Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Klinikal Sains (Jurnal Analis Kesehatan) IKRA-ITH ABDIMAS Journal on Education Proceeding - Sari Mutiara Indonesia International Conference on Health Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Indah Sains dan Klinis Indo-MathEdu Intellectuals Journal Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Farmanesia Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal Puan Indonesia JURNAL KIMIA SAINTEK DAN PENDIDIKAN Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar International Journal of Educational and Psychological Sciences (IJEPS) Jurnal ABDIMAS MUTIARA Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Nova Florentina Ambarwati
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Peningkatan Kompetensi Mahasiswa PGSD Melalui Program Asistensi Mengajar di SD Negeri 060933 Medan Ambarwati, Nova Florentina; Sipayung, Regina; Situmorang, Kresentia Kamilia; Siregar, Andrian Valentino; Sitompul, Nursani Gracia; Sinuraya, Delviana Br; Tarihoran, Wilson Valentino
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1010

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan bagian dari implementasi Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM) yang memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk terlibat dalam kegiatan pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Asistensi Mengajar oleh mahasiswa PGSD Universitas Katolik Santo Thomas di SD Negeri 060933 Medan, serta menganalisis dampaknya terhadap penguatan kompetensi pedagogik, sosial, dan profesional mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari lima mahasiswa yang ditempatkan di kelas I hingga VI selama periode 27 Februari hingga 14 Juni 2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan refleksi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkanbahwa kegiatan Asistensi Mengajar memberikan kontribusi signifikan dalam penguatan kemampuan menyusun perangkat ajar, penggunaan media digital, pengelolaan kelas, komunikasi profesional, serta keterlibatan dalam kegiatan sekolah secara menyeluruh. Mahasiswa juga dilatih menjadi guru yang adaptif dan kolaboratif. Kegiatan ini terbukti efektif sebagai jembatan antara teori di perkuliahan dengan praktik nyata di lapangan.
Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Sipayung, Regina; Ambarwati, Nova Florentina; Gultom, Meliana; Pianda, Lide Dudura; Pasaribu, Dicky F; Tambunan, Yesa
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran mahasiswa sebagai asisten pengajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi di sekolah dasar tempat program bantuan mengajar dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran asisten pengajar mahasiswa membawa perubahan positif pada suasana kelas, membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan percaya diri dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Berbagai metode pengajaran kreatif, termasuk permainan edukatif dan pembelajaran berbasis multimedia, diterapkan oleh asisten pengajar dan berkontribusi signifikan terhadap peningkatan minat dan motivasi siswa. Selain itu, pendampingan pribadi yang diberikan oleh asisten membantu siswa yang sebelumnya pasif menjadi lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa asisten pengajar mahasiswa memainkan peran penting dalam mendukung guru dan secara positif memengaruhi motivasi belajar siswa.
Analisis Peningkatan Kompetensi Mahasiswa PGSD Melalui Program Asistensi Mengajar di SD Negeri 060933 Medan Ambarwati, Nova Florentina; Sipayung, Regina; Situmorang, Kresentia Kamilia; Siregar, Andrian Valentino; Sitompul, Nursani Gracia; Sinuraya, Delviana Br; Tarihoran, Wilson Valentino
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1010

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan bagian dari implementasi Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM) yang memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk terlibat dalam kegiatan pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Asistensi Mengajar oleh mahasiswa PGSD Universitas Katolik Santo Thomas di SD Negeri 060933 Medan, serta menganalisis dampaknya terhadap penguatan kompetensi pedagogik, sosial, dan profesional mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari lima mahasiswa yang ditempatkan di kelas I hingga VI selama periode 27 Februari hingga 14 Juni 2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan refleksi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkanbahwa kegiatan Asistensi Mengajar memberikan kontribusi signifikan dalam penguatan kemampuan menyusun perangkat ajar, penggunaan media digital, pengelolaan kelas, komunikasi profesional, serta keterlibatan dalam kegiatan sekolah secara menyeluruh. Mahasiswa juga dilatih menjadi guru yang adaptif dan kolaboratif. Kegiatan ini terbukti efektif sebagai jembatan antara teori di perkuliahan dengan praktik nyata di lapangan.
The Effect of Problem-based Learning Model on the Fourth-Grade Elementary Students' Learning Outcomes Saguruh Melky Sedek Simare-Mare; Patri Janson Silaban; Rumiris Lumban Gaol; Nova Florentina Ambarwati; Antonius Remigius Abi
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 7 No. 6 (2023): November
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v7i6.9622

