Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.527
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal CARE Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Jurnal Ilmiah POTENSIA JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Journal of Early Childhood Education (JECE) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Bharasumba Jurnal Multidispliner Jurnal Multidisipliner Kapalamada JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) JURNAL PENA PAUD PARADIGM : JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND INNOVATION HYPOTHESIS : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES SIGNIFICANT : JOURNAL OF RESEARCH AND MULTIDISCIPLINARY Ulil Albab Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
oktamarina, lidia
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Program Pengelolaan Tempat Penitipan Anak Auliya Cipta Cendekia di Kabupaten Indralaya Oktamarina, Lidia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14440

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis 4 dasar komponen pengelolaan tempat penitipan anak yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Dimana penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, analisis dan dokumentasi. Bahwa melakukan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil dari komponen pengelolaan di tempat penitipan anak seperti adanya perencanaan kegiatan rangka menetapkan tujuan yang ingin dicapai. Pengorganisasian tanggung jawab penyusunan struktur organisasi. Pelaksanaan memimpin menggiatkan unsur-unsur agar mau bekerja. Evaluasi membandingkan hasil kinerja dengan standar.
Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di TK Nusa Indah Palembang Aisyah, Siti; Imtihana, Aida; Oktamarina, Lidia; Marlina, Leny; Atika, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1602

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagimana pelaksanaan kurikulum pendidikan anak usia dini di TK Nusa Indah Palembang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan kurikulum di TK Nusa Indah Palembang. Adapun jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek dari penelitian ini ada kepala sekolah, waka kurikulum, guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah triangulasi data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi. Pelaksanaan kurikulum diadakan perencanaan terlebih dahulu yaitu dilakukan rapat dalam menentukan pembuatan perencanaan program tahunan, semester, rppm dan rpph, selanjutnya pengorganisasian kurikulum sudah dilaksanakan mulai dari pembagian tugas, dari tugas guru sesuai prosfesinya dan pengelompokkan anak sesuai usia nya, selanjutnya pelaksanaan dalam manajemen kurikulum dilaksanakan sesuai dengan prosedur dalam pembuatan RPPH yaitu melibatkan semua guru dalam pengkondisian kelas, kegiatan pembelajaran dan sarana prasarana yang dimanfaatkan dalam kegiatan pemeblajaran, dan selanjutnya pelaksanaan kurikulum dengan meliputi motivasi, pengarahan, koordinasi dan pengorganisasian.
Pengembangan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan di TK Harapan Bangsa Desa Toman Sari, Sinta Nopita; Oktamarina, Lidia; Muhtarom, Muhtarom
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1612

Abstract

Kemampuan membaca permulaan ataupun mengenal huruf abjad pada anak di TK Harapan Bangsa Desa Toman masih sangat rendah karena kurangnya ketersediaan media pembelajaean ataupun alat permainan lainnya dan proses pembelajaran lebih kepada kegiatan menulis, menggunakan buku bergambar dan hanya menggunakan papan tulis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiamana   pengembangan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada anak usia dini di TK Harapan Bangsa Desa Toman. Multimedia Interaktif merupakan suatu tampilan multimedia yang rancang oleh desainer agar tampilannya memenuhi fungsi penggunaanya (user). Pemanfaatan multimedia sangatlah banyak diantaranya untuk media pembelajaran, game, film, medis, militer, bisnis, olahraga, iklan / promosi, dan lain-lain. Metode penelitian yang digunakana adalan Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE yang dimodifikasi menjadi ADD ( Analysis, Design, Development). Populasi penelitian ini adalah peserta didik TK Harapan Bangsa Desa Toman. Jumlah sampel uji coba satu-satu (one to one ) yaitu 5 orang pesertsa didik dan uji coba kelompok kecil (small group) yaitu 10 orang peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media animasi interaktif yang dikembangkan berdasarkan hasil penilaian ahli materi 93% sehingga dinyatakan sangat valid, penilaian validasi Bahasa 94% sehingga dinyatakan sangat valid, penilaian ahli media 92% sehingga berdasarkan hasil peserta didik yang dilakukan dalam bentuk wawancara dan observasi yaitu pada hasil uji coba satu-satu (one to one) sebesar 95,2% dan uji coba kelompok kecil (small group) memperoleh hasil sebesar 96,5% sehingga pada tahap uji coba keduanya dinyatakan sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada anak di TK Harapan Bangsa Desa Toman ini layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Kegiatan Membatik Jumputan Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok B di TK Bina Sejahtera Palembang Rahayu, Astri; Oktamarina, Lidia; Setyaningsih, Kris; Sartika, Indah Dwi; Hartatiana, Hartatiana
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1647

