Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ABDIMAS SILIWANGI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN PrimaryEdu - Journal of Primary Education Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Masyarakat Berdaya dan Inovasi Jurnal Darma Agung Jurnal Abdidas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Jurnal Kewarganegaraan GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Nasional Holistic Science Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research Majority Science Journal International Journal of Global Sustainable Research International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Natalina Purba
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 3 KELAS IV UPTD SD NEGERI 122379 JL. SENTOSA Gracya Tio Indri Damanik; Natalina Purba; Osco Parmonangan Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini merupakan penelitian Pre-Eksperimen (Pre-Experiment design) dengan menggunakan desain One Group Pretest Posttest. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 3 subtema 3 pembelajaran 3 kelas IV UPTD SD Negeri 122379 Jl.Sentosa. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa di UPTD SD Negeri 122379 Jl.Sentosa dan sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 22, yaitu 14 Laki-laki dan 8 Perempuan, teknik sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dengan variabel bebas (X) yaitu Model Problem Based Learning dengan Variabel terikat (Y) yaitu Hasil Belajar. Teknik pengumpulan data yaitu dengan tes dan berlangsung pada tahun ajaran 2023/2024. Adapun uji yang digunakan untuk penelitian ini yaitu uji t paired sample test dengan bantuan program IBM SPSS versi 26, beerdasarkan hasil perhitungan di dapat nilai thitung yaitu 10.351 Dengan frekuensi (df) sebesar 22 – 1 = 21, pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh ttabel yaitu 1.720. Maka diperoleh thitung > ttabel atau 10.351 > 1.720 maka HO ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 3 Kelas IV UPTD SD Negeri 122379 Jl.Sentosa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPAS ”KEANEKARAGAMAN AGAMA DI INDONESIA” KELAS IV UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANGSIANTAR Rio Utama Sitorus; Natalina Purba; Osco Parmonangan Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 - No. 1 - JANUARI 2025
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ipas Keanekaragaman Agama Di Indonesia Kelas IV- B UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksprimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswi di sd 122353 pematangsiantar yang berjumlah 361 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara One Group Pretest dan Posstest dengan mengambil 1 kelas yaitu kelas IV-B menjadi kelas eksprimen dengan menerapkan model pembelajaran Index Card Match. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan berganda sebanyak 25 soal, soal tersebut sudah divalidasi dan termasuk kedalam kategori valid. Dari hasil penelitian Pretest siswa sebelum menggunakan Model Pembelajaran Index Card Match memiliki nila rata-rata 57,52 setelah diberikan perlakuan model pembelajaran Index Card Match maka nilai posttest siswa memiliki nilai rata-rata 74,57 sehingga terdapat pengaruh yang diperoleh setelah menggunakan model pembelajaranIndex Card Match. Analisis data yang dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis/uji-t. Untuk uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Uji Smirnov untuk mengetahui data dalam penelitian ini berdistribusi normal atau tidak dengan menggunakan program statistik SPSS versi 21. Nilai sig pre-test dan post-test kelas memenuhi nilai sig 0.823 > 0.05 sehingga data dapat dinyatakan berdistribusi normal. Selanjutnya, dengan menggunakan hasil uji hipotesis (uji-t) pada kelas eksperimen diperoleh nilai sig. 2-tailed untuk nilai pretest dan posttest sebesar 0.000 < 0.05 yang artinya terdapat pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPAS Keanekaragaman Agama di Indonesia kelas IV-B UPTD SD Negeri 1222353 Pematangsiantar. Hasil analisis uji-paired sample test dilihat bahwa thitung> ttabel dimana thitung sebesar 8.700. Sedangkan ttabel dengan taraf df berjumlah 20 sehingga ttabel berjumlah 1.7340 dengan taraf signifikansi 0.05. Sehingga diperoleh 8.700 > 1.7340. Dari uji t paired samples test di atas dapat nilai thitung 8.700 sebesar dengan tingkat signifikasi 0,000. Karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung 8.700 > ttabel = 1.73406 maka Ho di tolak H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPAS keanekaragaman agama di indonesia. untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPAS keanekaragaman agama di Indonesia kelas IV- B SD Negeri 122353 Pematangsiantar.
PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD Purba, Yeni Sri Safariani; Siahaan, Theresia Monika; Purba, Natalina
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demontrasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 098166 perumnas batu VI Siantar TA 2023/2024 penelitian ini merupakan penelitian melihat pengaruh metode belajar. Populasi penelitian ini merupakan siswa kelas V SDN 098166 perumnas batu VI TA 2023/2024 dengan jumlah sampel 25 orang siswa. 0bjek penelitian berupa metode demontrasi, cara pengambilan sampel menggunakan rumus slovin, pengumpul data berupa soal post test-pree test, untuk menguji hipotesis adalah taraf 5%. Dari analisa data, metode demontrasi disekolah SDN 098166 Peumnas batu VI termasuk kategori sedang, sedangkan hasil belajar siswa siswa pada pembelajaran IPA termasuk kategori tinggi, berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh r x y = 2,499 > 2,068 pada taraf signifikan 5%, maka hipotesis yang diajukan terbukti ada pengaruh dari metode demontrasi terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 098166 Pada tahun ajaran 2023/2024.
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar pada Subtema Organ Gerak Hewan Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar Surthyna Adriana Sitorus; Nancy Angelia Purba; Natalina Purba
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 3 (2022): October 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.252 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i3.4094

