Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Dedikasi Pendidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang FORUM PAEDAGOGIK Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Journal of Natural Sciences Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat DEDIKASI Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Dirasatul Ibtidaiyah International Journal of Community Service (IJCS) Bioedunis Journal DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ta'dib SATKRIYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Gravity Journal Journal of Innovative and Creativity Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Jurnal Cermatika Trigonometri : Jurnal Matematika
Almira Amir
UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS MENDALAM TEORI, PRAKTIK, TANTANGAN, DAN PROSPEK PENGEMBANGAN ASESMEN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Wahdeni, Wahdeni; Lestari, Cindy Ayu; Khairani, Tuti; Suriani, Irma; Jamaluddin, Jamaluddin; Amir, Almira
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.3063

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan analisis komprehensif mengenai asesmen matematika di Sekolah Dasar (SD). Asesmen bukan sekadar alat evaluasi hasil belajar, melainkan komponen integral dari proses pembelajaran yang efektif. Melalui eksplorasi teori-teori yang mendasari asesmen, pengamatan praktik di berbagai kelas awal SD (kelas I-VI), identifikasi tantangan implementasi, serta penawaran prospek pengembangan, jurnal ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang mendalam bagi para pendidik, peneliti, dan pemangku kebijakan pendidikan mengenai pentingnya asesmen matematika yang berkualitas dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat dasar
ANALYSIS OF GRADE V STUDENTS' DIFFICULTIES IN SOLVING MATHEMATICS PROBLEMS BASED ON LOCAL CULTURE Harahap, Syawal Fitrah; Hasibuan, Abrizal; Matondang, Akhirur Rhomadon; Saleh, Riswan; Simanjuntak, Susanti Maysura; Amir, Almira
FORUM PAEDAGOGIK Vol 16, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/paedagogik.v16i1.16010

Abstract

Mathematics learning that is disconnected from the cultural context of students often makes it difficult to understand concepts, especially at the elementary school level. Integration of local culture through an ethnomathematics approach is believed to be able to bridge this gap, but has not been widely studied from the perspective of students' cognitive and contextual difficulties. This study aims to identify and analyze the forms of difficulties faced by fifth grade students in solving mathematics problems based on the local Batak Angkola culture. This study uses a qualitative descriptive approach with 37 fifth grade students at SD Negeri 200117 Padangsidimpuan as subjects. Data collection techniques include observation, semi-structured interviews, and analysis of student work artifacts. Validation is carried out through triangulation of sources and time. Five main types of difficulties were found: understanding cultural context (27.03%), mathematical conceptual errors (21.62%), procedural errors (18.92%), calculation errors (16.22%), and not solving problems (16.22%). The conclusion of this study is that dominant difficulties arise due to the low connection between cultural representations in problems and students' mathematical understanding. A contextual learning strategy is needed that is designed with strengthening cultural literacy so that the integration of ethnomathematics becomes more effective.
Penggunaan Media Pembelajaran Monopoli Perkalian Berbasis ICT dalam Pembelajaran Matematika Lisa, Defiana; Nasution, Mariam; Amir, Almira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27288

