Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.27
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) EDUSAINS WARTA Jurnal Varidika Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Forum Geografi Manajemen Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Aqlam: Journal of Islam and Plurality Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu Jurnal Sains Sosio Humaniora Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Gentala Pendidikan Dasar utile: Jurnal Kependidikan Buletin KKN Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kewarganegaraan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Urecol Journal. Part A: Education and Training Prosiding University Research Colloquium Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Warta LPM Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Cendekia Ilmiah Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology Jurnal Pendidikan Islam Educational Journal Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Penelitian Sains Teknologi Profetika: Jurnal Studi Islam Quality
Sofyan Anif
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pelatihan Kecakapan Kolaborasi Digital bagi Guru-Guru IPA Sekolah Menengah di Jawa Tengah Muhammad Luthfi Hidayat; Dwi Setyo Astuti; Hariyatmi Hariyatmi; Harun Joko Prayitno; Sofyan Anif
Warta LPM WARTA LPM, Vol. 25, No. 2, April 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (815.817 KB) | DOI: 10.23917/warta.v25i2.650

Abstract

Collaboration is one of the 21st-century skills that are important to be mastered by teachers or students in the school environment, especially in the scope of science learning (IPA). Science learning requires group and collaborative activities such as practicum in the laboratory for example. However, an outbreak of the Covid-19 pandemic has affected nearly 363.1 million children and adolescents worldwide due to school closures that make group activities and collaboration challenging to do. The outbreak of the Covid-19 pandemic has affected nearly 363.1 million children and adolescents worldwide due to school closures. Many teachers are turning to online classes and transforming their learning into a digital environment. The ability of every science teacher in conducting digital-based learning in terms of collaboration is are not the same, because not all have been prepared for this before. In Indonesia, there are no minimum competency standards that must be mastered by teachers to conduct online learning, including the competence to collaborate digitally. Especially for science teachers, practicum and collaboration in the laboratory cannot be carried out. In fact, laboratory practicum plays a role in increasing scientific competence apart from the transfer of knowledge. Based on these problems, the GutasiPetal (Digital-Competence Literacy for Teacher) team held online training on Digital CompetenceCompetency, particularly in digital collaboration, to strengthen and map the digital collaboration digital competencies of science teachers in Central Java. , as well as improve skills to collaborate online for science learning in a digital environment. The method for the training through Zoom Conference, synchronous simulation, and asynchronous group assignment. Therefore, for evaluating the collaboration skill of the teachers, we assessed the assignment work and analyzed questionnaire results using RASCH Analysis.
Improving Students' Critical Thinking Ability with Enhanced-Open Learning Approach Using Adaptive Hypermedia Hernawan Sulistyanto; N Nurgiyatna; Harun Joko Prayitno; Sofyan Anif; S Sutama; Anam Sutopo
Urecol Journal. Part A: Education and Training Vol. 2 No. 2 (2022): August-Dec
Publisher : Konsorsium LPPM Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53017/ujet.164

Abstract

The Critical thinking is important in education because it encourages students to gain an understanding of more complex information. High critical thinking skills will lead students to find and conclude their understanding. The prolonged COVID-19 pandemic has made global changes in the implementation of learning. Until now, the learning process is still directed at the online learning model with the help of various Learning Management System (LMS) platforms. Conditions like this have implications for the decline in students' critical thinking skills in various aspects, such as inference, interpretation, explanation, analysis, evaluation, and self-regulation. This study aims at proposing an alternative learning approach, namely the enhanced-open learning model which is used to empower and improve students' critical thinking skills. This learning model was developed using the Research and Development (R&D) method and implemented with an adaptive hypermedia learning application media designed with the Luther development model. The sampling technique used was cluster random sampling on 98 students of informatics education in Surakarta City. The data were analyzed with the prerequisites for normality and homogeneity of the data before the Wilcoxon Signed Rank Test and Mann Whitney U test was carried out to determine the effectiveness of the model. The results of the increase in the gain score obtained from the experiment are in the aspect of interpretation of 93.18%, inference 76.74%, explanation 96.33%, analysis 97, 87%, evaluation 63.01%, and self-regulation 98.13%. Based on the experiments conducted, it is proven that the adaptive open learning approach has a very significant impact on improving students' critical thinking aspects so that it can be concluded that the model is effective in improving students' critical thinking skills.
TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF PESANTREN TAHFIZD DARUL QURAN SURAKARTA LEADERS IN STRENGTHENING THE RELIGIOUS CHARACTER OF SANTRIWATI Zainab Alqudsi; Sofyan Anif; Achmad Fathoni; Ahmad Muhibbin; Sigit Haryanto
Aqlam: Journal of Islam and Plurality Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/ajip.v8i2.2859

