Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal Riset Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Jurnal SOLMA EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia PeTeKa AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Mathematics Science and Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Surya Abdimas EDUPEDIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Journal On Teacher Education (Jote) Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Jurnal Jendela Pendidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Ethnomathematics Journal Edumatika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Teknik dan Ilmu Komputer (PETIK) Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Euclid Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Journal of Law, Education and Business Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Edumath
Riawan Yudi Purwoko
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS OPEN-ENDED Nurcholifah, Siti; Purwoko, Riawan Yudi; Kurniawan, Heru
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2020): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  untuk menganalisis kemampuan berpikir aljabar siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berbasis open-ended. Jenis penelitian ini adalah  penelitian kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Purworejo Tahun Ajaran 2019/2020. Subjek yang dipilih adalah siswa dengan kemampuan matematika tinggi berdasarkan hasil Penilaian Akhir Tahun, didukung oleh pertimbangan guru, hasil tes, dan wawancara. Subjek yang didapat berjumlah 2 subjek. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar tes berpikir aljabar, pedoman wawancara, dan lembar catatan lapangan. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi dapat menyelesaikan masalah berbasis open-ended dengan menggunakan kemampuan berpikir aljabarnya. Siswa dapat memahami pola permasalahan dengan memilah informasi penting dan menentukan permasalahan pada soal, kemudian menyajikannya dalam bentuk pernyataan ukuran segi empat dan menggambarkan bangun segi empat tersebut. Siswa tersebut dapat merepresentasikan panjang dan lebar segi empat dalam bentuk persamaan yang memuat simbol huruf, kemudian menemukan solusi dari persamaan tersebut menggunakan aturan operasi bentuk aljabar. Siswa tersebut juga dapat menemukan beberapa kemungkinan lingkaran yang dapat dibuat dari sebuah bangun segi empat dengan menentukan terlebih dahulu diameter lingkaran yang digunakan, kemudian menarik kesimpulan dari beberapa kemungkinan tersebut. Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal open-ended tersebut menunjukkan bahwa berpikir aljabar dapat menunjang kemampuan menyelesaikan masalah tipe open-ended.Kata kunci : berpikir, berpikir aljabar, masalah open-ended.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS PADA SISWA DENGAN GAYA BELAJAR VISUAL-KINESTETIK Faradila, Lisa; Wibowo, Teguh; Purwoko, Riawan Yudi
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2020): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir reflektif matematis yang dimiliki oleh siswa dengan gaya belajar kombinasi, yaitu visual-kinestetik dalam memecahkan masalah matematika mengenai bangun ruang sisi datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengambilan subjek pada penelitian ini dengan menggunakan teknik purposive. Subjek pada penelitian ini adalah siswa sekolah menengah pertama (SMP) kelas VIII tahun pelajaran 2019/2020 yang pada akhirnya hanya diambil dua siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, hasil tes kemampuan berpikir reflektif matematis (KBRM), hasil wawancara, dan catatan lapangan. Instrumen yang digunakan berupa angket dan tes KBRM. Teknik analisis yang digunakan berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual-kinestetik mampu melakukan proses berpikir reflektif matematis diantaranya: a) menganalogi dan mengidentifikasi suatu rencana penyelesaian permasalahan dengan melibatkan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya, b) menginterpretasikan apa yang ada pada soal sesuai dengan rencana awalnya dengan sedikit modifikasi. Selain itu, dalam penelitian ini juga memunculkan adanya berpikir kritis siswa yaitu  ketika siswa melakukan interpretasi masalah, mengevaluasi, dan menganalogikan kesimpulan akhir dari berbagai jawaban yang telah ditemukan.  Kata-kata kunci: KBRM, Pemecahan Masalah, Gaya Belajar Visual-Kinestetik. 
Development of Learning Media Assisted by Android Studio to Explore Mathematical Ability of Junior High School Students Erni Puji Astuti; Riawan Yudi Purwoko; Adi Amin Gunawan
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v6i1.1984

Abstract

This study aims to determine the development procedure and feasibility of learning media for mathematics assisted by the android studio to explore the mathematical abilities of seventh-grade junior high school students. This type of research is research and development (RD). The model used is a 4-D model. The stages of the 4-D model consist of defining, designing, developing, and disseminating. The instruments used are validation sheets and questionnaires. The data analysis technique used is in the form of qualitative descriptive analysis. The validation results obtained from material experts obtained an average of 3.57 with very valid criteria, media experts got an average of 3.66 with very valid criteria, and large group trials obtained a percentage of 72.49% with practical criteria. Based on the product development stages and the criteria that have been set, the mathematics learning media assisted by the android studio is declared valid and practical and can be used as a reference to explore students' mathematical abilities because the products developed are focused and have strong characteristics.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Produk Budaya Jawa Tengah Riawan Yudi Purwoko; Puji Nugraheni; Syafarina Nadhilah
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v4i2.1165

