Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.397

P-Index

This Author published in this journals

Jefri Marzal

Universitas Jambi

Author-ID : 2512256

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Implementasi Aplikasi Bantuan Cepat Daring untuk Peningkatan Layanan TIK di Universitas Jambi Reni Aryani; Jefri Marzal; Indra Weni
Jurnal Ilmiah Media Sisfo Vol 16 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Media Sisfo
Publisher : LPPM STIKOM Dinamika Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33998/mediasisfo.2022.16.1.1119

Universitas Jambi (UNJA) telah menerapkan berbagai layanan berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Dalam rangka peningkatan pelayanan berbasis TIK, UNJA berupaya selalu melakukan berbagai transformasi digital dalam rangka pemutakhiran proses operasional institusi. Namun ketika banyak pertanyaan atau keluhan dari civitas akademika (mahasiswa, dosen, dan staf) mengenai berbagai hal, UNJA masih melakukan proses yang konvensional untuk menjawab semua keluhan dan pertanyaan tersebut. Sebagai contoh ketika ada dosen/mahasiswa yang memiliki masalah pada SIAKADnya, mereka harus datang ke Lembaga Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi selaku unit kerja yang melakukan pengelolaan terhadap berbagai sistem aplikasi di UNJA, dan disana layanan tersebut ditangani secara manual oleh staf yang bertugas. Permasalahan ini menyebabkan lambatnya akses layanan dan respon yang diberikan oleh petugas. Untuk itu diperlukan sebuah aplikasi yang dapat menampung seluruh keluhan dan masalah yang dimiliki oleh civitas akademika. Metodologi yang digunakan dalam pengembangan aplikasi ini ialah metode waterfall yang terdiri dari tahap perencanaan, analisis, desain, implementasi, pengujian dan integrasi. Framework yang digunakan dalam pengembangan aplikasi ini ialah Framework Laravel. Hasil dari kegiatan penelitian ini adalah adanya Aplikasi Bantuan Cepat Daring (ABCD) Universitas Jambi, yang dapat memberikan layanan informasi secara online. Aplikasi ini dapat memudahkan dan mampercepat proses pemberian layanan informasi di UNJA

Assessment Higher Education Perspective by Tenure of Lecturer Thesis Student Undergraduate: Elista Jefri Marzal; Edi Elisa; Pradita Eko Prasetyo Utomo; Dwi Agus Kurniawan; Muhammad Iqbal
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 55 No 2 (2022): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v55i2.46228

The problem that often occurs during lectures is the mismatch of time from the supervisor's response which becomes a very difficult challenge for students in doing their final project/thesis. The purpose of this study was to analyze the supervisor's response time in conducting thesis guidance using Elista which was differentiated based on years of service. This research is a mixed method research with explanatory design, where quantitative data is strengthened by qualitative data. The population in this study were lecturers with a sample selection technique using purposive sampling technique with the sample criteria being lecturers who had become student thesis supervisors so that a sample of 1270 lecturers was obtained which was grouped into 4 work intervals, namely 1-10 years, 11-20 years. years, 21-30 years, and 31-40 years. Data collection in this study was obtained through the Elista database regarding the supervisor's response time and through interviews with lecturers from each working period. Analysis of quantitative data using descriptive analysis and qualitative data using analysis of Miles and Huberman. The results showed that lecturers with 1-10 years of service and 11-20 years had better guidance response times than lecturers with longer tenures because lecturers with 1-10 years of service were more productive in using technology and strongly supported the fast response of supervisors. The implication of this research is that to speed up the travel time of student graduation, a good response from the supervisor is needed, where this response can also be distinguished by the tenure of the lecturer.

Rancang Bangun Sistem Informasi Kelurahan Menggunakan Metode Prototype di Kelurahan Rantau Indah Nugroho Ardy Pramono; Jefri Marzal; Ulfa Khaira
Jurnal Informatika Universitas Pamulang Vol 7, No 1 (2022): JURNAL INFORMATIKA UNIVERSITAS PAMULANG
Publisher : Teknik Informatika Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/informatika.v7i1.17777

