Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Infinity Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Research and Advances in Mathematics Education JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education FINANSIA : Jurnal Akuntansi dan Perbankan Syariah Adzkiya : Jurnal Hukum dan Ekonomi Syariah PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Indonesian Journal of Community Services Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika KONSEP DAN TUJUAN PADA TINJUAN BISNIS SYARIAH Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Bina Bangsa International Journal of Research in Education (IJRE) Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA
Nizaruddin Nizaruddin
Department Of Mathematics Education, Universitas PGRI Semarang
Religion Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PKM Sport Massage bagi Masyarakat Desa Karimunjawa Kabupaten Jepara Maftuhin Hudah; Nizaruddin Nizaruddin; Yanuar Hery Murtianto; Valdyan Drifanda
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51651/pjpm.v3i2.494

Abstract

The aim of this community service is: 1) to provide knowledge to the people of Karimunjawa Village, Jepara Regency in understanding basic sports massage, 2) to provide skills for handling sports massage and sports injuries. The sport massage activity for the people of Karimunjawa village, Jepara Regency, which will take part in 20 residents and youth youth organizations, will be held in April. The methods used are demonstrations, questions and answers, problem solving, and direct practice of the massage process. The results of the activity are as follows: 1) Karimunjawa village residents can know the stages of handling sports massage and sports injuries, 2) Karimunjawa village residents feel satisfied with the results of the training and hope that training will be held at a broader stage regarding knowledge of injury management using the community's sports massage approach Karimun Java village, Karimun Java sub-district, Jepara regency. As suggestions during the training activities, including: 1) injury management activities using a sports massage approach can be carried out for the entire community of Karimunjawa village, Jepara district, (2) it is an opportunity for residents of Karimunjawa village, Karimunjawa subdistrict, Jepara district.
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru melalui Penelitian Tindakan Kelas Nizaruddin Nizaruddin; Yanuar Heri Murtianto; Duwi Nuvitalia; Sutrisno Sutrisno; Muhammad Saifuddin Zuhri
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2023): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51651/pjpm.v3i4.499

Abstract

Teacher professionalism always views doing something that is right and good (do the right thing and do it right). As a consequence, he will always look for strategic and systematic ways in his learning process, so as to create a conducive and enjoyable learning situation. This community service activity aims to provide training and assistance for teachers at SMK N 6 Semarang so that they have the knowledge and skills in making proposals, instruments, and reports of classroom action research (CAR). The method used to achieve this goal is by training more questions and answers and practice as well as assistance in making class action research proposals, instruments and reports. The training material is presented with more practice than theory, with a ratio of 25% theory to 75% practice. The expertise of the PKM team is very helpful and useful in solving community service partner problems so that teachers at SMK N 6 Semarang have knowledge and skills related to PTK. Community service activities have been able to increase teachers' understanding in making class action research proposals, making research instruments and using Mendeley for reference management. This is in line with the increase in the average pre-test score of 61.69 which increased to 75.81.
Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka bagi Guru MGMP Biologi SMA di Kabupaten Brebes Fenny Roshayanti; Nizaruddin Nizaruddin; Sumarno Sumarno; Yanuar Hery Murtianto; Muhtarom Muhtarom
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2023): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51651/pjpm.v3i4.500

