Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.105
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Eksakta : Berkala Ilmiah Bidang MIPA AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan West Science West Science Interdisciplinary Studies Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat West Science Interdisciplinary Studies GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdiaan Masyarakat Larisma
Desniarti, Desniarti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS PEMAHAMAN MATEMATIS KONSEP INTEGRAL SISWA/SISWI KELAS XII MIPA 7 SMAN 13 MEDAN Ramawati, Ramawati; Aprillia, Sherly; Puspita, Dela; Anggraini, Siti; Desniarti, Desniarti
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2024): ELIPS, Maret 2024
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v5i2.1088

Abstract

Integral merupakan invers atau kebalikan dari diferensial. Dalam arti lain, integral adalah antiturunan dari proses hitung diferensial. Jika dalam diferensial kita terlebih dahulu mengetahui pernyataan kemudian mencari turunan, maka dalam integral kita mengetahui turunan terlebih dahulu untuk mencari pernyataan.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman matematis siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan pemahaman matematis siswa SMAN 13 MEDAN kelas XII MIPA 7 pada materi Integral. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII salah satu SMA Negeri di kota Medan.yang berjumlah dua orang laki-laki. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kualitatif jenis studi kasus dengan menganalisis jawaban siswa dan hasil wawancara. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman matematis dan lembar wawancara. Tes digunakan untuk memberikan penjelasan yang lebih mendalam tentang kemampuan pemahaman matematis siswa, sedangkan wawancara digunakan untuk mengecek jawaban terhadap soal yang telah dikerjakan oleh siswa. Hasil yang diperoleh adalah siswa yang berkemampuan tinggi memiliki kemampuan pemahaman matematis tinggi dengan persentase 80%, sedangkan siswa berkemampuan sedang memiliki kemampuan pemahaman matematis sedang dengan persentase 15%. Dengan kata lain, siswa yang berkemampuan tinggi memiliki kemampuan pemahaman matematis tinggi sedangkan siswa berkemampuan sedang memiliki kemampuan pemahaman matematis sedang.
PENDAMPINGAN ENTREPRENEUR SKILL BAGI ANAK SEJAK DINI DI RUMAH LITERASI RANGGI Sinaga, Sartika Juwita; Syahputri, Novita; Sitangang, Pesta Rut Cahaya; Harahap, Ardhansyah Putra; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28447

Abstract

Kewirausahaan hadir sebagai peluang untuk melahirkan hal-hal baru dan inovatif. Dalam hal ini kewirausahaan tidak hanya perlu diperkenalkan pada kalangan remaja melainkan juga pada anak-anak sejak dini yang bertujuan untuk melahirkan individu yang kreatif dan inovatif, yang mampu mengatasi berbagai rintangan hidup terutama dalam era globalisasi dan masyarakat ekonomi. Mengembangkan kemampuan entrepreneurship pada anak sejak dini dapat melalui program kegiatan yaitu Pengabdian Masyarakat di Rumah Literasi Ranggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengetahui gambaran dari suatu usaha yang dilakukan. Hasil program entrepreneur skill yang dijalankan telah menunjukkan hasil positif dalam memotivasi anak untuk menerapkan kegiatan dalam wirausaha. Anak-anak Rumah Literasi Ranggi mengikuti kegiatan ini dengan penuh antusiasme dan menunjukkan ketertarikan tinggi terhadap pendampingan yang dilakukan. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian masyarakat di Rumah Literasi Ranggi memberikan dampak dan kontribusi positif kepada anak-anak mengenai Entrepreneur Skil sejak dini dalam peningkatan motivasi dan keinginan berwirausaha
SOSIALISASI PENGUATAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA MENGGUNAKAN DOMINO MATEMATIKA (DOMAT) DI RUMAH BACA RAMBUTAN Latif, Abdul; Simanjuntak, Rosalia Rusline; Sitepu, Safnal Zeryo; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28451

