Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN SDN SUMUR WELUT I SURABAYA ARDIANSA, JOFI; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract The purpose of this research is to describe student learning outcomes by apply the TGT learning model. This research uses Classroom Action Research method using data collection technique by observation and test. Teacher activity has increased two cycles. In cycle I the average achievement of 74,4, while in cycle II the average achievement of 86,85. Student activity has increased for two cycles. In cycle I the average achievement of 73,15, while in cycle II the average achievementof 86.45. The increase also occurred in student learning outcomes, in the first cycle , students classical completeness 61.53% with an average of 72.6, while in cycle II classical completeness reached 84.61% with an average of 82.5. It can be concluded that the application of the TGT learning model can improve the learning outcomes of fourth grade students of Sumur Welut Elementary School 1 Surabaya. Keywords: Model, TGT, and Learning Outcomes

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV PADA MATERI ENERGI ALTERNATIF DI SDN NGASTEMI I BANGSAL MOJOKERTO PERDIYANTO, HELMI; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKModel pembelajaran sangat penting dalam proses pembelajaran. peserta didik merasa sulit, dan jenuh dalam proses pembelajaran menggunakan model yang sesuai. Model pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran IPA adalah model pembelajaran inkuiri yang bertujuan untuk menjadikan peserta didik berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk, 1. Mengetahui keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Ngastemi 1 Bangsal Mojokerto. 2. Untuk mengetahui aktivitas peserta didik pada proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. 3.Untuk mengetahui respon peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. Metode dan desain pada penelitian ini adalah pre experimental desings dan one grup pretest posttest desings. Hasil penelitian menunjukkan: model pembelajaran inkuiri signifikan efektif dalam meningkatkan keterampilanan berpikir kritis peserta didik. Peserta didik aktif dalam pembelajaran dan merespon dengan baik pada kegiatan proses pembelajaran berlangsung. Kata Kunci: model pembelajaran inkuiri, berpikir kritis, efektivitas ABSTRACTLearning model are very important in the learning process. Difficult and ged boned Students in the learning proses without using the appropriate model. Learning model sutable for science learning is an inquiry learning model that aims to make student think critically. Therefore, this researcher aims to, 1. Knowing the students critical thinking skills by using the fourth grade inquiry learning model in SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. 2. To find out the activities of students in the learning process by using the fourt grade inquiry model in SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. 3. To find out the response of students by using the fourth grade inquiry learning model in SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. The method an design in this study are pre experimental desings and one grup pretest posttest designs. The results of the study show : the inquiry learning model is significantly effective in improving students critical thinking skills. Students are active in learning and respond well to the activities of the learning process in progress. Keyword: Inquiry learning model, Critical skills, Effectiveness

PENGARUH METODE TREASURE HUNT TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN DI SEKOLAH DASAR LINA DEWI NAMIROH, DYAH; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Rendahnya nilai keterampilan komunikasi yang terjadi di 3 sekolah yang diketahui peneliti melalui wawancara dan observasi di SDN Kebraon I/436 Surabaya disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan monoton. Tujuan dari penelitian ini peneliti menggunakan metode permainan Treasure Hunt untuk mengetahui aktivitas siswa, nilai keterampilan komunikasi serta pengaruhnya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan bentuk desain non-eqivalent kontrol group design. Penelitian dilaksanakan di SDN Kebraon I/436 Surabaya di kelas IV B dan IV-C. Diperoleh hasil nilai tes keterampilan komunikasi siswa mengalami peningkatan sebesar 41,23%. Dengan demikian, penerapan metode permainan Treasure Hunt sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa.

STUDI DESKRIPTIF STRATEGI GURU DALAM MENGAJARKAN MATERI IPA PADA KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR ROSIDA FIRDAUS, ANYELIR; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pemberlakuan Kurikulum 2013 dan peranan mata pelajaran IPA sebagai salah satu mata pelajaran wajib pada Kurikulum 2013 menyebabkan guru sebagai pelaksana kurikulum perlu memiliki strategi dalam proses pembelajaran khususnya pada materi IPA dengan beracuan pada kurikulum 2013 yang menekankan pada pendekatan tematik terpadu dan pendekatan saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data diolah dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil dari penelitian ini adalah strategi guru dalam mengajarkan materi IPA dengan pendekatan tematik terpadu cukup sesuai dengan Kurikulum 2013, namun ada beberapa hal yang perlu diperbaiki terutama dalam hal perencanaan pembelajaran. Strategi guru dalam mengajarkan materi IPA dengan pendekatan saintifik cukup menggambarkan pembelajaran yang berbasis proses ilmiah dan sesuai dengan Kurikulum 2013, namun perlu adanya penguatan pada presepsi guru terhadap kegiatan menanya dan penguasaan kelas. Kata Kunci: Kurikulum 2013, Guru Sekolah Dasar, Pembelajaran IPA