In modern times like today, almost every field of human work demands that everything be done quickly and effectively, including in terms of service to the government process, but currently the Rantau Indah village in providing services to the community still uses conventional methods of making outgoing letters such as certificates. unable, birth certificates, and others have to come and then wait at the kelurahan office for quite a long time to complete the letters, so many people complain about this. In helping to realize a better service, an information system is needed. The design and manufacture of this kelurahan information system has the main focus as a mail service medium that aims to facilitate the service process at the Rantau Indah subdistrict office as well as a wider kelurahan access facility for the community itself. A web-based urban village information system that can be accessed through certain pages using PC and smartphone devices, was built using the prototype method where the process flow consists of data collection, rapid design, making prototypes in the form of UML and mock-ups then implementation into a programming language (coding) and the last is final system testing and improvement accompanied by periodic system maintenance. The testing process uses the black-box method where the system is tested to get a conclusion whether there are still errors or not by paying attention to the black-box testing steps based on previous research references. From this test, a conclusion is made of the success and failure of the system which will later become a benchmark for the success of the system being built. Functional errors or errors that are still in the system are then repaired and refined until the system can work properly when used.

Pengembangan Modul Pedoman Guru dalam Mendesain Instrumen Penilaian Matematika Berbasis Pemecahan Masalah Matematika Antok Kurniawan; M Rusdi; Jefri Marzal
Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Mei 2019, Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci

This study aims to determine the process, specifications, and teacher's perception of developing a teacher guidance module in making mathematical assessment instruments based on mathematical problem-solving. This study uses the Research and Development method which is used to produce certain products, namely teacher guidance modules. The development model used in this study is the development model that Marshall et al. (2009), Tryon and Bishop et al (2012) and Rusdi (2018) combined by researchers into references. The steps consist of the problem and need analysis, literature review, product design, validity, practitioner trials. The research subjects in this development were two validators consisting of material expert validators, instrument design expert test validators, and five practitioners. The type of data taken in this study is qualitative data. The instrument used in the study was an open questionnaire. The process stages in developing are (a) Analysis of problems and needs, (b) literature review, (c) product design, (d) validity, (e) trial practitioners. The product specifications developed in the module are that there are three chapters on introduction, concepts, and procedures accompanied by examples by using types of problem-solving, namely problem-solving design and story problem. Teacher's perception in the teacher guidance module is positive, of the five practitioners recommending that it be used as a guide in making problem-solving problems.

PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI MENGUNAKAN ANIMAKER UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN LITERASI TEKNOLOGI PADA GURU SMP Nizlel Huda; Jefri Marzal; Novferma; Ari Frianto; Febbry Romundza; Wahyu Fitroh
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1291.375 KB)

Abstract Advances in information and communication technology are developing very rapidly and cannot be dammed anymore. Technological developments are increasingly expanding to all aspects and fields of human life, one of which is in the aspect of education. One of the things that must be improved at this time is information and communication technology literacy, the application of technology in education is more about a person's ability to access, disseminate and communicate information effectively. Technological literacy skills are urgently needed by teachers today, because they are facing the constraints of the COVID-19 pandemic which has an impact on the education sector. This service activity aims to train junior high school teachers to make animated learning videos using animaker to improve technological literacy skills. The methods used in this service are expository, demonstration, question and answer, discussion. This service activity was attended by 35 participants who are teachers of all subjects at SMP N 11 Muaro Jambi. The instrument used to determine the level of success and achievement of this training is to use a questionnaire filled out by the participants. Based on the results of the training, it is known that the teacher's response to the technological literacy questionnaire following the training on making animated learning videos using animaker was obtained with an average category of very good. This response shows the satisfaction of the trainees with the activity of making learning videos using animaker. So that training on making animated learning videos using animakers provides excellent motivation for teachers and is very useful, especially in improving technological literacy skills during the Covid-19 pandemic. Abstrak Kemajuan Teknologi informasi dan komunikasi berkembang sangat pesat dan tidak dapat dibendung lagi. Perkembangan teknologi tersebut semakin meluas ke semua aspek dan bidang kehidupan manusia, salah satunya pada aspek Pendidikan. Salah satu yang harus ditingkatkan saat ini adalah pada literasi teknologi informasi dan komunikasi, implementasi teknologi di dunia Pendidikan lebih kepada kemampuan seseorang dalam mengakses, menyebarkan dan mengkomunikasikan informasi secara efektif. Kemampuan literasi teknologi sangat diperlukan oleh guru untuk saat ini, dikarenakan sedang menghadapi kendala pandemic covid-19 yang berdampak pada sektor Pendidikan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melatih guru SMP untuk membuat video pembelajaran animasi menggunakan animaker untuk meningkatkan kemampuan literasi teknologi. Metode yang di gunakan dalam pengabdian ini adalah menggunakan ekspositori, demonstrasi, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pengabdian ini diikuti oleh 35 orang peserta yang merupakan guru di semua matapelajaran di SMP N 11 Muaro jambi. Adapun instrument yang digunakan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan ketercapaian pelatihan ini menggunakan angket yang di isi oleh peserta. Berdasarkan hasil pelatihan diperoleh bahwa respon guru terhadap angket literasi teknologi mengikuti pelatihan pembuatan video pembelajaran animasi mengunakan animaker diperoleh dengan rata-rata pada karegori sangat baik. Respon ini menunjukkan adanya kepuasan dari peserta pelatihan terhadap kegiatan pembuatan video pembelajaran menggunakan animaker. Maka pelatihan pada pembuatan video pembelajaran animasi mengunakan animaker memberikan motivasi yang sangat baik kepada guru dan sangat bermanfaat terutama dalam meningkatkan kemampuan literasi teknologi di masa pandemi Covid-19 ini.

