Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.515
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lateralisasi Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Renjana Pendidikan Dasar EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi TA'DIB Jurnal Pemikiran Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Multidisiplin Indonesia Cognitive Development Journal J-CEKI
Inge Ayudia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Peranan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Ayudia, Inge; Aulia Haqqi; Munthe, Sediken Tara
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu faktor yang dapat diindikasi sebagai penyebab rendahnya prestasi belajar siswa adalah kurang peranan orang tua dalam upaya meningkatkan prestasi yang berkaitan dengan hasil belajar serta menumbuhkan motivasi belajar terhadap siswa. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh peranan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMK N 3 Takengon. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini adalah observasi, wawancara dan angket. Sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman angket. Berdasarkan hasil analisis dari perhitungan yang diperoleh angka korelasi antara variabel X dengan variabel Y atau rxy adalah 0,512 berdasarkan interpretasi nilai rxy berada pada rentangan antara 0,40 – 0,70 yang berarti antara variabel X dengan variabel Y yaitu antara Peranan orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa di SMK N 3 Takengon memang terdapat korelasi/pengaruh yang sedang atau cukup. Adapun saran penulis, yaitu (1) Peranan orang tua harus di tingkatkan agar tingkat motivasi belajar siswa di sekolah dapat meningkat karena peranan orang tua berpengaruh dalam motivasi belajar dan apabila tingkat peranan orang tua kurang atau rendah maka pengaruhnya tingkat motivasi belajar siswa disekolah juga akan menjadi rendah, (2) Pihak sekolah hendaknya memberi masukan kepada orang tua dengan cara rapat atau pertemuan wali murid pada tiap bulannya yang di dalamnya memberikan pengarahan-pengarahan kepada orang tua agar selalu menjalankan peranannya sebagai orang tua dengan perhatian kepada anak ketika belajar malam dan ketika akan berangkat ke sekolah. Tingkat peranan orang tua yang ada di SMK N 3 Takengon tergolong rendah.
Peranan Pembelajaran Sejarah dalam Penanaman Nilai Karakter Religius dan Nasionalisme Di MA Negeri 1 Aceh Tengah Ayudia, Inge; Aulia Haqqi; Munthe, Sediken Tara
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan sikap religius dan nasionalisme yang dimunculkan oleh siswa-siswa MA Negeri 1 Aceh Tengah; (2) Mendeskripsikan peranan pembelajaran sejarah dalam penanaman nilai religius dan nasionalisme di MA Negeri 1 Aceh Tengah; (3) Mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam penanaman nilai religius dan nasionalisme. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan strategi studi kasus dan fenomenologi. Lokasi penelitian di MA Negeri 1 Aceh Tengah. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru sejarah kelas X dan XI IPS, serta siswa kelas X dan XI semua jurusan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa teknik yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis yang dilakukan menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, sikap religius dan nasionalisme siswa MA Negeri 1 Aceh Tengah dapat dikatakan sudah baik. Hal ini dapat dilihat dari program-program yang diterapkan sekolah yang dijadikan peraturan sekolah, dan semakin lama menjadi kebiasaan siswa untuk melakukannya. Sikap religius dan nasionalisme siswa juga dibentuk oleh pembelajaran sejarah. Dimana guru mengkaitkan materi sejarah tertentu dengan nilai religius dan nasionalisme. Kedua, peranan pembelajaran sejarah dalam penanaman nilai religius dapat dilihat ketika guru menyampaikan materi tentang peradaban Islam di Indonesia. Sedangkan peranan pembelajaran sejarah dalam penanaman nasionalisme dapat dilihat ketika guru menyampaikan materi tentang peristiwa sekitar proklamasi, guru juga menanamkan nilai religius dan nasionalisme pada materi lain yang telah disesuaikan dengan materi tersebut. Ketiga, kendala yang guru hadapi terdapat pada proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kendala pada saat perencanaan seperti kurangnya buku penunjang yang dapat menambah referensi materi sejarah. Kendala dalam pelaksanaan adalah kurangnya waktu dan karakter pribadi siswa yang berbeda-beda. Sedangkan kendala dalam evaluasi adalah guru masih kurang dalam memahami karakter masing-masing siswa. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut mangenai startegi penilaian keberhasilan dalam penanaman nilai religius dan nasionalisme.
Analisis Strategi Guru dalam Pelaksanaan Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Penelitian Nur Fadilah Nasution; Alpidsyah Putra; Inge Ayudia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2439