PENGEMBANGAN MEDIA KAPAS (KARTU PASANGAN) PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DI KELAS V SDN CENGKOK KEDIRI ARIF BUDIARSA, NOVA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui kevalidan, kepraktisan, keefektifan dari media KAPAS (Kartu Pasangan) pada materi perubahan wujud benda di kelas V SDN Cengkok. Proses pengembangan ini berdasarkan model pengembangan ADDIE oleh Brach (2009). Penelitian dilaksanakan di SDN Cengkok pada kelas V dengan jumlah 16 siswa. Kevalidan media diperoleh skor 88% dan materi diperoleh 86% keduanya kategori sangat valid dan dapat digunakan. hasil yang diperoleh dari angket guru dan siswa adalah sangat baik. Kepraktisan diperoleh 87,56% kategori sangat baik dan praktis. Keefektifan dari hasil PreTest dan Post-Test dilakukan penghitungan menggunakan t-test, diperoleh nilai thitung atau tempirik 7,317. Taraf signifikansi yang digunakan sebesar 5%, diperoleh ttabel 2,144. Berdasarkan hal tersebut maka thitung7,317 >ttabel 2,144 pada taraf signifikan 5% dapat disimpulkan adanya peningkatan yang signifikan sebelum dan sesudah (tes) menggunakan media KAPAS (Kartu Pasangan). Kata Kunci: Kartu, IPA, Pengembangan Abstract This study aims to determine the validity, practicality, effectiveness of KAPAS media (Match Cards) in material changes in class V of Cengkok Elementary School. This development process is based on the ADDIE development model by Brach (2009). The study was conducted at Cengkok Elementary School in class V with a total of 16 students. The study was conducted at Cengkok Elementary School in class V with a total of 16 students. The validity of the media obtained a score of 88% and the material obtained 86% both categories are very valid and can be used. the results obtained from the teacher and student questionnaire were very good. Practicality obtained 87.56% category very good and practical. The effectiveness of the results of the PreTest and Post-Test is calculated using the t-test, obtained by the tcount or value 7,317. The significance level used is 5%, obtained ttable 2.144. Based on this, tcount 7,317> t table 2,144 at a significant level of 5% can be concluded that there is a significant increase before and after (test) using KAPAS media (Match Cards). Keywords: Cards, Science Edutaiment, Development.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV TEMA CITA-CITAKU SDN 02 TULUNGREJO BANYUWANGI Fitri Ciptaning Aji, Ari; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran STAD. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara tes. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan selama dua siklus. Pada siklus I didapat ketuntasan klasikal sebesar 67,5% dengan rata-rata 72,97, sedangkan pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 83,7% dengan rata-rata sebesar 81,08. Aktivitas siswa mengalami peningkatan selama dua siklus. Pada siklus I rata-rata ketercapaian sebesar 73,65%, sedangkan pada siklus II rata-rata ketercapaian sebesar 88,25. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas guru. Pada siklus I rata-rata ketercapaian sebesar 76,45%, sedangkan pada siklus II rata-rata ketercapaian sebesar 86,9%. Dapat dinyatakan jika penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 02 Tulungrejo Banyuwangi. Kata Kunci :Model, STAD, dan Hasil Belajar. Abstract The purpose of this research is to describe students learning outcomes by implementing the STAD learning model. This research uses the method of class action research that uses data collection techniques by test. Student learning results have increased over two cycles. In cycle 1, got the classical academic completeness of 67.5% with an average of 72.97, while in cycle 2 the classical academic completeness reached 83.7% with an average of 81.08. Student activity has increased over two cycles. On the cycle 1, average of achievement amounted to 73.65%, while on the average II cycle of achievement of 88.25. Improvements also occur in teacher activity. On the cycle 1, average of achievement amounted to 76.45%, while on the average II cycle of achievement by 86.9%. It can be expressed if the implementation of the learning model STAD can improve student learning results Grade IV SDN 02 Tulungrejo Banyuwangi. Keyword : Model, STAD, and Learning Result