Digital-Immigrant Lecturers’ Perceived Easiness About and Acceptance towards E-Learning during the Pandemic Era Jefri Marzal; Nizlel Huda; Muhammad Haris Effendi Hsb
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11 No 3 (2022): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Most of digital immigrant lecturers (DILs) in university possess good perceived usefulness but at some extent they hold low perceived easiness towards e-learning portals such as the LMS. This study aimed to analyses the digital-immigrant lecturers’ perceived easiness about e-learning portals and the relationship between the perception and their acceptance towards the portals. This study used survey and experimental research designs. The subjects of this study involve 78 participants of the University students of information communication technology peer-tutorial training. A questionnaire was used to collect the data, during the training they were encouraged to express their perceived easiness about and acceptance towards the portals via a questionnaire. Data were analyzed using the Wilcoxon test and the Spearman rho correlation test. The results of the analysis show that the peer-tutorial training increases the digital-immigrant lecturers’ perceived easiness about the portals. The results also show there is a significant correlation between the perceived easiness and their acceptance towards the portals. It seems that the training is effective in promoting the digital-immigrant lecturers’ perceived easiness about the e-learning portals which is significantly contributive to their acceptance to use them.

Studi Penggunaan Jejaring Sosial Edmodo Sebagai Media E-Learning Oleh Dosen Senior Yang Tidak Terbiasa Bekerja Dengan Komputer Jefri Marzal
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 01 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Abstrak Munculnya internet dan teknologi komunikasi online telah merubah cara orang bekerja, berkomunikasi, bersosialisasi dan belajar. Akan tetapi, sebuah penelitian menunjukan bahwa sepertiga dari 1000 pengajar mengalami kesulitan menggunakan teknologi yang disediakan oleh sekolah. Dengan demikian, sebuah tantangan untuk mendorong pengajar untuk dapat berinteraksi dengan peserta didik melalui pembelajaran online. Salah satu media pembelajaran online yang telah digunakan digunakan diberbagai negara maju adalah Edmodo. Edmodo adalah sebuah Learning Management System (LMS) yang dapat memfasilitasi dosen untuk membuat dan mengatur kelas online mereka secara mudah. Penelitian ini menginvesitigasi bagaimana seorang dosen senior tapi tidak terbiasa bekerja dengan komputer, dapat menggunakan Edmodo sebagai media e-learning untuk mahasiswanya, dan selanjutnya mengungkap persepsi dosen dan mahasiswa tentang Edmodo. Penelitian yang dilakukan di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Jambi ini menunjukkan bahwa Dosen senior yang tak terbiasa bekerja dengan komputer tersebut dapat menggunakan Edmodo sebagai media e-learning. Hasil penelitin ini juga menunjukan bahwa dosen tersebut bersama mahasiswanya mempunyai persepsi yang positif terhadap Edmodo untuk pembelajaran dimana dosen dan mahasiswa menyatakan bahwa aspek teknis dan sebagian fitur Edmodo mudah untuk dipahami dan digunakan untuk pembelajaran berbantuan e-learning. Kata Kunci: E-learning, Jejaring Sosial, Edmodo