Abstract

Berdasarkan hasil PISA 2018, kemampuan siswa Indonesia memperoleh skor di bawah rata-rata OECD dalam membaca, matematika dan sains. Berarti kemampuan membaca dan matematika siswa di Indonesia masih rendah. Sehingga diperlukan strategi penguatan literasi dan numerasi. Tujuan dari peneliti ini adalah mensosialisasikan penguatan literasi numerasi matematika menggunakan domino matematika (DOMAT), dengan media pembelajaran ini dapat menambah pemahaman dan pengetahuan bagi anak-anak belajar di Rumah Baca Rambutan menggunakan alat peraga.Pengumpulan data diperoleh melalui perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan dan refleksi. Analisis data pada penelitian ini memakai model Miles & Huberman. Terlihat dari responsif anak-anak terlihat dari hari survey yang diberikan, 63% anak-anak setuju dan 37% sangat setuju bahwa isi materi sosialisasi menarik, 56% anak-anak setuju dan 44% sangat setuju dengan antusiasme anak-anak dalam mengikuti kegiatan, 33% anak-anak setuju dan 67% sangat setuju bahwa kegiatan sosialisasi bermanfaat bagi mereka, kemudian 41% responden setuju dan 59% sangat setuju dengan hubungan baik antara penyelenggara dan anak-anak.
BIMBINGAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE HANDRYMATIKA DI RUMAH BACA RAMBUTAN Siregar, Amalia Retno Wulandari; Hasugian, Grace Stela; Siregar, Risna Ula; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.29232

Abstract

Minat belajar anak terhadap pelajaran Matematika dapat juga didasari karna rendahnya kemampuan dasar literasi numerasi Matematika yang dimiliki seorang anak. Berhitung dalam pelajaran matematika sangat penting dan diperlukan dan dikuasai bagi anak-anak khusunya Sekolah Dasar. Untuk mengatasi permasalahan ini perlu inovasi pembelajaran yang dapat dilakukan menggunakan media dan metode belajar yang menarik. Lokasi penelitian ini bertempatan di Jalan Letda Sujono, Gang Rambutan No. 32, Bandar Selamat, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan, Sumatera Utara. Subjek penelitian ini berjumlah 20 orang.Teknik dari penggunaan dalam penelitian ini ialah menggunakan jari-jari tangan untuk menyelesaikan permasalahan operasi hitung yaitu penjumlahan, pengurangan, dan perkalian. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan tahap evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan literasi numerasi matematika menggunakan handrymatika. Melalui penggunaan alat peraga handrymatika diharapkan anak memiliki literasi numerasi matematika dengan baik. Melalui kegiatan yang telah dilaksanakan para peserta anak-anak di Rumah Baca Rambutan secara antusias dan aktif mengikuti kegaitan dalam menghitung cepat menggunakan handrymatika. Metode Handrymatika memberikan dampak yang sangat berguna pada saat proses berhitung sehingga anak-anak di Rumah Baca Rambuta dapat dengan mudah menerapkannya di sekolah dan di kehidupan sehari.
PENDAMPINGAN INNOVATIVE LEARNING SKILL MELALUI PEMBUATAN MEDIA AJAR DI RUMAH LITERASI RANGGI Sinaga, Masniawita Gloria; Rahmah, Siti; Tamimi, Afifah; Simorangkir, Rennika Irfenti Seprina; Hrp, Ardhansyah Putra; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30396

Abstract

Pendidikan memerlukan inovasi dalam menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di Rumah Literasi Ranggi dengan tujuan meningkatkan keterampilan belajar inovatif (innovative learning skill) melalui pembuatan media ajar interaktif dari bahan bekas. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan tanya jawab. Mahasiswa PPG Prajabatan Matematika berperan sebagai fasilitator dalam mendampingi anak-anak menggunakan media seperti permainan ular tangga perkalian dan papan perkalian. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konsep perkalian, interaksi sosial, kepercayaan diri, dan keterampilan memanfaatkan sumber daya sekitar secara kreatif. Metode demonstrasi dan tanya jawab terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan. Kegiatan ini juga memberdayakan anak-anak sekitar dengan memberikan keterampilan dalam mengembangkan media ajar inovatif. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian berhasil meningkatkan pemahaman konsep matematika anak-anak melalui pendekatan yang inovatif dan interaktif, serta mendukung lingkungan belajar yang berkelanjutan dengan media pemelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik.
MEMBANGUN BUDAYA BACA DENGAN PAPAN NAMA WISATA MANGGROVE DI DESA BAGAN SERDANG KECAMATAN PANTAI LABU KABUPATEN DELI SERDANG Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti; Rosadi, Mimin
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36308