Abstract

This study aims to explore the strategies applied by teachers in managing classes in IPAS learning at SDN 1 Langsa. The subjects in this study were teachers who taught IPAS subjects at SDN 1 Langsa. This research uses a qualitative descriptive approach. Data collection techniques were carried out through observation sheets, interviews, and documentation studies. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, conclusions, and verification. Based on the results of the research that has been conducted, the classroom management strategy in IPAS learning applied by class IV B, V B, and VI B teachers at SDN 1 Langsa is the teacher's strategy in classroom management is that teachers, especially those who teach IPAS at SDN 1 Langsa, use differentiated learning strategies and discuss with students through questions and answers, arrange student seating once a month, conduct games, classroom m anagement through.
PENGEMBANGAN MEDIA E-COMIC PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SUKAREJO Sihombing, Miduk Buah Cintya; Fransyaigu, Ronald; Ayudia, Inge
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6911

Abstract

This research is motivated by the low learning interest of fifth-grade students at SDN Sukarejo in the science subject, which is identified as stemming from the lack of utilization of interactive and engaging digital-based learning media. To address this problem, this study aims to develop a learning media product in the form of an e-comic (electronic comic) and systematically test its level of validity, practicality, and effectiveness. The research method used is Research and Development (R&D) by adopting a structured ADDIE model, including the stages of Analysis (needs analysis), Design (concept design), Development (product development), Implementation (trial), and Evaluation (impact evaluation). Data collection was carried out comprehensively through observation, interviews, and questionnaires. The results of product validation by experts showed a "very valid" category, with a perfect score of 100% from material experts and language experts, and 94.28% from media experts. In terms of practicality, the implementation of e-comics received a "very practical" response from teachers (93.84%) and students (94.87%). Ultimately, the effectiveness test proved that this media significantly increased students' learning interest, as indicated by an average N-Gain score of 0.88 (88.34%). Therefore, it can be concluded that this e-comic media is a highly valid, practical, and effective learning solution for fostering students' learning interest in science. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas V SDN Sukarejo pada mata pelajaran IPAS, yang diidentifikasi bersumber dari kurangnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital yang interaktif dan menarik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah produk media pembelajaran berupa e-comic (komik elektronik) serta menguji secara sistematis tingkat kevalidan, praktikalitas, dan efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE yang terstruktur, mencakup tahapan Analysis (analisis kebutuhan), Design (perancangan konsep), Development (pengembangan produk), Implementation (uji coba), serta Evaluation (evaluasi dampak). Pengumpulan data dilakukan secara komprehensif melalui observasi, wawancara, serta penyebaran angket. Hasil validasi produk oleh para ahli menunjukkan kategori "sangat valid", dengan perolehan skor sempurna 100% dari ahli materi dan ahli bahasa, serta 94,28% dari ahli media. Dari sisi praktikalitas, implementasi e-comic mendapatkan respon "sangat praktis" dari guru (93,84%) dan siswa (94,87%). Puncaknya, uji efektivitas membuktikan bahwa media ini berhasil meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan, yang ditunjukkan oleh skor rata-rata N-Gain sebesar 0,88 (88,34%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media e-comic ini merupakan solusi pembelajaran yang sangat valid, praktis, dan efektif untuk menumbuhkan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPAS.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Video Interaktif Berbasis Budaya Lokal Gayo ‘Didong’ untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan Siswa Sekolah Dasar Nur Hafidhah; Rapita Aprilia; Inge Ayudia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34604

Abstract

This study aims to identify the needs for developing interactive video-based learning media rooted in the local Gayo culture, specifically the traditional "Didong" dance, to enhance cultural literacy and civic understanding among elementary school students. A descriptive qualitative approach was employed, with the researcher serving as the primary instrument for data collection and analysis. Data were gathered through observations and interviews. The findings reveal that students exhibit low motivation in cultural learning, largely due to the monotonous nature of the instructional media currently in use. This underscores the need for innovative and engaging teaching media. In response, the study proposes the development of interactive video learning media that incorporates dynamic visual elements, with the aim of increasing student engagement and supporting the learning objectives of cultural arts and civics education, particularly in promoting the appreciation and preservation of the traditional "Didong" dance.
Pemanfaatan Limbah Kain Melalui "Patchwork" Di Pkk Bate Ie Puteh Putri, Alpidsyah; Riyani, Mufti; Juliati, Juliati; Ayudia, Inge
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i3.318

