p-Index From 2021 - 2026
7.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Publikasi Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar Jurnal CARE REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Ortopedagogia Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Efektor Aulad : Journal on Early Childhood Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Karinov Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Graha Pengabdian MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Instructional and Development Researches Journal of Education Research Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Mutiara Pendidikan Communication and Information Journal DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Islam Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan Anak Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan Media Apron Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa Tunarungu Uswatun Khasanah; Ahmad Samawi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 1 (2018): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.087 KB) | DOI: 10.17977/um031v4i12018p022

Abstract

Hasil observasi tentang pembelajaran IPA kelas VIII SMPLB, materi paling sulit dipahami adalah sistem pencernaan, dikarenakan guru memiliki keterbatasan media. Tujuan penelitian menghasilkan produk media Apron Sistem Pencernaan Manusia untuk siswa tunarungu kelas VIII SMPLB. Penelitian menggunakan metode pengembangan model Borg and Gall. Data yang digunakan kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data meliputi deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan media layak digunakan siswa tunarungu kelas VIII SMPLB. Kesimpulan dari penelitian media Apron Sistem Pencernaan Manusia berhasil dikembangkan. Saran bagi guru dianjurkan menggunakan media apron, bagi peneliti selanjutnya disarankan mengembangkan media pada materi lain.From the observations of science teaching in class VIII SMPLB, the material most difficult to understand is the digestive system. That is because teachers have limited media. The purpose of this research and development was to produce products an Apron media of Human Digestive System for students with hearing impairment class VIII in SMPLB. This research method was adapted from Borg and Gall development model. The type of data was obtained by the qualitative and quantitative data. The collection of data was obtained using questionnaires and tests. Data analysis techniques was including qualitative and quantitative descriptive analysis. The result of this research was media well-used for students with hearing impairment of class VIII in SMPLB. The conclusion of this study media Apron Human Digestive System for deaf students of class VIII SMPLB has been successfully developed. Suggestions for teachers are encouraged to use apron media, for further research is suggested to develop media on other materials.
Permainan Lego untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Autis Firda Nurmala Hayati; Ahmad Samawi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 3, No 1 (2017): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.785 KB) | DOI: 10.17977/um031v3i12017p30-35

Abstract

Anak autis merupakan anak yang memiliki hambatan dalam berbahasa dan berkomunikasi,interaksi sosial serta pemahaman terhadap sekitarnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruhpermainan lego terhadap kemampuan sosial anak autis. Penelitian ini menggunakan rancanganpenelitian Single Subject Research (SSR) desain A-B-A’. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensimenggunakan permainan lego berpengaruh pada kemampuan sosial anak autis. Hasil tersebut dibuktikandengan perolehan mean level yang meningkat dari baseline 1 (A) sebesar 58% ke intervensi (B) sebesar71% dan baseline 2 (A’) sebesar 91%. Persentase overlap sebesar 0%. Dari perhitungan tersebut dapatdisimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan lego terhadap kemampuan sosial anak autis.Autism children are those who have obstacles on communication, social interaction, socomprehension of their surroundings. The aim of the study is to find out the influence of lego gametowards social ability of autism children. The design of this study is Single Subject Research (SSR)of A-B-A design. The research findings showed that the intervention using lego game affected socialability of autism children. The result was proved through the improvement of mean level on baseline 1(A) which was 58% increased to 71% on intervention (B) and 91% on baseline 2 (A’). The percentageof overlap was 0%. Based on those calculations, it can be concluded that there is influence of lego gametowards social ability of autism children
Pengaruh Media Dot CardsTerhadap Kemampuan Berhitung Siswa Tunagrahita Sedang Danang Dwi Purnomo; M Shodiq; Ahmad Samawi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 1 (2019): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.303 KB) | DOI: 10.17977/um031v4i12018p001

