p-Index From 2021 - 2026
12.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REFLEKSI EDUKATIKA MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jambura Journal of Community Empowerment DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu MIMBAR INTEGRITAS Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Padamu Negeri Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Lensa Pendas Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa
Claim Missing Document
Check
Articles

PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI KONSEP WAKTU DAN DURASI TINGKAT SEKOLAH DASAR Herviana, Erin; Roshayanti, Fenny; Ma'rifatun; Wakhyudin, Husni
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol. 31 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v31i1.63363

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas 2 SDN Kaligawe. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Pre-Experimental Design jenis One-group Pretest-Posttest Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 SDN Kaligawe tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 27 peserta didik dengan 12 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji paired sample t-test dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil uji hipotesis, dapat disimpulkan bahwa analisis tes hasil pemecahan masalah matematis dengan peningkatan nilai rata-rata 0,5927 < 0,70 sehingga dikategorikan peningkatan skornya adalah sedang. Besarnya signifikansi pengaruh model problem based learning memberikan pengaruh yang signifikan, terbukti dengan uji paired sample t test dengan hasil nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05.
PENGARUH MODEL PjBL BERBANTU MEDIA MOBITAN (MOBIL BERTENAGA ANGIN) PADA MATERI TRANSFORMASI ENERGI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Dwi Saputri, Syarifah; Wakhyudin, Husni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa serta untuk mengetahui apakah dengan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS materi “Transformasi Energi” berbantu media mobil bertenaga angin  di kelas IV B SD Negeri Sendangmulyo 02. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kuantitatif Subjek penelitian adalah siswa kelas IV B SD Negeri Sendangmulyo 02. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah: 1)  Observasi, dan 2)Tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada materi transformasi energi peserta didik kelas IV B. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilihat dari analisis nilai pretest dan posttest yang dilakukan menggunakan uji statistik Paired Samples t-test dengan perangkat SPSS versi 30. Dari hasil pengujian, diperoleh nilai signifikan (two-sided p) sebesar <0,001, atau kurang dari 0,05 (5%). Hal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar peserta didik pada sebelum dilakukan pembelajaran dan setelah dilakukan pembeajaran.  
PENGARUH PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV C SDN SENDANGMULYO 02 Inestia, Salsabila; Wakhyudin, Husni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2702

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika. Rendahnya pengetahuan dasar siswa dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan literasi numeric dalam kehidupan sehari-hari turut berkontribusi terhadap rendahnya pencapaian hasil belajar tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa serta mengidentifikasi pengaruh penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi pola bilangan di kelas IV C SD Negeri Sendangmulyo 02. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV C SD Negeri Sendangmulyo 02. Instrumen yang dipakai dalam penelitian meliputi: 1) Observasi dan 2) Tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran Teaching at the Right Level efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pola bilangan. Peningkatan tersebut dibuktikan melalui analisis nilai pretest dan posttest yang diolah menggunakan uji statistik Paired Samples t-test dengan bantuan perangkat SPSS. Hasil pengujian menunjukkan nilai signifikansi (two-sided p) sebesar <0,000, yang lebih kecil dari 0,05 (5%). Temuan ini mengindikasikan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkannya pendekatan pembelajaran tersebut.
MODEL PJBL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA VOLUME KUBUS DAN BALOK KELAS V TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS Putri, Titania Nurma Maysa; Wakhyudin, Husni; Rahmawati, Intan
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v5i1.20059