Abstract

Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penggunaan papan nama sebagai petunjuk arah serta memgembangkan papan nama tersebut menjadi salah satu kreativitas dan menjadikan kewirausahaan bagi penduduk setempat. Pengabdian Masyarakat ini dilakukan di desa Bagan batu Serdang Bedagai dan berkolaborasi dengan beberapa universitas lainnya. Metode yang digunakan dalam pengabdian Masyarakat ini adalah survey dan penjelasan pemaparan kepada para peserta lainnya. Pemaparan dan penjelasan yang dilakukan disertai dengan menggunakan contoh papan nama yang terbuat dari mika dan kayu. Hal ini bertujuan untuk memberikan kemudahan bagi para penduduk untuk membuatnya kembali menjadi usaha baru mereka. Program Kemitraan Masyarakat yang telah dilaksanakan di Desa Bagan Kecamatan Deli Serdang. Sebelum melaksanakan pengabdian, acara pembukaan dilaksanakan oleh beberapa pihak yang menghadirkan beberapa pemangku kepentingan dari beberapa universitas diantaranya terdapat Universiti Teknologi MARA, Universitas Amir Hamzah, Association of Economics and Business, Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen Indonesia dan Masyarakat Pelestari Lingkungan. Para peserta yang dihadiri oleh beberapa masyarakat sangat antusias dalam kegiatan ini. Beberapa hal yang diperoleh dari pengabdian ini oleh masyarakat adalah masyarakat paham mengenai penggunaan bahasa Indonesia yang berhubungan dengan papan nama yang ada di desa kawasan wisata bakau desa Bagan Kabupaten Deli Serdang; masyarakat paham terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang bercirikan pelestarian lingkungan hidup pada papan nama yang ada di desa kawasan wisata bakau desa Bagan Kabupaten Deli Serdang; masyarakat paham bagaimana cara membuat papan nama yang menarik dengan menggunakan bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris; masyarakat mampu membuat sebuah papan nama untuk pengembangan desa wisata Manggrove di desa Bagan Kabupaten Deli Serdang
Penggunaan Media Berbasis Augmented Reality dengan Assemblr Edu untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis IPAS Kelas V di UPT SDN 060937 Medan Johor Rambe, Ayu Permata Rizky; Desniarti, Desniarti; Dewi, Ika Sandra; Ayu, Suci Dirma; Sagala, Herbet
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2630

Abstract

The purpose of this research is to improve students' critical thinking skills by using augmented reality (AR) based media with Assemblr Edu application. This research applied the method of classroom action research (PTK) carried out in two cycles, involving 28 grade V students. Techniques applied for data collection were obtained by observation, interviews, and learning outcomes tests. The findings of this study are that the use of AR media provides significant progress in students' critical thinking skills. The percentage of critical thinking skills scores in cycle I was 60%. the percentage increased to 86% in cycle II. The results of the test questions given in cycle I 71% increased in cycle II to 93%. This explains the effectiveness of using AR media in IPAS learning. In conclusion, the use of augmented reality-based media with Assemblr Edu to grade V students at UPT SDN 060937 Medan Johor improves students' critical thinking skills.
Peningkatan pemahaman konsep matematis berbantuan POLAGATIK (Pojok Alat Peraga Matematik) terhadap anak-anak SASUDE di Medan Barus, Zalmira Aidina; Sitorus, Cindy Amelia; Indayanti, Yuki; Nasution, Amanda Syahri; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i2.23481

