Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.491
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JIE (Journal of Islamic Education) Indonesian Journal of Educational Counseling Alignment: Journal of Administration and Educational Management AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Konseling Pendidikan Islam Journal of Management and Bussines (JOMB) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Minfo Polgan (JMP) Jurnal Citizenship Virtues Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan J-CEKI Journal of Islamic Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Hegar Harini
STKIP Kusuma Negara
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Strategi Manajemen Pendidikan Berkelanjutan Berbasis Inovasi dan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat dalam Meningkatkan Literasi Ekonomi Keluarga menuju Kemandirian dan Kesejahteraan Sosial : Penelitian Hegar Harini; Ahmad Jauhari Hamid Ripki; Herlina; Chairunnisa; Masrum
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan berkelanjutan berbasis inovasi dan kolaborasi pengabdian masyarakat dalam meningkatkan literasi ekonomi keluarga menuju kemandirian dan kesejahteraan sosial. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang difokuskan untuk menambah referensi terkait pengabdian masyarakat dalam konteks pendidikan berkelanjutan. Data penelitian diperoleh dari Google Scholar dan website kredibel pada periode 1964–2025, dengan total 40 artikel awal yang setelah proses seleksi ketat disaring menjadi 32 artikel relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan teori Sustainable Development, Innovation Diffusion, dan Collaborative Governance menjadi dasar konseptual dalam mengembangkan manajemen pendidikan yang mampu mendorong partisipasi masyarakat, inovasi sosial, dan pemberdayaan ekonomi keluarga. Studi kasus di Indonesia, seperti program “Sekolah Omah Wadon” di Malang, menunjukkan bahwa kolaborasi dan inovasi dalam pengabdian masyarakat berkontribusi nyata terhadap peningkatan literasi ekonomi keluarga dan kesejahteraan sosial.
Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Harini, Hegar; Zukhrufin, Fina Kholij; Qoyimmah Wahyusi, Hana Dinul
Journal of Islamic Education Vol. 9 No. 1 (2024): JIE: (Journal of Islamic Education) January-June
Publisher : Letiges

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52615/jie.v9i1.329

Abstract

This study discusses the management of infrastructure and facilities (sarpras) in improving the quality of Islamic educational institutions at the Qurrota A'yun Ponorogo Integrated Islamic Elementary School (SDIT) to describe the implementation of infrastructure management. Infrastructure management is an activity with stages of planning, procurement, inventory, care and maintenance, and disposal, which must be adjusted to the standards of the Minister of National Education Regulation Number 24 of 2007 at each level of education. The quality of infrastructure in an educational institution correlates with the quality of education. This research uses qualitative research by presenting data through observation, interview and documentation research stages. The data obtained will be checked for data validity using triangulation. These results and findings: (a) Quality development, if viewed from the infrastructure and infrastructure aspect, forms a team tasked with managing infrastructure, involving collaboration with all parties such as the principal, teachers, parents or guardians of pupils, students and the community. (b) The infrastructure management model is carried out at the planning stage through regular meetings, while the procurement stage is carried out using school operational funds and self-help from the community; the maintenance stage by providing motivation to students and making a joint agreement; the elimination stage by looking at the useful life of the goods. (c) Teachers manage infrastructure as planners, implementers, and users and guide students. (d) There are supporting factors for implementing infrastructure management through cooperation and budgets for infrastructure procurement. In contrast, the inhibiting factors need more awareness and consistency in Human Resources (HR) in the education environment.
Peran Integrasi Manajemen Pendidikan Berbasis Sustainable Development Goals (SDGs) dalam Mewujudkan Keadilan Akses, Peningkatan Mutu, dan Keberlanjutan Sistem Pendidikan Harini, Hegar; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Herlina, Herlina; Masrum, Masrum; Putri, Arbiana
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i6.12718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran integrasi manajemen pendidikan berbasis Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dalam mencapai akses yang adil, peningkatan kualitas, dan keberlanjutan sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif dan analisis deskriptif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber yang kredibel, termasuk Google Scholar dan situs web resmi organisasi internasional, yang mencakup periode 1950 hingga 2025. Dari 50 artikel yang diidentifikasi pada awalnya, hanya 31 yang memenuhi kriteria seleksi ketat dan dianalisis lebih lanjut. Temuan ini mengungkapkan bahwa mengintegrasikan prinsip-prinsip SDG ke dalam manajemen pendidikan meningkatkan efisiensi tata kelola, memperkuat inklusivitas, dan menumbuhkan kesadaran keberlanjutan dalam sistem pendidikan. Secara teoritis, hasil ini memperkuat relevansi Teori Sistem Terbuka dan Teori Kepemimpinan Transformasional dalam menjelaskan hubungan antara kepemimpinan, kebijakan pendidikan, dan keberlanjutan. Secara empiris, studi kasus seperti program “Sekolah Adiwiyata” dan Kantor Keberlanjutan Universitas Gadjah Mada menunjukkan implementasi nyata prinsip-prinsip SDG di tingkat institusi. Studi ini menekankan bahwa manajemen pendidikan berorientasi SDG bukan sekadar alat administratif, melainkan paradigma pembangunan berkelanjutan yang berfokus pada kesetaraan, kualitas, dan ketahanan sistemik. Namun, penelitian ini terbatas oleh cakupan sumber dan sifat deskriptifnya; Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk menggunakan metode campuran guna menilai efektivitas implementasi SDG secara lebih komprehensif.
Digital Transformation: The Utilization of Information and Communication Technology to Enhance Educational Management Efficiency in the Modern Era Harini, Hegar; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Herlina, Herlina; Putri, Arbiana
Jurnal Minfo Polgan Vol. 13 No. 2 (2024): Artikel Penelitian
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/jmp.v13i2.14195

