Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.007
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JCES (Journal of Character Education Society) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Musamus Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Cahaya Mandalika Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Comsep : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pepadu Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan
Heri Setiawan
PGSD FKIP UNIVERSITAS MATARAM
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD di Gugus 04 Masbagik Heni Tia Asri Apriliani; Heri Hadi Saputra; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.759

Abstract

Perhatian orang tua merupakan faktor penting dalam meningkatkan motivasi belajar anak. Kurangnya perhatian orang tua terhadap anak diduga dapat menyebabkan motivasi belajar anak juga berkurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas III SD di Gugus 04 Masbagik. Jenis penelitian yang digunakan adalah study korelasi dengan menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 154 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Teknik simple random sampling dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil analisis korelasi product moment diperoleh nilai rhitung= 0,582 lebih besar dari rtabel=0,60 dengan taraf signifikansi 5%. Dari tabel interpretasi skor maka dapat diketahui korelasi antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas III SD di gugus 04 Masbagik dalam kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas III SD di Gugus 04 Masbagik.
Pelaksanaan Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) Berbasis Technological, Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) dI SDN 4 Kilang, Kecamatan Montong Gading Kabupaten Lombok Timur Dini Rosyida; Sudirman Sudirman; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.829

Abstract

Kempuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sangat penting di miliki pada abad 21. Salah satu kerangka kerja yang dapat merangsang kempuan berpikir HOTS peserta didik, dengan menerapkan TPACK dalam pembelajaran. Tetapi pada kenyataannya guru jarang menggunakan alat bantu media teknologi, dikarenakan banyak guru yang tidak melek teknologi. Padahal teknologi merupakan komponen penting TPACK. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persiapan, perencanaan dan evaluasi pembelajaran HOTS berbasis TPACK di SDN 4 Kilang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data mulalui pengumpulan data, mereduksi data, data display dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan pada tahap persiapan dilihat dari RPP, guru kelas IV dan VI belum merencanakan pembelajaran HOTS berbasis TPACK dengan baik, guru kelas V sudah merencanakannya dengan baik. Tahap pelaksanaan, kelas IV dan V sudah melaksanakan pembelajaran HOTS berbasis TPACK dengan baik, sedangkan kelas VI belum terlaksana dengan baik. Terakhir, evaluasi pelaksanaan pembelajaran sudah di laksanakan dengan baik dengan memanfaatkan teknologi. Soal-soal evaluasi juga sudah bersifat HOTS walupun ada yang bersifat LOTS. Dapat dismpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran HOTS berbasis TPACK di SDN 4 Kilang belum terlaksana secara maksimal.
Pengaruh Strategi Gallery of learning Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas IV di SDN 38 Mataram Muhammad Ramadhan; I Nyoman Karma; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.835

Abstract

Strategi gallery of learning adalah model belajar secara berkelompok yang menjamin setiap siswa diberi kesempatan untuk berkontribusi serta mendengarkan pendapat. Penelitian dengan tujuan mengetahui pengaruh strategi gallery of learning terhadap keterampilan   berbicara peserta didik kelompok IV SDN 38 Mataram. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan jenis Quasy Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelompok IV A sebagai kelompok kontrol sejumlah 20 siswa dan kelompok IV B sebagai kelompok eksperimen sejumlah 19 siswa yang ditentukan dengan sistem undian. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis dengan rumus Paired sample t-test dan uji effect size. Uji hipotesis dengan taraf signifikan 5 % bahwa nilai Sig (2-tailed) 0.000 < 0.05 dan nilai thitung 13,816 > ttabel 1,697 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini diperkuat juga dengan perolehan hasil perhitungan menggunakan uji effect size dengan nilai yang dihasilkan 2,1365 menunjukan pengaruh dalam kategori sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh strategi gallery of learning terhadap keterampilan   berbicara siswa kelompok IV SDN 38 Mataram. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi gallery of learning dapat diterapkan di siswa SDN kelompok IV untuk keterampilan   berbicara siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint Pada Tema 2 “Udara Bersih Bagi Kesehatan” Kelas 5 SDN 20 Mataram Lia Auliani; Lalu Hamdian Afandi; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.841

