Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.051
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Global Conference Index Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pendidikan Transformatif Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Modality Journal: International Journal of Linguistics and Literature Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Mahasiswa Kreatif Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Inovasi Global Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei)
Nur Azmi Alwi
Universitas Negeri Padang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Reading Speed Effectiveness in Improving Literary Culture in the Industrial Revolution 4.0 Hilmi, Indah Fajri; Alwi, Nur Azmi
Modality Journal: International Journal of Linguistics and Literature Vol. 3 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/mj.v3i1.6378

Abstract

AbstractThe current era of the industrial revolution 4.0 is increasingly sophisticated which is characterized by the rapid development of technology and information in all aspects of the field. In responding to the industrial revolution 4.0 era, literacy skills taught since elementary school are aimed at building a superior generation, where technology and information become more sophisticated. This article discusses Reading Speed Effectiveness (RSE) in improving literacy culture in Elementary Schools. The ability to read is the main capital in personal life, especially in the school environment. In school life, reading ability is very necessary, because if students do not have adequate reading skills, especially in fast reading, these students will experience difficulties in learning, because speed reading is very beneficial for readers to read a discourse with minimal time and balanced with maximum content comprehension. Speed reading is a combination of speed reading skills with the ability to reading comprehension.AbstrakEra revolusi industri 4.0 saat ini sudah semakin canggih yang ditandai dengan perkembangan pesat  teknologi dan informasi  di segala aspek bidang. Dalam menyikapi era revolusi industri 4.0, kemampuan literasi yang diajarkan sejak sekolah dasar bertujuan untuk membangun generasi yang unggul, di mana teknologi dan informasi semakin canggih. Artikel ini membahas tentang efektifitas kecepatan membaca untuk  meningkatkan budaya literasi di Sekolah Dasar. Kemampuan membaca merupakan modal utama dalam kehidupan pribadi, terutama di lingkungan sekolah. Dalam kehidupan sekolah, kemampuan membaca sangat diperlukan  karena ketika siswa tidak memiliki kemampuan membaca yang memadai terutama dalam membaca cepat, siswa tersebut akan mengalami kesulitan dalam belajar, karena membaca cepat sangat bermanfaat bagi pembaca untuk membaca sebuah wacana dengan waktu yang minimal dan diimbangi dengan pemahaman isi yang maksimal. Membaca cepat merupakan perpaduan antara kemampuan membaca cepat dengan kemampuan membaca pemahaman.
Digital Flash Card Media for Early Reading Learning in Elementary Schools Nur Azmi Alwi; Desi Aulia
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v7i1.56995

Abstract

Many students need to learn the letters correctly, often make mistakes in distinguishing letters that are almost similar in shape, have difficulty, and are not fluent in reading. For this reason, teachers need to develop learning media that can attract students' interest, are practical to use, digital-based, and are by student characteristics and technological developments so that learning to read becomes fun. This study aimed to develop digital Flash Card media in early reading learning in elementary schools. The subjects in this study were first-grade students, totaling 30 students. The research method used is the method of research and development or Research and Development (R&D). Data collection was carried out through interviews, questionnaires, and observation. The collected data were analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. The results showed that the validation test for digital Flash Card media products by material experts was 87% in a very valid category. The assessment by media experts is 90% with a very valid category, and an evaluation by linguists is 89% with a very valid type. Furthermore, the results of observing trials using digital Flash Card media on a large scale for elementary school students obtained an average of 87.7% in the practical category. It was concluded that the development of digital Flash Card media met the valid, helpful, and effective criteria for learning to read in elementary schools.
Pemanfaatan Media Video dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SD Khairotul Nur Indah .W; Suci Febrianti; Indah Rahmi Rahmadani; Yarisda Ningsih; Nur Azmi Alwi
GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2025): GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59061/guruku.v3i2.992

Abstract

This article reviews the use of video media as one approach to improve the interest and learning achievement of elementary school students. In the midst of the development of the digital era, technology-based learning media such as video is an efficient solution in delivering material in an interesting and interactive way. This study was conducted through a literature review of various sources that discuss the effectiveness of video media in the learning process at the elementary school level. Based on the results of the study, it is known that video media is able to attract students' attention and contribute to improving conceptual understanding and memory of the material. Therefore, it is recommended that educators utilize video media as a tool in teaching and learning activities to enrich students' learning experiences.
Memahami Dampak Teknologi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Jelvioni Putri Haadii; Inggria Kharisma; Nur Azmi Alwi
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i3.2135

Abstract

Teknologi merupakan alat canggih yang memudahkan manusia dalam menjalankan aktivitas.Pada pendidikan teknologi ini mampu mengembangkan keterampilan dan memudahkan siswa untuk mengakses materi.Keterlibatan dari teknologi sendiri sudah tidak dapat di hindarkan dari dunia pendidikan saat sekarang ini.Kemudahan yang diberikan teknologi membawa dampak baru salah satunya terkait dengan motivasi siswa. Motivasi adalah sebuah dorongan untuk mencapai sesuatu yang diinginkan.Motivasi ini berfungsi untuk mendorong siswa agar bersemangat dan tidak bosan dalam prosese pembelajaran. Penelitian ini akan berfokus pada memahami dampak teknologi terhadap motivasi belajar siswa Sekolah Dasar dengan menggunakan metode penelitian literature review yang memanfaatkan database Google Scholar untuk mencari kajian referensi. Sebuah kajian akan membantu dalam memahami dampak yang di timbulkan dari motivasi belajar siswa. Hasil yang didapatkan yaitu terdapat dua dampak dari penggunaan teknologi terhadap motivasi siswa Sekolah Dasar diantaranya dampak positif, teknologi dapat digunakan untuk membangkitkan motivasi siswa sekolah dasar dengan berbagai media seperti vidio pembelajaran dan aplikasi kreatif lainnya.Dampak negatif yaitu teknologi membuat siswa menjadi ketergantungan.
Penerapan Media Visual terhadap Proses Belajar Mengajar di Sekolah Dasar Fauzia Novita Sari; Hamda Khairul Ikhwan; Nur Azmi Alwi; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2140

Abstract

Media visual diartikan sebagai media yang hanya mengaitkan indra penglihatan. Tipe-tipe media ini terdiri dari media cetak grafis, media cetak visual non-cetak, dan media verbal. Pertama, media visual verbal yaitu media yang menyampaikan pesan dalam wujud tulisan. Kedua, media visual non-verbal grafis menyajikan pesan non-verbal melalui bentuk-bentuk visual atau elemen grafis, seperti diagram, gambar (termasuk lukisan, foto, serta sketsa), grafik, bagan, diagram dan peta. Ketiga, media visual non-verbal tiga dimensi adalah media yang memiliki tiga dimensi, seperti model-model miniatur, mock-up, spesimen, dan diorama. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis keefektifan penggunaan media visual dalam pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelusuran literatur, salah satunya adalah database elektronik yaitu Google Scholar. Penelitian ini didasarkan pada kajian dari 19 artikel klinis dan penelitian yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025. Berdasarkan lima artikel jurnal yang dianalisis, menunjukkan bahwa penggunaan media visual dalam proses pembelajaran efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta menjadikan pembelajaran lebih menarik dan interaktif. bagi peneliti selanjutnya, kajian ini bisa diterapkan dengan lebih memfokuskan instrumen atau konteks tertentu hingga hasil yang diperoleh dapat lebih terfokus. Bagi seorang guru, dapat menggunakan media visual dalam pembelajaran nantinya, untuk meningkatkan keaktifan serta menjadikan proses belajar mengajar lebih menarik, dengan memperhatikan media visual apa yang digunakan berdasarkan karakteristik siswa, lingkungan sekolah, dan latar belakang siswa itu sendiri.
Analisis Peran Media Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Azzahra Putri; Annisa Zakia Ulfa; Nur Azmi Alwi; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2142

Abstract

Pendidikan adalah suatu perjalanan yang harus dilalui oleh setiap siswa demi meningkatkan pengetahuan serta mencapai kematangan dalam proses berpikir. Setiap siswa pasti ingin meningkatkan pengetahuannya lebih baik dari sebelumnya, saat terjadi pandemi (virus covid-19) di Indonesia proses belajar mengajar disekolah ditiadakan karena kita dilarang untuk bersosialisasi secara dekat, hal tersebut membuat siswa dipaksa untuk menggunakan media digital untuk belajar di rumah sebagai hasilnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi literatur untuk meneliti bagaimana media digital dapat meningkatkan antusiasme siswa sekolah dasar dalam belajar. Informasi dikumpulkan dari berbagai sumber releven yang berkaitan dengan subjek yang diteliti. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital seperti video dan animasi mampu meningkatkan motivasi minat belajar siswa, mendorong rasa keingintahuan pada siswa dan menunjukkan adanya peningkatan siswa dalam keterlibatan dan perhatian selama pembelajaran. Namun demikian, keberhasilan media pembelajaran digital sangat bergantung akan kompetensi guru, karena guru dituntut untuk dapat memahami sikap dan cara belajar setiap siswa yang memiliki perbedaan yang cukup signifikan. Oleh karena itu, untuk mengembangkan pendidikan berbasis teknologi yang berhasil dan efisien, diperlukan kerja sama dari berbagai pemangku kepentingan, termasuk orang tua, masyarakat, dan pemerintah.
Analisis Dampak Kecanduan Game Online pada Kemampuan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Niken Arjuni; Navisa Luthfiah; Nur Azmi Alwi; Salmaini Syaftri Syam
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2148

Abstract

Saat ini, bermain game online telah menjadi gaya hidup baru bagi anak-anak, baik bagi siswa di Sekolah Dasar maupun bagi mereka yang belum mengenalnya. Dalam dunia pendidikan, kemampuan membaca dan menulis dalam Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar merupakan kemampuan dasar yang sangat penting bagi perkembangan siswa di Sekolah Dasar (SD). Game online menggambarkan aspek positif dan negatif dari dampak teknologi yang semakin hari semakin nyata.. Maka tujuan dari penulisan artikel ilmiah ini adalah meningkatkan pemahaman kita melalui kajian literatur review peninjauan 3 artikel jurnal pendidikan tentang dampak kecanduan game online terhadap kemampuan literasi Bahasa Indonesia siswa Sekolah Dasar(SD). Dampaknya yaitu ada memberikan dampak positif bagi minat baca siswa jika pandai mengatur waktu dan merugikan minat baca jika bermain berlebihan. Selain itu, game online membawa dampak pada perbendaharaan kata siswa dalam berbicara dan berkomunikasi dengan teman-teman sekelasnya dan kadang-kadang kosakata tersebut tidak relevan atau kurang pantas untuk digunakan oleh siswa sekolah dasar.
Mengintegrasikan Media Picture and Picture dalam Nilai-Nilai Islami Sebagai Keterampilan, Pemahaman, dan Karakter di Sekolah Dasar Ulya Dwi Maharani; Riyani Hazizah; Nur Azmi Alwi; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2162

Abstract

Pendidikan di sekolah dasar menghadapi tantangan kompleks dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga berkarakter kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah inovasi pembelajaran dengan mengintegrasikan model Picture and Picture sebuah pendekatan kooperatif berbasis visual dengan nilai-nilai Islami guna meningkatkan keterampilan membaca pemahaman sekaligus menanamkan pendidikan karakter pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah terkait model pembelajaran, literasi membaca, dan integrasi nilai moral dalam kurikulum. Hasil kajian menunjukkan bahwa kombinasi model Picture and Picture dengan muatan nilai Islami dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna. Model ini tidak hanya melatih peserta didik untuk berpikir kritis melalui aktivitas diskusi dan pengurutan gambar, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, dan kerja sama melalui contoh-contoh yang terintegrasi dalam materi pembelajaran. Selain itu, pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman bacaan, terutama ketika dilengkapi dengan media visual yang menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan agar guru SD menerapkan strategi ini secara sistematis, didukung oleh pengembangan bahan ajar yang memadai dan pelatihan guru untuk memaksimalkan dampaknya. Dengan demikian, inovasi ini diharapkan dapat menjadi solusi holistik untuk menjawab tantangan pendidikan abad 21 yang menuntut keseimbangan antara kecerdasan kognitif dan pembentukan karakter.
Pengaruh Ice Breaking Dan Media Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Yola Afliani Putri; Ayu Widya Lestari; Salmaini Safitri Syam; Nur Azmi Alwi
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i2.2169

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah memiliki peran penting dalam menentukan keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan.Jika guru tetap mengandalkan metode ceramah secara utama dalam menyampaikan materi, keterlibatan siswa dalam pembelajaran cenderung rendah Situasi pembelajaran yang kurang menarik dapat menghambat konsentrasi dan fokus siswa, yang pada akhirnya berdampak pada rendahnya pemahaman terhadap materi. Dalam hal ini, penggunaan media pembelajaran menjadi sangat penting karena proses belajar mengajar merupakan bentuk komunikasi antara guru sebagai penyampai informasi dan siswa sebagai penerima. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh icebreaking dan media visual terhadap minat siswa dalam belajar Matematika di kelas IV Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kualitatif, menggunakan teknik wawancara dengan wali kelas sebagai subjek penelitian . Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penggunaan icebreaking dan media visual dalam proses belajar dapat membantu meningkatkan kemampuan visual siswa serta menambah antusiasme mereka selama kegiatan pembelajaran . Dengan kata lain, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan icebreaking dan alat visual memberikan kontribusi yang baik dalam mendukung siswa memahami materi yang sulit dijelaskan secara langsung di ruang kelas.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Chantika Joelya Novisha; Khairul Fiqri; Salmaini Safitri Syam; Nur Azmi Alwi
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2176

Abstract

- Guru memegang peran kunci dalam menciptakan suasana belajar yang mendukung serta mendorong semangat siswa dalam belajar. Melalui penerapan metode pembelajaran yang inovatif, pemberian umpan balik yang membangun, serta kepedulian yang ditunjukkan kepada siswa, guru berperan dalam menumbuhkan motivasi belajar dari dalam diri siswa (motivasi intrinsik). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan studi literatur guna mengidentifikasi dan menganalisis kontribusi guru terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Temuan dari studi ini menunjukkan bahwa guru yang menjalankan perannya secara efektif mampu meningkatkan semangat belajar siswa dengan membangun hubungan yang baik, menciptakan atmosfer kelas yang positif, serta menjadi teladan yang baik. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif di jenjang sekolah dasar.
Co-Authors Aatikah Sandra Adlini, Lissa Adrias Adrias Afifah Intan Lestari Agasi, Diren Ahmad Fauzan Aldani, Vigo Alim Harun Pamungkas Alya Suci Rahmadani Amedoma, Divana Amelia Ikhwayuna Andika Surya Perdana Andika Surya Perdana Andika Surya Perdana Anggi Putri Relisa Annisa Zakia Ulfa Aprilianti, Raidha Elsa Astafrina, Suci Atmazaki Atmazaki Aulia, Hanifah Aura Fitri Mafpirah Agus Ayu Widya Lestari Aziizah Khoirunnisaa Azmi, Nur Kholila Azzahra Putri Bersky, Amanda Berlia Betridamela Nasti Cahyaningsih, Ayu Chalisa Feyruz Firdaus Chandra Chandra Chantika Joelya Novisha Darmansyah Darmawan, Dodi Defriwanti, Wita Denaya Gumala Chalis Desi Aulia Desyandri4 Dhea Santika Dina Erina Nasution Diren Agasi Diren Agasi Diren Agasi Diva Rizkia Fadillah Dona, Three Rahmadona Dwi Latifah Edlis, Ummu Shiddiqah Elizabeth Agnesia Manik Elmemi Wagira Elza Eka Lestari Fadira, Yaumi Aulia Fauzia Novita Sari Feby Kharisna Feby Kharisna Firman Fitria, Alami Fitria, Yanti Fitria, Yanti Ghina Hanifah Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto, Hadiyanto Hamda Khairul Ikhwan Hanifah, Rahmi Ami Harris Effendi Thahar Hilmi, Indah Fajri Husnil Khatimah Ika Parma Dewi Indah Rahmi Rahmadani Inggria Kharisma Intan Raudhatul Jannah Intan Resnika Irgandi, Indah Irwandi Jelvioni Putri Haadii Jeni Pristiawati Jihan Satila Kenedi, Ary Kiswanto Khairotul Nur Indah .W Khairul Fiqri Kharisna, Feby Khoirunnisaa, Aziizah Khomissa, Lailan Lestari, Elza Eka Lina Marcelina Lindri Marthinopa Lindri Martinopa Lindri Martinopa Lisa Novianti Gultom Livia Yulvani Akmal Lusfiana Khairunnisa M. Milpa Sastra Wardana Mardin, Asna Marjania Afifa Marnis Susanti Monica Puspa Cahyani Muhammadi, Muhammadi Nabila Isya Farhan Nadiah Syaidah Nadiah Syaidah Nadiah Sya’idah Nadiroha, Widia Nasution, Dina Erina Natasya Ariani Ramli Navisa Luthfiah Nayla Adhwa Nellitawati Nellitawati Niken Arjuni Ningsih, Yarisda Nur Azizah Nur ‘Azah Nurul Faeza Nurul Halimah Nurul Ikhsani Putri Perdana, Andika Surya Permata Fayzah Putri Aprilia Susanti Putri Lestari Agustia Putri, Hilda Eka Qonita Mutiara Rafa Fauziyyah Raisa Hanifa Ramadani, Fitra Ramadhani, Layla Rasilvi Allinsia Raudhatul Jannah Rifanny Anjelina Rili Anggun Wulandari Rima Melati Rini Rini Riyani Hazizah Rizka Hidayatul Husna Rosyid, Farhan Rusdinal, Rusdinal Salma Murodah Putri Sasa Salmaini Safitri Syam Salmaini Syaftri Syam Sania Putriana Sarah, Putri Saralee, Adelweiss Saralee, Adeweissa Shelvia Amanda Sherlyane Hendri Siska Mardaleni Siti Mumtazah Suci Astafrina Suci Febrianti Suhendra, Yoga Suriani, Ari Syafira, Lara Syahira Nabila Zulkim Syam, Salmaini Safitri Syukria Padilah Hasibuan Tessa Pramesti Three Rahmadona Dona Tiara Permata Sari Ulya Dwi Maharani Vigo Aldani Yalvema Miaz Yarisda Ningsih Yasnur Asri Yenni, Thasya Dwi Hendri Yeri Lestari Gulo Yesni Yenti Yezeeka, Viona Putri Yola Afliani Putri Yosi Fimala Yosi Fimala Yossi Nadila Yulia Maulani Yulia Maulani Zahra Tiara Putri Zahra Tunnisa Zahratul Azizah Zulkarnain, Aissy Putri