Abstract

Curriculum development and its implementation in the classroom requires the full support of teachers for its implementation to be successful. The teacher is an important aspect in the process of developing and implementing the curriculum. For this purpose, teachers need to provide ongoing training that enables them to become more professional and better understand the independent curriculum. This service activity was carried out for MGMP Biology teachers at Brebes Regency High School. The method of implementing community service is carried out through three stages, namely: the preparation stage, the implementation stage and the evaluation stage. The training was carried out using an andragogy approach, where the training consisted of more demonstrations, questions and answers and practice as well as mentoring. The training material is presented with more practice than theory, with a ratio of 25% theory and 75% practice. The evaluation stage is carried out by giving a response questionnaire to evaluate community service activities. Service activities have been able to increase understanding and mastery of the independent curriculum. This is evidenced by the results of the activity showing an increase of 21.50% of the participants' knowledge after participating in the activity. The output of this service is scientific articles published in the Pelita Journal and publications in online media.
Profil Berpikir Kreatif Sisiwa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Visual Spasial Sari, Eva Martia; Nizaruddin, Nizaruddin; Utami, Rizky Esti
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v3i1.7180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil berpikir kreatif siswa dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari kecerdasan visual spasial. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dipilih berdasarkan tes kecerdasan visual spasial yaitu 2 siswa dengan kecerdasan visual spasial tingkat tinggi, 2 siswa dengan kecerdasan visual spasial tingkat sedang, dan 2 siswa dengan kecerdasan visual spasial tingkat rendah kelas IX SMP N 1 Jaken Kota Pati yang dipilih berdasarkan hasil tes kecerdasan visual spasial dan wawancara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu tes kecerdasan visual spasial, tes pemecahan masalah untuk memunculkan berpikir kreatif, dan pedoman wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber yaitu membandingkan hasil informasi yang diperoleh melalui sumber yang berbeda. Hasil tes dan wawancara 1) siswa dengan kecerdasan visual spasial tinggi menunjukkan semua indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu pada aspek kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility), kebaruan (novelty) dan memenuhi semua aspek pemecahan masalah yaitu memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah dan memeriksa kembali jawaban. 2) Siswa dengan kecerdasan visual spasial sedang menunjukkan semua indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu pada aspek kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility), kebaruan (novelty) dan hanya mampu memahami tiga aspek pemecahan masalah yaitu memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, dan melaksanakan pemecahan masalah. 3) siswa dengan kecerdasan visual spasial rendah hanya menunjukkan hanya menunjukkan satu aspek berpikir kreatif yaitu kefasihan (fluency) dan hanya mampu memahami tiga aspek pemecahan masalah yaitu memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, dan melaksanakan pemecahan masalah.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Berbantuan Lectora Ditinjau dari Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Aprilianawati, Diah Mutiara; Nizaruddin, Nizaruddin; Prayito, Muhammad
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 6 (2019): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v1i6.4865

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan  untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Course Review Horayberbantuan Lectora. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 2 Mranggen Demak tahun pelajaran 2018/2019. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Sebagai sampel diambil dua kelas yaitu kelas eksperimen dengan model pembelajaran Course Review Horayberbantuan Lectoradan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji anava dua jalan, dan uji ketuntasan belajar individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CRHberbantuan Lectoralebih baik dari model pembelajaran konvensional , (2) terdapat perbedaan prestasi belajar matematikaantara siswa yang memiki gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik , (3) tidak terdapat hubungan antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap prestasi belajar matematika, (4) siswa yang menggunakan model pembelajaran CRH berbantuan Lectora memenuhi KKM. Kesimpulan yang diperoleh adalah prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CRH berbantuan Lectora efektif dan lebih baik daripada pembelajaran Konvensional pada materi operasi bentuk aljabar.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTUAN PREZI TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA Astuti, Endah Puji; Nizaruddin, Nizaruddin; Endahwuri, Dhian
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 4 (2020): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v2i4.5881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran Numbered Head togetherberbantuan Prezi, Student Teams Achievementberbantuan Prezi, dan konvensional; (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran Numbered Head Togetherberbantuan Prezilebih baik daripada model pembelajaran konvensional; (3) Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisionberbantuan Prezilebih baik daripada model pembelajaran konvensional; (4) Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran Numbered Head Togetherberbantuan Prezisama baiknya dengan model pembelajaran Student Teams Achievement berbantuan Prezi; (5) Ketuntasan kemampuan komunikasi matematis siswa pada model pembelajaran Numbered Head Togetherberbantuan Prezidan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantuanPrezi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X. Melalui cluster random samplingterpilih sampel penelitian yaitu X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen 1, X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen 2, dan X IPS 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode dokumentasi, tes, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis  siswa yang menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Prezi,Student Teams Achievement Division berbantuanPrezi, dan konvensional; (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa pada model pembelajaran Numbered Head Togetherberbantuan Prezilebih baik daripada model pembelajaran konvensional; (3) Kemampuan komunikasi matematis siswa pada model pembelajaran Student Teams Achievement Divisionberbantuan Prezilebih baik daripada model pembelajaran konvensional. (4) Kemampuan komunikasi matematis siswa pada model pembelajaran Numbered Head Togetherberbantuan Prezisama baiknya dengan model pembelajaran Student Teams Achievementberbantuan Prezi(5) Kemampuan komunikasi matematis siswa pada model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Prezi dan Student Teams Achievement Division  berbantuan Prezimencapai ketuntasan belajar.
Desain Bahan Ajar Berbentuk Pocket Book Matematika Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Nurfitriani, Anisa; Prasetyowati, Dina; Nizaruddin, Nizaruddin
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 3 (2023): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v5i3.15071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain bahan ajar berbentuk pocket book matematika berbasis discovery learning yang valid untuk meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development dengan menggunkan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Penelitian ini hanya sampai pada tahap Development. Berdasarkan validasi ahli media, presentase kelayakan media yang diperoleh sebesar 87,5%. Dari presentase tersebut berada pada kriteria sangat baik menurut ahli media. Kemudian pada validasi ahli materi, presentase kelayakan materi yang diperoleh sebesar 88,5%. Dari presentase tersebut berada pada kriteria sangat baik menurut ahli materi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbentuk pocket book matematika berbasis discovery learning pada materi lingkaran valid atau layak digunakan dalam pembelajaran.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif Siswa Sa’adah, Aulia Naili; Nizaruddin, Nizaruddin; Rahmawati, Noviana Dini
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 5 (2019): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v1i5.4472

