Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.995
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Journal of Dehasen Educational Review Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Indonesian Research Journal on Education Academy of Social Science and Global Citizenship Journal Bharasumba Jurnal Multidispliner Jurnal Multidisipliner Kapalamada JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Journal of Contemporary Issues in Primary Education Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia HYPOTHESIS : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES SIGNIFICANT : JOURNAL OF RESEARCH AND MULTIDISCIPLINARY
Jadidah, Ines Tasya
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Implementasi Nilai Karakter Kreatif pada Program P5 Melalui Assessment Formatif Kurikulum Merdeka di SD Negeri 157 Palembang Eliyati, Eliyati; Afandi, Muhamad; Jadidah, Ines Tasya
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2747

Abstract

Perubahan kurikulum di Indonesia yang kini mengarah pada Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran berbasis proyek melalui program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) guna menanamkan nilai karakter, salah satunya adalah karakter kreatif. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui implementasi nilai karakter kreatif peserta didik pada program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri 157 Palembang. 2) Untuk mengetahui hasil assessment formatif nilai karakter kreatif pada program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri 157 Palembang. 3) Untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi implementasi nilai karakter kreatif pada program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri 157 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di kelas IV B, khusunya pada proyek pembuatan kain jumputan sebagai bentuk kearifan lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mampu mengembangkan ide-ide kreatif dalam menciptakan motif batik jumputan yang orisinal dan memiliki nilai budaya. Assessment formatif terbukti efektif dalam mengidentifikasi dan menumbuhkan karakter kreatif peserta didik melalui umpan balik berkelanjutan. Kesimpulannya, implemnetasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui pendekatan assessment formatif dapat menjadi strategi efektif dalam menanmkan nilai karakter kreatif peserta didik di dekolah dasar.
PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR BAGI SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI 230 PALEMBANG Jadidah, Ines Tasya; Sekar Putri, Aprilia; Darma, Ain Doe; Wijaya, Henni
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 01 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i01.609

Abstract

Penulis memilih penelitian kualitatif untuk penelitian ini. Hasil akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Peran guru sebagai fasilitator; selain mendidik siswa agar menjadi pribadi yang cerdas, peran guru juga sebagai teladan bagi siswa. 2) Peran guru sebagai fasilitator mencakup memberikan layanan kepada siswa untuk memfasilitasi kegiatan yang berkaitan dengan proses pembelajaran, seperti merancang kegiatan pembelajaran yang selaras dengan perkembangan siswa dan memastikan terjadinya interaksi antara pengajaran dan pembelajaran. proses pembelajaran berjalan lancar. Guru penuh perhatian dan sabar, ramah saat berinteraksi dengan siswa, serta berwibawa dan tidak memihak; (3) Faktor-faktor yang menghambat kemampuan guru dalam menjalankan perannya sebagai fasilitator dan faktor yang membantunya: faktor-faktor yang mempersulit guru dalam belajar, seperti kurangnya sarana prasarana, metode pengajaran yang beragam, kurikulum yang menantang, disiplin yang toleran , dan pekerjaan rumah yang diberikan kepada siswa agar mereka bosan; Sumber belajar seperti buku cetak dan LKS, serta bahan yang digunakan guru dari beberapa mainan yang ada sudah memadai, meskipun faktor pendukung guru adalah hubungan yang baik dan akrab dengan siswa.
ANALISIS PENTINGNYA MENGGUNAKAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR DALAM BERKOMUNIKASI DIKALANGAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR Jadidah, Ines Tasya; Kiftiah, Maryatul; Bela, Shinta; Pratiwi, Siska; Hidayanti, Fifi Nur
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 01 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i01.610