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dalam penggunakan model Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar pada subtema organ gerak hewan siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen, yang menggunakan Pre-experimental design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar yang berjumlah 30 siswa. Sampel dalam penelitisn ini dalah seluruh populasinya yaitu seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Instrumen yang digunakan adalah tes. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar pada subtema organ gerak hewan siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Hal ini dapat dilihat dari perolehan hasil belajar yang meningkat dilihat dari rata-rata nilai pretest 58,27 dan rata-rata nilai posttest 81,27. Kemudian dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh yaitu 16,4286 dan yaitu 1,701. Maka diperoleh berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar pada subtema organ gerak hewan siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar
SPEECH DELAY THERAPY FOR CHILDREN USING THE AAC METHOD Purba, Natalina; Astuti, Mira Kusumo
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4, Number 2, September 2020
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/pej.v4i2.1616

Abstract

The purpose of this study (1) The factors that cause speech delay in early childhood (2) The treatment given by Permata Diakonia and parents? (3) The impact of speech therapy performed by Permata Diakonia using the AAC (Augmentative Alternative Communication) method. Methods: This study used a case study method with one child data analysis used qualitative data analysis with Miles and Huberman methods. Results: Sensory therapy that was given every day since the child was diagnosed late speaking had a very significant impact on the child's environmental response. A good response to this environment is a sign that the child can be given speech therapy using the AAC method which is given twice a week. From this study, it can be concluded that speech therapy using the AAC method significantly improves children's speaking ability. It should be noted that the key to success in this therapy is not changing therapists. Implication: speech therapy using the AAC method has implications for new ideas that will give  new ideas to new approaches to enrich speech therapy.Keywords: speech delay, sensory integration therapy, and speech therapy, AAC
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 125543 PEMATANGSIANTAR Nainggolan, Silvani; Simarmata, Radode Kristianto; Purba, Natalina
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Animasi Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Anak Pada Siswa Kelas Iv Uptd Sd Negeri 125543 Pematangsiantar. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian Kuantitatif dengan pendekatan Pre-Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Disini peneliti menggunakan seluruh siswa kelas IV dengan jumlah 21 siswa di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Maka sampel yang akan dilakukan pada penelitian ini adalah Nonprobality Sampling, dan semua populasi yang akan diteliti. Banyak siswa pada penelitian di UPTD SD Negeri 125543 Pematangiantar yang berjumlah 21 orang terdiri dari 14 laki-laki dan 7 perempuan. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Penggunaan Media Animasi Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Anak Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Hal ini terlihat pada uji t bahwa thitung = 11.167 > ttabel = 1.72913 jika thitung > ttabel maka Ho di tolak dan H1 diterima, yang berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima. Selain itu pada saat observasi, siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran dibandingkan dengan proses pembelajaran yang tanpa menggunakan media pembelajaran
The Use of AI in Elementary School Learning: A Systematic Literature Review Purba, Natalina; Pujiati, Desti; Sihombing, Partohap Saut Raja; Simanjuntak, Hendra; Sijabat, Desi
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 17 No 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i1.6761