Abstract

Abstrak: Anak tunagrahita sedang mengalami hambatan dalam perkembangan kognitif khususnya bidang akademik pada pelajaran matematika khususnya berhitung. media dot cards untuk meningkatkan berhitung. Peneliti ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kemampuan berhitung sebelum intervensi, (2) kemampuan berhitung setelah intervensi, (3) pengaruh media dot cards. Penelitian eksperimen dengan uji Wilcoxon. Hasilnya adalah adanya pengaruh media dot cards. Perhitungannya diperoleh Thitung = 0. α =0,05 dan n = 6. Diperoleh Ttabel = 2, H0 ditolak dan Hi diterima, sebab Thitung 0 < Ttabel 2. Kesimpulannya adalah nilai rata-rata pre-test yaitu 51,08, dan nilai rata-rata post-test yaitu 79,69. Jadi, terdapat pengaruh media dot cards terhadap kemampuan berhitung siswa tunagrahita sedang.
Spelling Puzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Siswa Tunagrahita Zulfa Lailatuz; Ahmad Samawi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 1 (2016): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.527 KB) | DOI: 10.17977/um031v2i12016p16-20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca kata siswa tunagrahitasebelum diberikan intervensi, dan saat diberikan interensi berupa permainan spelling puzzle, sertamendiskripsikan ada tidaknya pengaruh permainan spelling puzzle terhadap kemampuan membacakata pada siswa tunagrahita. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodeeksperimen dengan menggunakan Single Subject Reseach (SSR) dengan model desain A-B-A. Hasilpenelitian menunjukan perolehan mean level yang meningkat, dan persentasi overlap 0%, yang artinyaada pengaruh permainan spelling puzzle sebagai bentuk intervensi terhadap peningkatan kemampuanmembaca kata sebagai target behavior. Kesimpulan secara keseluruhan menunjukan bahwa permainanspelling puzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca kata siswa tunagrahita kelas 1.This study was aimed to describe the effect of spelling puzzle to word reading ability ofstudent with Intellectual Disabilities. The research method used is experimental method using SingleSubject Research (SSR) with A-B-A design. The research results show that the overlap percentage is 0%,it’s mean there is influence of spelling puzzle as an intervention to increase student’s word reading asa target of behavior.It is recommended of this study that the teachers can use media in learning processbased on the characteristics and the students’ needs.
Studi Relevansi Alumni PGPAUD Universitas Negeri Malang dengan Dunia Kerja Ahmad Samawi; Retno Tri Wulandari; Eny Nur Aisyah
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 1, No 2 (2016): December 2016
Publisher : Faculty of Education Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.493 KB) | DOI: 10.17977/um027v1i22016p001

Abstract

Abstract: Study on Working Relevancy of The PG-PAUD Alumni of State University of Malang.The aim of this research was to describe: (1) the alumni appointment as teacher; (2) the relevant assignment of the alumni; (3) the spread of the alumni, and (4) the guidance to the alumni. This research useda descriptive research design. The results showed that: (a) most of the alumni (88%) have been appointed as teacher in private institution and some others(12%) in public school, with one month of the long period of waiting for a job;(2) all alumni got the job fitting the competency they have (as childhood teacher); (3) the alumni have been evenly spread to all areas; and (4) most of the alumni (72%) have been found a good guidance in acoording to their needs from supervisors, principals, the educational department, and the institution they work.Abstrak: Studi Relevansi Kerja Alumni PG-PAUD Universitas Negeri Malang. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan:(1) pengangkatan alumni sebagai guru; (2) relevansi penugasan alumni; (3) persebaran alumni;dan (4) pembinaan alumni sebagai guru. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sebagian besar alumni (88%) telah diangkat sebagai guru PAUD pada yayasan swasta dan sebagian lainnya (12%) diangkat sebagai guru PNS,dengan masa tunggu 1 bulan; (2) semua alumni bekerja sesuai dengan kompetensinya (sebagai guru PAUD); (3) alumni bekerja tersebar merata; dan (4) sebagian besar (72%) alumni memperoleh pembinaan dengan baik sesuai kebutuhan dari para pengawas, kepala sekolah, Dinas Pendidikan, dan yayasan tempat bekerja.
Metode Dekonstruksi Postmodernisme dan Implikasinya terhadap Pendidikan Ahmad Samawi
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kehidupan modern yang serba positivistik dan serba terukur sebagai konsekuensi dari pendewaan akal pikir telah gagal mengatasi problem kehidupan, bahkan menimbulkan problem baru yang mengusik hati nurani umat manusia seperti dekadensi moral, dehumanisasi, perusakan lingkungan, dan peperangan. Kegagalan modernisme itu telah melahirkan gerakan postmodernisme yang mendekonstruksi pemikiran modernisme. Gerakan postmodernisme telah merambah ke berbagai bidang kehidupan, termasuk seni, ilmu, filsafat, dan pendidikan.
Problem Filosofis Pengembangan Kurikulum Pendidikan Ahmad Samawi
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 31, No 1 (2004)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Developing curriculum for education faces philosophical problems when improvement of education quality is related to the curriculum coverage, the method of curriculum development, and the benefits of the curriculum. This article describes the philosophical problems in developing curriculum for education. The problems include how the curriculum sees human beings, how the curriculum is implemented, and what benefits education can offer.
Refleksi Filsafat tentang Reformasi Pendidikan Ahmad Samawi
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 26, No 1 (1999)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The total reformation which has been underway in Indonesia has touched politics, economy, law, but education, which is the essential matter in human life. Prior to education reformation, there should be a philosophical reflection which discusses the life principles of Indonesian people. This means that reformation as the change of Indonesians’ behaviors should be based on the basic nature of Indonesians as human beings with dignity. Education reformation is urgently required since life changes very fast, particularly in science, technology, and information. Reformation must consider the basic values and Proclamation ideals which have been established by the founding fathers.
Filsafat Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Kehidupan Ilmiah di Perguruan Tinggi Ahmad Samawi
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 24, No 1 (1997)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Perguruan tinggi sebagai pusat pengembangan ilmu sangat menentukan kemajuan bangsa. Keberhasilan pembinaan perguruan tinggi sebagai pusat ilmiah merupakan modal dan embrio menuju masyarakat industri maju. Pengembangannya harus senantiasa bertumpu pada dasar filsafat hidup bangsa agar tidak lepas dari realitas dan idealitas kehidupan. Pancasila sebagai filsafat hidup bangsa Indonesia perlu diderivasikan ke dalam kehidupan ilmiah di perguruan tinggi agar dapat fungsional dalam meningkatkan kualitas dan kuantitas perkembangan ilmu di Indonesia.
Filsafat Pendidikan John Dewey dan Implikasinya terhadap Pendidikan Nasional Ahmad Samawi
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 28, No 2 (2001)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