Abstract

Artikel ini merupakan hasil dari penelitian yang bertujuan untuk menganalisis pentingnya penggunaan bahasa Indonesia sesuai kaidah tata bahasa Indonesia yang baik dan benar terutama di lingkungan sekolah dasar. Penggunaan bahasa Indonesia di lingkungan sekolah masih sangat terbatas. Baik siswa maupun guru secara tidak sadar selalu menggunakan bahasa daerah sebagai alat komunikasi. Penggunaan bahasa Indonesia di sekolah sangat penting karena mempunyai manfaat untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, melestarikan budaya, mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, kemampuan berkomunikasi secara baik dan benar serta mengungkapkan kebaikan dan kesantunan. Metode penelitian yang dipergunakan dalam peneltian ini ialah metode kualitatif sebagai cara penelitian yang menjelaskan data deskriptif berupa kalimat tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. kemudian dibahas, dianalisis dan diuraikan bersama dengan teori yang relevan. Penggunaan bahasa Indonesia sangat penting karena jika melihat latar belakang budaya bangsa Indonesia yang beraneka ragam, maka bahasa Indonesia berperan sebagai bahasa pemersatu, bahasa negara dan bahasa resmi negara Indonesia. Dan untuk kita sebagai calon pendidik maupun tenaga pendidik sudah seharusnya mencontohkan untuk konsisten menggunakan bahasa Indonesia baik itu pada saat pembelajaran berlangsung maupun ketika di lingkungan sekolah jika seorang guru sudah konsisten menggunakan bahasa Indonesia maka peserta didik secara perlahan mereka juga akan menggunakan bahasa Indonesia.
ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PENGETAHUAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA DAN KOSAKATA BAHASA ASING DI KALANGAN SISWA SEKOLAH DASAR Jadidah, Ines Tasya; Canavallia, Bella Graceva; Anggraini, Elisa Arni; Putri Anjani, Adelia; Awaliyah, Alifa Nahda
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 01 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i01.635

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa sekolah dasar terhadap kosakata bahasa Indonesia dan kosakata bahasa Asing. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik wawancara dengan subjek siswa sekolah dasar dari berbagai tingkat kelas dan lembaga pendidikan. Hasil penilitian yang telah dilakukan dilapangan menerangkan bahwa bahasa asing lebih akrab dan lebih dipahami oleh siswa sekolah dasar. Hal demikian membuat bahasa Indonesia menjadi bahasa asing begi mereka. Hal tersebut dipengaruhi oleh perkembangan teknologi salah satunya dibidang komunikasi informasi yaitu media sosial. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan bahwa pengenalan dan pemahaman kosa kata bahasa asing jauh lebih maju dikalangan siswa sekolah dasar. Sebagai contoh mereka lebih mengenal Laundry daripada Penatu. Kebanyakan siswa sekolah dasar lebih memahami bahasa asing dari pada bahasa Indonesia seperti yang telah dijelaskan diatas hanya Sebagian kecil dari banyaknya problem bahasa.  Berdasarkan bahasa Inggris dan bahasa Indonesia, kedua kata tersebut memiliki makna yang sama yaitu suatu tempat untuk mencuci pakaian. Hal tersebut merupakan dampak dari majunya teknologi saat ini. Dimana teknologi mampu memudahkan manusia dalam berkomunikasi serta menyebarkan dan mendapatkan informasi melalui media sosial. Namun, perkembangan teknologi tersebut dapat kita alihkan menjadi hal yang bermanfaat apabila kita menggunakannya secara bijak. Dapat ditarik kesimpulan, hasil penelitian yang telah kami lakukan dilapangan menerangkan bahwa bahasa asing lebih akrab dan lebih dipahami oleh siswa sekolah dasar. Hal demikian membuat bahasa Indonesia menjadi bahasa asing begi mereka, oleh karena itu diharapkan berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat menjadi kesadaran bagi kita semua untuk memberikan contoh nyata dalam kehidupan dengan menggunakan bahasa Indonesia dalam berkomunikasi.
DAMPAK PERUBAHAN IKLIM TERHADAP KESEJAHTERAAN EKONOMI MASYARAKAT PETANI KOPI DESA KOTA AGUNG, KECAMATAN SEMENDO DARAT TENGAH April Lailia, Shinta; Pratiwi, Astrid Putri; Damaianti, Siska; Asmara, Seftia Eka; Jadidah, Ines Tasya
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 02 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i02.842