Abstract

Abstract: Education at Islamic boarding schools not only functions as a transfer of religious knowledge, but also as a place for the formation of religious character. The transformational leadership of Islamic boarding school leaders plays a central role in the process of producing a generation that combines academic skills with strong moral and spiritual character. Transformational leadership does not only involve managerial aspects, but also focuses on building female students' character, morality and spirituality. This research aims to explore and understand the positive impact of transformational leadership of Islamic boarding school leaders in forming a religious generation at the Tahfizh Daarul Qur'an Islamic Boarding School, Surakarta. This research method uses descriptive qualitative. This research found that the transformational leadership of Islamic boarding school leaders in the idealized influence dimension in strengthening the religious character of female students was carried out with the strategy of nurturing with the heart and educating by example, holding muhadharah activities with the aim of forming the character of female students, memorizing the Qur'an which would then be carried out by reciting the Qur'an. an, providing formal education based on science and technology.Key Words : Transformational Leadership, Islamic Boarding School Leader, ReligiousAbstrak: Pendidikan di pesantren tidak hanya berfungsi sebagai transfer ilmu agama, tetapi juga sebagai tempat pembentukan karakter religius. Kepemimpinan transformasional pimpinan pesantren memainkan peran sentral dalam proses mencetak generasi yang memadukan kecakapan akademis dengan karakter moral dan spiritual yang kuat. Kepemimpinan transformasional tidak hanya melibatkan aspek manajerial, tetapi juga berfokus pada pembentukan karakter, moralitas, dan spiritualitas santriwati. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan memahami dampak positif kepemimpinan transformasional pimpinan pesantren dalam membentuk generasi religius di Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an Surakarta. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa kepemimpinan transformasional pimpinan pesantren dalam dimensi idealized influence dalam menguatkan karakter religius santriwati dilakukan dengan strategi mengasuh dengan hati dan mendidik dengan keteladanan, mengadakan kegiatan muhadharah dengan tujuan untuk membentuk karakter santriwati, hafal Qur’an yang selanjutnya akan dilakukan khatmil Qur’an, pemberian pendidikan formal berbasis sains dan teknologi.Kata Kunci : Kepemimpinan Transformasional, Pimpinan Pesantren, Religius
Tips for Building Harmonious School and Community Relations to Improve the Quality of Education Teguh Waluyo; Sofyan Anif; Sigit Haryanto; Ahmad Muhibbin
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 11 (2023): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i11.5473

Abstract

The aim of this research is to describe school tips for building harmonious relationships with the community to improve the quality of education at SD IT Muhammadiyah Pangkalan Kerinci. The research method used is qualitative using data sources in the form of observation, interviews and documentation. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and drawing conclusions by checking the validity of the data through triangulation of sources and methods. The research results show that school tips for building harmonious relationships with the community include effective communication, community involvement in school programs, teacher development, increasing student participation, a safe and comfortable learning environment, as well as fairness and transparency. The school creates a conducive climate for parents to actively participate in school activities. Based on the research results, it can be concluded that the school's efforts to improve the quality of education through harmonious relations with the community have been successful by implementing the tips that have been explained. Thus, good cooperation between schools and the community can have a positive impact on improving the quality of education at SD IT Muhammadiyah Pangkalan Kerinci.
Kepemimpinan Berbasis Trilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara “Ing Ngarso Sun Tuladha Ing Madya Mangun Karsa Tut Wuri Handayani” Untuk Menunjang Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Indah Kusuma Wardani; Aviandri Cahya Nugroho; Milan Sabekti; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.645