Abstract

Konteks yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya pembelajaran yang efektif dan kurang aktifnya peserta didik sehingga kemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah, serta belum diterapkannya model pembelajaran PjBL. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas pembelajaran Model PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi volume kubus dan balok di kelas V Sekolah Dasar? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa tuntas setelah pembelajaran model PjBL. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan Pre Eksperimental Design yang berbentuk One Group Pretest Posttest Design. Rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menunjukkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran PjBL (pretest) sebanyak 58,696. Sedangkan rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah diberi perlakuan (posttest) dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) sebanyak 80,870. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan uji t berpasangan dapat disimpulkan bahwa uji t dari perhitungan diperoleh uji thitung ttabel yaitu 9,443 2,074, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang dicapai pada pretest dan posttest. Atau dapat dikatakan bahwa model pembelajaran PjBL efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SDN Langgenharjo 01. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru menggunakan model pembelajaran PjBL yang digunakan untuk kegiatan belajar mengajar.Kata Kunci: Efektivitas, PjBL, Berpikir Kritis
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PACINDA BERBASIS ADOBE ANIMATE PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS IV Haryati, Ana Dwi; Wakhyudin, Husni; Wijayanti, Arfilia
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v5i1.20020

Abstract

Media dibutuhkan seorang guru untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. Media dapat memudahkan guru dan siswa dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran pembelajaran pacinda berbasis adobe animate pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam  siswa kelas iv SDN Brumbungan Semarang. Metode penelitian menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development (RD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pacinda berbasis adobe animate layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran setelah dilakukan validasi ahli media dan ahli materi. Hasil uji coba lapangan juga menunjukan bahwa media pacinda berbasis adobe animate layak digunakan untuk pembelajaran
MODEL PJBL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA VOLUME KUBUS DAN BALOK KELAS V TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS Putri, Titania Nurma Maysa; Wakhyudin, Husni; Rahmawati, Intan
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jcm.v4i1.22859

Abstract

Konteks yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya pembelajaran yang efektif dan kurang aktifnya peserta didik sehingga kemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah, serta belum diterapkannya model pembelajaran PjBL. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas pembelajaran Model PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi volume kubus dan balok di kelas V Sekolah Dasar? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa tuntas setelah pembelajaran model PjBL. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan Pre Eksperimental Design yang berbentuk One Group Pretest Posttest Design. Rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menunjukkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran PjBL (pretest) sebanyak 58,696. Sedangkan rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah diberi perlakuan (posttest) dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) sebanyak 80,870. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan uji t berpasangan dapat disimpulkan bahwa uji t dari perhitungan diperoleh uji thitung ttabel yaitu 9,443 2,074, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang dicapai pada pretest dan posttest. Atau dapat dikatakan bahwa model pembelajaran PjBL efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SDN Langgenharjo 01. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru menggunakan model pembelajaran PjBL yang digunakan untuk kegiatan belajar mengajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PACINDA BERBASIS ADOBE ANIMATE PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS IV Haryati, Ana Dwi; Wakhyudin, Husni; Wijayanti, Arfilia
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jcm.v4i1.22851

Abstract

Media dibutuhkan seorang guru untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. Media dapat memudahkan guru dan siswa dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran pembelajaran pacinda berbasis adobe animate pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam  siswa kelas iv SDN Brumbungan Semarang. Metode penelitian menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development (RD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pacinda berbasis adobe animate layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran setelah dilakukan validasi ahli media dan ahli materi. Hasil uji coba lapangan juga menunjukan bahwa media pacinda berbasis adobe animate layak digunakan untuk pembelajaran.
Pengembangan Media Pop Up Book Cerita Rakyat Nusantara Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Yuninta Ahsanatuz Zahro; Lina Putriyanti; Husni Wakhyudin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa Pop Up Book berbasis cerita rakyat Nusantara, khususnya cerita Putri Mandalika, guna meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas IV dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli materi, media, dan ahli pembelajaran serta uji coba kepada siswa. Hasil Peneliti menunjukkan bahwa media Pop Up Book memenuhi kriteria sangat layak dari aspek isi, visual, dan pembelajaran. Yang di tunjukkan dari hasilvalidasi ahli media dengan persentase 100% dalam kategori sangat layak, ahli materi dengan persentase 96% dalam kategori sangat layak dan ahli pembelajaran dengan persentase 76% dalam kategori layak. Implementasi media ini di SDN Purworejo 01 menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan menyimak siswa, yang ditunjukkan melalui perbandingan hasil pretest dan posttest menggunakan uji N-Gain dengan skor yang di dapatkan 60,46% yang dapat di Tarik kesimpulan dalam kategori cukup efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Pop Up Book cerita rakyat efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk membangun kemampuan menyimak secara interaktif dan kontekstual.
STUDI FENOMENOLOGI PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP KULTUR BUDAYA SEKOLAH DI SDN 2 BRINGINSARI KABUPATEN KENDAL Shofyan Abdul Gani; Husni Wakhyudin; Duwi Nuvitalia
Jurnal Padamu Negeri Vol. 2 No. 4 (2025): Oktober : Jurnal Padamu Negeri (JPN)
Publisher : CV. Denasya Smart Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69714/xtzccg80

