Garuda - Garba Rujukan Digital

Errors Behind Asking Open-Ended Questions: A Study in Individual Counseling Class Yeni Afrida; Fadhilla Yusri
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 5, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/educative.v5i2.3679

The skill of asking open-ended questions is one of the most important skills in counseling. Asking the right questions may help a counselor to understand the counselee's situation. This study aims to reveal the errors in asking open-ended questions during the implementation of individual counseling conducted by 27 fourth-semester students of the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teaching Training, State Islamic Institute (IAIN) Bukittinggi. The research was conducted through a quantitative approach. This research found that there were some common errors made by students when using open-ended questions; they were 1) 70.37% of students used open-ended questions that were not coherent, 2) 66% of students used open-ended questions “why” in their question, 3) 40.74% used repeated open-ended questions that have the same meaning, 4) 29.62% used open-ended questions that did not in line with the context, 5) 14.81% students used open-tailed questions, 6) 11.11% students used 2 open-ended questions simultaneously at the same time, and 7) there were 11.11% who did not use open-ended questions at all during the counseling processBertanya adalah salah satu keterampilan yang paling penting dalam proses konseling. Pengajuan pertanyaan-pertanyaan yang tepat dapat membantu konselor memahami situasi konseli, alasan konseli menemui konselor, harapan-harapan konseli, dan informasi-informasi yang relevan dengan situasi yang dihadapi oleh konseli saat itu. Keterampilan menggunakan pertanyaan terbuka merupakan salah satu dari keterampilan bertanya yang penting tersebut. Penelitian ini berupaya mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan terbuka yang digunakan oleh 27 orang mahasiswa semester IV Program Studi Bimbingan dan Konseling Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi dalam pelaksanaan konseling individual. Secara spesifik penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kesalahan-kesalahan penggunaan pertanyaan terbuka dalam konseling individual yang dilakukan oleh mahasiswa. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kuantitatif. Melalui penelitian ini diperoleh informasi bahwa, terdapat beberapa kesalahan umum yang dilakukan mahasiswa pada saat menggunakan pertanyaan terbuka yaitu 1) 70,37% mahasiswa menggunakan pertanyaan terbuka yang tidak runtut, 2) 66% mahasiswa menggunakan pertanyaan terbuka dengan kata tanya mengapa, 3) 40,74% menggunakan pertanyaan terbuka yang berulang dengan makna sama, 4) 29,62 % menggunakan pertanyaan terbuka yang tidak sesuai konteks, 5) 14,81% mahasiswa menggunakan pertanyaan terbuka mengekor, 6) 11,11% mahasiswa menggunakan sekaligus 2 pertanyaan terbuka dalam waktu yang sama, dan 7) terdapat 11,11 persen yang sama sekali tidak menggunakan pertanyaan terbuka selama proses konseling.

Tingkat Kemandirian Belajar Pada Remaja Anisa Fitriani; Fadhilla Yusri
Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Vol 9, No 1 (2022): Januari-June 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37064/consilium.v9i1.11332

The purpose of this research is to see how much the level of learning independence in adolescents in Jorong Koto Nan Gadang, Kenagarian Aie Angek, X Koto District, Tanah Datar Regency. The research methodology uses descriptive quantitative with a population of all adolescents, amounting to 40 people. While taking the sample using a sampling technique, with research instruments using a Likert scale with 39 statement items that are already valid and using percentage descriptive analysis techniques. The results of research indicators are: an indicator of independence from others is 78% which is a high category, the indicator has self confidence is 75% which is a medium category, the indicator of disciplined behavior is 73% which is a medium category, the indicator has a sense of responsibility is 75% which is a medium category, the indicator of behavior based on self-initiative is 67% which is as a medium category, and the indicator of self-control is 68% which is medium category. While the percentage of adolescent learning independence level as a whole is 72,7% in the medium category. Ideally, adolescent to be independent in learning if they reach the high or very high category, which is between 76-100%.

Counseling Acceptance Skills School Counselor In Individual Counseling Mirda Yolanda; Fadhillah Yusri; Junaidi Junaidi
Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Vol 1, No 1 (2021): Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan

The purpose of this study is that researchers want to look at counselee acceptance skills in individual counseling by guidance and counseling teachers in MTsN 10 Agam. This type of research is descriptive qualitative field research. The key informants of this study were 1 guidance and counseling teacher plus a supporting informant of 7 students who had participated in individual counseling using the snowball method, which is a method for identifying, selecting and taking samples in a network or continuous chain of relationships. The information obtained will be developed to the point of saturation so that the longer the more information obtained. Based on the results of research and discussion it can be concluded that as a strategy for counselee acceptance skills by counseling teachers in individual counseling, counseling teachers assume counselee is the closest person, can accept counselees openly, guiding sincerely or voluntarily, sincerity, and loving, keep secrets counselee, not discriminating counselee, and love counseling.