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui kepemimpinan berbasis trilogy penidikan Kihajar Dewantara dalam pelaksanaan kurikulum merdeka saat ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Implementasi trilogi kepemimpinan Ki Hajar Dewantara di SD Negeri Gabugan I sudah berjalan sesuai dengan asas kepemimpinan Ki Hadjar Dewantara, yakni Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso dan Tut Wuri Handayani. Implementasi trilogi kepemimpinan tersebut tercermin dari kepala sekolah membuat visi misi sekolah dan guru dilakukan pembimbingan secara rutin yang diselenggarakan sebulan sekolah, serta kepala sekolah dan guru yang sudah melaksanakan serta memberikan contoh langsung kepada peserta didik. Secara tidak langsung siswa dapat melatih kepemimpinannya di dalam kelompoknya sendiri, siswa terlihat aktif di dalam kelompoknya, walaupun tidak semua aktif dalam kegiatan pembelajaran secara kelompok tersebut. Dengan demikian kepala sekolah, guru dan siswa dapat menerapkan asas kepemimpinan ini. Penelitian ini menyediakan sebuah perspektif tentang Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso dan Tut Wuri Handayani. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif yaitu Semboyan “ing ngarsa sung tulada” Dalam perannya sebagai pemimpin dan pendidik, kepala sekolah dan guru menjadi tokoh, panutan, dan identifikasi bagi para peserta didik, dan lingkungannya. Semboyan “ing madya mangun karsa” memiliki arti ditengah membangkitkan kehendak, memberikan motivasi. Guru sebagai orang tua kedua bagi peserta didik harus dapat memberi motivasi dan kesempatan kepada peserta didik. Semboyan “tut wuri handayani”,sebagai seorang pendidik, dari belakang seorang kepala sekolah dan guru harus bisa memberikan dorongan dan arahan. Berdasarkan hal tersebut, peserta didik diberi kebebasan untuk mengembangkan segala potensi yang dimilikinya. Apabila dalam prosesnya peserta didik melakukan tindakan yang menyimpang, guru memiliki kewajiban untuk mengarahkan dan menasehati peserta didik tersebut agar tidak menyimpang dari norma-norma yang berlaku.
Chromium (Cr) Metal Absorbtion Using Symbiosis of Fimbristylis globulosa with Agrobacterium sp. Alfian Chrisna Aji; Novia Citra Paringsih; Dwi Rizaldi Hatmoko; Ilham Mujahidin; Riza Rifai; Afif Iqbal Alviandi; Almas Al Jinan; Mujahidin Mujahidin; Sofyan Anif
Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Vol 9, No 2: September 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bioeksperimen.v9i2.16213

Abstract

Chromium (Cr) metal is a pollutant caused by industrial waste disposal and agricultural activities. An alternative solution to managing chromium pollution in an environmentally friendly manner is phytoremediation using Fimbristylis globulosa combined with Agrobacterium sp. This research aims to measure 1). the ability of Fimbristylis globulosa combined with Agrobacterium sp. to absorb Cr metal; and 2). the value of the Cr metal bioconcentration factor (BCF) absorbed by Fimbristylis globulosa combined with Agrobacterium sp. This research used factorial design 2x5 with randomized design. Chromium metal analysis using atomic absorption spectrophotometer. Data were analyzed using BCF test. The results showed: 1) the highest Cr metal absorption in the treatment of Fimbristylis globulosa-Agrobacterium sp.-Cr metal content of 30 ppm (T2V3) root: 7,987 ppm and shoot: 15,649 ppm; 2) the highest value of Cr metal BCF in the treatment of Fimbristylis globulosa-Agrobacterium sp.-Cr metal content of 30 ppm (T2V3) root is 0.266 and Fimbristylis globulosa-Agrobacterium sp.-Cr metal content 10 ppm (T2V1) shoot is 0.675. Conclusions of this research are: 1) Fimbristylis globulosa combined with Agrobacterium sp. has a higher Cr metal absorption ability than without a combination of both; and 2) Fimbristylis globulosa combined with Agrobacterium sp. has a higher value of the Cr metal BCF than without a combination of both. 
Penguatan Materi Dikotil dan Monokotil melalui Pembuatan Herbarium Kering di SD Negeri 3 Jambakan Klaten Suryawati, Andari Tri; Nuraini, Siti; Anif, Sofyan; Sidiq, Yasir; Handayani, Trikinasih; Septinawati, Septinawati
Buletin KKN Pendidikan Vol. 3, No. 2, Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v3i2.15715