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematikapada materi bangun datar dengan gaya kognitif reflektif siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah koesioner, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode.Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari enam orang dari SMP N 5 Jepara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat kemampuan berpikir kreatifsubjek reflektif cenderung tinggi, dimana saat menyelesaikan masalah subjek reflektif mampu memenuhi semua indikatorberpikir kreatifdengan baik, 2) siswa reflektif yang berada pada tingkat kemapuan berpikir sangat kreatif lebih bisa memberikan jawaban yang meluas yaitu mampu menyelesaikan masalah dengan lebih dari satu alternatif jawaban, dan  3) siswa yang berada pada tingkat kemampuan berpikir kreatif juga sudah memenuhi semua indikator meskipun jawaban masalah tunggal. 
Analisis Profil Kemampuan Representasi Matematika Siswa SMA pada Pemecahan Masalah Ditinjau dari Tahapan Polya Ratnasari, Dede Febriani; Nizaruddin, Nizaruddin; Murtianto, Yanuar Hery
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 5 (2020): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v2i5.6671

Abstract

Siswa cenderung masih kesulitan merepresentasikan mata pelajaran matematika kedalam bentuk grafik, gambar, ataupun diagram. Salah satu kemampuan berpikir yang mendukung siswa dalam memecahkan masalah pada pembelajaran matematika adalah kemampuan representasi. Representasi diperlukan pada pemecahan masalah untuk mengkomunikasikan ide pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana profil kemampuan representasi matematika siswa berdasarkan pemecahan masalah ditinjau dari tahapan polya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah 8 siswa kelas XI MIPA 2 SMA N 1 Gebog, terbagi atas siswa dengan kemampuan memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana serta memeriksa kembali dengan kategori tinggi dan rendah. Teknik pengumpulan data berupa tes tertulis, observasi, dan wawancara. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode.Hasil penelitian ini adalah a) Siswayang mampu memahami masalahdengan kategori tinggi memiliki kemampuan representasi: model matematika dan teks tertulis. Sedangkansiswadengan kategori rendah hanya memiliki kemampuan representasi model matematika. b) Siswa yang mampu menyusun rencanadengan kategori tinggi memiliki kemampuan representasi matematika: gambar, model matematika dan teks tertulis. Sedangkansiswa dengankategori rendah tidak memiliki satupun kemampuan representasi matematika. c) Siswa yang mampumelaksanakan rencana dengan kategori tinggi memilikikemampuan representasi matematika: gambar, model matematika dan teks tertulis. Sedangkansiswadengan kategori rendah tidak memiliki satupun kemampuan representasi matematika. d) Siswa yang mampumemeriksa kembalidengan kategori tinggi memilikikemampuan representasi matematika: gambar, model matematika dan teks tertulis. Sedangkansiswadengan kategori rendah tidak memiliki kemampuan representasi matematika.
Profil Kemampuan Multi Representasi dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Siswa dengan Gaya Belajar Kinestetik Arisyanti, Dyah Ayu; Nizaruddin, Nizaruddin; Wulandari, Dewi
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 3 (2022): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v4i3.9480