Abstract

Abstrak Pemahaman konsep matematis yang baik tentu saja tidak hanya diperuntukkan bagi anak-anak yang berada di wilayah yang memiliki tingkat pendidikan tinggi saja melainkan juga wilayah yang memiliki tingkat pendidikan yang rendah seperti wilayah tepian Sungai Deli. Wilayah tersebut masih mempunyai tingkat pendidikan yang minim maka pemahaman konsep matematis yang ada di lingkungan itu masih tergolong rendah dan masih banyak anak-anak yang buta terhadap matematika dasar seperti operasi hitung matematika. Maksud analisis ini ialah untuk mengoptimalkan pemahaman konsep matematis anak-anak di SASUDE berbantuan pojok alat peraga matematik (POLAGATIK). Kegiatan ini dilakukan di Sanggar Sungai Deli, Kec. Medan Maimun, Kota Medan, Sumatera Utara. Peserta kegiatan ini merupakan anak-anak berumur 7-13 tahun. Kegiatan ini menggunakan metode pendidikan masyarakat dengan empat langkah utama: persiapan, pelaksanaan, pemantauan, dan penilaian. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematika anak-anak dari Pre-test ke Post-test sebesar 72%. Kegiatan tersebut berjalan dengan lancar dan mendapat tanggapan positif dari peserta anak-anak Kata kunci: pemahaman konsep matematis; alat peraga; POLAGATIK; SASUDE. Abstract A good understanding of mathematical concepts is of course not only intended for children in areas with a high level of education but also in areas with a low level of education such as areas on the banks of the Deli River. This area still has a minimal level of education, so understanding of mathematical concepts in that environment is still relatively low and there are still many children who are blind to basic mathematics such as mathematical calculation operations. The purpose of this analysis is to optimize children's understanding of mathematical concepts at SASUDE with the help of the mathematics teaching aids corner (POLAGATIK). This activity was carried out at Sanggar Sungai Deli, Kec. Medan Maimun, Medan City, North Sumatra. Participants in this activity are children aged 7-13 years. This activity uses a community education method with four main steps: preparation, implementation, monitoring and assessment. The results show an increase in children's understanding of mathematical concepts from Pre-test to Post-test by 72%. This activity ran smoothly and received positive responses from the child participants. Keywords: understanding mathematical concepts; props; POLAGATIK; SASUDE
PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS MENULIS PADA MAHASISWA UMN AL -WASHLIYAH Juwita, Putri; Desniarti, Desniarti; Nirmawan, Nirmawan
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 1 (2023): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i1.207-214

Abstract

Pendekatan komunikatifmerupakanpendekatan yang berlandaskan pada pemikiranbahwakemampuanmenggunakanbahasadalamberkomunikasimerupakantujuan yang harusdicapaidalampembelajaranbahasa. Jadi pembelajaran yang komunikatifadalahpembelajaranbahasa yang memungkinkanpesertadidikmemilikikesempatan yang memadaiuntukmengembangkankebahasaan dan menunjukkandalamkegiatanberbahasabaikkegiatanproduktifmaupunreseptifsesuaidengansituasinyata, bukansituasibuatan yang terlepasdarikonteksTujuan dalampenelitianiniadalahpenerapan  strategi pembelajaran yang menarikdapatmeningkatkan dan mengembangkansituasi dan kondisipembelajarankhususnyadalammateri Bahasa Indonesia sehinggameningkatnyaproduktivitasmahasiswadalammenulis.Metode penelitanmerupakanpenelitiantindakankelas (PTK), makaprosedurpenelitianinisesuaidenganprosedurpenelitiantindakankelas yang dilakukandalam proses berdaur/ siklus. Setiapsiklusterdiridariperencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil daripenelitianiniadalahSetelahdilakukantesawalterhadapmahasiswa semester 2V PGSD UMNAW, ternyatadiperolehhasil 3300 bahwakemampuanmahasiswadalammenulismenunjukkanhanya3 mahasiswa  yangmampu (berhasil) A.dan 5 mahasiswadengannilaiB. Hal inimenunjukkanbahwatarafkemampuanmahasiswadalammenulisadalah 82,5 masihtergolongBaik. Dengandemikiandapatdisimpulkanbahwapenelitianiniadalah pada tesawalmahasiswamemiliki  total  jumlah 2675 dengannilai rata – rata 66 permahasiswainitermasukdalamkategoricukup, sedangakan pada siklus 1 mendapatkan  total penilaian  3162 dengan rata – rata  nilai 81 permahasiswa di kategori Baik sedangkansiklus II adapeningkatan yang di lihatdimana total jumlah 3300 dengan rata – rata 82,5maka dapat di simpulkanbahwasudah di kategori   Baik.
Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis dan Self Efficacy Siswa Desniarti, Desniarti; Juwita, Putri; Wardani, Hizmi; Harahap, Irham Habibi
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 02 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i02.1535