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh kegiatan membatik jumputan terhadap kreativitas anak usia dini kelompok B di TK Bina Sejahtera Palembang. Penelitian ini menggunakan satu kelas dengan kelompok eksperimen. Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimental Design. Dengan pendekatan penelitian kuantitatif One Group Pretest – Postest Design. Sampel pada penelitian ini 10 anak kelas B di TK Bina Sejahtera Palembang kecamatan ilir timur III. Kelompok Eksperimen menggunakan media membatik jumputan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes tidak terstruktur. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji validitas uji normalitas , uji homogenitas, uji hipotesis. Dari hasil yang didapat bahwa adanya perbedaan nilai rata- rata setelah diterapkan membatik jumputan dimana nilai rata – rata kelas eksperimen sebesar 79 kemudian berdasarkan perhitungan uji t dimana nilai t untuk taraf sinifikan > 5% sebesar 16,667. Dapat disimpulkan bahwa nilai = > 16,667 >2.262 maka Ha di terima dan Ho di tolak dengan nilai akhir 16,667. Sehingga dapat dikatakan adanya pengaruh kegiatan membatik jumputan terhadap kreativitas.
PELATIHAN MEMBANGUN KELEKATAN ANTARA ORANG TUA DAN ANAK MELALUI KEGIATAN PRACTICAL LIFE Putri, Salsabilla; Marlina, Leny; Sofyan, Fuaddilah Ali; Oktamarina, Lidia; Muhtarom, Muhtarom; Cindrya, Elsa; Dewi, Kurnia; Atika, Nyimas; Triwinanti, Arum; Raudho, Evi Sri; Salsabila, Putri Farah; Susana, Susana
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/sabangka.v1i03.171

Abstract

Pengabdian ini memiliki judul yaitu “Membangun Kelekatan Antara Orang Tua dan Anak Melalui Kegiatan Practical Life”, yang diselenggarakan di Aplikasi Google Meet, dan Group Whatsapp. Tujuan dari pengabdian melalui webinar ini ialah untuk memberi pemahaman mengenai bagaimana membangun kelekatan antara orang tua dan anak melalui kegiatan practical life. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pelatihan ini ada dua langkah yaitu, 1) kegiatan perencanaan yang dimana dilakukan dengan cara mengkaji dasar hokum serta masalah yang saat ini sedang berkembang, yang akan memunculkan tema dasar dari pengabdian ini, lalu menentukan lokasi yang diaanggap memerlukan pendampingan, dan dilanjutkan dengan medisain bahan-bahan seminar, dan terakhir ada penerapan practical life. 2) kegiatan webinar yang terdiri dari pembukaan, pemberian kata sambutan, penyampaian materi, tanya jawab atau diskusi, serta penutup. Peserta yang mengikuti pelatihan via daring ini akan memperoleh pemahaman tentang bagaimana membangun sebuah kelekatan dengan anak melalui kegiatan yang biasa dilakukan pada kehidupan sehari-hari.
GANGGUAN PERKEMBANGAN SOSIAL AGAMA DAN MORAL DILIHAT DARI PANDANGAN: PSIKOANALISA, PSIKOLOGI SOSIAL, PSIKOLOGI ISLAM (GANGGUAN BIPOLAR) Lasmini, Lasmini; Pingky, Lisa; Raudho, Evi Sri; Oktamarina, Lidia
Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.200