Abstract

Digital transformation in educational management has become a significant phenomenon in recent decades, especially with the rapid advancement of information and communication technology (ICT). In this modern era, education is not only viewed as a classroom-based learning process but has expanded to include digital platforms that support teaching, assessment, and administration. This study aims to analyze how ICT utilization can enhance the efficiency of educational management, focusing on the factors influencing the successful implementation of digital transformation in educational institutions. The research adopts a qualitative approach with a literature review design. Data collection was conducted using secondary data from relevant scientific articles published between 2014 and 2024, with sources obtained from Google Scholar. The study’s findings indicate that digital transformation in educational management, through the use of ICT, has proven to be a key factor in improving operational efficiency, the quality of learning, and the accessibility of educational services. The use of digital platforms such as e-learning, school management systems, and modern administrative technologies facilitates more efficient and responsive management. Despite challenges such as the digital divide, human resource readiness, and data security, the proper implementation of technology can support the sustainability of education in the modern era.
The Role of School Autonomy in Promoting Collaboration and Competition Among Schools Sulistianingsih, Sulistianingsih; Putra, Juniawan Mandala; Yusron, Ali; Saefudin, Arif; Harini, Hegar; Saddhono, Kundharu
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 14 No. 2 (2022): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v14i2.3325

Abstract

This article aims to determine the impact of education management reforms on school autonomy in encouraging collaboration and competition between schools conducted in Jakarta, Bogor, and Bekasi. This qualitative case study research was conducted over two months using data collection techniques through interviews, observation, and documentation. Semi-structured face-to-face interviews were conducted with 12 school principals in Jakarta, Bogor, and Bekasi, who were selected using purposeful sampling. Data analysis used triangulation techniques. The results showed that government decisions related to school autonomy and similar matters significantly influence relationships (collaboration and competition) between schools. The implications of these findings trigger a discussion on the impact of education management reforms aimed at increasing school autonomy in the context of school-to-school relationships. This study showed that educational management associated with school autonomy significantly influences relationships between schools. Decreasing the role of the state and increasing school autonomy exert different effects on school-to-school relationships depending on the governance model adopted. This study also shows that the experience of school collaboration and competition depends largely on the current policy of reorganizing school networks in cities and districts.
Pengembangan Proses Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Di Kelas Yuni, Yatha; Hanifa, Les Tia; Harini, Hegar
Jurnal Citizenship Virtues Vol. 4 No. 1 (2024): Harmoni Budaya: Pendidikan Karakter, Kesadaran Hukum, Kearifan Lokal, dan Parti
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jcv.v4i1.1971