The development of students' cultural awareness through an indonesian cross-cultural counseling Fadhilla Yusri; Yeni Afrida
International Journal of Technology, Innovation and Humanities Vol 1, No 2 (2020): International Journal of Technology, Innovation and Humanities
Publisher : Indonesian Institute For Counseling, Education and Therapy

This research was conducted to increase the cultural awareness of prospective counselors in the implementation of cross-cultural counseling. The quality of cross-cultural counseling is influenced by the cultural awareness of the counselor and the counselee that get the serves form the counselor. This study aims to reveal the cultural awareness that counselors have in conducting cross-cultural counseling and increase it through three types of treatment: (1) counselors understand the culture of the counselee from experts who have different cultural backgrounds from the counselee to be reached; (2) prospective counselors understand the culture of the counselee from the peers who have different backgrounds from the counselee who wants to be understood; and (3) prospective counselors understand the culture through individuals who were born and raised in the culture of the counselee to be reached. This research was conducted using action research methods. The population in this study were all students of the BK IAIN Bukittinggi study program who took courses in cross-cultural counseling, as many as 110 people. The sampling technique used is an accidental sample of 40 people. The treatment for the development of cultural awareness was carried out in a classical format through three cycles. Analysis of the acquisition data in each cycle proves that cultural awareness can be developed through the treatments given.

Errors Behind Asking Open-Ended Questions: A Study in Individual Counseling Class Yeni Afrida; Fadhilla Yusri
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 5, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

The skill of asking open-ended questions is one of the most important skills in counseling. Asking the right questions may help a counselor to understand the counselee's situation. This study aims to reveal the errors in asking open-ended questions during the implementation of individual counseling conducted by 27 fourth-semester students of the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teaching Training, State Islamic Institute (IAIN) Bukittinggi. The research was conducted through a quantitative approach. This research found that there were some common errors made by students when using open-ended questions; they were 1) 70.37% of students used open-ended questions that were not coherent, 2) 66% of students used open-ended questions “why” in their question, 3) 40.74% used repeated open-ended questions that have the same meaning, 4) 29.62% used open-ended questions that did not in line with the context, 5) 14.81% students used open-tailed questions, 6) 11.11% students used 2 open-ended questions simultaneously at the same time, and 7) there were 11.11% who did not use open-ended questions at all during the counseling processBertanya adalah salah satu keterampilan yang paling penting dalam proses konseling. Pengajuan pertanyaan-pertanyaan yang tepat dapat membantu konselor memahami situasi konseli, alasan konseli menemui konselor, harapan-harapan konseli, dan informasi-informasi yang relevan dengan situasi yang dihadapi oleh konseli saat itu. Keterampilan menggunakan pertanyaan terbuka merupakan salah satu dari keterampilan bertanya yang penting tersebut. Penelitian ini berupaya mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan terbuka yang digunakan oleh 27 orang mahasiswa semester IV Program Studi Bimbingan dan Konseling Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi dalam pelaksanaan konseling individual. Secara spesifik penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kesalahan-kesalahan penggunaan pertanyaan terbuka dalam konseling individual yang dilakukan oleh mahasiswa. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kuantitatif. Melalui penelitian ini diperoleh informasi bahwa, terdapat beberapa kesalahan umum yang dilakukan mahasiswa pada saat menggunakan pertanyaan terbuka yaitu 1) 70,37% mahasiswa menggunakan pertanyaan terbuka yang tidak runtut, 2) 66% mahasiswa menggunakan pertanyaan terbuka dengan kata tanya mengapa, 3) 40,74% menggunakan pertanyaan terbuka yang berulang dengan makna sama, 4) 29,62 % menggunakan pertanyaan terbuka yang tidak sesuai konteks, 5) 14,81% mahasiswa menggunakan pertanyaan terbuka mengekor, 6) 11,11% mahasiswa menggunakan sekaligus 2 pertanyaan terbuka dalam waktu yang sama, dan 7) terdapat 11,11 persen yang sama sekali tidak menggunakan pertanyaan terbuka selama proses konseling.