Abstract

Perkembangan ilmu teknologi pada bidang pendidikan berjalan cepat dengan semakin berkembangnya teknologi bukan tidak mungkin jika guru mampu memanfaatkan teknologi tersebut dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektifitas media pembelajaran monopoli pekalian berbasis ICT untuk meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar matematika siswa kelas II MIS Tahfidzul Qur’an Darun Najah Padangsidimpuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Desain yang digunakan dalam pengembangan media ini adalah menggunakan desain ADDIE dengan langkah-langakah yaitu analyze, Design, Developmen, Implementation dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media ini cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, , diperoleh n-gain dengan rata-rata 0,69 (tinggi) dan berada pada kategori cukup efektif. Untuk motivasi belajar matematika siswa, terjadi peningkatan motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai n-gain 0,75 (tinggi) dan berada pada kategori efektif. Dengan demikian media pembelajaran monopoli perkalian berbasis ICT cukup efektif dalam pembelajaran.
Peran Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Tingkat SD Idris, Hairul; Amir, Almira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar matematika di tingkat sekolah dasar (SD). Media pembelajaran berfungsi sebagai alat bantu yang mampu memfasilitasi siswa dalam memahami konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan analisis data dari berbagai hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran, baik media visual, audio-visual, maupun media interaktif digital, secara signifikan dapat meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif siswa, serta pemahaman konsep matematika. Selain itu, media pembelajaran juga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Dengan demikian, pemanfaatan media pembelajaran yang tepat dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD. Penelitian ini merekomendasikan kepada pendidik untuk terus mengembangkan dan mengintegrasikan media pembelajaran secara inovatif dalam proses pembelajaran matematika.
Efektivitas Penggunaan LKPD Berbasis Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Barisan dan Deret Hasibuan, Riswandi; Amir, Almira
Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/hexagon.v3i1.12514.

Abstract

Siswa sering menghadapi kesulitan dalam memahami dan menganalisis soal cerita pada materi barisan dan deret aritmatika, sehingga pemahaman konsep matematika mereka belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan LKPD berbasis pembelajaran aktif dalam meningkatkan pemahaman konsep barisan dan deret aritmatika siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, dengan populasi seluruh siswa kelas XI dan sampel penelitian kelas XI IPA 1 yang diberikan perlakuan berupa LKPD berbasis pembelajaran aktif. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep yang dilaksanakan melalui prosedur pretest, perlakuan, dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep siswa setelah diterapkannya LKPD berbasis pembelajaran aktif, terutama dalam menganalisis soal cerita terkait barisan dan deret aritmatika. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis pembelajaran aktif efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang interaktif serta menyeluruh di sekolah.
Analisis Kesulitan Guru Dalam Mendesain Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka (Studi Kasus Pada Guru Matematika SD Islam Terpadu Al-Furqon Madina ) Aziz, Abd; Zulhimma, Zulhimma; Amir, Almira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31084

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apa saja perangkat pembelajaran lurikulum merdeka yang telah di susun di SD Islam Terpadu Al-Furqon Mandailing Natal. Dan untuk mengetahui kesulitan guru dalam mendesain perangkat pembelajaran kurikulum merdeka di SD Islam Terpadu Al-Furqon Mandailing Natal. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang telah disusun yaitu Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP), Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Modul Ajar, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), Asesmen Diagnostik dan Format Penilaian, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP/Modul Ajar Harian). Kesulitan guru dalam mendesain modul ajar matematika menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi oleh guru adalah keterbatasan waktu, keterbatasan sumber belajar, dan penyesuaian dengan kurikulum yang terus berkembang. Guru juga menghadapi kesulitan dalam mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa, serta dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dengan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (Cups) Berbantuan E-Modul Materi Trigonometri Di Kelas Xi Mipa-1 SMAN 1 Sinunukan Siregar, Torang; Suparni; Amir, Almira; Adinda, Anita
Trigonometri: Jurnal Matematika Vol. 1 No. 1 (2024): Edisi Januari
Publisher : Lppm Universitas Nurul Hud