Abstract

Penelitian ini membahas tentang gangguan perkembangan sosial agama dan moral pada anak usia dini dari pandangan : 1. Psikoanalisa, 2. Psikologi Sosial, 3. Psikologi islam. Penelitian ini bersifat Kualitatif Deskriptif. Manusia adalah makhluk ciptaanAllah yang paling sempurna di antara seluruh makhluk di muka bumi ini. Manusia memiliki banyak masalah yang dihadapi dibandingkan makhluk lain dalam menjalain kehidupan, baik dari kontak sosial dan lain sebagainya. Psikologi memiliki berbagai macam ilmu, salah satu diantaranya adalah psikologi yang membahas tentang perkembangan kejiwaan manusia dari prenatal sampai hampir meninggal. Pada kesematan ini akan mengkaji dan memahami salah satu aliran psikologi yaitu aliran psikoanalisa. Selain dikaji ruang lingkup psikoanalisa serta kaitannya dengan psikologi islam pada gangguan perkembangan sosial agama dan moral pada anak usia dini.Gangguan bipolar merupakan gangguan kronis berulang ditandai dengan munculnya fluktuasi keadaan mood dan energi. Gangguan ini dialami lebih dari 1% populasi dunia terlepas dari kebangsaan, asal etnis, atau status sosial ekonomi. Gangguan bipolar ialah gangguan yang lebih jarang dibandingkan dengan gangguan sepresif berat. Prevelanesi antara laki-laki dan perempuan sama besar. Onset gangguan bipolar adalah dari masa anak-anak (usia 5-6 tahun) - 50 tahun atau lebih rata-rata usia yang terkenal adalah usia 30tahun.Penyebab terjadinya gangguan bipolar dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti studi genetik, disregulasi neurotransmitter, struktur anatomis otak, regulasi neuroendoktrin, dan faktor psikososial. Risiko anak-anak dengan orang tua yang mengalami gangguan bipolar adalah empat kali lebih besar dibandingkan dengan risiko anak dengan orang tua sehat.Penanganan saat ini untuk pasien gangguan bipolar berfokus pada pemberian terapi non-farmakologi dan farmakologi untuk gangguan bipolar meliputi: terapi interpersonal, terapi perilaku, terapi kognitif, dan terapi lainnya.
The Influence of Gamolan Musical Instrument Media on Children's Musical Abilities in Group B RA Perwanida 2 Palembang Mustiana, Fadia; Oktamarina, Lidia; Hamzah, Amir; Marlina, Leny; Sartka, Indah Dwi
Al-Mudarris Vol 8 No 2 (2025): Al-Mudarris
Publisher : Jurusan Tarbiyah,IAIN PALANGKARAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/mdr.v8i2.10132

