Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.358
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar PIONIR: Jurnal Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal AL-MUDARRIS Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darma Agung Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Journal of Education Methods Development Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SITTAH: Journal of Primary Education JEER (Journal of Elementary Educational Research) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu JPLED Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal Education Innovation TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Suttrisno
Universitas Nahdatul Ulama Sunan Giri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Development of Role Playing Based on Traffic Sign Miniature Learning Media in Elementary Schools Suttrisno, Suttrisno; Shalihah, Fika Rachmatus; Fithriyah, Dewi Niswatul
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 20 No. 2 (2025): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijemd.v20i2.877

Abstract

General Background: In an era where traffic discipline is increasingly neglected, Specific Background: instilling traffic rule awareness from an early age is critical. The Indonesian subject for grade III elementary students includes material on traffic signs. Knowledge Gap: However, conventional teaching methods relying on lectures and textbooks often lead to student disengagement, especially when interpreting symbolic traffic signs. Aims: This study aims to develop a role-playing-based miniature traffic sign learning media to enhance student comprehension and engagement. Results: Utilizing the ADDIE Research and Development model, product validation involved media, material, and language experts, as well as students. Validation results showed scores of 90% (media), 88.5% (material), and 90% (language), while student responses reached 96%, all categorized as "Very Feasible". Student learning outcomes also improved significantly, with pretest and posttest averages rising from 52.5 to 80.5. Novelty: This media integrates hands-on, interactive learning with role-play to bridge cognitive challenges in understanding abstract symbols. Implications: The findings suggest that such innovative media can substantially increase student motivation and achievement, offering a replicable model for similar educational challenges. Highlights: Increases student engagement through interactive role-play. Significantly improves learning outcomes on traffic sign material. Validated as highly feasible by experts and student responses. Keywords: Learning Media, Role-Playing, Traffic Signs, Elementary Education, Indonesian Language
PELATIHAN PEMBUATAN PUPUK KOMPOS DENGAN BAHAN SAMPAH RUMAH TANGGA (ORGANIK) Suttrisno, Suttrisno; Yulia, Nurul Mahruzah; Rohman, Arif; Aziz, Abdul
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.25143

Abstract

Penelitian ini membahas pelatihan pembuatan pupuk kompos menggunakan bahan sampah rumah tangga (organik) di Desa Margomulyo, Bojonegoro. Tujuan utama dari pelatihan ini adalah meningkatkan pemahaman masyarakat desa tentang manfaat dan teknik pembuatan pupuk kompos dari limbah organik guna mendukung praktik pertanian berkelanjutan. Metode pelatihan melibatkan pendekatan partisipatif, dimana para peserta secara aktif terlibat dalam seluruh proses pembelajaran. Pelatihan mencakup identifikasi bahan organik yang dapat digunakan, perbandingan rasio bahan, teknik pengomposan yang efektif, serta waktu yang tepat untuk pengaplikasian pupuk kompos dalam pertanian. Para peserta juga diberikan pengetahuan tentang dampak positif penggunaan pupuk kompos terhadap kesehatan tanah dan lingkungan. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman masyarakat tentang manfaat pupuk kompos serta keterampilan mereka dalam pembuatannya. Selain itu, partisipasi aktif para peserta dalam kegiatan ini menciptakan sinergi antara masyarakat desa, pemerintah lokal, dan lembaga pendukung pertanian. Penerapan praktik pembuatan pupuk kompos dari sampah rumah tangga di Desa Margomulyo diharapkan dapat mengurangi jumlah limbah organik yang berakhir di tempat pembuangan sampah, sekaligus meningkatkan produktivitas pertanian secara berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada upaya mengembangkan praktik pertanian yang ramah lingkungan dan berpotensi menjadi model bagi desa-desa lain dalam mendukung ketahanan pangan lokal.
Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Indira Rohmawati; Suttrisno Suttrisno
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenkei.v1i4.41