Abstract

This paper discusses the effect of the problem-based learning model on students’ learning outcomes in theme 8 of the area where I live in class IV SD. The study in this paper uses associative quantitative methods. The research population involves 31 fourth-grade students at SD Negeri 065013 Tanjung Sari Medan. The sampling uses a purposive sample and there are 31 students. The results indicate that students’ learning outcomes using the problembased learning model are included in the good category with an average of 78.19 with a correlation test result of 0.977, which means rcount 0.977 ≥ rtable 0.355, then Ha is accepted. Therefore, there is a significant effect between the use of the problem-based learning model on students’ learning outcomes on the theme of the area where I live in class IV SD Negeri 065013 Tanjung Sari Medan. It can be seen from the results of the T-test where tcount 24.598 ≥ ttable 2.045 so that Ha is accepted. As a result, there is a significant positive effect from the use of the problem-based learning model on student’s learning outcomes in theme 8 of the area where I live in class IV SD Negeri 065013 Tanjung Sari Medan in the academic year 2022/2023
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SD TAMAN SISWA MEDAN SELAYANG Nova Florentina Ambarwati; Mika Pepayosa Sitepu; Esther Evi Rianty Siburian; Gresia Novelita Girsang; Gelora Hasibuan
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp295-300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Taman Siswa Medan Selayang melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving berbantuan alat peraga. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Piktogram dan Diagram Batang, serta terbatasnya penggunaan model dan media pembelajaran yang kontekstual dan menarik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan mencakup observasi, tes tertulis, dan dokumentasi, dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 33,3% pada pra-siklus menjadi 52,4% di siklus I, dan mencapai 85,7% pada siklus II. Aktivitas guru dan siswa juga menunjukkan peningkatan kualitas pelaksanaan pembelajaran. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran Problem Solving berbantuan alat peraga mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, bermakna, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
Contextualising IPAS learning through local wisdom: A culturally rooted PJbL model for primary education Dyan Wulan Sari HS; Darinda Sofia Tanjung; Rumiris Lumban Gaol; Nova Florentina Ambarwati; Meikardo Samuel Prayuda; Dinesh Elango
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 4 (2025): August
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v14i4.p604-615

Abstract

The present study analyses the needs and readiness for implementing Science and Social Studies (IPAS) learning based on Project-Based Learning (PjBL) integrated with local wisdom values, particularly the Toba Nauli cultural philosophy, at the elementary school level. Motivated by the low science literacy of Indonesian students as revealed in the 2022 PISA results and the lack of contextual relevance in IPAS content, the research adopts a mixed-methods design combining qualitative and quantitative approaches. Data were collected through interviews, classroom observations, document analysis, and Likert-scale questionnaires involving 20 teachers and 40 students across four elementary schools in Medan. The research results show that teachers have a positive perception of the importance of PjBL and science literacy, as well as a high belief in the relevance of Toba Nauli values in IPAS learning (M = 4.20; SD = 0.68). However, the limitations of teaching modules, lack of training, and low use of local media have made cultural integration in learning not optimally implemented. On the other hand, students show high enthusiasm for project-based learning. However, their actual experience with learning incorporating local culture is minimal (only 15% of students reported having experienced it). These findings indicate a significant potential yet to be realised within the current IPAS learning system. Therefore, this research recommends developing a PjBL-based IPAS learning model that incorporates the Toba Nauli philosophy as a foundation for the local context to enhance students' science literacy in a meaningful, contextual, and culturally rooted manner. These findings are expected to serve as a conceptual and empirical foundation in designing transformative learning innovations in elementary schools.
Corrigendum to “Innovate integration of guided inquiry learning (GIL) and project-based learning (PjBL) to enhance students’ science literacy” Nova Florentina Ambarwati; Retno Dwi Suyanti; Aaron Loh; Ribka Kariani Br Sembiring; Darinda Sofia Tanjung; Dyan Wulan Sari HS
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 4 (2025): August
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v14i4.p569-583-corrigendum