Abstract

This study was motivated by evidence that Group B children at RA Perwanida 2 Palembang had low musical ability, shown by undirected instrument play and weak scale recognition, likely due to limited music-learning media. Because music in early childhood provides sensory–emotional stimulation through play consistent with Developmentally Appropriate Practice (DAP), this research examined whether the traditional gamolan instrument could enhance musical ability while supporting Islamic educational aims such as cultivating aesthetic sensitivity (jamal), rhythmic discipline, gratitude, and awareness of God’s orderly creation. A quantitative pre-experimental method with a one-group pretest–posttest design was used. From a population of 137 children (classes B1–B7), 17 children in class B1 were selected purposively. Data were collected through observation, documentation, and musical ability tests, then analyzed with validity, reliability, normality, homogeneity, and t-test procedures. Results indicated clear improvement after gamolan-based learning: the mean score rose from 21.41 (pretest) to 52.00 (posttest), with tcount 11.600 exceeding ttable 2.131 at α = 0.05, leading to rejection of H0. Thus, gamolan significantly improves children’s musical ability, offering joyful, play-based learning that sharpens auditory sensitivity, emotional control, and rhythmic discipline, strengthens local cultural identity, and supports positive character growth in early grades.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Adiansa, Nadila Adistiani, Adistiani Afrianti, Alvika Dwi Afrima, Opi Ahmad Syarifuddin Aida Imtihana Aida Imtihana, Aida Alfi, Jihan Ali Abu Bakar Ali Murtopo Alvika Dwi Afrianti Amaliah Amaliah Amanda, Yosi Amelia Sari, Selvy Amilda Amilda Amir Hamzah Ana Zakiati Fakhiroh Anggraini, Ade Merly Anggraini, Ayudia Annisa, Tiara Antung Dewi Nurliana Sagita Aprisa, Tri Sagita Arianti, Rensintia Arlina, Elma Asmarita, Asmarita Astri Rahayu Atika, Nyimas Aulia Putri, Rianti Ayu Wahyu Ningsih Ayu, Sukma Cindrya, Elsa Damayanti, Alfina Delia Ramadhona Putri Destri Deprianti Desvi Wahyuni Dewi, Kurnia Dian Sari, Lia Duati, Syah Fitri Kurnia Dwi Sartika, Indah Dzakiyyah, Cyndi Elsa Cindrya Elsa Cindrya Fahmi Fakhiroh, Ana Zakiati Fani Karmita Sari Febriyanti Febriyanti febriyanti febriyanti Febry Maghfirah Fernanda, Raisya Putri Fitrah Amaliah Fitri Oviyanti Fitri, Izza Hadi Wardana Hamidah, Nining Siti Hartatiana Hartatiana Hasana, Eka Setiawati Rizqi Hasniati, Hasniati Hayuni, Trisia Indah Dwi Sartika Indah Wigati Indah Wigati Irdina, Dwi Hanifa Ismawati Ismawati Istiqomah, Nurmala Izza fitri Jihan Faninda Ridanti Julita, Monika Sales Khasanah, Eka Robiul Khasanah, Wahidatul Khomariyah, Laelatul Kris Setyaningsih Kris Setyaningsih, Kris Kristina Imron Kurnia Dewi Lasmini Lasmini, Lasmini Leni Marlina Leny Marlina Liana Azzachra Lisa Afifah Lisa Puspita Sari Lisa, Hellya Ramona Maharani, Esi Maharani, Tria Makmun Makmun Malpaleni Satriana Mardeli Mardeli Mardeli Mardeli Mardiah Astuti Maryamah Maryamah Maya Ferdi Rahayu Mira Agustina Miranti, Windi Muhamad Fauzi Muhtarom Mustiana, Fadia Natasya , Claulia Ningsih, Ayu Wahyu Novella, Finkan Novrianti, Dewi Nurhaliza, Nurhaliza Nyimas Atika Pamita Sari, Rinanthy Pingky, Lisa Putri, Salsabilla Qomariah Qomariah Qomariah Qomariah Rahma Sari, Rahma Ramadhanti, Suci Raudho, Evi Sri Rensintia Arianti Resky Dwi Yanti Ria Purwanti Rianti Aulia Putri Rosalina, Evita Sabriena Aisyah Putri Sabrina, Ully Salsabila, Putri Farah Salsabilah, Salsabilah Santia Santia Sari, Alya Novita Sari, Riska Puspa Sari, Sinta Nopita Sarmila, Sarmila Sartka, Indah Dwi Selly Anggraini Septaria Septaria, Septaria Septianingrum, Dila Septriani, Ega Setiawan, M. Deri Siti Aisyah Sofyan, Fuaddilah Ali Sopia, Sopia Soraya, Nyayu Sri Wahyuni Suci Ramadhanti Sukma Ayu Sulis Damayanti Susana Susana Syanurdin Syanurdin Tiara Annisa Tri Wahyuningsih Tria Maharani Trisia Hayuni Triwinanti, Arum Tutut Handayani Umami, Raudatul Utami, Lucia Septiana Vina Oktaviani Vina, Vina Wahidatul Khasanah Wiwik Haryani Yanti, Resky Dwi Yosi Amanda Yuniar Yuniar