Abstract

Desa Bate Puteh merupakan salah satu desa yang ada di Kecamatan Langsa Lama di Kota Langsa. Menurut survei sederhana, sebagian besar ibu menghabiskan lebih banyak waktu di rumah daripada di tempat kerja. Bahkan jika panen gagal, para ibu-ibu hanya berdiam saja di rumah tampa ada kegiatan apapun. Meningkatnya penggunaan kain dalam kehidupan sehari-hari dikhawatirkan akan menimbulkan dampak negatif, karena kain merupakan sampah anorganik yang lama terurai. Sampah kain memiliki banyak keuntungan apabila dapat dimanfaatkan sebagai produk daur ulang. Oleh karena itu, daur ulang adalah solusi terbaik untuk memerangi sampah kain. Salah satu cara mendaur ulang sampah kain adalah merajut kain. Dengan mendaur ulang kain, teknik merajut dapat digunakan untuk membuat produk kerajinan. Kerajinan rajutan adalah produk rajutan yang dibuat dengan tangan. Rajut kain dapat dimodelkan dengan berbagai desain yang unik dan dipadukan dengan pilihan warna yang menarik, sehingga menarik perhatian pembeli. Hal ini tentunya memungkinkan berkembangnya keterampilan yang sekaligus meningkatkan pendapatan para perempuan di Desa Bate Puteh. Berdasarkan hasil survei pretest dan post tes. Ibu-ibu PKK berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan merajut kain perca menjadi keset kaki, Akumulasi hasil peningkatan wawasan dan keterampilan ini diperoleh rerata peningkatan sebesar 89,81% dari persentase sebelumnya yaitu 46,79%.
Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah melalui Desain Kelas Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Kota Langsa Sidiq, Fadhil; Ayudia, Inge; Sarjani, Tri Mustika; Juliati, Juliati
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i3.322

Abstract

Literasi numerasi merupakan salah satu kompetensi penting pada Abad-21. Literasi numerasi juga termasuk ke dalam literasi dasar yang penting untuk ditingkatkan bagi siswa Indonesia sesuai Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015. Peran guru di sekolah sangatlah penting untuk meningkatkan literasi numerasi siswa. Namun hasil observasi awal ditemukan bahwa pemahaman guru-guru SD di KKG gugus IV Mutia Kota Langsa mengenai literasi numerasi masih rendah. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan kegiatan PKM dengan cara mengoptimalisasi GLS melalui desain kelas literasi numerasi di sekolah dasar. PKM dilakukan dengan rincian kegiatan yaitu: sosialisasi, bimtek, pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru mengenai desain kelas numerasi. Peserta kegiatan adalah guru-guru yang tergabung dalam KKG Gugus IV Cut Mutia Kota Langsa. Kegiatan PKM ini membantu guru-guru SD KKG gugus IV Cut Mutia Kota Langsa dengan memberikan pengetahuan dan pemahaman agar dapat membuat desain kelas numerasi yang menarik untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman literasi numerasi guru dalam optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi yang berdampak pada kreativitas dan inovatif guru dalam merancang desain kelas literasi numerasi.
Pemanfaatan Kearifan Lokal Aceh Melalui Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Asnawi, Asnawi; Mulyahati, Bunga; Ayudia, Inge; Fransyaigu, Ronald; Kenedi , Ary Kiswanto
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1633

Abstract

Perangkat pembelajaran yang digunakan dalam kurikulum ini disebut modul ajar. Modul ajar berbasis kearifan lokal diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi selama proses pembelajaran. Berbicara tentang kearifan lokal tidak terlepas dari nilai-nilai yang dikandung dan sulit untuk dibatasi dalam berpandangan. Kearifan lokal adalah pandangan dan pengetahuan hidup yang diimplementasikan dalam kelompok masyarakat tertentu yang bertujuan memenuhi aspek-aspek kehidupan. Selain itu, nilai-nilai yang terkandung dalam kearifan lokal dapat sebagai untuk mempertahankan diri. Penyampaian materi pelajaran hendaknya menggunakan bahan ajar dan bahan pendamping. Salah satu bentuk dari bahan ajar adalah modul. Modul dikemas dan disesuaikan dengan materi pelajaran sehingga dalam membuatnya harus dikaitkan dengan keadaan sekitar tempat tinggal dan sekolah. Keadaan sosial budaya di lingkungan tempat tinggal dan sekolah siswa dapat mendukung dalam penyampaian materi. Dengan demikian, modul ajar berbasis kearifan lokal Aceh dapat diartikan sebagai modul ajar yang memiliki makna dan relevansi tinggi bagi pengembangan pemberdayaan hidup siswa secara nyata dan sesuai dengan realitas tinggi bagi pengembangan pemberdayaan hidup siswa secara nyata dan sesuai dengan realitas tinggi bagi pengembangan pemberdayaan hidup siswa yang dihadapi.
Inovasi Media Augmented Reality Dalam Mengoptimalkan Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Fransyaigu, Ronald; Ayudia, Inge; Arpilia, Rapita; Mulyahati, Bunga; Kenedi, Ary Kiswanto
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1635