Abstract

Perubahan iklim adalah salah satu tantangan global terbesar yang dihadapi umat manusia pada abad ke-21. Fenomena ini telah menyebabkan perubahan suhu global, pola curah hujan yang tidak stabil, peningkatan intensitas cuaca ekstrem, dan kenaikan permukaan laut. Dampak perubahan iklim tidak hanya memengaruhi lingkungan fisik, tetapi juga berdampak langsung pada kehidupan manusia, terutama dalam hal kesejahteraan ekonomi.  Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Data yang di dapatkan berasal dari wawancara langsung dan pandangan masyarakat yang terdampak dan didukung dengan literatur berupa buku dan artikel jurnal ilmiah yang berkaitan dengan pokok permasalahan. Hasilnya menunjukan bahwa perubahan iklim terutama kekeringan karena tidak pastinya musim kemarau dan hujan yang berlangsung panjang dan tidak menentu berdampak serius pada produktivitas kopi. Curah hujan yang berlebihan atau berlangsung dalam waktu yang lebih panjang dapat membuat bunga kopi menjadi rontok dan membusuk sehingga produksi kopi menurun dan tentunya juga dapat menurunkan penghasilan. Maka kesimpulannya Musim hujan yang berlangsung lebih panjang mengakibatkan bunga kopi rontok dan penghasilan yang menurun pada tahun 2023 membuat perekonomian petani menurun, dan untuk mencukupi kebutuhannya petani kopi mencari alternatif usaha lain disela sambil merawat kopi milik mereka.
ANALISIS MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS Pramuswari, Meilin Faiza; Jauhara, Jauhara; Melya Putri, Trianita; Berlianna, Romsiah; Jadidah, Ines Tasya
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 02 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i02.843

Abstract

Penelitian ini meneliti tentang penggunaan media audio visual yang dapat meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media audio visual yang dapat meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran IPS.  Semakin berkembang IPTEK maka pendidikan juga diharapkan semakin bermutu. Para ahli pendidik memberikan perhatian khusus terhadap masalah mutu pendidikan pada masa ini karena samapai sekarang mutu pendidikan masih dianggap kurang. Media audiovisual merupakan media yang memiliki gambar serta suara, yang dapat dilihat dan didengar. Media audiovisual ini dianggap menarik dan lebih baik. Untuk mencapai hasil belajar yang maksimal maka motivasi dalam belajar menjadi bagian penting pada pembelajaran.Penelitian ini termasuk jenis kualitatif dengan metode studi pustaka Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggali sumber dari teori yang dianalisis dari buku dan jurnal terkait dan kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian yaitu proses pembelajaran memberi dampak yang baik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan Penggunaan Media Audio visual sebagai alat bantu belajar serta menjadi pengalaman belajar siswa maupun guru sehingga memperoleh hasil yang diharapkan berupa video animasi saat proses pembelajaran berlangsung yang lebih menarik perhatian siswa dalam mengamati, menyimak dan mendemonstasikan sehingga siswa dapat lebih jelas dan berkesan memahami pembelajaran.
FAKTOR PENYEBAB PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FITK ANGKATAN 2021 UIN RADEN FATAH PALEMBANG Canavallia, Bella Graceva; Jadidah, Ines Tasya; Neva Dita, Etiara; Hidayanti, Fifi Nur; Pratiwi, Siska
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 02 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i02.854

