Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.721
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Tadzkiyyah NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Absorbent Mind Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Al Irsyad: Jurnal Studi Islam Journal of Comprehensive Science ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Histeria: Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora IDARAH : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan KOLONI Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Multiverse: Open Multidisciplinary Journal ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Development : Studies in Educational Management and Leadership Blantika : Multidisciplinary Journal Journal of Islamic Education EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Journal of Social Work and Science Education Jurnal Masyarakat Mengabdi (JUMADI) Journal of Islamic Education
Sukatin, Sukatin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Entrepreneurship In Islamic Higher Education (An Analysis of Entrepreneurship Education in the Context of the Independent Campus) Prasetyo, Muhammad Anggung Manumanoso; Sukatin, Sukatin
Al Irsyad: Jurnal Studi Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Al Irsyad: Jurnal Studi Islam
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/alirsyad.v3i1.283

Abstract

The lack of focus on real business practices and intensive industry partnerships is a major weakness in the current entrepreneurship model at Islamic Higher Education institutions. This study aims to identify an ideal model of entrepreneurship education in higher education. It adopts a qualitative paradigm with a descriptive survey technique, focusing on the State Islamic Institute of Lhokseumawe. This study shows that entrepreneurship education in higher education builds an adaptive ecosystem that enhances graduates' skills, character, and competitiveness, particularly through the Islamic Entrepreneurial Campus and the Independent Learning Independent Campus program. The novelty of this research lies in the integration of the Independent Learning concept with a practical and collaborative entrepreneurship model, emphasizing the development of hard and soft skills aligned with real industry needs. This model introduces curriculum innovation, business partnerships, and direct business activities by students, thereby strengthening market readiness, fostering a culture of innovation, and helping to address unemployment through a holistic and applicable approach. In conclusion, the Independent Learning Independent Campus program supports innovative entrepreneurship programs through entrepreneurial leadership, formal and informal learning, and campus-community partnerships to enhance economic growth and social welfare.
Manajemen pelayanan publik di pendidikan tinggi Sukatin, Sukatin; Nuraini, Nuraini; Azzahra, Anjuna Cahya; Yunita, Fitri Rahma; Fransiska, Sella; Nafi’, Tsamrotun
Histeria: Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1 (2025): Histeria: Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/histeria.v4i1.272

Abstract

Institusi pendidikan tinggi melambangkan institusi sosial formal yang mencakup hubungan internal dan eksternal diantara para pemangku kepentingannya. Saat ini, seiring dengan berlangsungnya era persaingan bebas, perguruan tinggi harus lebih responsif terhadap pemangku kepentingannya, terutama pemangku kepentingan internalnya, yaitu mahasiswa sebagai aset mereka. Oleh karena itu identifikasi persepsi mahasiswa terhadap kinerja institusi menjadi sangat penting. Hal ini dapat dilakukan melalui penelitian kualitas layanan perguruan tinggi, dimana analisis kepentingan kinerja dapat dilakukan dari sudut pandang : proses pembelajaran, bantuan akademik, sumber daya pendukung pendidikan, kegiatan ekstrakulikuler, komunikasi dengan pengelola institusi, dan layanan administrasi. Informasi mengenai aspek-aspek tersebut dapat menjadi alat evaluasi. Dalam jangka panjang, diharapkan mampu merevitalisasi perguruan tinggi untuk melahirkan lulusan yang berkualitas. Memenuhi syarat lulusan yang memenuhi standar dunia usaha pada akhirnya akan membantu mengembangkan daya saing negara.
Islamic Religious Education for Children in Javanese Family: A Study of Ethno Phenomenology Rochmah, Elfi Yuliani; Chaer, Moh. Toriqul; Suud, Fitriah M.; Sukatin, Sukatin
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 19, No 2 (2021)
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.711 KB) | DOI: 10.21154/cendekia.v19i2.3415

Abstract

This study aims to determine the Islamic religious education of children within Javanese families in Krajan Hamlet, Jogorogo District, Ngawi Regency, East Java, Indonesia. This study employed an ethno phenomenological approach. It focuses on the ethnographer's work model using a phenomenological approach to deeply understand cultural and religious experiences. The data collection techniques used were in depth interviews, participant observation, literature study, documentation, and active listening, all of which contributed to obtaining rich and comprehensive data. The findings reveal that Javanese families uphold the cultural philosophy of narima ing pandhum—an attitude of accepting destiny with sincerity and gratitude—as a foundational moral principle, aiming to prevent negative thoughts, feelings, and behaviors. The core educational content centers on ‘Aqidah (creed), Ibadah (worship), and Akhlaq (morality), taught through habituation, advice, and role modeling by parents and elders. Furthermore, the study highlights how Javanese identity is shaped from early childhood by cultivating communal values such as mutual assistance, empathy, generosity, and simplicity, which are consistently reinforced and passed down across generations.
Visionary Principal: Islamic Leadership to Achieve Satisfaction with Education Services Sukatin, Sukatin; Hariyanto, Mashudi; Sawitry, Maryanti; Munawaro, Siti; Amrizal, Amrizal
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2022): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v13i2.18139

Abstract

Elementary schools, as institutions that coordinate the educational process, should aspire to teach the nation's life in order to generate the next generation of competitive global citizens. This study aimed to identify school principal leadership that can increase educational quality by increasing service satisfaction. Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Batanghari, Jambi was the site of the study and uses a descriptive qualitative approach. According to the study's findings, the leadership of a visionary school administrator is capable of realizing student and parent satisfaction with educational services, resulting in quality education.
The Genealogy of Contemporary Leadership: A Cadre-Building Model in Pesantren Educational Institutions Sukatin, Sukatin; Safitri, Lidya
Development: Studies in Educational Management and Leadership Vol. 4 No. 1 (2025): Development: Studies in Educational Management and Leadership
Publisher : Islamic Educational Management Programme

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/development.v4i1.5510

Abstract

This study investigates the genealogy of contemporary leadership through the implementation of a transformational leadership-based cadre-building model within the context of Islamic education management in pesantren (Islamic boarding schools). Pesantren, as traditional educational institutions rich in noble values, face modernization demands that necessitate leadership adaptation without compromising their cultural and spiritual identity. Utilizing a descriptive qualitative survey approach with a case study at Pondok Modern Daarul Ikrom, Lampung, this study thoroughly analyzes how pesantren leaders systematically cultivate future leaders through a structured cadre-building process. The findings indicate that transformational leadership, manifested through idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration, serves as a pivotal element in fostering a shared vision, developing individual potential, and enhancing the quality of human resources within pesantren. The implementation of this leadership style effectively establishes a cadre-building system that harmoniously balances the pesantren's foundational values with contemporary adaptation demands. This study contributes to the literature on Islamic education management by offering a nuanced understanding of adaptive and strategic leadership dynamics crucial for maintaining the relevance and sustainability of religious educational institutions in the modern era.
Digital Leadership Workshop: Building a Visionary Generation For Educators and Students at Manarul Huda Islamic Boarding School Kilangan, Batang Hari Regency Sukatin, Sukatin; Hariyanto, Mashudi; Astuti, Andri; Maryam, Maryam
Jurnal Masyarakat Mengabdi Vol. 2 No. 3 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jumadi.v2i3.136

