Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-'Adalah EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Literasiologi Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat INCARE Jurnal Pendidikan Guru Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Chalim Journal of Teaching and Learning Al-Istinbath: Jurnal Hukum Islam Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Indonesian Journal for Islamic Studies Indonesian Journal of Pedagogy and Teacher Education Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Wanto, Deri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui In House Training Putra, Wahyudi; Alimul Halim, Ahmad; Sujirman, Sujirman; Riyan, Riyan; Warsah, Idi; Sholihin, Muhammad; wanto, Deri
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 10 (2025): JPTI - Oktober 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1428

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital menuntut guru untuk menguasai teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran. Namun, kenyataannya masih banyak guru yang mengalami keterbatasan dalam pemanfaatan TIK, khususnya di sekolah-sekolah non-metropolitan seperti SMAIT Ma’had Rabbani. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis TIK melalui supervisi akademik dengan In House Training (IHT). Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kepengawasan yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan 10 guru SMA IT Ma’had Rabbani Bengkulu Tengah. Data dikumpulkan melalui observasi, instrumen penilaian, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dari rata-rata nilai 73 (cukup) dengan persentase keberhasilan 50% pada Siklus I dan meningkat menjadi 88 (baik) dengan keberhasilan 100% pada Siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa supervisi akademik melalui IHT efektif meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan TIK untuk pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pelaksanaan IHT secara berkelanjutan untuk mendukung profesionalisme guru dan transformasi digital pendidikan.
Pendidikan Holistik dan Transformatif Melalui Integrasi Ilmu dan Kesetaraan Gender: Studi Kasus Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja Mardiansyah, Dedy; Selviani, Rani; Sutarto, Sutarto; Wanto, Deri
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 13 No 1 (2026): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/8w1pgf80

Abstract

Pendidikan holistik dan transformatif menjadi pendekatan strategis dalam menjawab tantangan pendidikan Islam kontemporer, khususnya dalam mengintegrasikan ilmu keagamaan dan ilmu umum serta mewujudkan kesetaraan gender. Penelitian mini riset ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan holistik dan transformatif melalui integrasi ilmu dan kesetaraan gender di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, ustaz/ustazah, serta santri, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja menerapkan pendidikan holistik dengan mengintegrasikan kurikulum keagamaan dan umum secara seimbang, disertai pembinaan karakter, spiritualitas, dan keterampilan hidup. Selain itu, prinsip kesetaraan gender diwujudkan melalui kesempatan belajar yang setara bagi santri putra dan putri, keterlibatan perempuan dalam kegiatan akademik dan kepemimpinan, serta pola pengasuhan yang adil dan inklusif. Pendidikan transformatif tercermin dari perubahan pola pikir santri menuju sikap moderat, kritis, dan berkeadilan sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi ilmu dan kesetaraan gender di pesantren mampu memperkuat peran pendidikan Islam dalam membentuk sumber daya manusia yang beriman, berilmu, dan berkeadilan gender.
Teacher's Strategy in Improving Students' Digital Literacy in Islamic Religious Lessons at State Islamic Senior High School (MAN) Rejang Lebong Wanto, Deri; Ririn Eka Monicha
ISTAWA Vol 10 No 1 (2025): Istawa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Postgraduate Program Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ijpi.v10i1.6047

Abstract

Digital literacy is the ability and expertise to access and use information from various digital sources or references. The purpose of this study is to find out the strategies or methods of teachers in improving students' digital literacy in Islamic religious lessons. This research uses descriptive qualitative method. The conclusion is that the teacher's strategy in improving students' digital literacy at State Islamic Senior High School  Rejang Lebong has gone well by providing assignments that are in accordance with the material studied by students, where students can access, select, understand, and analyze various learning resources based on the Al-Qur'an.  And Hadith. The advice given is that teachers continue to provide knowledge or guidance regarding digital literacy for the material presented so that it remains effective, smart and wise in using digital media.
Co-Authors Abu Mansur, Abu Adawiah, Amalia Muazzah ADELIA, PUTRI Ahzim, Rezani Alimul Halim, Ahmad Amrullah Amrullah Anbia, Rejabil Andika, Joko Atika, Yova Aulia, Fairus Bastian, Dian Botifar, Maria Daheri, Mirzon Dedi Damhudi Destriani Dewanti, Asri Hajar Dwi Putri, Weni Enes, Utami Okta Ria Fadilah, Fanny Rizki Fakhruddin Fakhruddin Fenty Nopriyani, Ismi Fernandes, Ebi Hadji Latif, Sahraman D. Harmi, Hendra Idi Warsah Irama, Debi Irama Kasanah, Nur Khoirun Nisa Kianda, alka Kristina, Epa Kumbara, Bram Kusen Kusen, Kusen Lukman Asha Mardiansyah, Dedy Marinda, Aflia Bela Masuwd, Mowafg Meliza Meliza Miharjo, Wawan Miharjo Muhammad Idris Muhammad Sholihin Murniyanto Murniyanto, Murniyanto Muslim Ngadri Yusro, Ngadri Noza Aflisia, Noza Nugraha, Muhamad Yudistira Ofiani, Oktawini Okta Ria Enes, Utami Pernando, Erik Pitrawana, Pitrawana Pratiwi, Dinar Putri Rahmaniar, Yessy Renti Yasmar, Renti Repelita, R. Ririn Eka Monicha Riyan Riyan Rumiana, Hasni Saputa , Sepriboy Saputri, Rafhita Ika Selviani, Rani Sri Hartati Sugiatno Sugiatno Sujirman, Sujirman Suriyanti Sutarto Sutarto SYIHABUDIN, SYIHABUDIN Tiara, Meza Ubadah Ubadah, Ubadah Utami , Pingki Wahyudi Putra Wiranata, Erik Yanto, Ari Yanto, Murni Yosita, Yosita Zakaria Syafe’i