Pemberdayaan Program Berkelanjutan Bagi Anak Asuh untuk Menanamkan Nilai-nilai Karakter Cerdas Fadhilla Yusri; Afrinaldi Afrinaldi; Linda Yarni
Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/dedikasia.v1i1.5122

Poverty and neglect are unresolved problems in this country. Based on the results of the study, one of the two cities that have pockets of poverty in West Sumatra is Payakumbuh. Meanwhile, Payakumbuh has the largest export commodity in the livestock sector in West Sumatra. To overcome this, children from underprivileged families, orphans, orphans and abandoned children can be placed in orphanages. At the orphanage, children are expected to have their physical needs met, to develop their personality and to be able to continue their education. However, the reality is that the application of rules and punishments in orphanages makes the children not have intelligent characters as expected. Therefore, the assistance that can be given to assist the application of intelligent character in foster children is by providing group guidance services.

PENGARUH PEMENUHAN KEBUTUHAN REMAJA TERHADAP PERILAKU AGRESIF SISWA DI PKBM KASIH BUNDO KOTA BUKITTINGGI Fadhilla Yusri; Jasmienti Jasmienti
Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Vol 3, No 1 (2017): June 2017
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/islam_realitas.v3i1.214

One of the things that needs to be met in adolescence development is the needs of adolescents. Teenagers as everyone else uses all his time to try to satisfy his physical, social, emotional and other personal needs. If each of the teenager's needs can not be met minimally, then adolescents will experience slowness in achieving their developmental tasks and even show deviant behavior. Adolescents whose needs are not met can perform self-defensive behaviors such as aggressive behavior, compensation, identification, rationalization, egocentricity, withdrawal as well as impaired physical growth. One of the effects of the unmet needs of adolescents is aggressive behavior. Individual aggressive behavior will have a very detrimental effect, both for the individual itself and for others. This study was conducted to determine the effect of teenagers' needs on aggressive behavior of students in PKBM Kasih Bundo Kota Bukittinggi. Based on the results of research known that the fulfillment of the needs of adolescents associated with aggressive behavior that he did in life. Where adolescent satisfaction affects 6.35% aggressive behavior in adolescent self. While the other 93.65% influenced by various other factors. Salah satu hal yang perlu dipenuhi dalam masa perkembangan remaja adalah kebutuhan remaja. Remaja sebagaimana setiap orang lainnya mempergunakan seluruh waktunya untuk mencoba memuaskan kebutuhan fisik, sosial, emosional dan kebutuhan pribadinya yang lain. Jika masing-masing kebutuhan remaja tidak dapat terpenuhi secara minimal, maka remaja akan mengalami kelambatan dalam pencapaian tugas perkembangan mereka dan bahkan memperlihatkan tingkah laku yang menyimpang. Remaja yang kebutuhannya tidak terpenuhi dapat melakukan tingkah laku mempertahankan diri seperti tingkah laku agresif, kompensasi, identifikasi, rasionalisasi, egosentrism, menarik diri serta gangguan pertumbuhan fisik. Salah satu dampak dari tidak terpenuhinya kebutuhan remaja adalah perilaku agresif. Perilaku agresif individu akan menimbulkan dampak yang sangat merugikan, baik bagi individu itu sendiri maupun bagi orang lain. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pemenuhan kebutuhan remaja terhadap perilaku agresif siswa di PKBM Kasih Bundo Kota Bukittinggi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pemenuhan kebutuhan remaja berhubungan dengan perilaku agresif yang dilakukannya dalam kehidupan. Dimana pemenuhan kebutuhan remaja mempengaruhi 6,35% perilaku agresif pada diri remaja. Sedangkan 93,65% lainnya dipengaruhi oleh berbagai faktor yang lainnya.

Pengaruh Teknik Desensitisasi Sistematik terhadap Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Ujian Dimasa Pendemi Covid-19 Di SMPN 1 Sungai Pua Gita Febriani; Dodi Pasila Putra; Afrinaldi Afrinaldi; Fadhilla Yusri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8526