Abstract

Pandemi Covid-19 membatasi pembelajaran tatap muka di sekolah, sehingga siswa harus melakukan kegiatan belajar secara virtual. Pembela-jaran virtual yang dilaksanakan secara terbatas berpotensi menurunkan minat belajar yang dapat berdampak pada menurunnya hasil belajar siswa. Berdasarkan fenomena tersebut, mahasiswa KKN FKIP UMS berusaha memberi terobosan model penugasan yang menyenangkan dan meningkatkan minat siswa untuk belajar dengan pelatihan herbarium. Tujuan kegiatan ini untuk mengetahui pengaruh pelatihan pembuatan herbarium kering terhadap hasil belajar siswa pada materi tanaman monokotil dan dikotil di SD Negeri 3 Jambakan. Pelatihan herbarium diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA khususnya materi tanaman dikotil dan monokotil. Penelitian dil-aksanakan sebagai rangkaian kegiatan pelatihan kepada siswa dilengkapi dengan evaluasi hasil belajar melalui pre-test dan post-test. Hasil pre-test dan post-test dianalisis dengan uji paired sample T-test. Hasil analisis menunjukkan pelatihan herbarium berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi tanaman monokotil dan dikotil di SD Negeri 3 Jambakan. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar pada materi monokotil dan dikotil. Kegiatan pelatihan herbarium diharapkan mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA serta menumbuhkan sikap afektif seperti rasa ingin tahu, cinta lingkungan, dan kreatifitas siswa.
Pemberdayaan Literasi-Numerasi Siswa Sanggar Kulim Kedah dan Ar-Rahmah Penang Malaysia dengan Media Digital Sulistyanto, Hernawan; Djumadi, Djumadi; Narimo, Sabar; Prayitno, Harun Joko; Anif, Sofyan; Tahang, Heriyanti; Kusuma Budi, Anggun; Setyaningrum, Fadtma Alfita
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 1, Juni 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i1.22611

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi merupakan ketrampilan dasar kependidikan yang perlu dimiliki oleh siswa termasuk anak pekerja migran asal Indonesia di Malaysia. Paguyuban masyarakat Indonesia melalui Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) telah bekerja sama dengan pihak Kedutaan Besar RI di Kuala Lumpur membentuk sanggar-sanggar belajar (SB) yang sudah berjalan secara rutin dengan target para siswa dapat mengikuti “Kejar Paket”, diantaranya yakni SB Ar-Rahmah Penang dan SB Kulim Kedah. Sesuai hasil observasi, kemampuan literasi dan numerasi menjadi permasalahan utama pada siswa migran Indonesia di kedua SB tersebut. Sehingga tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Kemitraan Internasional (PkM KI) ini yang terintegrasi dengan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ialah memberdayakan kemampuan literasi dan numerasi siswa dengan berbantuan media digital. Pendekatan yang digunakan yaitu Partisipatori Rural Appresial (PRA). Sasaran kegiatan yakni 36 siswa SB Ar-Rahmah Penang dan SB Kulim Kedah Malaysia. Kegiatan pengabdian dilakukan dengan metode ceramah, demonstrasi, latihan, dan pendampingan. Hasil utama pengabdian ini yakni adanya peningkatan sebesar 83% pada kemampuan literasi dan 74% pada kemampuan numerasi. Berdasarkan hasil yang telah dicapai maka kegiatan PkM KI dan KKN ini amatlah penting sehingga pendampingan literasi dan numerasi akan terus dilakukan secara berkesinambungan setelah selesainya masa kegiatan ini melalui daring.
Pemberdayaan Potensi Ekonomi dan Kesehatan Masyarakat melalui Community Based Learning bagi Masyarakat Usia Produktif Fuadi, Djalal; Anif, Sofyan; Muliasari, Kharina Cahya; Rahmawati, Tuti; Lestari, Dian; Hastuti, Weni
Buletin KKN Pendidikan Vol. 3, No. 1, Juli 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v3i1.13944