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/trigonometri.v1i1.2936

Abstract

This research aims to see whether there is an increase in students' ability to understand mathematical concepts by implementing the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by e-modules. This research is classroom action research (PTK), with research subjects of class XI MIPA-1 students at SMAN 1 Sinunukan, Kabupaten Mandailing Natal, totalling 310 people. The object of the research is to examine whether or not the application of the CUPs learning model assisted by e-modules in class This research consisted of 2 cycles, in cycle I based on analysis showed that 22 students (62.810%) met the criteria for learning success, while 13 students (37.14%) did not meet the learning success criteria. Cycle I produced a mean class score of 78.66. Furthermore, in the second cycle there was an increase, namely the total number of students who achieved the criteria for learning success became 36 students (88.107%) or the high category, although 4 students (11.49%) still did not meet the criteria for learning success and the average class score was 86. 38. The research results obtained show that the application of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by e-modules in trigonometry material improves the ability to understand mathematical concepts in class XI MIPA-1 students at SMAN 1 Sinunukan, Kabupaten Mandailing Natal for the 2022/2023 academic year.  
Penggunaan Permainan Edukatif: Suit Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Lisa, Defiana; Nasution, Mariam; Siregar, Torang; Harahap, Awal; Zainuddin, Zainuddin; Amir, Almira
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 1 No. 1 (2024): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, Januari 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/wh0cpn12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan edukatif yaitu permainan Suit Perkalian dalam konsep perkalian bilangan bulat. Penelitian ini dilaksanakan di MIS Tahfidzul Qur’an Darun Najah Padangsidimpuan dengan jumlah siswa sebanyak 26 siswa kelas II. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan teknik analisis data menggunakan teknik deskripsi kuantitatif. Penelitian ini menggunakan analisis hasil belajar (uji kefektifan). Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa permainan Suit Perkalian dibutuhkan dalam pembelajaran untuk memberikan pembelajaran yang efektif, efisien dan tentunya menarik. Keefektifan pengembangan permainan Suit Perkalian dapat dilihat dari hasil uji keefektifan menggunakan paired samples t test terhadap evaluasi siswa pada pretest dan posttest yang memperlihatkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa yang awalnya 77,31 menjadi 84,85 artinya bahwa ada peningkatan sebesar 7,54. Peningkatan yang signifikan ini terlihat juga pada perhitungan dengan SPSS dengan hasil nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti hasil pretest dan posttest berubah secara signifikan sebelum dan sesudah tes. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan Suit Perkalian efektif karena dapat meningkatkan keterampilan berhitung perkalian siswa kelas II SD/MI dalam pemebelajaran matematika.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF DAN AFEKTIF BERBASIS KURIKULUM KKNI PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DISKRIT UNTUK MAHASISWA PROGRAM STUDI TADRIS/PENDIDIKAN MATEMATIKA IAIN PADANGSIDIMPUAN Amir, Almira; Nasution, Mariam
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.39-53

Abstract

The demand for analytical, synthesis and evaluation skills applies to all students, especially in the Tadris/Mathematics Education study program, FTIK IAIN Padangsidimpuan. Students are educated to become prospective mathematics teachers so that high cognitive abilities are needed. The Tadris/Mathematics Education study program has implemented the 2015 KKNI curriculum. For the Discrete Mathematics course, it has not yet developed learning tools using the KKNI curriculum.The purpose of the study was to determine the validity, practicality, and effectiveness of cognitive and affective assessment tools based on the IQF curriculum for the Discrete Mathematics course. The research was carried out in the tadris/Mathematics education study program in semester 4 T.A. 2019/2020 which consists of 2 classes, namely TMM-1 and TMM-2, each of which amounts to 24 people and 33 people. The development model used in this study is a 4-D model, namely defining, designing, developing and disseminating.The results of the research and discussion showed that the cognitive and affective assessment tools based on the KKNI curriculum for the Discrete Mathematics course developed were categorized as very valid at 3.91 or 97.9% for cognitive assessments and 3.71 or 92.85% for affective assessments. Cognitive and affective assessment tools based on the IQF curriculum in the Discrete Mathematics course for students of the tadris/Mathematics education study program developed were categorized as very practical with the final score percentages of 81.56% and 89.93%, respectively. Practicality can be seen from students using cognitive and affective assessment tools.
Development of Discrete Mathematics Module Based on Discovery Learning for Mathematical Understanding in Higher Education Amir, Almira; Adinda, Anita; Sutan, Tabrani; Siregar, Torang; Hariyani, Novita
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 10 No. 1 (2024): March
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i1.10941