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU REMI BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN KEBARON KECAMATAN TULANGAN KABUPATEN SIDOARJO SAADAH, RIZAMUS; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKIPA merupakan salah satu mata pelajaran yang mengajarkan siswa tentang proses dan fakta yang berkaitan dengan fenomena alam dan makhluk hidup. Materi yang diberikan pada mata pelajaran IPA merupakan jenis materi yang menyenangkan bagi siswa. Namun apabila seorang guru tidak dapat menyampaikannya dengan baik, materi pelajaran IPA akan membosankan. Salah satu cara untuk meningkatkan cara penyampaian materi adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran terbukti mampu meningkatkan kualitas belajar mengajar di kelas. Sebuah studi di SDN Kebraon Kecamatan Tulangan Sidoarjo menemukan bahwa guru di kelas jarang menggunakan media dalam proses belajar mengajar. Guru masih mempertahankan model ceramah ketika menerangkan pelajaran di kelas. Pada saat yang sama, guru banyak menemui masalah seperti siswa yang bermain dan tidak memperhatikan dalam proses pembelajaran IPA. Peneliti kemudian membuat sebuah penelitian tentang penggunaan media kartu remi bergambar pada pembelajaran IPA. Subjek yang digunakan adalah guru dan siswa SD kelas IV yang berjumlah 37 orang. Seluruh penelitian dilaksanakan di sekolah. Dalam penelitian ini terdapat dua siklus yang digunakan. Siklus pertama digunakan untuk mengetahui kemampuan awal ketika penelitian akan dilakukan, dan siklus kedua digunakan untuk mengukur ketercapaian siswa dan guru setelah penelitian. sebelum itu diambil data sebelum penelitian dilaksanakan. Setelah penelitian dilakukan, diperoleh hasil meningkatnya aktivitas guru dan siswa di dalam kelas. Selain itu terdapat pula peningkatan hasil belajar dari siswa setelah menggunakan media remi bergambar. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media remi bergambar mampu meningkatkan proses belajar dan mengajar di dalam kelas. Kata kunci: remi bergambar, hasil belajar, mata pelajaran IPAAbstract Science is one of the subjects that teaches students about processes and facts related to natural phenomena and living things. The material given to science subjects is a kind of material that is fun for students. But if a teacher cannot convey it well, science lesson material will be boring. One way to improve the way the material is delivered is by using learning media. The use of instructional media proved to be able to improve the quality of teaching and learning in the classroom. A study at Kebaron Elementary School in Tulangan Sidoarjo district found that teachers in the classroom rarely used media in the teaching and learning process. The teacher still maintains a bright model when explaining class lessons. At the same time, many teachers encounter problems such as students who play and do not pay attention in the process of learning science. The researcher then made a study about the use of pictorial playing card media in science learning. The subjects used were teacher and elementary school students, amounting to 37 people. All studies were carried out at the school. In this study there are two cycles used. The first cycle is used to determine the initial ability when the research will be conducted, and the second cycle is used to measure the achievement of students and teachers after the study. before that data was taken before the study was carried out. After the research was conducted, the results of the increase in the activity of teachers and students in the classroom were obtained. In addition there is also an increase in learning outcomes from students after using pictorial rummy media. These results indicate that the use of pictorial rummy media can improve the learning and teaching process in the classroom. Keywords: Keywords: picture playing cards, learning outcomes, science subjects

PERANCANGAN KOMUNIKASI VISUAL BUKU ILUSTRASI FOBIA SPESIFIK UMUM “DI DALAM PIKIRAN MEREKA” SEBAGAI MEDIUM EDUKASI REMAJA TERHADAP FOBIA Gabriella Calista; Julianto
Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa dan Desain Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa dan Desain
Publisher : Universitas Trisakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25105/jdd.v8i1.16691

Abstract Visual Communication Design General Specific Phobia Illustration Book “In Their Minds” as a Medium for Adolescents Education Against Phobia. The design of the Final Project in the form of an illustrated book entitled “In Their Minds” is motivated by one of the psychological problems that adolescents have, phobias. Phobias are said to be at risk in everyday life if they are not addressed immediately. The purpose of this research is to design an illustrated book that contains information and education about common specific phobias and how to overcome them. The design method uses a creative strategy through a positive visual approach that is fun and playful in order to attract teenagers aged 12-17 years who have sensitive personalities, a high sense of empathy, and imagination. The designs applied contain illustrations, typography, layouts, and grids that are adjusted to the target audience. The result of this design is expected to add insight and knowledge to adolescents regarding general specific phobias and persuade adolescents to be more confident in dealing with their phobias. Keywords: illustrated books, book design, adolescents’ education, common specific phobia Abstrak Perancangan Komunikasi Visual Buku Ilustrasi Fobia Spesifik Umum “Di Dalam Pikiran Mereka” Sebagai Medium Edukasi Remaja Terhadap Fobia. Perancangan Tugas Akhir berupa buku ilustrasi yang berjudul “Di Dalam Pikiran Mereka” ini dilatarbelakangi oleh salah satu masalah psikologi yang dimiliki oleh remaja yaitu fobia. Fobia dikatakan berisiko dalam kehidupan sehari-hari apabila tidak segera diatasi. Tujuan penelitian ini adalah merancang buku ilustrasi yang memuat informasi dan edukasi mengenai fobia spesifik umum beserta cara mengatasinya. Metode perancangan ini menggunakan strategi kreatif melalui pendekatan visual yang positif yaitu fun dan playful agar dapat menarik remaja berusia 12-17 tahun yang memiliki kepribadian yang sensitif, rasa empati yang tinggi, dan pemikiran yang imajinatif. Perancangan desain yang diaplikasikan memuat ilustrasi, tipografi, layout, dan grid yang disesuaikan dengan target audiens. Hasil dari perancangan ini diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan remaja mengenai fobia spesifik umum dan mempersuasi remaja untuk lebih percaya diri dan memiliki pemikiran optimis dalam menghadapi fobianya. Kata kunci: buku ilustrasi, desain buku, edukasi remaja, fobia spesifik umum