Abstract

Kegiatan masyarakat bertujuan untuk meningkatkan potensi ekonomi masyarakat melalui produk kreatif, peningkatan pemahaman agama melalui peningakatan kemampuan membaca Al Quran, dan peningkatan kesehatan masyarakat melalui senam sehat. Kegiatan ini dilaksanakan di Dukuh Jetak RT 13/ RW 03, Banyudono, Boyolali dengan mitra terdiri dari masyarakat usia produktif dan anak-anak. Metode pengabdian masyarakat ini menggunakan pendekatan community based learning (CBL) untuk memberdayakan masyarakat di ketiga aspek tersebut. Hasil pengabdian ini terdiri dari tiga bagian. Pertama, pembedayaan ekonomi, hasil pengabdian menunjukkan masyarakat di dukuh tersebut mampu menghasilkan keripik usus yang dapat digunakan potensi desa untuk mengembangkan perekeonomian masyarkat. Masyarakat mampu me-ngembangkan produk usus menjadi lebih kreatif. Kedua, peningkatan kemampuan anak-anak dalam membaca Alquran naik. Dengan pendekatan CBL, anak-anak terlihat lebih menikmati kegiatan mengaji. Selanjutnya, melalui kegiatan senam sehat, masyarakat memiliki kebugaran yang lebih baik. Seluruh kegiatan tersebut membantu masyarakat untuk mampu bertahan di tengah pandemi covid-19 di segala aspek.
Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada Siswa Sekolah Dasar Mustofa, Rosit; Anif, Sofyan; Muhibbin, Muhibbin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1). Jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang merubah bentuk pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. 2). Faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan tentang merubah bentuk pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan sumber data guru dan murid kelas V di SD Muhammadiyah Terpadu Masaran Sragen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi. Teknik analalis meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk keabsahan data menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian meliputi : 1) Empat jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal yaitu Kesalahan dalam Membaca, Memahami Masalah, Proses Perhitungan dan Kesalahan Menuliskan Kesimpulan Jawaban. 2) Faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan yaitu Kesulitan memahami masalah dalam soal, Tidak memahami konsep dan operasi pecahan serta Lupa atau Tidak Teliti, dan Tergesa-gesa.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdillah, Definka Puan Shalika Abdurrahman, Shemsu Gupta Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Adnan, Mazlini Afif Iqbal Alviandi Ahmad Ahmad Ahmad Muhibbin Ahmad, Che Nidzam Che Alanindra Saputra Alfian Chrisna Aji Almas Al Jinan Almuntaqo Zain Almuntaqo Zain, Almuntaqo Alqudsi, Zainab Alvia Quronita Ayunisai Sholihah Alya Rifa Nurjanah Ana Nur Aini Anam Sutopo Anatri Desstya Andre Eksaputra Nugraha Anniez Rachmawati Musslifah Ardheila Setya Arif Hidayat Arifah, Ika Nur Ariyanti, Olivia Puja Aryati Prasetyarini Aviandri Cahya Nugroho Azhar, Roza Cyintia Salwa Bambang