John Dewey's Philosophy of Education and Its Implications to National Education. John Dewey is most productive educator-thinker in the United States. Sometimes his philosophy of education is called pragmatism in terms of his intention on practical utilities for human lives. Thinking seems to be a central focus in his theory and an instrument for measuring progresses so that his thought is also called instrumentalism and progressivism. His most important thought is democratization in education. Beside its negative aspects, the thought contains positive aspects valuable for developing our national education based on the Pancasila.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdiana Abdiana, Abdiana Adam Yahya Adam Yahya, Adam Agung Kurniawan Agung Kurniawan Ajeng Putri Pratiwi Akhmad Zahrani Alfi Rohmatul Azizah Alif Mudiono Ana Nirawati Andriani, Daniar Anis Shofiyatul Izzah Annisa Nur Aziza Aprilia Ema Wardhani Asep Sunandar Asim Asim Asyhari, Rahayu Audylia Ilma Sandy Ayu Anggraini, Intan Aziza, Annisa Nur Budi, Angga Wahyu Setya Damayani, Rosyi Danang Dwi Purnomo Dedi Kuswandi Dewi Sulasriani Dian, Yudithia Diniy Hidayatur Rahman Ediyanto Eka Chandra Fitriasari Endah Laksanawati Eny Nur Aisyah Evania Yafie Fadhila, Meinawati Eka Nur Fadila Nanda Aulia Fananie, Zakia Alvin Fananie, Zakia Alvin Fathona Glykeros Alba Faujiyah, Siti Ferinda, Sevita Martha Firda Nurmala Hayati Firdyanisa, Rizqi Nur Fajriyah H Tarulibasa Siahaan, Gloria Hannisa Safira Wafiana Hanurawan, Fattah Hardika Hardika, Hardika Hartini Hartini I Wayan Sutama Iftidatul Nurul Maiyah Ika Puji Lestari Ika Puji Lestari Imron Arifin Inayatur Robbaniyah Insan Kamila, Mayra Ismanura Firdaus Izzatul Munawarah Junaidi, Ahsan Romadlon Karima Yustyalatifa Khairuddin, Khairul Farhah Binti Kristanthree, Talia Layli Hidayah Lenita Puspitasari Lestari Christine Hura Lia Ayuning Tiasari Lilis Sunarti M Shodiq Maningtya, Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas, Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas, Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas, Rosyidamayani Twin Manningtyas, Rosyi Damayani Twinsari Maufiroh, Ulfi Maulidya, Farida Nur Maya Nabila Mohammad Efendi Mudiono , Alif Mufidah, Faizatul Mufidah, Wida Al Muh. Arafik Muh. Arafiq Muh. Arafiq Munaisra Tri Tirtaningsih Musleh Harry Nafisa Nurani Aulia Niky Dewi Karunia Mariana Ninuk Wahyunita Sari Ninuk Wahyunita Sari, Ninuk Wahyunita Nur Anisa Nur Anisa Nur Hana Azizah Nurhayati, Farihah Oktaviani Dewi Nur Hidayah, Prahartiwi, Melinia Pramono Pramono Pramono Putra, Yudhitia Dian Putra, Yudithia Dian Putra, Yudithia Dian Putri Kartika Ningsih Putri Zachrotul Chumairo Putri, Novia Fahdiana Rahmah, Putri Nadia Khoirina Retno Dwi Aprilia Retno Tri Vulandari Retno Tri Wulandari Rizka Putri Cahyani rofiqoh rofiqoh Romadlon Junaidi, Ahsan Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas Rosyidamayani Twinsari Maningtya RUMAHORBO, ROSMAWATY Sa'dun Akbar Safiul Ummah, Umi Salehuddin, Shafira Nurulita Salehudin, Shafira Nurulita Salsabila, Ana Sandy Tegariyani Putri Santoso Septiarsih, Endang Sidarta, Martin Sihkabuden Sihkabuden Sirken, Monika Siswantini, Yuli Sri Wahyuni Sri Wahyuni Stefani Corisa Putri Sulistyorini Sulistyorini, Sulistyorini Suryiani, Irma Tegariyani, Sandy Teofilus Seisoria, Manggalagita Tomas Iriyanto Ula Nur Hayatiningsih Umi Safiul Ummah Untariana, Ajeng Fitri Usep Kustiawan Uswatun Khasanah Utamimah, Sri Wulandari, Retno Tri Wuri Astuti Yudithia Dian Putra Yuliana, Atik Zeni Abidah Zulfa Lailatuz Zulfa, Dina Jauharotuz