Abstract

Bukti di lapangan menunjukkan bahwa siswa terus menunjukkan kemampuan yang kurang memadai dalam pemahaman aritmatika dan kemandirian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman gagasan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran penemuan dan siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Penelitian ini menggunakan berbagai metode termasuk tes, kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan pendekatan korelasi Product Moment. Hasil penelitian di evaluasi dengan menggunakan uji normalitas pada data posttest dari kelas eksperimen. Data tersebut memiliki nilai L0 sebesar 0,126067 untuk jumlah sampel 30, dan tingkat signifikansi 0,05. Data pretest untuk kelas kontrol menunjukkan nilai L0 sebesar 0,150133 untuk jumlah sampel 30, dan taraf signifikansi 0,05. Harga yang ditunjukkan pada Ltabel adalah 0,161. Oleh karena itu, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ha) diterima. Secara sederhana, temuan dari penelitian ini menunjukkan peningkatan substansial dalam pemahaman siswa tentang ide-ide matematika dan kemampuan mereka untuk bekerja secara mandiri dalam model pembelajaran Discovery.
Co-Authors Abdul Latif Ahda, Haryati Alvin, Rizky Anggraini, Siti Anisa, yuananisa Aprillia, Sherly Aulia, Najmah Aulia, Nurul Inda Aulia, Salsabila Awalia, Nurhafipah Ayu Melati Ningsih Ayu, Suci Dirma Azhari, Vira Bancin, Fiti Pransiska Banjarnahor, Winda C Barus, Zalmira Aidina Batu, Siti Sadar Sulastri Lumban Br Perangin-angin, Melvy Buulele, Keristiani Damanik, Nisa Fahmi DEWI FITRIA, DEWI Dewi, Ika Sandra Dinda Sari Utami Fadilah, Annisaul Fadillah, Jihan Husna Fauzan Azima Hafo, Sungguhati Harahap, Ardhansyah Putra Harahap, Irham Habibi Harahap, Seprianti Haryati Ahda Nasution Hasibuan, Anjelina Khairani Hasugian, Grace Stela Husna, Laila Diyatul Husna, Tiflatul Hutabarat, Sri Aswita Hutasoit, Srikanti Ihsan, Muhammad Arya Indayanti, Yuki Irawan, Ira Fauziah Juwita, Putri Khaira, Bunga Silvana khairina, Siti Mahliza Nasution Muhammad Hafiz Muhammad Iqbal Muhammad Luthfi Muzayyanah, Ismi Alfi Nabila, Nurul Nafisah, Zawahir Nafiza, Cut Alfia Naibaho, Mesni Harianty Nasution, Amanda Syahri Nasution, Putri Nabila Nasution, Zakiya Kayrani Nirmala, Timoria Tinna Nirmawan Nirmawan Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah, Nurdalilah Nurfazri, Juliati Nurhafni Siregar Nurhalizah, Siti Nurmarina, Nurmarina Pahlevi, Putra Parinduri, Siti Nurhidayati Pasaribu, Miranda Valentin Pasaribu, Nurhalija Purba, Agnes Lucyana Purba, Elda Naida Purba, Mika Oktavia puspita, dela Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ramawati, Ramawati Rambe, Ayu Permata Rizky Rambe, Deliana Rindiani, Rizki Rosadi, Mimin Sagala, Herbet Saiful Bahri Sari, Dwi Novita Sari, Permata Siallagan, Rikki Candra Simanjuntak, Ivena Br Simanjuntak, Rosalia Rusline Simorangkir, Rennika Irfenti Seprina Sinaga, Masniawita Gloria Sinaga, Sartika Juwita Sinta Maharani Siregar, Amalia Retno Wulandari Siregar, Disna Anum Siregar, Risna Ula Siregar, Yasril Efendi Hamdy Sitangang, Pesta Rut Cahaya Sitepu, Safnal Zeryo Sitorus, Cindy Amelia Sujarwo Sujarwo Sulastri, Siti Sadar Syahputri, Novita Tambunan, Melinda Sabrina Tamimi, Afifah Tampubolon, Tiur Yohana Trisdayanti, Ema Tuti Alawiyah Varadisi, Nadia Vira Afriati, Vira Wardani, Hizmi Warsito, Kabul Widiyanti, Sri Indah Zahari, Cut Latifah Zebua, Mesra Belinda