Abstract

Representasi merupakan ungkapan dari gagasan-gagasan atau ide-ide matematis yang ditampilkan siswa dalam upaya mencari solusi dari masalah yang sedang dihadapinya sebagai hasil dari interpretasi pikirannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan multi representasi dalam menyelesaikan soal cerita pada siswa dengan gaya belajar kinestetik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes angket gaya belajar, tes representasi matematis, dan wawancara. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIIIB MTs Abadiyah Gabus. Subjek penelitian yaitu 2 siswa terdiri dari 2 siswa gaya belajar kinestetik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa bahwa profil kemampuan multi representasi dalam menyelesaikan soal cerita pada siswa dengan gaya belajar kinestetik mampu menyelesaikan semua soal. Subjek dengan gaya belajar kinestetik kurang mampu menggunakan representasi grafik atau gambar. Pada tahap subjek mampu menuliskan langkah-langkah dengan menggunakan ekspresi matematis. Pada tahap representasi kata-kata subjek mampu menggunakan pada kesimpulan.
Co-Authors Achmad Buchori Afifah, Yuni Nur Agnita Siska Pramasdyahsari Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Al Khaedar, Istian Diaz Aldira Eka Fauzanah Ali Shodiqin Anggi Tristianti Aprilianawati, Diah Mutiara Arisyanti, Dyah Ayu Aryan Eka Prasetya Nugraha Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Aryo Andri Nugroho Astuti, Nisa Atma, Singgih Rudi Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Baldemor, Milagros Bayty, Sherly Danisa Putri Indriyani Devarosary, Vifta Dewi Widya Astuti Dewi Wulandari Dewi Wulandari Dewi, Grahita Sukma Dhian Endahwuri, Dhian Dhoni Kristiawan Dina Prasetyawati Dina Prasetyowati Djoko Purnomo Drifanda, Valdyan Duwi Nuvitalia Dwi Mayangsari Dwi Puspa Anjasari Eko Sugiyono Emi Rahmawati Endah Puji Astuti, Endah Puji Evi Suprihatin Handayani Evinia Kusuma Dewi Farida Nursyahidah Fatheh Anandito Kurniawan Fauzi, Wawan Fenny Roshayanti Fiki Kholilatun FX. Didik Purwosetiyono Habibah, Novalin Hapsari, Vania Sita Hartato, Jarot Rudi Hasrun Afandi UmpuSInga Hayat, M Syaipul Hendrisa Adrillian Heni Purwati hidayatul muna Ida Dwijayanti Khoirunisa, Jihan Afifah Khusnul Fajriyah Kurniawan, Rizki Lely Kurniawati, Annisa Lilik Ariyanto Linda Koes Puji Astuti Loesy Poerhandajani Lukman Hakim Lukman Harun Maftuhin Hudah Marheinna, Adinda Mina Tika Selviana Muhammad Prayito Muhammad Rico Aulya Muhammad Ryan Fahlevi Muhammad Saifuddin Zuhri Muhtarom Mujiasih Mujiasih Mujiasih Mujiasih Murgiwati Murgiwati Mustaqfiroh Nabila Ayu Pertiwi Nihara Aulyana Utami Noora Qotrun Nada, Noora Qotrun Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novita Ayu Andani Nur Asiyah Nurfitriani, Anisa Nurina Happy Pramasdyahsari, Agnita Siska Purwosetiyono, F.X Didik Putri, Anggraini Silvia Putri, Zhafarina Maulida Qauliyah, Dewi Sesanti Rahmatika Diah Silvia Rahmawati, Fadila Rahmawati, Nur Indah Rasiman Rasiman Ratnasari, Dede Febriani Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rosita Kusumawati Ruliani, Iva Desi Sari, Eva Martia Savitri, Anting Sa’adah, Aulia Naili Sa’diyah, Uswatun Septiyana, Linda Sri Wening Handriastuti Sri Wening Handriastuti Sudargo Sugiyanti Sugiyanti Sumarno Sumarno Supandi Supandi Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Tristianti, Anggi Utomo, Rachmat Karno Wahidiyah, Nur Ayu Wulandari, Ratri Gita Y. Gatot Aji Suseno Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto