Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-'Adalah EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Literasiologi Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat INCARE Jurnal Penelitian Jurnal Pendidikan Guru Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Chalim Journal of Teaching and Learning Al-Istinbath: Jurnal Hukum Islam Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan
Wanto, Deri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui In House Training Putra, Wahyudi; Alimul Halim, Ahmad; Sujirman, Sujirman; Riyan, Riyan; Warsah, Idi; Sholihin, Muhammad; wanto, Deri
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 10 (2025): JPTI - Oktober 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1428

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital menuntut guru untuk menguasai teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran. Namun, kenyataannya masih banyak guru yang mengalami keterbatasan dalam pemanfaatan TIK, khususnya di sekolah-sekolah non-metropolitan seperti SMAIT Ma’had Rabbani. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis TIK melalui supervisi akademik dengan In House Training (IHT). Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kepengawasan yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan 10 guru SMA IT Ma’had Rabbani Bengkulu Tengah. Data dikumpulkan melalui observasi, instrumen penilaian, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dari rata-rata nilai 73 (cukup) dengan persentase keberhasilan 50% pada Siklus I dan meningkat menjadi 88 (baik) dengan keberhasilan 100% pada Siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa supervisi akademik melalui IHT efektif meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan TIK untuk pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pelaksanaan IHT secara berkelanjutan untuk mendukung profesionalisme guru dan transformasi digital pendidikan.
Pendidikan Holistik dan Transformatif Melalui Integrasi Ilmu dan Kesetaraan Gender: Studi Kasus Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja Mardiansyah, Dedy; Selviani, Rani; Sutarto, Sutarto; Wanto, Deri
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 13 No 1 (2026): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/8w1pgf80

Abstract

Pendidikan holistik dan transformatif menjadi pendekatan strategis dalam menjawab tantangan pendidikan Islam kontemporer, khususnya dalam mengintegrasikan ilmu keagamaan dan ilmu umum serta mewujudkan kesetaraan gender. Penelitian mini riset ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan holistik dan transformatif melalui integrasi ilmu dan kesetaraan gender di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, ustaz/ustazah, serta santri, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja menerapkan pendidikan holistik dengan mengintegrasikan kurikulum keagamaan dan umum secara seimbang, disertai pembinaan karakter, spiritualitas, dan keterampilan hidup. Selain itu, prinsip kesetaraan gender diwujudkan melalui kesempatan belajar yang setara bagi santri putra dan putri, keterlibatan perempuan dalam kegiatan akademik dan kepemimpinan, serta pola pengasuhan yang adil dan inklusif. Pendidikan transformatif tercermin dari perubahan pola pikir santri menuju sikap moderat, kritis, dan berkeadilan sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi ilmu dan kesetaraan gender di pesantren mampu memperkuat peran pendidikan Islam dalam membentuk sumber daya manusia yang beriman, berilmu, dan berkeadilan gender.
Strategi Dosen Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Mahasiswa PAI IAIN Curup Wanto, Deri; Sendi, Okni Aisa Mutiara
Jurnal Penelitian Vol 16, No 1 (2022): JURNAL PENELITIAN
Publisher : LP2M IAIN kUDUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jp.v16i1.12914

Abstract

The development of this increasingly advanced era requires educators to have new innovations in the use of Information Technology-based media in directing more interesting and conducive learning in the implementation of learning. The purpose of this study was to find out how the lecturer's strategy in developing information technology-based learning media to improve critical thinking skills of PAI IAIN Curup students. This study uses a qualitative approach, for data analysis using qualitative data analysis methods, the technique used is non-statistical data techniques. Data were collected from interviews, observations and documentation. This study found that the lecturer's strategy in developing information technology-based learning media to improve the critical thinking process of PAI IAIN Curup students was by independent learning, assignments, product creation and field research. In the use of IT learning media, the IT media used are computers or laptops, LCD projectors and then the use of applications such as Mindemaple, Mind Master, Kahoot, Canva, Videoscrabe, Mandele, Zotero, Spss, QR Code, Kinemaster, Flip PDF Professional. Supporting factors are the availability of wifi, available media applications that will be used. Then the factors that hinder the lack of student learning facilities.
MENGURAI TANTANGAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH: TINJAUAN DARI INPUT-PROSES-OUTPUT Efendi, Mardian; Asha, Lukman; Wanto, Deri
Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 2 (2024): JANUARY
Publisher : Department of Islamic Education Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/edu.v3i2.43721

Abstract

Achieving quality and quality in educational institutions can be realized through the implementation of effective management. In the implementation of this management, educational institutions are often faced with various problems related to the quality and quality of input-process-output. This research was conducted by focusing on analyzing the problems that arise in educational institutions, especially madrasah, related to quality and quality. Understanding the existing problems provides valuable insights and experiences to improve quality management and quality in madrasah in the future. The research method used is a qualitative research method with a library research approach. This research indicates that the challenges in quality management and quality of madrasah include: low standards of educator qualifications, performance of educators who have not reached their maximum potential, damage to infrastructure and facilities, shortage of educators, availability and quality of learning resources that are not optimal, restrictions on financial resources, supervisory performance that is not optimal, and lack of competence in structural management.
Co-Authors Abu Mansur, Abu Adawiah, Amalia Muazzah Alimul Halim, Ahmad Amrullah Amrullah Andika, Joko Aulia, Fairus Bastian, Dian Daheri, Mirzon Dedi Damhudi Destriani Dewanti, Asri Hajar Dwi Putri, Weni Efendi, Mardian Enes, Utami Okta Ria Fadilah, Fanny Rizki Fakhruddin Fakhruddin Fernandes, Ebi Hadji Latif, Sahraman D. Harmi, Hendra Idi Warsah Irama, Debi Irama Kasanah, Nur Khoirun Nisa Kristina, Epa Kumbara, Bram Kusen Kusen, Kusen Lukman Asha Mardiansyah, Dedy Maria Botifar Marinda, Aflia Bela Meliza Meliza Miharjo, Wawan Miharjo Mowafg Abrahem Masuwd Muhammad Idris Muhammad Sholihin Murni Yanto Murniyanto Murniyanto, Murniyanto Noza Aflisia, Noza Nugraha, Muhamad Yudistira Ofiani, Oktawini Okni Aisa Mutiara Sendi Okta Ria Enes, Utami Renti Yasmar Repelita, R. Riyan Riyan Rumiana, Hasni Saputri, Rafhita Ika Selviani, Rani Sugiatno Sugiatno Sujirman, Sujirman Sutarto Sutarto SYIHABUDIN, SYIHABUDIN Tiara, Meza Ubadah Ubadah, Ubadah Wahyudi Putra Wiranata, Erik Yanto, Ari Yosita, Yosita Zakaria Syafe’i