Abstract

The background to this research is the perceptions of teachers and students regarding the existing culture in SDN 2 Bringinsari that the culture there includes a very high level of caring and it could be said that the relationship between the people there is good. The aim of the research is to determine the perceptions of teachers and students regarding the culture at SDN 2 Bringinsari. This type of research is descriptive qualitative research with data collection through observation, questionnaires, interviews and documentation. The subjects of this research are teachers and students of SDN 2 Bringinsari. The research results were obtained from 10 statements written in the questionnaire as well as daily activities. It is hoped that the culture that is usually taught in learning can provide changes for the better, even if slowly..
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN 1 NGAMBAKREJO GROBOGAN Ulya, Rizka Fitrotul; Kiswoyo, Kiswoyo; Wakhyudin, Husni
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik pada materi bangun datar kelas IV SDN 1 Ngambakrejo Grobogan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 22 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa tes numerasi berbentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji one sample t test dan uji paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada materi bangun datar kelas IV SDN 1 Ngambakrejo Grobogan. Rata-rata posttest sebesar 74,32 lebih tinggi dari KKM 70 (sig. (2-tailed) 0,041 0,05) menunjukkan ketuntasan belajar, dan hasil uji statistik menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (sig. (2-tailed) 0,000 0,05). Pembelajaran berbasis proyek yang diintegrasikan dengan budaya lokal terbukti dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep matematika secara kontekstual.
Co-Authors Aan Zuliana Prastika Abdul Syukur Abdul Syukur Adama, Akbar Maldini Adnan Yusuf Hakim Afiola, Fiona Agung Tri Wibowo Agustini, Ferina Agustini, Ferina Aini Istikomah Aini Zahra Andriastuti Andriastuti Anggun Dwi Setya Putri Anindhias Raradhita ANISA NUR HIDAYAH Anita Nurmarina Aprilia Maziyah, Fifa Apriliani, Amalia Olvy Arfandi, Naufal Arfilia Wijayanti Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Ariyoso Ariyoso Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Aulia, Wilda Rizqi Bagus Ardi Saputro Bella Chesita Litahayu Cahyani, Nabilla Regita Choirul Huda Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Delfira Anggraeni Ciptaning Tiyas Deny Susilowati Desi Tri Utami Devi Ariyanti Lestari Dian Novita Ningrum Diya Illa Darojjah Duwi Nuvitalia Dwi Nurul Fadlilah Dwi Saputri, Syarifah Dwi Suryaningtyas Eka Sari Setianingsih Endang Tri Haryani Ervina Eka Ervina Eka Subekti Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Fajarsari, Dewi Aprilia Faradila Indah Megawati Farichah, Rima Nailul Farida Nursyahidah Farida, Umul Farkhana, Shofiya Intan Febrian Murti Dewanto Felia Wulan Sari Fenny Roshayanti Ferina Agustini Ferina Agustini Ferina Agustini Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fine Reffiane Fitri Damayanti Galih Retna Utami