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun di KB. Baiturrohiem Cuarni Cuarni; Chandra Apriyansyah; Arie Widiyastuti
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 4 No. 10 (2024): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v4i10.2054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media kartu bergambar dalam menumbuhkan Kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun di KB. BAITURROHIEM selama kurun waktu dua bulan yakni Mei-Juni 2024. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini melalui tiga model yakni wawancara, observasi dan dokumentasi.Analisis data yang digunakan adalah model Miles and Huberman yang terdiri dari tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu bergambar di KB. BAITURROHIEM melalui tahapan perencanaan dan Langkah-langkah yang sudah disiapkan. Penggunaannya bisa di dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) atau diluar KBM. Dampaknya positif terhadap Kemampuan mengenal huruf anak. Hal tersebut diantaranya terlihat dari sebagian besar anak usia 5-6 tahun di KB. BAITURROHIEM sudah lancar Bahasa buku cerita, sudah bertambah kosa katanya dan dapat merangkai kata menjadi kalimat. Selain itu muncul minat dan semangat untuk belajar Bahasa
Dampak Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Perkembangan Karakter Anak Djuningsih, Inggit; Apriyansyah, Chandra; Kurniawaty, Lia
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i4.2156

Abstract

This research aims to find out that the implementation of project-based learning (PjBL) has a positive impact in overcoming the challenges faced by the strawberry generation, such as concentration difficulties, technology dependence, and social distractions. Through project-based learning (PjBL), children are encouraged to be more active, collaborative, diligent and independent in the learning process. This can not only improve cognitive abilities, but also develop positive characters, such as creativity, innovation, empathy and responsibility. This research uses a social phenomenology and human behavior approach in order to focus on the experiences, perceptions, and strategies used by early childhood educators in overcoming the risks of Generation Strawberry. Qualitative data analysis techniques were applied using the help of Nvivo 15 software with data collection methods through interviews, observation and document analysis. The results showed that project-based learning (PjBL) is a promising learning approach in developing early childhood character and overcoming the challenges faced by the current generation.
Pembelajaran Pra-Matematika pada Anak Usia 3-5 Tahun Menggunakan Media Montessori di Erta Little Star Preschool Pantai Indah Kapuk Maria Revana Rizky; Sri Watini; Chandra Apriyansyah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5547

Abstract

Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melakukan transisi dari metode pembelajaran tradisional ke modern untuk mengembangkan individu yang kritis dan kreatif. Guru harus fokus pada keterampilan yang bermakna, karena pembelajaran pasif sering kali menyebabkan rendahnya kemampuan pra-matematika pada anak kecil. Untuk mengembangkan kemampuan tersebut, pendidik harus menyediakan media pembelajaran yang bervariasi dan menarik. Media Montessori menjadi salah satu alternatif karena dapat menyampaikan pesan secara efektif, mempercepat pencapaian tujuan, dan mengoptimalkan kegiatan pembelajaran anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran dengan menggunakan media Montessori dalam mengembangkan kemampuan pramatematika pada anak usia dini. Erta Little Star Preschool di Pantai Indah Kapuk adalah salah satu pusat pendidikan yang konsen dalam menerapkan penggunaan media Montessori kepada seluruh peserta didiknya, khususnya anak usia dini. Penekanan terhadap kemampuan pramatematika dalam penggunaan media Montessori ini tercermin dalam setiap kegiatan pembelajaran anak di Erta Little Star Preschool. Di sekolah tersebut anak dilatih sejak usia dini untuk mengembangkan potensi dirinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan fokus penelitian Pembelajaran Pra-Matematika Pada Anak Usia 3-5 Tahun Menggunakan Media Montessori Di Erta Little Star Preschool Pantai Indah Kapuk. Pengambilan subjek dalam penelitian ini dengan teknik purposive sampling, di antaranya kepala sekolah dan guru kelas usia 3-5 tahun. Adapun sumber data sekundernya yaitu referensi baik buku dan jurnal yang terkait dengan media Montessori dan kemampuan pramatematika anak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penggunaan media Montessori dalam mengembangkan kemampuan pramatematika pada anak usia dini di Erta Little Star Preschool Pantai Indah Kapuk, sudah dilakukan dengan baik dari mulai perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Lingkungan sangat berperan dalam mengembangkan kemampuan pramatematika anak. Hasil dari penggunaan media Montessori dalam mengembangkan kemampuan pramatematika anak dapat diketahui sudah mulai berkembang dengan sangat baik terutama pada indikator geometri, dengan perbandingan angka.
Mengurai Misteri Pertumbuhan: Memetakan Perkembangan Anak dengan Kebutuhan Khusus melalui Observasi yang Mendalam Sukatmi, Sri; Apriyansyah, Chandra
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4825