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan oleh guru untuk menunjang proses pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa masih kurang maksimalnya keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis PowerPoint pada tema 2 “Udara Bersih bagi Kesehatan” kelas 5 SDN 20 Mataram. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, angket, dan observasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu ahli media, ahli materi, dan peserta didik kelas 5 SD. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint menunjukkan bahwa; 1) tahap analisis, adanya masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran yang berkaitan dengan media pembelajaran. 2) desain, merancang storyboard. 3) pengembangan produk, memproduksi media yang telah dirancang menggunakan aplikasi Microsoft PowerPoint 2019, kemudian dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi dengan skor akhir ahli media 90,4% dan ahli materi 95,3%. 4) Implementasi produk, dilakukan implementasi atau uji coba media pembelajaran berbasis PowerPoint pada kelompok kecil yang terdiri dari 6 orang peserta didik dengan skor akhir 93,8%. 5) evaluasi, berdasarkan hasil implementasi, media pembelajaran berbasis PowerPoint tidak perlu adanya evaluasi atau revisi. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis PowerPoint tebukti sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran berbasis PowerPoint yang dikembangkan ini dapat memotivasi peserta, dan pembelajaran menjadi lebih bermakna. Melalui penelitian yang telah dilaksanakan, diharapkan guru dapat termotivasi dalam menyediakan media pembelajaran bagi peserta didik yang lebih inovatif dan kreatif demi tercapainya tujuan pembelajaran.
Keterampilan Mengajar Guru Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran di SDN 3 Labuhan Lombok Tahun Ajaran 2022/2023 Tasya Marwah Salsabilla; Darmiany Darmiany; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.842

Abstract

Guru dalam mengajar tentunya memiliki keterampilan yang dapat menarik perhatian siswa agar memiliki motivasi dalam mengikuti pelajaran yang dapat menumbuhkan kemampuannya sehingga terjadi perubahan tingkah laku dalam diri siswa. Berbagai karakteristik siswa tentu berpengaruh dalam pembelajaran sehingga guru harus menyesuaikannya dengan melakukan perencanaan sebelum pembelajaran. Oleh karena itu Keterampilan mengajar guru dalam penelitian ini adalah keterampilan yang harus dikuasai dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Keterampilan mengajar guru dalam melaksanakan pembelajaran yang merujuk untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sesuai dengan penelitian ini. Amanat kurikulum 2013 siswa memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang mengarah pada berpikir kritis (High Order Thinking Skill) yang dapat membentuk pemikiran, moralitas, dan budi pekerti dalam diri siswa dimana sejalan dengan pembelajaran abad ke-21. Penelitan ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dimana disusun untuk mendeskripsikan gambaran terhadap objek yang hendak diteliti. Penelitian ini mengambil data di kelas IVA dan IVB di SDN 3 Labuhan Lombok tahun ajaran 2022/2023 semester ganjil. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Keterampilan mengajar guru kelas IVA dikategorikan cukup baik karena guru masih memiliki kesulitan dalam pembelajaran. (2) Keterampilan mengajar guru kelas IVB dikategorikan baik. (3) Kemampuan berpikir kritis siswa kelas IVA telah mencapai kriteria 24% sangat kritis, 32% cukup kritis, dan 44% kurang kritis. Kelas IVB dengan kriteria 28% sangat kritis, 40% cukup kritis, dan 32% kurang kritis.
Profil Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas V MI. Minhajussa’adah Tahun Ajaran 2021/2022 Wijdal Lubaidi; Darmiany Darmiany; Heri Setiawan; Umar Umar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kemampuan numerasi peserta didik kelas V MI. Minhajussa’adah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deksriptif kualitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 11 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan dari 11 peserta didik yang diteliti, diketahui kemampuan numerasi peserta didik paling banyak berada pada level pemula dan level satu dengan persentase sebanyak 100%. Dengan selisih yang tidak terlalu jauh, terdapat pada level dua dengan persentase sebesar 91%. Persentase terbesar ketiga adalah level tiga dengan persentase sebesar 82%. Terahir terdapat level empat kemampuan numerasi peserta didik yang mempunyai besar persentase yang sama yaitu 72%. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan numerasi peserta didik kelas V dengan menggunkan pengelompokkan kemampuan numerasi yaitu. Pertama Pada level pemula tidak terdapat peserta didik yang berada di level ini. Kedua pada Level satu tidak terdapat peserta didik yang berada pada level satu. Ketiga Pada level dua terdapat 1 peserta didik. Keempat Pada level tiga terdapat 2 peserta didik. Dan yang kelima pada Level empat merupakan level tertinggi. Pada level ini terdapat 8 peserta didik. Maka kemampuan numerasi peserta didik kelas V  dengan jumlah 11 peserta didik didaptkan persentase sebanyak 72%. Karena kemampuan numerasi peserta didik yang paling tinggi pada level 4 sebanyak 8 peserta didik. Sehinga tujuan program SAC (Semua Anak Cerdas). yang dikembangkan oleh tim INOVASI NTB untuk mengembangkan kemampan numerasi peserta didik berhasil. karena peserta didik yang pada dasarnya memiliki kemampuan numerasi yang rendah bisa berkembang setelah melakukan perogram SAC.
Pengaruh Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Peserta Didik Kelas V Gugus I Kecamatan Praya Barat Tahun Pelajaran 2022/2023 Muhammad Nizar Aziz; Asrin Asrin; Ilham Syahrul Jiwandono; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan metode untuk keterampilan berbicara pada peserta didik yang belum mampu berbicara bahasa Indonesia dengan baik. Peserta didik mengalami kesulitan dalam menyusun setiap kalimat saat diucapkan dan kurang terbiasa menyampaikan pesan secara lisan. Peserta didik kurang memahami teks atau topik pembahasan disebabkan karena kurangnya penggunaan terhadap metode yang tepat untuk mendukung perkembangan keterampilan berbicara terutama untuk memberikan latihan berbicara. Kebanyakan peserta didik masih bergantung pada teks dalam buku sehingga kesulitan dalam menyusun dan menyampaikan kalimat dengan kata-kata sendiri. Pentingnya menerapkan metode yang tepat demi membentuk aspek-aspek keterampilan berbicara yaitu salah satu solusinya adalah menerapkan metode pembelajaran CIRC. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode CIRC terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik. Rancangan metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di Gugus I Kecamatan Praya Barat pada kelas V sekolah dasar. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa lembar penilaian observasi keterlaksanaan pembelajaran dan keterampilan berbicara. Analisis data untuk uji hipotesis menggunakan Independet Sample Test, One-Way Anova, dan Test of Between dalam SPSS 16. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 2 tailed sebesar 0.027 ≤ 0.05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa ada pengaruh metode CIRC terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik kelas V Gugus I Kecamatan Praya Barat Tahun Pelajaran 2022/2023.
WORKSHOP TEKNIK PEMBIMBINGAN MAHASISWA PESERTA PRAKTEK PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN BAGI GURU- PAMONG DALAM MENDUKUNG MERDEKA BELAJAR Jurnal Pepadu; Wahab Jufri; Dadi Setiadi; Sukardi Sukardi; Gunawan Gunawan; Heri Setiawan
Jurnal Pepadu Vol 2 No 3 (2021): Jurnal PEPADU
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pepadu.v2i3.2223

Abstract

ABSTRAK Pengembangan kompetensi mahasiswa calon guru merupakan hal yang penting dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi guru di tingkat satuan pendidikan menengah. Pengembangan tersebut salah satunya melalui mata kuliah PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) yang dilaksanakan di satuan pendidikan dimana dibutuhkan guru pamong sebagai pembimbing dalam pelaksanaannya. Tujuan kegiatan pengabdian adalah untuk Mengembangkan pemahaman guru pamong SMA/MA Kabupaten Lombok Barat dalam membimbing dan mengevaluasi kemampuan mahasiswa menyusun perangkat pembelajaran; Mengembangkan keterampilan guru guru dalam membimbing dan mengevaluasi mahasiswa peserta PLP. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah melalui workshop yang lebih berbasis pada praktek langsung tentang teknik pembimbingan dan penilaian mahasiswa peserta PLP agar dapat meningkatkan kemampuan dalam mengarahkan dan membimbing mahasiswa peserta PLP. Hasil menunjukan bahwa 82% para guru pamong telah memiliki pemahaman secara komprehensif mengenai teknik-teknik pembimbingan mahasiswa, teknik-teknik mengevaluasi proses dan hasil pelaksanaan, mendesain instrumen observasi dan membimbing mahasiswa, mengevaluasi proses dan hasil serta membimbing penyusunan laporan PLP. Namun belum perlu penguatan tentang pelaksanaan merdeka belajar bagi mahasiswa di satuan pendidikan Kemampuan guru pamong bisa mendukung kualitas pelaksanaan PLP dan kompetensi mahasiswa FKIP UNRAM peserta PLP.
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SD DI GUGUS 1 MASBAGIK UTARA Lalu Yobi Arden Wardana; Sudirman Sudirman; Heri Setiawan
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1: edisi Januari-Juni 2021
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.499 KB)

Abstract

This research aims to determine whether or not there is a positive relationship between reading interests and the speaking skills of elementary school students in Cluster 1 North Masbagik. This research uses a quantitative approach with the Ex-Post facto method. This type of research is correlation. The population in this study was 158 elementary school students. Sampling technique using purposive sample with a sample number of 72 students. The data collection techniques in this study used questionnaires and oral tests. The data analysis technique used is a simple correlation with pearson product moment correlation. Hypothetical test results show sig values. (2-tailed) students' reading interests and speaking skills are worth equal to 0.000 at a rate of significance of 5% with the amount of N=72. Sig value. (2-tailed) indicates that there is a postive relationship between reading interests and the speaking skills of elementary school students in Cluster 1 North Masbagik
PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 RUMAK TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Dian Kirana Dewi; Safruddin Safruddin; Heri Setiawan; Muhammad Makki
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1: edisi Januari-Juni 2021
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.483 KB)