Abstract

Peran media pembelajaran sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar, karena media pembelajaran berperan dengan pengalaman belajar peserta didik. Tuntutan terhadap guru untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaranpun semakin meningkat, khususnya untuk guru sekolah dasar saat ini. Salah satu teknologi yang saat ini sedang berkembang adalah Augmented Reality (AR) yang mengacu pada integrasi dunia nyata dengan memvisualisasikan dalam bentuk digital. Kelebihan dari AR adalah bersifat interaktif dan real time sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran. SDN Alue Sentang sebagai mitra dalam kegiatan PKM ini memiliki permasalahan terkait penyelenggaraan pendidikan inklusif yang dihadapi guru-guru seperti: pemahamaan guru yang masih minim dalam implementasi Pendidikan inklusi khususnya dalam mendesain media pembelajaran digital dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru-guru dalam menghasilkan media pembelajaran digital dalam mengimplementasikan pendidikan inklusi, sebagai bentuk peningkatan kompetensi pedagogi dan kompetensi professional guru membuat media pembelajaran digital Augmented reality dan keberhasilan pelaksanaan pendidikan inklusi disekolah reguler menjadi sinyal baik untuk menerima anak berkebutuhan khusus belajar bersama dengan siswa regular. Luaaran yang ditargetkan (1) meningkatkan keterampilan mitra; (2) Publikasi Artikel di jurnal Nasional terakreditasi; (3) Publikasi Artikel di media masa; dan (4) video pelaksanaan di publish youtube.
Menciptakan Iiklim Inklusivitas melalui ”Augmented Reality” di Sekolah Dasar Mulyahati, Bunga; Ayudia, Inge; Mustika, Dona; Fransyaigu, Ronald; Kenedi, Ary Kiswanto
Jurnal Abdidas Vol. 6 No. 2 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v6i2.1125

Abstract

Dalam era Revolusi Industri 4.0, teknologi telah menjadi kunci utama dalam inovasi pendidikan, termasuk dalam konteks pendidikan inklusi. Kegiatan PKM dengan judul “Digitalisasi Pembelajaran melalui Augmented Reality dalam Menciptakan Iklim Inklusivitas di Sekolah Dasar” bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru-guru di sekolah dasar melalui pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR). Teknologi AR menawarkan potensi besar untuk membuat media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat mendukung pembelajaran yang inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Kegiatan ini akan melibatkan pelatihan guru dalam penggunaan AR untuk pengembangan media pembelajaran, serta penerapan media tersebut di kelas-kelas inklusi. Fokus utama adalah meningkatkan keterampilan guru dalam menciptakan dan memanfaatkan media digital yang sesuai dengan kebutuhan ABK, sekaligus menciptakan iklim inklusivitas yang mendukung pembelajaran bersama antara siswa reguler dan ABK. Melalui pelatihan yang dirancang secara khusus, pengembangan media pembelajaran berbasis AR, dan evaluasi penerapannya, diharapkan guru akan lebih mampu menghadapi tantangan dalam pendidikan inklusi. Ini juga akan meningkatkan kualitas pendidikan dan pengalaman belajar bagi semua siswa. Kegiatan ini berkontribusi pada Indikator Kinerja Utama (IKU) 5 dengan menghasilkan produk yang bermanfaat bagi masyarakat, serta mendukung IKU 2 dengan memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa. Dengan demikian, proposal ini bertujuan untuk memanfaatkan teknologi terkini untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih inklusif dan efektif. Target dan Luaran dalam program ini merupakan artikel ilmiah yang dimuat dalam jurnal nasional Terakreditasi SINTA, video dokumentasi, artikel pada media massa cetak/elektronik dan peningkatan keberdayaan mitra berupa peningkatan literasi digital, pelatihan dan pembuatan media AR dan peningkatan kompetensi.
Co-Authors Afrodita, Meli Alpidsyah Putra Arpilia, Rapita Arsyadi Arsyadi ASNAWI Asnawi Asnawi Aulia Haqqi Bunga Mulyahati Chairul Bariah Cyndi Prasetya Dini Fitria Eliana Fathiah Fransyaigu, Ronald Hafnidar Juliati Juliati Juliati, Juliati Junizar Kenedi , Ary Kiswanto Kenedi, Ary Kiswanto Lasri, Lasri Lathifah Hanum Maisarah Maisarah Maisarah, Maisarah Maulida, Ikrima Mulyahati, Bunga MULYANI Mulyani Mulyani Murnia Suri Mustika, Dona Nadila, Risca Nur Fadilah Nasution Nur Hafidhah Nursamsu Nursamsu Putri, Alpidsyah Qurrata A’yunin Ramadhani, Dini Ramadhani, Dini Rapita Aprilia Rapita Aprilia Rita Mahyuny, Siska Riyani, Mufti Rosalinda Rusliani Rusliani Sarjani, Tri Mustika Sediken Tara Munthe Sidiq, Fadhil Sihombing, Miduk Buah Cintya Sukirno Sukirno Zukya Rona Islami Zulvia Maika Letis