Abstract

Judul yang peneliti pilih dalam penelitian kali ini adalah Faktor Penyebab Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa FITK Angkatan 2021 UIN Raden Fatah Palembang. Penelitian ini dilatar belakangi dari kebiasaan atau perilaku yang sering sekali kita jumpai dikalangan para mahasiswa yang suka menunda-nunda pekerjaan dan tugas yang sebenarnya bisa diselesaikan pada saat itu juga. Namun, tak sedikit mahasiswa terjebak dalam perilaku prokrastinasi ini. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor penyebab perilaku prokratinasi akademik mahasiswa dengan subjek penelitian sesuai dengan judul yang peneliti pilih yaitu para mahasiswa FITK Angkatan 2021 UIN Raden Fatah Palembnag. Penilitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif data diambil dari beberapa responden dengan menggunakan angket/kuisioner dan wawancara sebagai instrument penelitian. Penelitiandilaksanakan dalam ruang lingkup FITK UIN Raden Fatah Palembang. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa sebanyak 89,5% mahasiswa terjebak dalam sikap prokrastinasi. Hal tersebut ditimbulkan dari dua faktor yakni Faktor internal yang merupakan faktor dari dalam diri individu yang terdiri dari rasa malas, tidak mood, tidak semangat dan lelah. Sedangkan faktor eksternal merupakan faktor dari luar diri individu terdiri dari penumpukkan tugas,lingkungan dan kesibukan. Perilaku prokrastinasi tersebut memberikan dampak negatif terhadap kehidupan mahasiswa seperti panik, hasil tidak maksimal, tidak menguasai materi dan tergesa-gesa dalam pengerjaan tugas tersebut.
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV Apriyani, Rini; Handayani, Tutut; Ayu Nur Shawmi; Nurlaeli, Nurlaeli; Jadidah, Ines Tasya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.2903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Supat Kec. Babat Supat Kab. Musi Banyuasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain true eksperimental designs dan bentuk eksperimen pretest-posttest control group design, peneliti menggunakan jenis penelitian ini untuk melihat adakah pengaruh yang disebabkan oleh penerapan strategi pembelajaran berdiferensi terhadap hasil belajar peserta didik. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini menggunakan satu kelas tetapi dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel dalam penelitian ini ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu dimana seluruh jumlah populasi dijadikan sampel. Sehingga sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV dengan jumlah 23 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah berupa tes dan dokumentasi, dan teknik analisis datanya adalah uji validitas, reliabilitas, dan uji hipotesis (uji-t) dengan menggunakan Ms. Excell dan SPSS IBM versi 30 for windows. Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan nilai signifikansi pada kelompok eksperimen adalah <0,001 artinya Ha diterima dan Ho ditolak, sedangkan kelompok kontrol adalah 0,275 artinya Ha ditolak dan Ho diterima. Hal ini menujukkan bahwa adanya pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar peserta didik pada kelompok eksperimen setelah mendapatkan perlakuan. Sedangkan pada kolompok kontrol tidak menunjukkan ada pengaruh karena tidak mendapatkan perlakuan. Dengan demikian, penerapan pembelajaran berdiferensiasi adalah salah satu strategi yang efektif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH Anggraini, Elisa Arni; Ihwanah, Al; Jadidah, Ines Tasya; Aquami, Aquami; Afandi, Muhamad
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v5i4.6751