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan untuk mengembangkan sebuah bahan ajar yang diperlukan di sekolah yaitu e-modul berbasis etnomatematika dengan mengintegrasikan produk budaya di Jawa Tengah untuk siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang berorientasi pada pengembangan suatu produk. Subjek pada penelitian ini yaitu seorang guru mata pelajaran matematika SMP Negeri 4 Purworejo untuk kelas VII. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Analisis data pada penelitian ini menggunakan Analysis Interactive Miles-Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diperoleh beberapa hasil yaitu kurikulum yang digunakan adalah kurikulum 2013, bahan ajar yang digunakan adalah buku paket. Keberadaan buku paket ternyata memunculkan masalah bagi siswa. Siswa masih merasa kesulitan dengan adanya masalah-masalah abstrak di buku paket yang harus diselesaikan oleh siswa dan tingkatnya terlalu tinggi untuk siswa sehingga sulit untuk dipahami. Model pembelajaran yang digunakan belum berbasis etnomatematika dan penggunaan media elektronik dalam pembelajaran belum digunakan. Sementara itu, untuk materi segiempat dapat disusun dengan menerapkan etnomatematika ke dalamnya. Budaya yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah produk budaya Jawa Tengah. Hasil studi literatur dan studi lapangan menunjukkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar e-modul berbasis etnomatematika produk budaya Jawa Tengah.
INTEGRASI MOTIF BATIK ADI PURWO DALAM PENGEMBANGAN LKS BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Dita Yuzianah; Riawan Yudi Purwoko; Supriyono Supriyono; Indah Eka Pratiwi
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (539.568 KB) | DOI: 10.37729/jpse.v5i2.6078

Abstract

Permasalahan pendidikan saat ini adalah kurangnya pembelajaran yang berkaitan dengan kebudayaan khususnya kebudayaan daerah setempat. Hal itu mengakibatkan kurangnya pemahaman siswa tentang kebudayaan daerah tempat tinggalnya. Selain itu, bahan ajar berupa LKS yang digunakan dalam pembelajaran khususnya matematika, masih sedikit yang dikaitkan dengan kebudayaan. Apabila dicermati pendidikan dan kebudayaan merupakan dua hal yang saling berkaitan dan mampu menjadi solusi dari masing-masing permasalahan apabila diterapkan dengan tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa LKS  berbasis etnomatematika dengan budaya batik Adi Purwo untuk siswa Sekolah Dasar pada materi bangun datar. Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, catatan lapangan, angket, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data kualitatif menggunakan analisis deskriptif dan data kuantitatif menggunakan analisis statistik deskriptif untuk menjelaskan hasil pengembangan produk. Berdasarkan analisis data ditinjau dari aspek kevalidan LKS diperoleh rata-rata skor 3,85 dengan kategori “Valid”. Respon siswa terhadap LKS memperoleh rata-rata skor 3,9 dengan kategori “Praktis”, dan keefektifan dengan skor respon siswa terhadap pembelajaran sangat positif yaitu 92,9%, ketuntasan belajar 86% dari KKM 68 dengan rata-rata nilai 78,05, dan siswa mengalami peningkatan hasil belajar sehingga LKS dalam kategori “Efektif”. Dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis etomatematika yang dikembangkan “Layak” digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran matematika sekaligus penanaman karakter siswa. Kata kunci: LKS, batik, Etnomatematika, Adi Purwo
ANALISIS KEMAMPUAN CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA PADA PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO Riawan Yudi Purwoko
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (864.872 KB) | DOI: 10.37729/jpse.v3i1.3856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan Content Knowledge (CK) mahasiswa calon guru matematika menggunakan analisis vignette. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo pada  semester VII yang mempunyai kemampuan akademik tinggi. Teknik pengumpulan datanya adalah dokumentasi menggunakan vignette. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian pada materi Relasi dan Fungsi,  menunjukkan bahwa subjek dapat mendefinisikan fungsi dengan benar tetapi beberapa tidak menuliskan fungsi dengan notasi matematis, kemudian dapat menginterpretasikan dan menggunakan representasi dalam bentuk pasangan terurut atau grafik serta dapat menentukan hubungan fungsi dengan materi yang lain. Sehingga secara umum dapat disimpulkan bahwa kemampuan CK pada mahasiswa calon guru matematika dominan berada pada level 1 dan 2. Pengetahuan CK merupakan bagian penting dari PCK dalam mengembangkan proses belajar mengajar yang bertujuan untuk memberikan pemahaman utuh kepada siswa.
URGENSI PEDAGOGICALCONTENT KNOWLEDGE DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA Riawan Yudi Purwoko
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.839 KB) | DOI: 10.37729/jpse.v3i2.4338