Abstract

Pendidikan formal umumnya merupakan proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah, mulai dari pendidikan dasar hingga tinggi, dengan tujuan meningkatkan kualitas manusia yang berpendidikan dan berkarakter. Meskipun demikian, kita seringkali dihadapkan pada perilaku siswa yang kurang terpuji selama jam sekolah. Hal ini menjadi perhatian serius bagi pihak sekolah, terutama dalam mempertanggungjawabkan kepada orang tua yang telah mempercayakan pendidikan anak-anak mereka kepada lembaga pendidikan. Penelitian ini menawarkan solusi berupa pengembangan proses pembelajaran yang berbasis karakter di kelas. Dalam konteks ini, melalui metode penelitian yang mengadopsi kajian pustaka, terungkap bahwa setiap guru bidang studi memiliki tanggung jawab untuk mengimplementasikan pendidikan karakter selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. Selain itu, pentingnya komunikasi dan kerjasama yang kontinu dengan orang tua siswa juga diakui sebagai langkah yang sangat penting. Dengan demikian, setiap permasalahan yang dihadapi siswa dapat terdeteksi sejak awal dan dapat dicegah agar tidak mengarah pada pembentukan karakter yang buruk dan berdampak merugikan
PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN TERHADAP KESEJAHTERAAN SISWA DAN KELUARGA Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Haryanti, Enny; Putri, Arbiana; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27299

Abstract

Pendidikan diakui secara luas sebagai fondasi bagi perkembangan individu dan kemajuan masyarakat secara keseluruhan. Kualitas pendidikan yang diterima seseorang dapat memengaruhi peluang karir, kesejahteraan ekonomi, dan kontribusi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara keterlibatan orang tua dalam manajemen pendidikan dengan kesejahteraan siswa dan keluarga. Metode penelitian ini merupakan tinjauan pustaka kualitatif yang menggunakan Google Scholar sebagai sumber utama data, dengan rentang pencarian tahun 2016 hingga 2023. Hasil studi menunjukkan bahwa peran orang tua memiliki dampak yang sangat penting dalam membentuk lingkungan pendidikan yang mendukung. Keterlibatan orang tua tidak hanya meningkatkan prestasi akademis anak-anak, tetapi juga memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kesejahteraan mental, emosional, dan sosial mereka. Selain itu, keterlibatan orang tua juga menciptakan hubungan yang lebih kuat dalam keluarga, membantu mengurangi konflik dan meningkatkan kualitas hidup secara keseluruhan.
STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN UNTUK MENGATASI PENGANGGURAN, MENGURANGI KEMISKINAN, DAN MENDORONG PERTUMBUHAN EKONOMI DI MASYARAKAT Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Herlina, Herlina; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Putri, Arbiana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36271