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada SMPN 1 Sungai Pua yang menunjukkan bahwasanya didapati siswa mengalami kecemasan saat menghadapi ujian. Siswa merasa tidak tenang dan tidak rileks saat detik-detik akan menghadapi ujian dikarenakan siswa banyak yang tidak belajar di rumah, saat waktu akan dilaksanakannya ujian mereka sibuk membaca catatan dan membahas soal-soal yang di berikan guru sebelumnya. Ketika siswa melakukan ujian di dalam kelas terdapat siswa yang sangat gelisah, cemas, terlihat ragu dalam menjawab soal ujian, tidak berkonsentrasi saat ujian. Untuk mereduksi kecemasan kecemasan siswa menghadapi ujian semester tersebut guru BK berupaya mengatasinya melalui beberapa jenis teknik konseling salah satunya dengan teknik desensitisasi sistematik. Peneliti mencoba melakukan teknik desensitisasi sistematik dalam layanan konseling individual. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penggunaan teknik desensitisasi sistematik untuk mengurangi kecemasan siswa dalam menghadapi ujian semester dimasa pandemi covid-19 di SMPN 1 Sungai Pua. Penelitian ini tergolong pre eksperimen model One Group Pretest Postest Design. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 98 orang, sedangkan teknik yang dipakai dalam pengambilan sampel adalah teknik Non Random Sampling yaitu Purposif Sampling dimana pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu, sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 8 orang. Instrument pengumpulan data adalah skala likert. Data tentang kecemasan menghadapi ujian semester dikumpulkan melalui skala, kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon Rank Test dengan bantuan SPSS 23. Hasil penelitian yang telah diketahui dari hasil nilai uji Z (Wilcoxon) menunjukkan perbedaan antara nilai pretest dan postest. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon diperoleh nilai Z sebesar -2,524. Berdasarkan ketentuan yang berlaku diketahui hasil uji Wilcoxon sig p-value sebesar 0,012 <?(? = 0,05) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon dapat disimpulkan bahwa terdapat penurunan kecemasan siswa menghadapi ujian semester dimasa pandemi covid-19 untuk pretest dan postest melalui teknik desensitisasi sistematik.

MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DI PANTI ASUHAN DARUL IKHLAS KABUPATEN PADANG PARIAMAN Nurmala Hayati; Fadhilla Yusri
Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Vol. 2 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/sejahtera.v2i1.460

Rasa percaya diri anak yang berada di panti asuhan cenderung rendah mengingat latar belakang yang cukup berbeda dari anak-anak pada umumnya. Rasa rendah diri dan cara pandang berbeda yang diterima dari lingkungan sering kali membuat anak-anak menarik diri mereka dan cenderung menyembunyikan diri. Kepercayaan diri anak di Panti Asuhan Darul Ikhlas Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ialah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan teknik statistik sederhana. Subyek penelitian sebanyak 15 orang anak asuh Panti Asuhan Darul Ikhlas Kabupaten Padang Pariaman, melalui angket model Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri Anak Asuh Panti Asuhan Darul Ikhlas Kabupaten Padang Pariaman paling banyak berada pada kategori cukup, yaitu sebanyak 33,33%. Sementara sisanya, kategori sangat tinggi sebanyak 20%, kategori tinggi 26,67%, dan kategori rendah 20%. Berdasarkan penelitian ini maka diperlukan kepercayaan diri anak khususnya yang ada di panti asuhan. Hal ini bisa dilakukan secara kelompok atau individu dan harus dilakukan secara berkesinambungan.

EFEKTIFITAS KONSELING TEMAN SEBAYA UNTUK MEREDUKSI KECANDUAN GAME ONLINE PADA REMAJA DI JORONG SUNGAI JARIANG KANAGARIAN KOTO PANJANG KECAMATAN IV KOTO KABUPATEN AGAM Widya Khairani; Fadhilla Yusri
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i1.231

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk melihat efektifitas konseling teman sebaya untuk mereduksi kecanduan game online di Jorong Sungai Jariang Kanagarian Koto Panjang Kecamatan IV Koto Kabupaten Agam. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah jenis penelitian lapangan dengan mengunakan metode penelitian pre- eksperimen, yang merupakan jenis penelitian eksperimen yang masih terdapat variabel luar yang berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen. Penelitian menggunakan jenis penelitin one group pre test post test design.sampel dalam penelitian ini adalah remaja yang berusisa 15-18 tahun yang berada di Jorong Sungai Jariang.Teknik yang dipakai dalam pengambilan sampel adalah teknik purpose sampling dimana pengambilan sampl berdasarkan pertimbangan pertimbangan tertentu. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil penelitian yang dilihat dari pretest dan posttest dengan mngunakan uji t yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS 25. Berdasarkan hasil analisa data menggunakan uji t diketahui nilai sig (2-taliled) adalah sebesar 0,000. Dengan hal ini dibuktikan hasil sig (2-tailed) 0,000˂ 0,05. Pernyataan ini juga berdasarkan t hitung 2,679. Nilai t hitung adalah nilai mutlak. Jika nilai t hitung sebesar 1.679 ˃ t table 1,161 dengan df 14 pada taraf significance 0,05 maka dapat dikatakan Ha diterima artinya terdapat perbedaan antara lain pretest dan posttest setelah diberikan layanan konseling teman sebaya dan Ho ditolak. jadi dapat disimpulkan bahwa konseling teman sebaya sangat berpengaruh secara significance dalam mereduksi kecanduan game online pada remaja di Jorong Sungai Jariang

Title

Found 70 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 70 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 70 Documents
Search