Abstract

The curriculum greatly influences the education system in Indonesia. This is evident from the fact that the education system in Indonesia has experienced various changes since the past, but there is still room for improvement in facing global challenges. Currently, the education system in Indonesia implements education based on the "Freedom of Learning" curriculum introduced by the Minister of Education Nadiem Makarim which shows a commitment to educational reform. In the independent curriculum, there is Pancasila education learning as one of the school's missions. Using Pancasila learning refers to the character education that each individual has, differences in character can cause disputes, divisions, and trigger deviant behavior. Implementation of Citizenship Education learning uses differentiated learning based on Ki Hajar Dewantara's educational philosophy. This implementation refers to learning outcomes in the independent curriculum, namely about local wisdom and character, where this becomes basic learning so that students when they are in society are aware of how to behave and position themselves, especially in loving their homeland. Pancasila values ​​and the application of Citizenship Education learning are contained in the Pancasila principles which include the values ​​of mutual cooperation, honesty, responsibility among friends, the surrounding environment and responsibility for what one does. The values ​​that can be contained in Pancasila contain many religious values ​​(first principle), human values ​​(second principle), unity values ​​(third principle), wisdom values ​​(fourth principle), and finally social values ​​(fifth principle). Pancasila values ​​are the way of life for the Indonesian people to build the character values ​​of Indonesian society.
Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Nasionalisme Pada Siswa Al Amin; Suttrisno Suttrisno
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenkei.v1i4.146

Abstract

This research aims to instill and strengthen the spirit of democracy and nationalism in every student. When they have the spirit of democracy and nationalism, their love for the nation and enthusiasm for fighting for this nation will be strong and great. One effort to instill a spirit of democracy and nationalism in the next generation is by learning Pancasila and citizenship education. The type of method used in this article is a literature review. The writing of this literature review adopts national articles published on various journal provider platforms on a national scale which discuss the importance of increasing democratic values ​​and nationalism in students through learning Pancasila and citizenship education. The results of the research show that increasing democratic values ​​and nationalism in students through learning Pancasila and citizenship education shows a positive direction. This means that students who have received Pancasila and citizenship education material have experienced a good improvement in their democratic attitudes and nationalist feelings. This learning is implemented in Indonesia with the aim of forming students into individuals who have strong character and are based on the values ​​of Pancasila, who have faith and devotion to God Almighty, have global diversity, mutual cooperation, independence, critical reasoning and creativity. Apart from that, through Pancasila and citizenship education we are present to provide in-depth understanding from teachers about the essence of Pancasila and the urgency of citizenship education.
INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL GUNA MENGOPTIMALKAN PROJEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA MADRASAH IBTIDAIYAH DI BOJONEGORO Suttrisno, Suttrisno; Rofi’ah, Firda Zakiyatur
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 12 No. 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17480

Abstract

Integrasi nilai kearifan lokal dalam projek penguatan profil pelajar pancasila intinya peserta didik diajarkan menyelesaikan projek yang disiapkan oleh guru dengan mengusung kearifan lokal. Paradigma dalam kurikulum merdeka mencoba menggali kompetensi siswa melalui minat dan bakatnya dengan menggali keragaman global yang ada di lingkungan peserta didik agar peserta didik mengalami pengalaman belajar, internalisasi nilai, belajar sepanjang hidup dan mempertahankan kompetensi yang dimilikinya dengan karakter kuat berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diajarkan melalui nilai-nilai kearifan lokal yang ada di sekitarnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai kearifan lokal Bojonegoro memalui konsep profil pelajar pancasila sehingga nantinya dapat diimplementasikan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah pendekatan kepustakaan (study literature). Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa tahapan dalam mendesain projek penguatan profil pelajar pancasila berbasis tema kearifan lokal, antara lain: 1) Proses perencanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila, 2) Proses mengidentifikasi kesiapan Madrasah dalam menjalankan projek, 3) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi projek penguatan profil pelajar Pancasila, 4) Menyusun modul projek penguatan profil pelajar Pancasila, 5) Tahap terakhir adalah pengembangan asesmen projek penguatan profil pelajar pancasila. Penanaman pendidikan melalui proyek profil pelajar Pancasila yang diintegrasikan dengan kearifan lokal adalah langkah yang tepat karena selain menanamkan karakter juga menanamkan nilai-nilai budaya lingkungan sekitar.
Pendampingan Penyusunan Soal Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Bahrul Ulum 1 Bulu Balen Bojonegoro Habibullah, M. Romadlon; Suttrisno, Suttrisno
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i1.13409

Abstract

Background: Madrasah Ibtidaiyah Bahrul Ulum 1 Bulu Balen Bojonegoro mengalami kesulitan dalam pemanfaatan media belajar, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hambatan utama melibatkan pemahaman guru terkait pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (ICT). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan bimbingan kepada para guru dalam merancang Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis ICT serta memanfaatkan aplikasi liveworksheet. Metode: Melalui pendekatan Seluruh guru Madrasah Ibtidaiyah Bahrul Ulum 1 Bulu Balen Bojonegoro, (20 orang) berpartisipasi dalam kegiatan ini. Pendekatan yang digunakan dalam pelaksanaannya adalah Asset Based Community Development (ABCD). Pengumpulan data dilakukan melalui penyelenggaraan angket dan dokumentasi. Hasil: Guru-guru memiliki keterampilan dan pengetahuan terkait pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis digital. Terdapat perubahan yang cukup signifikan dalam tingkat keseriusan dan pemahaman guru selama mengikuti pelatihan, yang tercermin dari hasil evaluasi peserta yang mencapai 98%. Sebagai rekomendasi, disarankan agar manfaat dari pelatihan ini dapat diterapkan dan diimplementasikan dalam proses pembelajaran, dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan: Melalui usaha berkesinambungan dalam melibatkan siswa, membuat program pengembangan kompetensi guru dalam merancang dan menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis liveworksheet dapat berlangsung dengan tepat, sehingga profesionalisme guru dapat terus meningkat secara berkelanjutan.
PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA WUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Nurul Mahruzah Yulia; Suttrisno; Zumrotus Sa’diyah; Durrotun Ni’mah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1204

Abstract

Pendidikan yang sangat dibutuhkan saat ini adalah pendidikan yang dapat mengintegrasikan pendidikan karakter dengan pendidikan yang dapat mengoptimalkan perkembangan seluruh dimensi peserta didik (kognitif, fisik, emosi-sosial, kreativitas, dan spiritual). Dunia pendidikan dasar yang mampu menyemai tunas Pancasila melalui pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan Profil Pelajar Pancasila merupakan hakikat pendidikan Indonesia untuk mempersiapkan karakter dan watak peserta didik menjadi pribadi yang mumpuni pada abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Proses pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan profil pelajar pancasila di MI Nurul Ulum Karakter Bojonegoro, (2) Faktor pendukung dan penghambat pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan profil pelajar pancasila di MI Nurul Ulum Karakter Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil: (1) Proses pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan profil pelajar pancasila di MI Nurul Ulum Karakter Bojonegoromelalui semua kegiatan, yaitu kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, esktrakurikuler, dan yang lebih diutamakan pada pembiasaan madrasah. (2) Faktor pendukung yaitu pengurus yayasan yang selalu mendukung semua kegiatan Madrasah, dan wali murid yang mampu bekerja sama terkait penerapanprogram madrasah ketika dirumah. Penghambat dari program ini dikarenakan belum maksimalnya sarana dan prasarana sebagai penunjang kegiatan pembelajaran, dan kurangnya perhatian wali murid terhadap penerapan program madrasah ketika peserta didik di rumah.
PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER KOMUNIKATIF MELALUI PERMAINAN UNO STACKO Dewi Niswatul Fithriyah; Yulia, Nurul Mahruzah; Suttrisno; Midya Yuli Amreta; Sanjung Ariesta Utami
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1293