Abstract

This Digital Era Leadership Workshop aims to equip participants with relevant understanding and leadership skills amidst technological developments. This activity was held at the Islamic boarding school and was attended by students and teaching staff. The material presented includes digital leadership concepts, adaptation strategies to technological changes, and the use of digital media for effective leadership. Through interactive sessions and discussions, participants are expected to understand the role of leaders in the digital era and develop skills in managing teams and making technology-based decisions. It is hoped that this workshop will increase participants' awareness and readiness in facing leadership challenges in the modern era.
Prinsip Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Supangat, Supangat; Triyanto, Heri; Ansori, Ansori; Sukatin, Sukatin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam perkembangan zaman yang semakin cepat dan kompleksitas kebutuhan masyarakat yang terus berubah, kurikulum pendidikan harus mampu menyesuaikan diri agar tetap relevan dan efektif dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Metode yang diterapkan studi literatur dalam penyusunan artikel adalah suatu proses yang melibatkan serangkaian langkah kritis dan sistematis yang mencakup pengumpulan, analisis, dan sintesis berbagai sumber literatur yang relevan dengan subjek tersebut. Pada tahap awal dari proses ini, peneliti harus melakukan identifikasi yang cermat dan mendalam serta mengumpulkan sejumlah bahan bacaan yang sangat beragam, termasuk buku-buku teks terkini, artikel ilmiah yang terbit dalam jurnal-jurnal pendidikan ternama, makalah konferensi yang relevan, dan laporan penelitian terkini yang membahas prinsip-prinsip inti dalam pengembangan kurikulum. pengembangan kurikulum yang efektif membutuhkan pendekatan yang holistik dan berorientasi pada prinsip-prinsip yang telah disebutkan di atas. Implementasi prinsip-prinsip ini dapat membantu menciptakan kurikulum yang lebih relevan, efektif, efisien, dan inklusif, sehingga memberikan manfaat maksimal bagi semua peserta didik. Namun, perlu diingat bahwa setiap prinsip harus diterapkan dengan bijaksana sesuai dengan konteks lokal dan kebutuhan spesifik masyarakat tempat kurikulum tersebut akan diterapkan. Dengan demikian, pengembangan kurikulum yang berhasil membutuhkan kolaborasi yang kuat antara para ahli pendidikan, pemangku kepentingan, dan masyarakat secara keseluruhan untuk mencapai visi pendidikan yang lebih baik dan lebih inklusif bagi semua
Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Ermawati, Ermawati; Bachtiar, Hambali; Harja, Harlina; Sukatin, Sukatin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum sangat penting dalam bidang pendidikan karena merupakan peta jalan yang menentukan tujuan, sasaran, metode, dan prosedur proses pengajaran. Kurikulum juga berfungsi sebagai panduan bagi guru untuk memberikan instruksi yang efektif dan relevan kepada siswa. Kurikulum juga menjadi kendaraan, atau jantung, untuk pendidikan, meningkatkan hasil dan kualitas belajar siswa sementara juga mengevaluasi tujuan dan sasaran pendidikan di negara atau lembaga pendidikan tertentu. Model pengembangan kurikulum adalah ide tentang usaha perencanaan yang mencakup seperangkat tujuan, materi, dan referensi materi. Hal ini digunakan sebagai acuan pada proses pembelajaran dan upaya mencapai hasil akademik. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kepustakaan. Sumber data untuk penelitian ini termasuk jurnal-jurnal ilmiah, buku-buku, dan sumber bacaan lainnya, baik cetak maupun elektronik. Karena penelitian ini sebagian besar dilakukan secara online, metode ini juga menggunakan model penelitian online. Secara sistematis, jelas, dan runtun, jenis penelitian deskriptif-analitik ini dibahas. Ada sejumlah model yang bisa menjadi acuan dalam pengembangan kurikulum. Model-model ini mempunyai karakteristik unik yang terlihat dari seberapa luas pengembangan kurikulum dan tahapan pengembangan sesuai dengan pendekatan yang digunakannya. Artikel ini membahas enam model pengembangan kurikulum, yaitu model Tyler, Hilda Taba, Harold B. Alberty, David Warwick, Beauchamp dan Roger.