Abstract

Peningakatan kualitas pembelajaran di kelas ditentukan oleh kualitas guru dalam mengelola pembelajaran. Pedagogical Content Knowledge (PCK) sangat penting  dimiliki  oleh seorang guru untuk  menciptakan  pembelajaran  yang bermakna bagi siswa. PCK menjadi isu sekaligus ide baru untuk memaksimalkan  proses dan hasil pembelajaran,  khususnya  dalam pembelajaran matematikaagar siswa mempunyai keterampilan berpikir untuk bekal masa depan yang lebih baik. Pada penelitian ini menggunakan metode analisis konten yang digunakan untuk merancang model PCK yang dapat menstimulasi keterampilan berpikir siswa. Hasil kajian ini memperoleh desain awal bahwa terdapat empat komponen utama dalam PCK yang setelah dianalisis berdasarkan kebutuhan setiap komponen mempunyai karakteristik yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika.Empat komponen utama dalam PCK setelah dianalisis berdasarkan kesesuaian teori-teori moderen yang kemudian dapat dioperasionalkan di kelas untuk mengintervensi kondisi kelas supaya lebih menemukan makna dalam pembelajaran matematika adalah ,1) Knowledge of Curriculum for Mathematics (Learning Trajectory) 2) Knowledge of Instructional Strategies for Mathematics(Constructivist Learning Environments), 3) Knowledge of Student Understanding within Mathematics (Mathematical Beliefsdan 4) Knowledge of Assessment for Mathematics (Autentics Assessment). Model PCK yang dikembangkan merupakan salah satu desain pembelajaran inovatif sesuai dengan kebutuhan untuk meningkatkan kualitas guru dalam pembelajaran sehingga siswa lebih aktif dan terampil dalam berpikir matematis.
NEEDS ANALYSIS DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA E-KOMIC UNTUK SISWA SMP Erni Puji Astuti; Dita Yuzianah; Riawan Yudi Purwoko
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.525 KB) | DOI: 10.37729/jpse.v4i1.4888

Abstract

Inovasi dalam pembelajaran matematika SMP diperlukan di tengah krisis budaya yang semakin memprihatinkan. Pembelajaran matematika juga masih berpusat pada guru (teacher centered) dan kurang memperhatikan budaya lokal sebagai nilai luhur dan sumber belajar khususnya di Kabupaten Purworejo. Tujuan awal dari kegiatan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan guru dan siswa dalam pembelajaran matematika, kegiatan ini merupakan rangkaian dari pengembangan produk utama berupa e-komic sebagai pendukung pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah suvey dengan teknik wawancara dan angket yang diberikan kepada guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengetahuan siswa tentang budaya sangat kurang dan sikap unggah-ungguh siswa dalam berperilaku masih kurang yang mengakibatkan krisis budaya terjadi di kalangan siswa. Selain itu media pembelajaran berupa komik perlu dikembangkan karena berdasarkan hasil angket diperoleh bahwa 83,33% menyukai komik.  Materi bangun ruang sisi datar yang dianggap sulit karena membutuhkan media untuk penunjang pembelajaran. Kata kunci: Matematika, Media, E-Komik
RUANG PROYEKTIF KOMPLEKS 〖CP〗^n ADALAH MANIFOLD KOMPLEKS Denik Agustito; Irham Taufiq; Dafid Slamet Setiana; Riawan Yudi Purwoko
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v9i1.1268

Abstract

The purpose of this paper to determine the complex projective space  as a complex manifold is to calculate the cohomology of the coherent sheaves of . The research method in this paper is to construct an -dimensional complex projective space, namely  and then the n-dimensional complex projective space, namely , is a complex manifold. The result of this research is the -dimensional complex projective space, namely is a complex and compact manifold.
Sigil: Pengembangan e-modul berbasis realistik pada materi lingkaran untuk siswa kelas VIII SMP Istikomah Istikomah; Riawan Yudi Purwoko; puji Nugraheni
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v6i2.1957