Sumardjoko Budi Murtiyasa Che Nidzam Che Ahmad Desi Yulihapsari Destama Einstein Shodiq Destama Einstein Shodiq Dian Artha Kusumaningtyas DIAN LESTARI Dian patriana, Wendy Dinda Kestu Djalal Fuadi Dwi Rizaldi Hatmoko Dwi Setyo Astuti Efi Miftah Faridli Eko Wijiyono Endang Fauziati Endang Setyaningsih Evylia Ratna Arjantir Fahrudin, Arif Farita Lina Rodiyah Fathul Zannah Fathul Zannah Fatimah, Iim Fatkhurohmah Febriyanti Sholikah, Khoirun Nissa Fitri Rahma Octaviani Fitriyatno Fitriyatno Gamal Abdul Nasir Ghufron Ahmad Al Muzakki Hardianto, Alden Ganendra Madhava Priya Hariyatmi Hariyatmi Harsono, H Harun Joko Prayitno Heri Widiyantoro Heri Widiyantoro, Heri Hernawan Sulistyanto Heshinta, Linda Hidayah, Refiana Husni Mubarok Idawati Idawati Ilham Mujahidin Indah Kusuma Wardani Indri Irianti, Indah Susi Ismiyanto, Mazwar Isnaini Isnaini Isnaini Iyan Sofyan Iyan Sofyan, Iyan Jamil, Nazia Jumadi Jumadi Khoirussyihab, Naufal Kusuma Budi, Anggun Laila Nur Izzati Lukit Adi Syam Ari Ma’ruf Hidayat Mandiri, Listy Hasti Markamah, Markamah Maryadi Maryadi Mauly Halwat Hikmat Mazlini Adnan Mazlini Adnan Mazwar, Mazwar Ismiyanto Meggy Novitasari Miftahudin Milan Sabekti Minsih Mohammad Rudiyanto Mohammad Rudiyanto Muh Nur Azis Yusuf Muhammad Izzul Haq Muhammad Luthfi Hidayat Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhibbin, Muhibbin Muhtadi Muhtadi Muhtadi Muhtadi Mujahidin Mujahidin Muliasari, Kharina Cahya Murdiani, Janti Mustofa, Rosit Nisriina Amiirah Faatin Novia Citra Paringsih Nurgiyatna Nurrahman, Yusuf Oktavia, Princes Orinta Patriana, Wendy Dian Pipit Athyana Isniasih Prabawati, Ratna Probowati, Annisa Purnawanto, Ahmad Teguh Putri Agustina Putri Agustina Ratna Prabawati Rayana, Anis Refiana Hidayah Retno Susiyani Ridlo, Rosid Ririn Purwani Mardi Lestari Ritantiyo, Toni Riza Rifai rohmah, rohmah Rosit Mustofa Rumiyadi, Arif S. Sukartono Sabar Narimo Sania Rahayu Sania Rahayu Sastra, Anita Anugerah Seno, Hernandito Aryo Septinawati, Septinawati Setyaningrum, Fadtma Alfita Shemsu Gulta Abdurahman Sigit Haryanto Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Halimah Siti Halimah Siti Nuraini Siti Nurfaida Sobirin, Mukhammad Soekarno, Gustina Anugerahwati Sopianti, Herlin SRI RAHAYU Suharno Suharno Sukartono Sukartono Sularsih Sulistiyowati, Nourma Ayu Sumardi . Sumardi Sumardi Sunanih Sunariati, Rintik Suparti - - Suryawati, Andari Tri Sutama Suwardi, Suwardi Suyatmini Suyatmini Tahang, Heriyanti Taryanti, Wahyu Haspri Nur Teguh Waluyo Tri Anasari Tri Mitalia Endah Wulandari Triastuti Rahayu Trisakti Handayani Tuti Rahmawati Ulya, Walidatul Umardhani, Niluh Sekar Zulfa Vita Meitria Wahyuningsih, Wiwin Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh Waston Wegang Sri Sulanjari Weni Hastuti Weni Hastuti Wijayanti, Ratih Kumala Wijiyono, Eko Wiwin Wahyuningsih Yasir Sidiq Yuliani, Fatimah Yustin, Yustina Neny Hastuti Yusuf Olawale Owa-Onire Uthman Zainab Alqudsi Zulperi, Dzarifah