Abstract

Pendidikan merupakan sebuah wadah untuk mengembangkan segala aspek keterampilan dan kognitif yang dimiliki oleh anak. Salah satu keterampilan yang penting untuk dikembangkan adalah keterampilan dalam bersosialisasi serta interaksi. Salah satu media yang bisa digunakan adalah dengan menerapkan permainan Uno Stacko. Melalui permainan yang menyenangkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat membantu interaksi anak dengan sesamanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) upaya penanaman nilai-nilai karakter bersahabat atau komunikatif melalui permainan uno stacko, (2) faktor pendukung dan penghambat dalam upaya penanaman nilai-nilai karakter bersahabat atau komunikatif. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil: 1) karakter bersahabat atau komunikatif sangat penting bagi anak dalam berinteraksi dan bergaul, berkomunikasi dengan baik, sopan santun dalam bercakap, ramah, membantu sesama, saling menghargai sesama teman guru sekaligus di lingkungan sekitarnya , penanaman nilai karakter komunikatif pada siswa melalui permainan uno stacko di MI Manbaul Ulum, guru sangat berperan penting dalam upaya penanaman karakter ini, melalui permainan uno stacko dapat menarik minat siswa dalam belajar dikelas, 2) faktor penghambatan ada sebagian siswa masih kurang dalam karakter bersahabat/komunikatif karena pengaruh minat dalam diri siswa dan lingkungan sekitarnya. Kemudian faktor pendukung kegiatan dalam penanaman penanaman karakter tersebut yaitu siswa disekolah dibantu atau didukung dengan kedekatan guru dengan siswa melalui cara berbicara, sopan dan juga kegiatan-kegiatan yang ada disekolah.
Development of Metaverse Learning Modules based on Local Wisdom with a Deep Learning Approach to Improve Students' Literacy Skills in Elementary Schools Suttrisno, Suttrisno; Yulia, Nurul Mahruzah
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2025): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v6i2.1726

Abstract

The literacy skills of elementary school students remain relatively low due to the lack of contextual and interactive learning media. This study aims to develop a metaverse-based learning module that integrates Bojonegoro local wisdom with a deeplearning approach to improve students' literacy skills. The research employed a Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects were 30 third-grade elementary students in Bojonegoro. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and literacy tests, and analyzed both qualitatively and quantitatively. Expert validation indicated that the module is highly feasible, with media scoring 92%, language 94%, and content 95%. A small group trial (10 students) showed an improvement in literacy scores from 40% to 70%, while a large group trial (20 students) showed an increase from 45% to 85%. Student responses were very positive (86%). The N-gain result of 72.9%–81.4% indicated medium to high effectiveness. The module has proven effective in improving literacy comprehension while strengthening students' cultural identity. This research product is recommended for broader implementation in IPAS learning at elementary schools. This study developed a metaverse-based learning module integrating local wisdom and a deeplearning approach to enhance elementary students’ literacy skills, proving effective in improving learning outcomes, motivation, and engagement through interactive, adaptive, and culturally contextual learning experiences.”
Development of Lokal Wisdom-Based “Daily Say’s” Learning Media in English Learning for Grade 4 of Trembes State Elementary School Mufaricha Ulia Anjani; Suttrisno; Nurul Mahruzah Yulia
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i4.644