Abstract

At the request of the authors, the published version of this article has been updated. After publication, the authors conducted a detailed review. They identified several inconsistencies between in-text citations and the reference list, as well as minor inaccuracies and formatting issues in some reference entries. The authors initiated these corrections following their own post-publication review and do not reflect an error on the part of the editorial office. The amendments concern only the accuracy and consistency of citations and references. They do not affect the data, analyses, interpretation, or conclusions of the study. The authors apologise for any inconvenience these issues may have caused to readers and thank the editorial team for facilitating these corrections.
Ruma Bolon-based IPAS instruction for strengthening elementary students' critical thinking skills Eka Margareta Sinaga; Nova Florentina Ambarwati; Ahmad Sudito Sihotang
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 15 No. 3 (2026): June
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v15i3.786-796

Abstract

This study examines how Ruma Bolon-based IPAS instruction can strengthen elementary students' critical thinking skills while sustaining Toba Batak cultural values as learning resources. Using an explanatory mixed-methods design, the study involved 30 fourth-grade students in Medan Helvetia District. Quantitative data were gathered through a validated critical-thinking test, supported by interviews, classroom observations, questionnaires, and documentation. Instrument validation showed strong content validity (CVI = 0.91), valid item coefficients (0.42-0.81), and high reliability for the critical-thinking test (Cronbach's alpha = 0.88) and student perception questionnaire (Cronbach's alpha = 0.86). The quantitative findings showed increases in analytical skills from 40% to 70%, synthesis skills from 50% to 75%, and evaluation skills from 60% to 80%; the average score rose from approximately 65% to 85%. A paired-sample t-test confirmed the improvement, t(29) = 16.84, p < 0.001, with a large effect size (Cohen's d = 1.92) and a normalized gain of approximately 0.60. Qualitative findings indicated that Ruma Bolon symbols, spatial organization, and values such as cooperation and social harmony helped students relate IPAS concepts to familiar cultural experiences. The integration of local culture made classroom discussion, project work, and evaluation tasks more meaningful. These findings suggest that culturally grounded IPAS instruction can support critical thinking, creativity, and cultural appreciation when it is designed through clear learning indicators and valid assessment procedures.
Analisis Perencanaan Pembelajaran yang Efektif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Irmina Pinem; Darinda Sofia Tanjung; Nova Florentina Ambarwati; Regina Sipayung; Sari Natalia Sihombing; Devi Vitaloka Nainggolan
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pendidikan karena menjadi dasar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di sekolah dasar. Guru tidak hanya bertugas menyampaikan materi, tetapi juga merancang pembelajaran yang terstruktur, efektif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.Perencanaan tersebut meliputi penetapan tujuan pembelajaran, pemilihan metode dan model yang tepat,penyusunan bahan ajar, penggunaan media pembelajaran, serta penyusunan instrumen penilaian. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran perencanaan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai artikel ilmiah dari Google Scholar mengenai perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan hasil belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang disusun secara sistematis dan sesuai dengan kebutuhan siswa mampu meningkatkan motivasi, keaktifan, serta pencapaian akademik siswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif, bermakna, dan berorientasi pada tercapainya tujuan pembelajaran.Kata Kunci : Perencanaan pembelajaran, hasil belajar, sekolah dasar, efektivitas pembelajaran, kompetensi guru.
ANALISA TINGKAT KERACUNAN LOGAM BERAT Pb PADA TUKANG BECAK DAN PEDAGANG ASONGAN DI JALAN KAPTEN MUSLIM MEDAN Nova Florentina Ambarwati; Eka Margaretha Sinaga; Erdina Gultom
Klinikal Sains : Jurnal Analis Kesehatan Vol. 9 No. 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM Universitas Abdurrab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36341/klinikal_sains.v9i1.1426