Abstract

The purpose of this study is to find out if there is an influence of SQ3R method on the ability to read the understanding of grade IV students at SDN 2 Rumak. The type of research used is experimental research with Quasi Experimental Design form Nonequivalent Control Group Design. The population in this study was all students of grade IV SDN 2 Rumak, while the samples in this study were grade IV SDN 2 Rumak as control class and grade IV SDN 2 Rumak as experimental class. The sampling technique used is saturated sampling. The data collection techniques used are tests and documentation. The tests used in this study serve to measure the ability to read the understanding of students in a predetermined sample, while documentation is used to obtain data on the number of students and the list of names of grade IV students at SDN 2 Rumak. Data on the ability to read the understanding of learners in the form of pretest and posstest then in the analysis using normality test with kolmogrov smirnov test, then in homogeneity test with f variant. For the determination of hypothesis test can be done by comparing the value of thitung 4,787 with ttabel 2.018 where the value of thitung ≥ ttabel or by looking at the value of Sig. (2-tailed) 0.000 ≤ 0.05 at a rate of significance of 5% with df 42 then Ha accepted and H0 rejected. So it can be concluded that there is an influence of SQ3R learning methods on the Ability to Read Understanding of grade IV students at SDN 2 Rumak in the 2020/2021 school year.
Co-Authors A Hari Witono A. Hari Witono A. Hari Witono Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Kadir Jaelani Agus Sopyan Ronadi Ahmad Ahmad Ainun Cahyani Aji, Styo Mahendra Wasita Alma Diliana Anggi Nuria Rahmawati Arif Alam Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Awal N. K. Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Azriansyah Azriansyah Bahmid Bakar Baiq Ajeng Lala Wisma Baiq Ayunda Mardianti Baiq Islami Lara Santy Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair Cholis Sa’dijah Dadi Setiadi Dadi Setiadi Daniel Happy Putra Darmiany Darmiany Darmiany Desri Rahayu Ramdani Devi Ayuniar Devon, Amalia Dewi Rahmayanti Dian Kirana Dewi Dini Rosyida Dwi Agustinah Alina Rizki Dwi Hilda Angriyani DWI SURYANTO Dyah Ayu Lestari Dzulkipli, Tedi Emy Isnayni Ervina, Yessi Fita Apriatin Fitri Utami Fitria Pramitha Putri Fitriana Fitriana Gunawan Gunawan H.A. Hari Witono Hakim, Mansur Halimatussa’diah Halimatussa’diah Heni Tia Asri Apriliani Heri Hadi Saputra Hudian Yusfil Hazmi Hudian Yusfil Hazmi Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Ketut Widiade I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karna Ida B. K. Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Ermiana Ilham Syahrul Jiwandono Ilham Syahrul Jiwandono Indah Nur Fitriana Ingga Jaya Sampurna Ira Purnama Ismaya Oktasya Isnaini Rosmayani Isnawati Safitri Itsna Oktaviyanti Jaharia Husain Jiwandono, Ilham Syahrul Jurnal Pepadu Karnia, Ari Khair, Baiq Niswatul Khairunisa Khairunisa Khairunnisa Khairunnisa Lalu Deni Edwin Lalu Hamdian Afandi Lalu Hamdian Affandi Lalu Yobi Arden Wardana Leni Oktaviani Lia Auliani M. Okta D. S. F. M. Marijo Mansur Hakim Mardhiyati Wira Hamdini Maulana, M. Nazir Moh. Farid Nurul Anwar Muhammad Abdu Renza Muhammad Fatoni Muhammad Makki Muhammad Nizar Aziz Muhammad Ramadhan Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Muhibbin Aliyansyah Muntari Muntari Musaddat, Syaiful Mustaricha, Mitra Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Ni Nyoman Sri Astuti Nisa, Diana K. Niswati, Husnun Nopitasari Nopitasari Novia Nila Cahayani Nur Kholifatur Rosyidah, Awal Nuranjani Nuranjani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Octavi, Harientya Prayogi Dwina Angga Putri, Melinia Putriani, Ika Ranita Haeroni Resiana Resiana Rosi Arijumiati Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Sa'dun Akbar Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Santi Ni Ketut Santi Rahayu Sasy Ahadatul Alawiyah Savina, Yuli Selvia Putri Arsanti Setiani Novitasari Sirwi Norma Dewi Siti Fatimah Siti Istiningsih Siti Rohana Hariana Intiana Sri Ayu Merlinda Yani Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasita Aji Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sukardi Sukardi Sukmawati Sukmawati Supriono Agus Tekege Tasya Marwah Salsabilla Try Capriani Susanti Tumardi Tumardi Tumardi Tumardi Ulul Azmi Umar Umar Wahab Jufri Widiade, I Ketut Wijaya, Tamy Amalia Wijdal Lubaidi Winda Enggelina Kusuma Wiranda, Chindy Audry Wirna Doang Witono, A. Hari Yuni Ariesca Yuyun Lestari