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pengembangan metode berdasarkan kondisi pembelajaran yang ada dan mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode asesmen perkembangan anak berkebutuhan khusus di kelas Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Sejenis (SPS) Alam Atifa Bogor, Jawa Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan melibatkan tiga subjek penelitian, yaitu seorang anak autisme (SY), guru kelas, dan guru pendamping. Dalam penelitian ini, instrumen penelitian yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif melalui tahap pengumpulan, pengolahan, dan interpretasi data. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang asesmen perkembangan anak berkebutuhan khusus pada kalangan guru-guru pendidikan anak usia dini di Bogor.
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Papan Edukatif (Penelitian Tindakan Kelas Di Bimba ABC) Aisyah, Tuti; Apriyansyah, Chandra; Rahayu , Wening
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui penggunaan media permainan papan edukatif. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 10 siswa di BIMBA ABC Bulak Tinggi Tengah Bekasi. Data dikumpulkan melalui perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan papan edukatif efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak. Sebelum intervensi, hanya 4 anak yang memenuhi kriteria berkembang, namun setelah siklus I, kemampuan berbicara meningkat menjadi 70% dan pada siklus II mencapai 90%, dengan 9 siswa memenuhi kriteria berkembang sangat baik. Permainan papan edukatif juga melibatkan anak dalam diskusi tentang alat transportasi, mengutarakan pendapat, dan bercerita kembali, yang semuanya berkontribusi pada peningkatan keterampilan berbicara.
UPAYA MENINGKATKAN BERBAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERNYANYI DI RA'JAMI ATU TA'LIMIL QUR'AN CIKAJANG GARUT Ayustina Fitri, Nisa; Apriyansyah, Chandra; Widyastuti, Arie
Science and Education Journal Vol 3 No 2 (2025): Science and Education Journal ( SNEJ )
Publisher : Yayasan Pendidikan Cahaya Budaya Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64626/snej.v3i2.395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode bernyanyi pada anak kelompok B di RA Jami’atu Ta’limul Qur’an Cikajang Garut. Metode penelitian pada penelitian ini adalah Penenlitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 4 tahap yaitu : perencanaan, tindakan (pelaksanaan), observasi (pengamatan),dan refleksi.Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, maing-masing terdiri dari empat pertemuan. Hasil dari penelitian ini terdapat peningkatan pada kemampuan berbahasa anak pada setiap siklus. Dalam siklus awal, presenatase ini sampai pada kategori Mulai Berkembang (MB) meningkat dari 48,43% berkembang menjadi 60%. Pada siklus ke II, presentase ini meningkat sampai pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) meningkat dari 60% berkembang menjadi 85%. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan “Metode Bernyanyi” secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak, terlihat dari nilai rata-rata kemampuan berbahasa pada masing-masing siklus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa “Metode Bernyanyi” sangat efektif digunakan untuk strategi pembelajaran bahasa pada anak usia dini.
PENINGKATAN KECERDASAN NATURALIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA Apriyansyah, Chandra
Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 3 No 1 (2018): Jurnal AUDI
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/ad.v3i1.2069