Abstract

This research aims to develop a discrete mathematics module based on discovery learning to improve students’ mathematical understanding in higher education. This research used the Research and Development (R&D) method with a mixed approach and ADDIE model in the product development stage. The data collection techniques used questionnaires, tests and interview guides. Meanwhile, the data analysis technique used in this research combines qualitative and quantitative descriptive. The results include (1) Reviewing the study of discrete mathematics module development; it obtained valid results after going through several assessments and revisions, and the practicality of developing this discrete mathematics module was categorized as practical; it is not surprising that the module can increase students’ mathematical understanding with a range of 37.97; (2) Judging from effectiveness; it is obtained from inferential statistics that significance is 0.00, which means there is an influence on the use of discovery learning-based discrete mathematics modules on students’ mathematical understanding. These results have implications that the module has proved effective in improving students’ mathematical understanding in higher education.
Co-Authors ABD Aziz, ABD Adinda, Anita Ahmad Nizar Rangkuti Anggi Fadillah Nasution Anggun Winda Sari Harahap Anita Adinda Anri Ahmadi Badawi, Rahmat Batubara, Juliani Caniago, Juliana Sari Dalimunthe, Irwan Saleh Dewi Aminah Hasibuan Diyah Hoiriyah Dongoran, Misahradarsi Fadilla Sri Utami Siregar Fery Kurniawan Fery Kurniawan Fitriani Hasibuan Harahap, Awal Harahap, Nur Asiah Harahap, RIZKI Harahap, Syawal Fitrah Hasibuan, Abrizal Hasibuan, Nur Aisyah Hasibuan, Riswandi hsb, Lukman Hakim Idris, Hairul Ihamuddin Ihamuddin Ikhwan Riyaldi Ilyas Reski Aziz Inayatus Saadah Dalimunthe Indah Amaliyah Siregar Insani, Hainur Irwan Saleh Dalimunthe Jailani Jailani Jamaluddin Jamaluddin Khairiah, Dina Khoirani Febry Dalimunthe Lestari, Cindy Ayu Lisa, Defiana Machrani, Palwina Mariam Nasution Matondang, Akhirur Rhomadon Mhd. Rafi'i Ma'arif Tarigan Minarni Ikhrimah Harahap Misahradarsi Dongoran Misahradarsi Dongoran Misla Husnah Pohan Muhammad Amin Muhammad Amin Muhammad Syafey Siregar Muhammad Taufik Sibagariang Nanda Sri Rizki Harahap Nasution, Mariam Nirwana, Aina Nora Nora Novita Hariyani Novita Hariyani Nur Royhana Hsb Nur Saadah Sihombing Sihombing Nuraisyah Nuraisyah Nurjannah Daulay Nurul Nadhira Habzai Panggabean, Dwi Utami Pefriani Poltak Pembangunan Harahap Pulungan, Siti Maryam Ramadhan Herianto Rambe, Arjuna Yahdil Fauza Rangkuti, Hariman Hasayangan Riswandi Hasibuan Rizkiyahnur Nasution, Wilda Roma Suganda Batu Bara Sabarita Br Tarigan Safril Abidin Hasibuan Saleh, Riswan Samsuddin Samsuddin Samsuddin Samsuddin Sihombing, Nur Sa'adah Simanjuntak, Susanti Maysura Siregar, Dame Siregar, Dame Siregar, Fadilla Sri Utami Siregar, Torang Siti Sartimah Sugiman Sugiman Suparni suparni Suparni Suparni Suparni suriani, Irma Suryani Pulungan Sutan, Tabrani Suzana, Yenny Syahmi, Ayi Tabrani Sutan Tarigan, Mhd. Rafi'i Ma'arif Torang Siregar Torang Siregar Tuti Khairani Wahdeni, Wahdeni Wilda Rizkiyahnur Nasution Wilda Rizkiyahnur Nasution Wina Yenni Khairani Lubis Yustika Aulia Dalimunthe Zainuddin, Zainuddin Zulhimma Zulhimma