Impact Analysis of the Introduction of Glide Apps as Thematic Learning Media on Social Emotional Behavior of Elementary School Teachers Shinta Pramudya Kusuma Wardani; Julianto; Asri Susetyo Rukmi
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 8 No 1 (2023): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v8i1.3931

The development of the times has become a separate demand for teachers in terms of varying learning media according to curriculum developments and integrating technology to facilitate teachers in fulfilling their duties as one of the important components of the advancement in Indonesia’s education sector. In this case, it is also necessary to know that the development of the teacher's social-emotional behavior also influences the quality of education. The purpose of this study is to determine the impact of introducing thematic learning media based on the Glide Apps startup on the social-emotional behavior of teachers. This research is a type of descriptive qualitative research. The sampling technique uses purposive sampling. Data collection methods used in this study were participatory passive observation. Data analysis techniques use Miles and Huberman model. Based on the results of the study it was found that there was an impact on the training as indicated by the achievement of social-emotional aspects such as affection, participation, communication, and interaction, adaptation, confidence, high curiosity, and expressing appropriate emotions. Calculation of the results from observation sheet score shows a very good category with a percentage score of 90.4% and a Likert scale score of 4.52. These results indicate that the introduction of Glide Apps-based learning media has a positive impact on the development of social-emotional behavior of elementary school teachers. Suggestions that can be given based on the results of the research are the need for a good preparation for unexpected things such as variations in questions and building positive energy to support good social-emotional behavior.

PERANCANGAN KOMUNIKASI VISUAL BUKU ILUSTRASI FOBIA SPESIFIK UMUM “DI DALAM PIKIRAN MEREKA” SEBAGAI MEDIUM EDUKASI REMAJA TERHADAP FOBIA Gabriella Calista; Julianto
Jurnal Dimensi DKV: Seni Rupa dan Desain Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa dan Desain
Publisher : Universitas Trisakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25105/jdd.v8i1.16691

Abstract Visual Communication Design General Specific Phobia Illustration Book “In Their Minds” as a Medium for Adolescents Education Against Phobia. The design of the Final Project in the form of an illustrated book entitled “In Their Minds” is motivated by one of the psychological problems that adolescents have, phobias. Phobias are said to be at risk in everyday life if they are not addressed immediately. The purpose of this research is to design an illustrated book that contains information and education about common specific phobias and how to overcome them. The design method uses a creative strategy through a positive visual approach that is fun and playful in order to attract teenagers aged 12-17 years who have sensitive personalities, a high sense of empathy, and imagination. The designs applied contain illustrations, typography, layouts, and grids that are adjusted to the target audience. The result of this design is expected to add insight and knowledge to adolescents regarding general specific phobias and persuade adolescents to be more confident in dealing with their phobias. Keywords: illustrated books, book design, adolescents’ education, common specific phobia Abstrak Perancangan Komunikasi Visual Buku Ilustrasi Fobia Spesifik Umum “Di Dalam Pikiran Mereka” Sebagai Medium Edukasi Remaja Terhadap Fobia. Perancangan Tugas Akhir berupa buku ilustrasi yang berjudul “Di Dalam Pikiran Mereka” ini dilatarbelakangi oleh salah satu masalah psikologi yang dimiliki oleh remaja yaitu fobia. Fobia dikatakan berisiko dalam kehidupan sehari-hari apabila tidak segera diatasi. Tujuan penelitian ini adalah merancang buku ilustrasi yang memuat informasi dan edukasi mengenai fobia spesifik umum beserta cara mengatasinya. Metode perancangan ini menggunakan strategi kreatif melalui pendekatan visual yang positif yaitu fun dan playful agar dapat menarik remaja berusia 12-17 tahun yang memiliki kepribadian yang sensitif, rasa empati yang tinggi, dan pemikiran yang imajinatif. Perancangan desain yang diaplikasikan memuat ilustrasi, tipografi, layout, dan grid yang disesuaikan dengan target audiens. Hasil dari perancangan ini diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan remaja mengenai fobia spesifik umum dan mempersuasi remaja untuk lebih percaya diri dan memiliki pemikiran optimis dalam menghadapi fobianya. Kata kunci: buku ilustrasi, desain buku, edukasi remaja, fobia spesifik umum

Title

Found 46 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 46 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 46 Documents
Search