Abstract

ABSTRACT The focus of this research is to analyze the contribution of using the cooperative learning model Pair Check in improving mathematics learning outcomes of fifth-grade students at MI Hijriah 1 Palembang during the 2024/2025 academic year. This study employed a pre-experimental approach with a One Group Pretest-Posttest design. The research subjects consisted of all 20 fifth-grade students. Data were collected using a learning achievement test instrument comprising 17 items in the form of multiple-choice and essay questions. Data analysis was carried out using descriptive and inferential statistics with the aid of SPSS version 26 through a paired sample t-test. The findings revealed a significant improvement in students’ learning outcomes after the implementation of the Pair Check model. The average score before implementation was 37.15%, while the post-implementation average increased to 69.75%, indicating an improvement of 32.6%. Hypothesis testing produced a t-count of 18.253, which was greater than the t-table at the 5% significance level (1.729) and at the 1% significance level (2.539). This means that Ho was rejected and Ha was accepted, thus it can be concluded that the Pair Check model had a positive effect on students’ mathematics learning outcomes. The significance test results using SPSS showed a sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, confirming that the implementation of the cooperative learning model Pair Check had a significant effect on improving the mathematics learning outcomes of fifth-grade students. ABSTRAK Fokus penelitian ini adalah menganalisis kontribusi penggunaan model pembelajaran kooperatif Pair Check dalam meningkatkan capaian belajar matematika peserta didik kelas V MI Hijriah 1 Palembang pada periode akademik 2024/2025. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan pra-eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian melibatkan seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 orang. Data dikumpulkan melalui instrumen tes hasil belajar yang terdiri atas 17 butir soal, berbentuk pilihan ganda dan esai. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan memanfaatkan statistik deskriptif dan inferensial, menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26 melalui uji paired sample t-test. Temuan penelitian memperlihatkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkannya model Pair Check. Rata-rata nilai sebelum penerapan adalah 37,15%, sedangkan rata-rata nilai sesudah penerapan meningkat menjadi 69,75%. Peningkatan ini menunjukkan selisih sebesar 32,6%. Uji hipotesis menghasilkan thitung sebesar 18,253, lebih besar dibandingkan ttabel pada taraf signifikansi 5% (1,729) maupun 1% (2,539). Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Pair Check berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa. Hasil pengujian signifikansi menggunakan SPSS menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat ditegaskan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Pair Check berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V.
Co-Authors Abdillah, Althaafi Agra Dwi Saputra Agustin, Dela Ahmad Syarifuddin Aisyaturrodiyah, Siti Alfarizi, Muhammad Raihan Alfatonah, Indah Nur Aziza Amalia Amalia Amir Hamzah Amrina Rosyada Ananda, Masykuria Luthfia Ananta, Selvia Anggilin, Kaliana Anggraini, Elisa Arni Anggraini, Talita Anggraini, Tiara Widya Ani Rahayu Annisah, Rizka Apriana, Ayu April Lailia, Shinta Aquami Aquami, Aquami Asmara, Seftia Eka Awalia, Eby Sania Awaliyah, Alifa Nahda AYU LESTARI Ayu Nur Shawmi AYU NUR SHAWMI, AYU NUR Bela, Shinta Bella, Hanum Salsa Berlianna, Romsiah Canavallia, Bella Graceva Dalimunthe, Rahma Rizki Damaianti, Siska Darma, Ain Doe Darmawan, Naufal Desilawati, Della Dewi, Windy Anisa Dita, Etiara Neva DJOKO ROHADI WIBOWO, DJOKO ROHADI Eliyati, Eliyati Eprilia, Winda Fani Rahmasari, Fani Febriani, Aulia Rizki Febriyanti, Dwi Putri Gusniawati, Selfina Halizah, Rheina Nur Hidayanti, Fifi Nur Ihwanah, Al Indah Permata Sari Indah Sari, Khoirina Indarissyifa, Lisa Puspita Irma Utami, Ananda Isnaini, Fitriah Jauhara, Jauhara Julinda, Julinda Juliyana, Gita Khairunnisa, Nabila Kiftiah, Maryatul Kisda, Yonada Viossa Lestari , Utami Milyarta Liza, Levi Lauren Maharani, Nabila Mawarni, Iga Melinda, Meta Melya Putri, Trianita Middya Boty, Middya Miftahul Husni Muhamad Afandi, Muhamad Muhammad Rizky Mutmainnah, Ayu Nadilah, Azzahra Nurul Nadin , Salsabila Andrina Neli Neva Dita, Etiara Ningsih, Lisa Septia Nopriani, Hilda Nurhaliza Fatnasari, Rheina Nurlaeli, Nurlaeli Okta Bela, Wulan Oktalena, Dela Dwi Oktariyani, Rizky Padiman, Padiman Pebriani, Erin Pramudita, Vanesha Putri Pramuswari, Meilin Faiza Pratiwi, Astrid Putri Primadona, Desti Purnama, Lidia Putra Pratama, Muhammad Aldri Putra, Nanda Sang Putri Anjani, Adelia Putri, Suciani Putria, Ajeng Bunga Rahmawati, Alfira Ravika, Anzela Rini Apriyani Rini Wulandari Rista, Vesti Nurmala Riyani, Roja Sakinah, Anastasia Putri Salsabila, Afifah Salsabilah, Novalina Salsabilah, Sifa Putri Sapitri, Wira Saputra, Isnainun Wahyu Sari, Tri Adha Mayang Seftiana, Afil Fres Sekar Putri, Aprilia Septarina, Aisyah Siliani, Okta Siska Pratiwi Smanah Fatiha, Keysha Alea Sri Dewi Sartika Syafitri, Adesta Tazkia, Najah Tutut Handayani Wijaya, Henni Wulandari, Cherrysa Ariesty