Hamidah Noer Hamidatun Noor Harto Nuroso Haryati, Ana Dwi Henry Januar Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Herviana, Erin Hildayanti, Mellinda Safitri himmatul Aliyah, himmatul Iin Purnamasari Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Listyarini Imam Muhammad Taufik Inestia, Salsabila Intan Rahmawati Istiqomah, Nur Ita Izzah Lailatur Rohmah Joko Sulianto . . Julia Intan Permatasari Karima, Berti Nur Kartinah Kartinah, Kartinah Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo Krisno, Siska Kurnia, Yohanita Heni Laili Purnamasari Lailiyah, Masfufatul Lathifa Izza Arifani Lathifa Latifatul Istiqomah Lina Putriyanti Listianti, Rara Virgiani Luluatuz Zuafah M Yusuf Setya Wardhana M. Yusuf Setia Wardana Ma'rifatun Madalena, Rani Maghfirotul Aliyah Maharani, Intan Mala Mazida Maulita, Nurul Mawarini, Dwi Ma’rifatun, Ma’rifatun Mei Fita Asri Untari Meida Rohma Erviana Melinda, Devis Vena Mira Azizah Mira Azizah Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Alfian Muhammad Andika, Muhammad Muhammad Arief Budiman Muhammad Falih Rifqi Muhammad Rizal Rachman Muhammad Yusuf Setia Wardana Mujilah Nafaikah, Anin Nathania Putri Arsita Naufal Daffa Atha Nikmah, Ulin Ningrum, Dian Novita Niswah, Umdatun Noor Miyono Noor Miyono Novian Setiyo Nugroho Nur Riskiyati Nurhikmah, Febty Nurmalasari, Merliana Dyah Nurmarina, Anita Nuruliarsih Oviana, Tami Paryuni, Paryuni Pramudya Dwi Ratna Sari Prima, Filia Purnasari, Tanda Dewi Purwanto, Prahesti Prameswari Purwati, Pipit Putri, Titania Nurma Maysa Qoriati Mushafanah Queen, Tafsa Ghoniyyu Raden Roro Novita Permatasari Raden Roro Novita Permatasari, Raden Roro Novita Rafika Nuriafuri Rahmadani Kaneka Putri RAMADHANI ARISTA PUTRI Rasiman Rasiman ratih ratih Ratna Wahyu Pusari . . Ridha Dwi Lestari Riris Setyo Sundari Risty Juliyanti Rizqiana, Desy Nurma Rofian, Rofian Romlah Rosita Tirtasari Rozikin, Muhamad Ali Rumiarci, Endang Sabila Cahyani, Putri safitri, rezy Septian Dwi Cahyo Setiti, Monika Sahnia Wulan Shafira Firdaus Sarjono Shofyan Abdul Gani Sidiq, Dicky Ahmad Nor Singgih Adhi Prasetyo Singgih Adhi Prasetyo Singgih Adhi Prasetyo, Singgih sisca Siti Febriliana Nur Avivah Slamanda Sovi Fariha Anif Sri Lestari Sri Suneki Suchaeroh Suherni Suherni Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sulistiyaningsih, Hermien Sunan Baedowi, Sunan Sunarti Suprihatini, Ganis Suryaningtyas, Dwi Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Sutarman Sutarman Suwarni Suwarni Suyitno Suyitno Suyitno Tegar Dwi Saputra Titi Cahyaningrum Widyadhana Titik Haryati Titik Nurhidayati Toyibah, Ianatut ULFATUL LAILI NUR LATIFAH Ulya, Rizka Fitrotul Umul Farida Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyuni, Siska Dwi Wardana, M. Yusuf Setya Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wardani, Devi Listya Wawan Priyanto Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Widya Kusumaningsih Wijayanti, Anggun Rizqi Windi Widyayati Wulan, Nawang yovita rahmadya rehandini Yuliawan, Sendri Anandya Yuninta Ahsanatuz Zahro Yunita, Evi Isna Yunivasari, Tiana Zain, Aliffah Milania Zuli Ernita Sari