Abstract

This study systematically reviews the implementation of Artificial Intelligence (AI) in elementary education, focusing on the role of AI in enhancing teaching effectiveness, personalized learning, and student engagement. The research synthesizes various studies from the past decade to identify key AI technologies, the challenges faced, and the requirements for successful adoption in primary schools. The findings reveal that AI technologies, such as biosensors, voice recognition systems, and AI-powered platforms, significantly contribute to creating adaptive learning environments and providing real-time feedback, thus supporting personalized and experiential learning. However, the study also highlights challenges such as inadequate infrastructure, teacher competence, and ethical concerns regarding data privacy and algorithmic bias. Addressing these challenges requires investment in infrastructure, ongoing teacher training, and clear ethical guidelines to ensure equitable access to AI-driven learning. The study concludes that while AI holds great potential to transform primary education, its successful implementation depends on overcoming these barriers and fostering a culture of innovation within schools. The results offer practical recommendations for educators, policymakers, and technology developers to optimize AI use in primary schools, ensuring that it becomes an inclusive tool for enhancing educational outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122384 JL. KOL Purba, Renita Br; Purba, Natalina; Sirait, Jumaria
Jurnal Teknologi Mesin UDA Vol 2 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/teknologimesin.v2i2.5655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 122384 Jl. Kol. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan menggunakan rancangan one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh yaitu teknik pengambilan sampel jika semua populasi digunakan sebagai sampel. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri 122384 Jl. Kol yang berjumlah 28 siswa. Berdasarkan hasil pengumpulan data dan analisis data yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Numbered Head Together (NHT) berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 122384 Jl. Kol. Hal tersebut terbukti dari hasil analisis data yang menunjukkan nilai rata-rata pretest yaitu 59,57, sedangkan nilai rata-rata posttest yaitu 85,71. Hasil uji pengaruh pada uji N-gain memperoleh hasil N-gain score sebesar 0,65 > 0,05 dengan kategori sedang atau cukup efektif. Hasil N-gain tersebut menunjukkan hasil akhir bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA.
MODUL PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SATUAN PENDIDIKAN PAUD (PENDIDIKAN ANAK USIA DINI) Natalina Purba; Hendra Simanjuntak; Renol Simangunsong
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v5i1.4101

Abstract

Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila harus dimiliki oleh sekolah penggerak dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Akan tetapi, belum semua guru memiliki komptensi dalam Menyusun Modul P5 ini. Salah satu faktor penyebab kurangnya kemampuan dalam Menyusun Modul P5 adalah kurangnya pemahaman dan pelatihan yang diberikan kepada guru-guru. Oleh karena itu, perlu diadakan pelatihan dan pembimbingan dalam menyusun Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Sebagai upaya peningkatan kemampuan dalam Menyusun Modul P5, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk: (1) membekali guru tentang Modul P5. Adapun kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di kabupaten Batubara. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah sebagai berikut: (1) mengadakan pelatihan tentang materi penyusunan Modul P5; (2) melakukan pendampingan terhadap kepala sekolah dan guru-guru PAUD. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat diikuti oleh guru-guru PAUD di Kabupaten Asahan, Serdang Bedagai dan Kabupaten Batubara. Kegiatan berlangsung selama dua hari dari pagi sampai sore bertempat di SMP 1 Batubara. Berdasarkan hasil pelaksanaan, pengabdian sejenis ini perlu dilakukan lagi untuk semakin menguatkan pengetahuan dan kemampuan guru-guru.
The Effect of Project Based Learning Model on Students' Critical Thinking Abilities in the Science Subject of Grade V UPTD SDN 124385 Pematangsiantar tobing, Maria rezeki lumban; Thesalonika , Emelda; Purba, Natalina
MSJ : Majority Science Journal Vol. 3 No. 2 (2025): MSJ-MAY
Publisher : PT. Hafasy Dwi Nawasena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61942/msj.v3i2.324