Abstract

Dalam era globalisasi dan perubahan ekonomi yang cepat, pengangguran dan kemiskinan tetap menjadi tantangan besar bagi banyak masyarakat di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan menganalisis berbagai strategi manajemen pendidikan yang dapat digunakan untuk mengatasi pengangguran, mengurangi kemiskinan, dan mendorong pertumbuhan ekonomi di masyarakat. Metode penelitian ini merupakan tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif yang dirancang untuk memberikan referensi bagi kaidah pengabdian masyarakat. Data penelitian diambil dari Google Scholar dengan rentang waktu publikasi dari tahun 2017 hingga 2024. Hasil penelitian ini mengidentifikasi bahwa manajemen pendidikan memainkan peran krusial dalam mengatasi pengangguran, mengurangi kemiskinan, dan mendorong pertumbuhan ekonomi di masyarakat. Melalui pendekatan kualitatif dengan tinjauan pustaka, penelitian ini mengeksplorasi berbagai strategi dan program pendidikan yang telah diterapkan di Indonesia dan menunjukkan hasil yang signifikan. Studi kasus seperti Program Kartu Prakerja, Program Indonesia Pintar, dan Kampus Merdeka memberikan gambaran nyata tentang bagaimana inisiatif pendidikan dapat mempengaruhi pasar kerja, kesejahteraan ekonomi, dan pertumbuhan ekonomi secara keseluruhan. Program-program ini menggarisbawahi pentingnya relevansi kurikulum, pelatihan untuk pendidik, dan kolaborasi antara pendidikan dan industri dalam menciptakan dampak positif.
HUBUNGAN ANTARA KETERLIBATAN ORANG TUA DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KESEJAHTERAAN KELUARGA Harini, Hegar; Nurwiatin, Neng; Hardiyanto, Lutfi; Khakim, Nor; Napis, Ahmad Durul
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.37844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keterlibatan orang tua dan prestasi akademik siswa sebagai upaya peningkatan kesejahteraan keluarga. Penelitian dilakukan dengan metode tinjauan pustaka menggunakan pendekatan kualitatif, di mana data diperoleh dari Google Scholar untuk periode 2005-2024. Dari 30 artikel awal, hanya 15 artikel yang dipilih setelah seleksi ketat berdasarkan relevansi dan kualitas. Analisis deskriptif digunakan untuk mengidentifikasi pola hubungan antara keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran anak dengan capaian akademik mereka serta dampaknya terhadap kesejahteraan keluarga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua, baik melalui pendampingan belajar di rumah, partisipasi dalam kegiatan sekolah, maupun adaptasi terhadap pembelajaran berbasis digital, memiliki dampak positif yang signifikan terhadap prestasi siswa. Prestasi akademik yang lebih baik pada gilirannya memperkuat kesejahteraan keluarga, baik dari aspek sosial, ekonomi, maupun psikologis. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan komunitas dalam mendukung keberhasilan pendidikan anak sebagai langkah strategis untuk menciptakan kesejahteraan keluarga secara holistik.
OPTIMALISASI STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PROGRAM LITERASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI DAERAH TERPENCIL Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Prananosa, Ahmad Gawdy; Putri, Arbiana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6 No. 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i2.44505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi manajemen pendidikan kolaboratif yang dapat dioptimalkan guna meningkatkan partisipasi masyarakat dalam program literasi berbasis kearifan lokal di daerah terpencil. Studi ini menganalisis 19 artikel terpilih dari total 30 artikel yang dihimpun melalui Google Scholar dan situs-situs akademik kredibel lainnya pada periode 1981–2024 dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk tinjauan pustaka. Analisis dilakukan secara deskriptif untuk mengidentifikasi keterkaitan antara kolaborasi antar pemangku kepentingan, integrasi nilai-nilai budaya lokal, serta efektivitas program literasi dalam konteks geografis dan sosial yang terbatas. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan berbasis kolaborasi, yang mengedepankan partisipasi aktif masyarakat serta pendekatan budaya lokal, mampu mendorong peningkatan keterlibatan komunitas dalam aktivitas literasi. Studi ini merekomendasikan penguatan kapasitas aktor lokal, sinergi kelembagaan, dan dukungan kebijakan berkelanjutan sebagai faktor krusial dalam keberhasilan program literasi di wilayah terpencil. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pendidikan kontekstual dalam ranah pengabdian masyarakat serta memperkaya khazanah literatur manajemen pendidikan berbasis lokalitas.
Co-Authors Abu Muna Almaududi Ausat Ade Ananto Terminanto Adisel Adisel Adisel Adisel Adisel Adisel Ahmad Durul Napis Ahmad Gawdy Prananosa Ahmad Jauhari Hamid Ripki Ahmad Jauhari Hamid Ripki Anwar Anwar Arbiana Putri Arif Saefudin Arifannisa, Arifannisa Ayi Abdurahman Ayuningrum, Syamzah Bayu Retno W Brahma, Ismail Akbar Chairunnisa Dessy Putri Wahyuningtyas Didin Hikmah Perkasa Enny Haryanti Hanifa, Les Tia hardiyanto, lutfi Haryanti, Enny Havidotinnisa, Siti Herlina Herlina Herlina Herlina, Herlina Ihsan Dacholfany, Muhammad Iis Dewi Lestari Kundharu Saddhono Lanuharsa, Gerhad M. Indre Wanof Masrum masrum masrum Megawati Misbahul Munir Muhammad Ihsan Dacholfany Norkhakim, Norkhakim Nur Endah Retno Wuryandari Onsardi, Onsardi Pandaryasi, Henny Prananosa, Ahmad Gawdy Putra, Juniawan Mandala Qoyimmah Wahyusi, Hana Dinul Retno W, Bayu Ripki, Ahmad Jauhari Hamid Robeet Thadi Rukman, Wira Yustika Ryani Dhyan Parashakti Samuel Urath Setiadi, Edy Shafiq, Muhammad Aqib Siahaan, Trioksa Siregar, Mulya Efendi Siti Havidotinnisa Suherlan Suherlan, Suherlan Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistianingsih Sutrisno, Sutrisno Terminanto, Ade Ananto Trioksa Siahaan Utami, Purwani Puji Utomo, Jepri Yuni, Yatha Yusron, Ali Zukhrufin, Fina Kholij