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui  proses pelaksanaan penggunaan media realia dalam meningkatakan kecerdasan naturalis anak . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan yang terdiri dari 4 tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi,  sedangakan teknik pengumpulan data  pada penelitian ini adalah catatan lapangan, cacatan wawancara, dan catatan dokumentasi. Penelitian tindakan ini dilaksanakan terhadap 22 anak  di Kelomok B TK Hang Tuah 2 Cilincing Jakarta Utara, pada bulan Mei-Juli 2015. Hasil dari penelitian ini menunjukan kecerdasan anak kelompok B melalui penggunaan media realia dapat meningkat sebesar 44,63% dari  pra-siklus  nilai dengan  rata rata adalah 40,77%, pada siklus I adalah 62,18%  dan siklus II  85,4%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kecerdasan naturalis dapat ditingkat kan melalui penggunaan media realia. AbstractThe study aims to determine the Realia implementation  of the use of media promoting  child naturalist intelligence. The Method used in this study is a research method of action cosisting of four stages : Planning, implementation, observation, and reflection.  Data  collection techniques  in this  research observation ,  interview,  and  documentation study.  Action research was conducted in May-July 2015,  against 22 Children in Group B TK Hang Tuah 2 Cilincing, North Jakarta. These results indicate that the use of realia media can improve childres’s intellegence  naturalist. The average naturalist children at the pre-cycle recorded at 40,77%, the score increased to 62,18% at the end of the cycle to-1,and then increased to 85,4% at end of 2end cycle. Results of this study implies that media use realia can be used as an alternative method that is good for improving intellegence naturalist Keywords: Naturalist Intelligence, Realia Media, Action Studies © 2018 FKIP Universitas Slamet Riyadi
The Impact of Parental Screen Time Implementation on Cognitive Development in Early Childhood Fania Mersieni; Choiriyah, Choiriyah; Chandra Apriyansyah
Bulletin of Early Childhood Vol. 4 No. 1 (2025): Bulletin of Early Childhood
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bec.v4i1.1997

Abstract

This study aims to analyze the impact of parental implementation of screen time on the cognitive development of early childhood children at TKIT Al Ikhlas 86 Bekasi. The focus includes the daily duration of screen use, the role of parental supervision, and the application patterns of screen time rules, related to cognitive aspects such as thinking ability, concentration, language, and memory. A qualitative approach was used through observation, interviews, and documentation, involving parents and early childhood children at the school. Data were analyzed descriptively to gain an in-depth understanding of screen time practices and their effects on children’s cognitive development. The results indicate that screen time has a dual impact; when used with limited duration, educational content, and active parental involvement, it can stimulate positive outcomes such as increased vocabulary, problem-solving skills, and creativity. Conversely, excessive use without supervision may reduce concentration, hinder language development, and decrease social interaction. Therefore, parental roles in managing screen time are crucial, with consistent rules enforcement, quality content selection, and active engagement as key strategies to maximize benefits and minimize negative effects. These findings are expected to serve as practical references for parents, educators, and policymakers in supporting early childhood cognitive development in the digital era.
Co-Authors Adnan Adnan Aisyah, Tuti Alwina, Niskan Alya Afifah Syaifia Putri Anggraeni, Rita Intan Arie Widiyastuti Arie Widyastuti Astria, Astria Awaluddin Tjalla Ayustina Fitri, Nisa Cep Unang Wardaya Choiriyah Choiriyah Cuarni Cuarni Cuarni, Cuarni Denni Yuniasih Dewi, Rahma Diana Setyaningsih Djuningsih, Inggit Eko Kurniasih Evi Muzlifi Fania Mersieni Fasli Jalal Frida Feka Gabriela Olivia Dian Chintia Hamid Patilima Hasugian, Deborawati Heriyati Yatim Hermaita Gultom, Fentry Ismail, Mazeni Juariah Komariah Komariah Kuriawaty, Lia Kurniawaty, Lia Lani Nurlaela Lelly Lenny Lia kurniawaty Lia Kurniawaty Linda Ferawati Lubna Al Jufri Malinda, Serli Maria Revana Rizky Maryani, Mira Mazeni Ismail nina delfi susanti Nita Priyanti Nita Priyanti Nita Priyanti Nita Priyanti Noor Padilah Nova Yuliana Sari Novi Andriyati Nurita, Nurita Nurpadilah, Nurpadilah Nurul Puji Astuti Partini, Dini Prihatiningsih, Meilania Indah Priyanti, Nita Putri krismawati salam, Putri Putri, Dita Oliviana Rahayu , Wening Rahayu, Wening Rice Anggrayni Rima Dewi Kartini Rini Kumari Rini Kurniawati Saptono, Ari Sary Rina Naruvita Siti Agustiani Rubiah Siti Aminah Siti Kania Siti Nurhayati Siti Rohmah Sofia Hartati Sri Endah Wahyuningsih Sri Rahayu Sri Watini Sri Yanti Srie Harmiasih Sukatmi, Sri Titin Rahayu Tri Rahayu Budiarti Umi Isnawati Vera Risman Wening Rahayu Widiyastuti, Arie Wijiati Wijiati Wirastri Setyorini Wulan Seftyani Yayuk Winarsih Yulia Indrawati Zakiah, Wiwin