Landasan/Asas Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Asas Teologi, Filosofi, Psikologi, Sosial Budaya, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) Putri, Mega Sobri; Hayub, Hayub; Sukatin, Sukatin; Yusuf, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia pendidikan Islam terus mengalami perubahan signifikan dari waktu ke waktu. Oleh karena itu, diperlukan kurikulum yang tepat untuk menentukan arah pengembangan yang diinginkan. Asas yang sesuai harus diterapkan dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan kontribusi asas-asas fundamental dalam pembentukan kurikulum pendidikan agama Islam. Penelitian ini mengidentifikasi lima asas yang relevan untuk membangun kurikulum PAI berdasarkan studi kepustakaan, dengan data yang disajikan secara sistematis dan objektif melalui analisis deskriptif. Asas-asas tersebut mencakup asas teologi, asas filosofis, asas sosial-budaya, asas ilmu pengetahuan, dan asas teknologi. Masing-masing asas diterapkan dengan cara yang berbeda: teologi berlandaskan Al-Qur'an dan Hadits, asas filosofis mengintegrasikan berbagai teori filsafat, asas psikologi mengevaluasi kemampuan sesuai jenjang, serta asas ilmu pengetahuan dan teknologi berfokus pada pengembangan teknologi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa asas-asas tersebut berkontribusi secara teoritis dan praktis terhadap pembentukan kurikulum pendidikan agama Islam, dan dapat menjadi panduan bagi pemerintah dalam merumuskan keputusan kurikulum.
Desain Organisasi Kurikulum Pendidikan Islam Kurniawaty, Dwi; Aisyah, Siti; Aprianto, Iwan; Sukatin, Sukatin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum, sebagai desain pendidikan, memegang peran penting dalam semua aspek aktivitas pendidikan. Mengingat betapa krusialnya peran kurikulum dalam kemajuan pendidikan dan perkembangan siswa, penyusunan serta pengembangan kurikulum harus dilakukan dengan teliti agar proses pendidikan dapat berjalan lancar dan memajukan pendidikan. Untuk mencapai tujuan pendidikan dan pembelajaran secara efektif dan efisien, kurikulum yang dirancang oleh lembaga pendidikan perlu mencakup penyediaan materi pembelajaran, program studi, hasil pembelajaran yang diharapkan, pelestarian budaya, tugas dan konsep khusus, serta keterampilan hidup. Penulis menggunakan metode penelitian pustaka atau survei terhadap berbagai buku dan karya akademik yang relevan dengan topik tersebut, yakni organisasi atau desain kurikulum. Kurikulum berfungsi sebagai sarana dan media untuk merefleksikan pengetahuan dan nilai-nilai kehidupan. Organisasi kurikulum merujuk pada pola atau format materi pembelajaran yang disusun dan disajikan kepada siswa, yang merupakan dasar penting dalam pengembangan kurikulum dan berhubungan langsung dengan tujuan program pendidikan yang ingin dicapai. Isi kurikulum menentukan materi pembelajaran, urutannya, serta cara penyajiannya kepada siswa. Organisasi kurikulum adalah struktur program kurikulum yang merupakan kerangka umum dari program belajar mengajar yang diberikan kepada siswa.
Co-Authors Adhiyah, Adhiyah Afrini, Novia Agnesia, Tiara Amaliyah, Amaliyah Amrizal Amrizal Amzi, Amzi Ananta, Anju Andika Andika Annisah, Annisah ansori ansori Antoni , Antoni Aprianti, Amelia Aprianto, Iwan Aprida, Merlin Arfi, Ridho Ramadhan Ariska, Aas Ariyanto, Masyhudi As-Sodiq, Irfan Asshidiqi, Hasbi Astuti, Andri Asvio, Nova Awana, Mardiatun Azkia, Mawada Azmiyati, Yuli Azzahra, Anjuna Cahya Bachtiar, Hambali Budiarti, Lolita Singgih Budiman Budiman Chaer, Moh. Toriqul Chofifah, Nurul Dwi Agustina Eko Eko, Eko Elfi Yuliani Rochmah Emilia Emilia Ermawati Ermawati Fajri, Muhammad Rizkal Faridah, Farah fatimah Fatimah Fatimah, Wiwin Febrian, Adji Fransiska, Sella Gunawan, Yusuf Agung HARIYANTO, MASHUDI HARJA, HARLINA Haryanto, Mashudi Hayub, Hayub Heri Triyanto, Heri Ibrahim, Fernando Ilham Wahyudi Ina Lusiana Istikomah Istikomah Karim, Hafizul Khoiri, M. Miftahul Kurnia, Ayu Kurniawaty, Dwi Lismayanti, Ima Mabruroh, Siti Izzatul Madyan, Madyan Maharani. S, Sorta Makrifah, Nurhidayatul Marselinda, Vina Maryam Maryam Masobirin, Masobirin Mona Novita Muhammad Anggung Manumanoso Prasetyo Muhammad Ilham Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Mukri, Anang Mulyana Mulyana Munawwaroh, Siti Muzan, Muzan Nafi’, Tsamrotun Nasution, Fitri Nuraini Nuraini Nurhidayat, Bella Rahma Nurkhalipah, Nurkhalipah Nurmania, Nurmania Oktafia, Cindy Pahmi Pahmi Paradise, Mutia Rahma Paryati Paryati Petricia, Echa Putri, Mega Sobri Putri, Sherly Amanda Raganata, Raganata Rahma Rahma Ramadani, Delfa Rangkuti, Zul Rahman Restiana, Dwi Rohmawati, Anggi Rosanti, Rosanti Rudi Irawan Rukmanah, Siti Safitri, Lidya Sakdiah, Nur Salsabila, Salsabila Sapitri, Septiya Ayu Sari, Oci Mulia Sari, Riza Purnama Sartika, Diah Dwi Sawitry, Maryanti Siti Aisyah Siti Munawaro, Siti Siti Patimah Subha, Habibah Aurora Sulistyowati Sulistyowati Supangat Supangat Suud, Fitriah M. Tari, Najwa Rahmanda Turiyana, Turiyana Umiati, Titk Ummah, Saidah Nurul wahyuni wahyuni Warahmah, Mawaddataw Widyatama, Ikhsan Yosmardi, Harpen Yulianto, Slamet Dwi Yunita, Fitri Rahma Yusniar, Siti Dwi Zukri, Alda Zulqarnain Zulqarnain, Zulqarnain