Abstract

This study aims to determine the influence of the Project Based Learning learning model on students' critical thinking skills in the Social Science class V subject at UPTD SDN 124385 Pematangsiantar. This type of research is an experimental research because it aims to examine the relationship between the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model and the improvement of students' critical thinking skills. This research was carried out by researchers at UPTD SD Negeri 124385 Pematangsiantar. The sample in this study is all grade V students at the school which totals 21 people. Data collection techniques are a very crucial stage in a research, because the main purpose of research activities is to obtain relevant data. Based on the results of the research and discussion in the previous section, it can be concluded that the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model has a significant influence on improving the critical thinking skills of grade V students at UPTD SDN 124385. This can be seen from the increase in the average score of students, namely from 55 in the pretest to 85.25 in the posttest. The results of the normality test showed that the pretest data had a significance value of 0.097 and the posttest of 0.100, both of which were greater than 0.05. This shows that the pretest and posttest data are distributed normally. The results of the hypothesis test showed that the t_hitung value of 12.643 was greater than the t_tabel of 1.729, which means that the null hypothesis (H₀) was rejected and the alternative hypothesis (Hₐ) was accepted. The N-Gain IV test also showed an increase with a value of 0.49, which is included in the moderate category because it is in the range of 0.30 < N-Gain < 0.70. These findings indicate that the application of the Project Based Learning learning model has a significant influence on students' critical thinking skills in Social Science subjects class V UPTD State Elementary School 124385 Pematangsiantar in the 2024/2025 Academic Year
Co-Authors Apriani Sijabat Aprilia Manihuruk Apriyani Apriyani Arent, Ease Aritonang, Ninin Srivani Asnitha Marbun banjarnahor Astuti, Mira Kusumo Bambang Wiranto Pangaribuan Betaria Siringoringo Canni Loren Sianturi Damanik, Elseria Damanik, Ruspoji Yesaya Daniel Pranata Sihombing Dea Fauziah Debora Bora Denaya Rifka Purba Desrani Saragi Desti Pujiati, Desti Diana Falentina Simamora Dina Ria Christina Sinambela Dyan Wulan Sari Hs Eduard F Sidabutar Elindra Yetti Enjelina Naomi Aritonang Erna Budiarti Esti Marlina Sirait Esti Sirait Fransius Jonathan Sitepu Girsang, Rohnia Jupita Gracya Tio Indri Damanik Gultom, Binsar Tison Gultom, Candra Ronitua Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Hemat Winda Pandiangan Husni Husni I A Tanjung, Yega Azhary Intan Simangunsong Janwar Tambunan Jernita Simanjuntak Johan R Matondang Jumaria Sirait Juni Wanti Siregar Junifer Siregar Kevin Martin Kevin William Andri Siahaan LAROSA, MARIANA Lasmaida Sitorus Lasmaria Simbolon Lenny Imelda Kristina Marbun Lira Anacarelina Siregar Lisbet N. Sihombing Lisbet Novianti Sihombing Lisbet Novianti Sihombing M.Sidabutar, Windy Manalu, David Berthony Maria Barus Marihati Berliana Sitinjak Marlina Angkis Tambunan Masni Veronika Situmorang Maysi Susi Lawati Mei Diana Silalahi MEIKARDO SAMUEL PRAYUDA Meisy Clarita Simanjuntak Melvin M. Simanjuntak Mesrieka Kristiani Silalahi Meyrevanie Sicilia Sinaga MYRNAWATI CRIE HANDINI Nainggolan, Silvani Nancy Angelia Purba Nanda Ayu Safira Napitupulu, Rio Parsaoran Nelly Saurmalina Siregar Noria Willabora Samosir Nurhamsa Mahmud Nurliani Manurung Okta Meliana Tarigan Panggabean, Eva PANJAITAN, MUKTAR B Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Sunggul Purba, Nadila Insani Purba, Nancy Angelia Purba, Renita Br Purba, Rudiarman Purba, Vani Purba, Yeni Sri Safariani Rahmat P Panjaitan Reni Tiar Linda Purba Renol Simangunsong Ribkha Fenina Sihotang Rifandy Hosea L.J. Samosir Rio Utama Sitorus Riris Natalia Samosir Ristika Ulyartha Silalahi Ronny Gindo Pakpahan Rose Monalisa Aritonang Sabrina Turnip Saragih, Selamat Triadil Sarma Uli Sitinjak Sembiring, Rika Sanova Siagian, Gunaria Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Herlina Hotmadinar Sianturi, Monalisa Frince Sibagariang, Susy Alestriani Siburian, Yesika Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaen, Lasma Silalahi, Mastiur Verawaty Silvia M I B Tambunan Silviana Tampubolon Simamora, Rianita Simanjuntak, Hendra Simanjuntak, Melvin Melanthon Simanjuntak, Tarida Alvina SIMAREMARE, JUNI AGUS Simarmata, Radode Kristianto Sipayung, Cyndy Anyta Sipayung, Dewi Sari Bunga Sirait, Esti M. Sirait, Jumaria Sirtauli Octavia Br Regar Siti Hafsyah Saragih Siti Nurhalimah Lubis Sitio, Hetdy Sitohang , Sukardo Sitohang, Rido Dionisius Sitohang, Sukardo Situmorang, Masni Veronika Sri Mariana Panjaitan Sukardo Sitohang Sulastri Menni Saragih Sunggul Pasaribu Surthyna Adriana Sitorus Tambunan, Janwar Tambunan, Lois Tambunan, Marlina Agkris Theresia Monika Siahaan Theresia Siahaan Thesalonika , Emelda Thesalonika, Emelda Tinambunan, Cindy Clara tobing, Maria rezeki lumban Tomy Andreas Hamonangan Silitonga Umikalsum Arfa Veny Lovitasari Sipayung Veria Tika Sihombing Veronika Siahaan Winda Oktaviani Wiwi Chesmary Saragih Wondal, Rosita Yanti Arasi Sidabutar Yesi Affriani Silalahi Yustina Sihol Marito Primaria Sinaga