Abstract

Lead (Pb) is one of dangerous heavy metals that is toxic for human bodies. Lead can be found in the air in the form of air pollution which is produced by the fuel of motor vehicles. According to WHO, in 1995, the level of lead inside the human body can be divided into three levels which are, low (<10ppm), moderate (10-20 ppm), otherwise high (>20ppm) according to the category of pollution. A pedicab driver and a street vendor who frequent the street will surely very often be exposed to vehicle fumes which contains lead (Pb). This experiment is aimed to find out the level of Pb in the hair of pedicab drivers and street vendors around Kapten Muslim Street, Medan. From the overall population is randomly taken each 4 (four) hair samples from pedicab drivers and street vendors, and then continued with an examination using AAS (Atomic Absorption Spectrophotometer). From the result of the experiment, overall obtained that 1 (one) out of the rest is within the high level of toxicity (20,138 ppm), and then 2 (two) within the moderate level of toxicity (10,697 - 16,69 ppm), and 5 (five) others within the low level of toxicity (0,862≈4,533 ppm). This shows that almost all pedicab drivers and street vendors around the Kapten Muslim Street, Medan are already poisoned with heavy metal, Pb, inside their bodies.
Co-Authors Aaron Loh Abi, Antonius Remigius Adelia, Ririn Agnes Monica Br Tarigan Ahmad Hafizullah Ritonga Ahmad Sudito Sihotang Aisyah, Tuti Angelina Rajagukguk, Nadia Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Aritonang, Barita Betta Leli Cahaya Pardede Bogor Lumbanraja Br Ginting, Emi Yani Br Saragih, Marpaung Artianna Christin Darinda Sofia Tanjung Daulay, Mita Suryani Devi Vitaloka Nainggolan Dicky Yuswardi Wiratma Dinesh Elango Dyan Wulan Sari Hs Dyan Wulan Sari, H.S Egry Winda Nababan Eka Kartika Silalahi Eka Margareta Sinaga Erdina Gultom Erly Sitompul Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Esther Evi Rianty Siburian Febriella Happy Febrina Turnip Finis Kristin Maduwu Gaol, Endang Lumban Gaol, Rumiris Lumban Gelora Hasibuan Ginting, Fiber Yun Almanda Ginting, Indah Br Godlif Sianipar Gregorius, Binsar Gresia Novelita Girsang Gulo, Inne Kristina Gultom, Candra Ronitua Gultom, Erdiana Gultom, Meliana Heka Maya Sari Sembiring Henny Saida Flora Imelda Sihombing Irmina Pinem Jhonas Dongoran Jhonas Dongorangan Jona Joakim Pinem Juliana Juliana Juliana Juliana Kristina Sianturi, Nelli Lumban Gaol, Endang Lumban Raja , Bogor M.Si, Dr. Barita Aritonang Mahyuni Mahyuni Manalu, Madianti Marissa Sibuea, Devi Marpaung, Irene Fristda Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya MEIKARDO SAMUEL PRAYUDA Mika Pepayosa Sitepu Ngalem Misa Br Tarigan Nurul Aflah Panjaitan, Juliana Pasaribu, Dicky F Pasaribu, Finela Sovia Pianda, Lide Dudura Pinem, Irmina Raja, Bogor Lumban Rani Wijaya Siringoringo Reflina Sinaga Regina Sipayung Remigius Abi, Antonius Retno Dwi Suyanti Ribka Kariani Br Sembiring Ribka Kariani Br Sembiring Saguruh Melky Sedek Simare-Mare Sari Natalia Sihombing Sari, Heka Maya Sembiring, Beta Perbina Br Sembiring, Ribka Kariani Sembiring, Windi Sari Br Siahaan, M.Si, Maniur Arianto Sianturi, Artha Sri Kartika Sianturi, Nelli Kristina Sibagariang , Ester Helena Siburian, Adi Susanto Sihombing, Imelda Silaban, Patri Silalahi, Veni Simanihuruk, Endang Ernawati Simare-Mare, Saguruh Melky Sedek Simbolon, Chori Sinaga, Eka Magareta Sinaga, Mita Kristina Sinaga, Nirolita F. Sinaga, Refila Sinta D Simanjuntak Sinurat, Tria Lestari Sinuraya, Delviana Br Sipayung, Regina Frederika Siregar, Andrian Valentino Sitanggang, Robertus Sitompul, Nursani Gracia Sitorus, Regina Situmorang , Sri Ayu Wahyuni Situmorang, Kresentia Kamilia Tambunan, Yesa Tarigan, Hanna Mentari Tarigan, Paska Sriulina Tarihoran, Wilson Valentino Tiara Rajagukguk Tiara Rajagukguk Yana Sinamo Zendrato, Agusman