Abstract

The lack of innovation learning media at SD Negeri Trembes causes low interest and understanding of students towards English subjects, low knowledge of students towards local wisdom in their environment is also a problem that needs attention. This study aims to develop learning media "Daily Says" based on local wisdom, find out the results of its development, measure the effectiveness of its use in learning English. The method used is Research and Development with the ADDIE model which analysis, design, development, implementation, evaluation. The subjects of the study were 22 4th grade students of SD Negeri Trembes. The validation results from material experts obtained 96%, media experts 96%, and language experts 97.5% with each category "very feasible". The results of the trial showed an increase in student learning outcomes with a pre-test percentage of 59.5% while the post-test was 87.7%, with an N-Gain value of 0.71 which is included in the high increase category. Based on the results of the study, it can be concluded that the process of developing learning media "Daily Say's" based on local wisdom took place systematically and in accordance with student needs. According to experts, this learning media is stated to be very suitable for use in the learning process. In addition, the learning media has been proven effective in helping students understand English learning material "What Are You Doing" and recognize local wisdom in their surroundings.
Co-Authors 'Athiyah, Qoni'atul Abdul Aziz Afifah, Amilatul Afifah, Fatma Zahro’ul Agus Moh. Sholahuddin Agus Sulistiawan Agustina, Saskia Al Amin Amalia, Risma Luhmatul Amilatul Afifah Ana Alfina Ananda Putri, Jihan Herawati Ari Susetiyo Ariani, Febrian Dwi Eki Putri Arif Fatikhur Ridho Arif Rohman Ariya Ayu Purbasari Atibul Qulub, Ifta Audy Putri Cahyani Aziza, Rizda Shofa Azizah Nur Avivah Azzahra, Taqiya Fitria Cahyani, Eri Latri Cahyo Hasanudin Choiriyah, Ma’rifatul Choiriyah, Ma’rifatul Damayanti , Risma Desy Nur Indah Prastiwi Dewi Niswatul Fithriyah Dewi, Aura Rahma Dewi, Tri Buana Tungga Djoko Apriono Durrotun Ni’mah Durrotun Ni’mah DWI WAHYU KARTIKASARI Eka Duwi Ardianti Eko Arief Cahyono Fahru Rozi Fani Yantik Fatma Zahro’ul Afifah Fauziah, Laily Aprilia Nur Febriyanti, Alvina Eka Febriyanti, Anisa Auliya Fiki Dzakiyyatul Aula Firda Zakiyatur Rofi'ah Fitri Hidayati Lestari FITRIA ANJAR SARI Fitriana, Ana Fashol Habibah, Khoiria Milaumil Habibullah, Romadlon Hesti Puspitasari Hikmah, Fitrotul Aini Mustika Ibrahim, Baffa Bashari Indira Rohmawati Ines Paradina Irfani, Dwi Rahayu Istiani, Nurul Jenisa, Nur Mala Kamilatul Ulya Kevin William Andri Siahaan Khamidah, Lailatul Latifah, Umul Lia Pulviana Linda Ayu Sahara Made Krisnanda Maily, Mulia Eka Wati Mala, Zahrotul Laili Maulandari, Siti Diajeng Meva Midya Yuli Amreta Miftah, Zaini Miskiyyah, Sylvia Zakiyyatul Moh. Rofiki Mohamad Romadlon Mohammad Anas Bin Ali Mufaricha Ulia Anjani Muntiin Muntiin Mu’izzah, Rodliyatul Mu’minatut Thowafiah Nadrah Nadrah Nadya Ayu Lifiani Nasikah, Imroatun Ningsih, Dwi Setya Nita Cahyani Novita Ayu Dewantari Nur Faizah, Wela Nur Inda Nafa Natalia Nurul Mahruzah Yulia Orchidea, Hanifah Anom Paradina, Ines Pratiwi, Desy Nur Indah Pulviana, Lia Purbasari, Ariya Ayu Puspita, Putri Indah Puspitasari, Hesti Putri, Dinar Darul Liana Putri, Wahyu Setia Kuscahyaning Rachmania Rachmania, Rachmania Rahayu, Nur Diana Rahma Maulidia, Alfiana Reza Umaroh Rizki Ananda Roikhatul Jannah Rosyada Puspita Rahmawati Rosyidah, Af'idatur Rosyidah, Af’idatur Rosyidah, Af’idatur Rozi, Fahru Sa'diyah, Zumrotus Saeful Anwar Safitri, Frista Nur Cahyani Sahida, Dina Nur Saniyah, Nilna Minahus Sanjung Ariesta Utami Sanjung Ariesta Utami Shalihah, Fika Rachmatus Siddik Romadhan Siti Fatimah Siti Kurniawati Siti Maria Ulfa Sugiantoro , Achmad Sulistyowati Tuni'mah, Nurul Khofifah Ulfa Nurfitri Aprilia Usman Roin Via Rahmawati , Alif Waspodo Tjipto Subroto Widya Mufidatul ‘Ula Wiryanto Wiryanto Wiryanto, Wiyanto Yantik, Fani Yatim Riyanto Yogi Prana Izza Yudi Supijanto Yulia Putri , Adila ZAINI MIFTAH Zaitunnah, Putri Nor Zumrotus Sa'diyah Zumrotus Sa’diyah