Abstract

This study aims to produce a realistic e-module based on quality Sigil software that can be seen in terms of validity, practicality, and effectiveness. This research is a research and development, while the development model used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The instrument that will be used in this study are validation sheets, questionnaire student responses sheets, and test question. Data obtained from the study were then analyzed in terms of feasibility. The eligibility module, is allowed to be valid, effective and practical. In terms of  validity, the average score given by media experts was 3,41 with the criteria “valid” while the realistic experts gave an average score of 3,00 with the criteria “valid”, and the material expert gave an average score for the learning scheme of e,69 with “valid” criteria. Based on practicality, the score given by students gets an average score of 83% with the criteria “very practical”. The effectiveness of the product can be seen from the percentage of completeness of the test scores that is obtained by 90% of all test subjects.Keywords:    E-modules; Realistic Mathematics Education (RME); Circle; Sigil
Co-Authors Achmad Chuseri Aci Primartadi Adhy Pradana Adi Amin Gunawan Ageng Triyono Agung Slamet Kusmanto Agustri Amelia Fajarwati Ahsyariyah Zulfi Hafidhoh Alekseevna, Ekaterina Konstina Alifiya Nur Faidah Amaliyah, Dina Inti Amin, Thomas Anastasia Victri Dewi Mentaru Andriani, Evana Anjarini, Titi Anthara, I.Made Aryantha Aprilia Nurul Chasanah Arif Susanto Ariyadi Wijaya Arum Ratnaningsih Arum Ratnaningsih Astuti, Erni Puji Awal Mulia Rachmanto Bambang Priyo Darminto Bambang Priyo Darminto Basuki , Betty Kusumaningrum Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Cristiana, Dwi Indah Dafid Slamet Setiana Denik Agustito Desmita Ratriana Devi, Natalia Chyntia Dhimas Nur Setyawan Diana, Ade Eka Dini Ken Rumantiningsih Dita Yuzianah Dita Yuzianah Diyah Choirina Dominikus Arif Budi Prasetyo Dwi Indah Cristiana Dwi Indah Cristiana Dwi Jatmoko Edi Riyanto Edi Sunjayanto Masykuri, Edi Sunjayanto Elma Joelian Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Eva Lasfiani Faradila, Lisa Farida Hanum Febriyanti, Iddha Feranika Oftaviani Fitri Ma’rufah Hafidzah Diina Hakiki Hapsari Dika Pratiwi Hartiwi, Rani Hasan Basri Hasanah, Huriah Heru Kurniawan Ika Khoirunisa Ika Novianti Ika Purwaningsih, Wharyanti INDAH EKA PRATIWI Irham Taufiq Isnaeni Fatmawati Istikomah Istikomah Jayanti Putri Purwaningrum Khoeriah, Faridatul Krida Singgih Kuncoro Kurniawan, Nashrudin Kusniawati, Yulia Kusumaningrum, Betty Laila, Annis Nur Latifah Nur Ahyani Lilis Setianingsih Mahmudi, Muhamad Mahzun Malinda, Aditya Masro?ah, 'Izzatul Medita Wahyu Sintiya Medita Wahyu Sintiya Meta Citra Amanda Muflikhul Khaq Muflkhul Khaq Mujiyem Sapti Mujiyem Sapti Munawaroh, Shintia Dwi Nafi’ Inayati Zahro Niken Hajar Indah Sari Nikitina, Alena Yurevna Nila Kurniasih Nila Kurniasih Ningsih, Singgih Tresna Nofita Nur Ngazizah Nurcholifah, Siti Nurlaela, Latifah Nurul Chusna Nurul Hidayah Nuryadi, Nuryadi Oktafianti, Riani Ika Petrovna, Olga Alexandrovna Prasetyo Budi Darmono Pratiwi, Dian Eka Puji Nugraheni puji Nugraheni Puji Nugraheni Purnawan Purnawan Purwaningsih, Wharyanti Ika Putri Purwaningrum, Jayanti Rahayu, Wita Rahmawati, Rosita Rani Puspita Retno Ayu Retno Utari Riani Ika Oktafianti Rieza Indriani Rintis Rizkia Pangestika Riyanto, Edi Robiyah, Siti Rusdyi Habsyi Rusmin R. M. Saleh Saryati Saryati Sekar Kinanthi Shafira Hidayah Siti Nurcholifah Siti Nurhidayati Slamet Kusmanto, Agung Sri Setiyawati Sriyono Sriyono Sriyono Sriyono Sriyono Sriyono, Sriyono Sugiman Sumaryani, Eka Supriyono Supriyono Supriyono Supriyono Susianti, Elena Sutono, Sugoro Bhakti Suyoto Suyoto Suyoto Syafarina Nadhilah Syafarina Nadhilah Taufik, Arohman Teguh Wibowo Titi Anjani Titi Anjarini Titi Anjarini Titi Anjarini Tri Swaraswati Tuntun Asmara Setyaning Jati Umi Wasilatur Rohmah Wahju Tjahjo Saputro Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika Wijayanti, Ayu Wiwit Agus Triyanto Wulandari, Dyah Utami Yosep Efendi, Yosep Yudianto, Muhammad Irfan Bagus Zainal Arifin Zumrotus Sholihah Fahrudin