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Disleksia Pada Materi Eksponensial Di Kota Jambi Abidin Abidin; Jefri Marzal; Rohati Rohati
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 02 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan media pembelajaran matematika interaktif berbasis android dan bagaimana motivasi anak disleksia setelah menggunakan media pembelajaran matematika interaktif berbasis android.Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development). Penelitian dilaksanakan di Sekolah Autis Harapan Mulia Kelas IX SMP semester genap tahun ajaran 2013/2014. Dalam penelitian ini dilakukan pembuatan media pembelajaran menggunakan program Adobe Flash CS6 dan huruf opendyslexie. Sedangkan untuk mengukur motivasi belajar dilakukan dengan menggunakan angket motivais belajar yang telah divalidasi oleh validator ahli. Hasil analisis data menunjukan bahwa setelah menggunakan media pembelajaran matematika interaktif berbasis android motivasi belajar siswa baik secara ekstrinsik maupun intriksik dalam kategori baik. Hal ini terlihat dari hasil penelitian menunjukan bahwa persentase nilai p yang diperoleh berdasarkan indicator adalah sebesar 84.58% yang merupakan kategoti baik dalam skala interpertasi, sedangkan pernyataan favourable, nilai p mencapai 93.33 % dan untuk pernyataan unfavourable, nilai p mencapai 77.5%. Dalam proses pembelajaranpun demikian, siswa lebih banyak bertanya dan lebih berani dalam mengungkapkan pendapatnya serta tidak mudah menyerah ketika berhadapan dengan soal-soal serta masalah yang lebih sulit. Selain itu siswa juga menjadi lebih mudah dalam memahami pembelajaran karena siswa disleksia tidak kesulitan dalam membaca dan melihat huruf serta angka. Kata Kunci : Disleksia, Media Pembelajaran Matematika, Android, Eksponensial

Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Dan Autoplay Media Studio Dalam Pembelajaran Yang Berbasis Inquiry Pada Materi Garis Dan Sudut Kelas VII SMP Elsa Novyarti; Jefri Marzal; Rohati Rohati
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 02 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Suatu pembelajaran dapat berjalan efektif jika seluruh komponen yang berpengaruh saling mendukung untuk mencapai tujuan pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbantuan adobe flash dan autoplay media studio untuk materi garis dan sudut kelas VII SMP yang valid menurut ahli serta untuk mengetahui efektifitas dari media tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran. Setelah media pembelajaran dibuat maka media pembelajaran tersebut divalidasi oleh ahli. Validasi dilakukan oleh dua ahli materi dan ahli media pembelajaran hingga media pembelajaran dinyatakan layak untuk diujicobakan. Setelah media pembelajaran divalidasi dan direvisi, maka selanjutnya dilakukan ujicoba. Uji coba dilakukan dengan meminta tanggapan dari guru matematika dan siswa sebagai subjek penelitian. Berdasarkan hasil ujicoba tersebut, media pembelajaran kembali direvisi jika kembali ditemukan kelemahan. Selanjutnya media pembelajaran tersebut diterapkan pada kegiatan pembelajaran yang sebenarnya pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 6 Kota Sungai Penuh. Dari hasil analisis post-test yang dilakukan pada kegiatan akhir pembelajaran diperoleh 83,36% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum. Dan hasil analisis dari angket persepsi siswa menunjukkan kategori “sangat positif”. Ini artinya media pemebelajaran yang dibuat sudah mampu meningkatkan minat belajar siswa. Sehingga media pembelajaran ini bisa digunakan oleh guru dan siswa SMP khususnya pada pembelajaran materi garis dan sudut. Kata Kunci : Pengembangan Media Pembelajaran, Adobe Flash, Autoplay Media Studio, Inquiry, Matematika.

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Nabila Hayatul Husna; Jefri Marzal; Yantoro Yantoro
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui keefektifan Elektronik Lembar Kerja (LKPD) berbasis problem based learning sehingga dapat meningkatan kemampuan pemecahan masala matematis siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, berdasarkan prosedur pengembangannya meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Adapun subjek penelitian yaitu siswa kelas X SMA Adhyaksa I Kota Jambi pada tahun 2021/2022. Peneliti melakukan uji coba dengan membagi dua kelompok yang terdiri dari enam siswa yang disebut kelompok kecil, dan lima belas siswa pada kelompok besar. Instrumen yang digunakan pada penelitia yaitu angket validasi ahli, angket uji coba perorang, uji coba kelompok, dan tes kemampuan pemecaan masalah siswa. Analisis data mengguakan statistic deskriptif yang dijelaskan menggunakan angka dan uraian kalimat. Hasil penelitian yaitu pengembangan E-LKPD berbasis PBL dengan memperhatikan Kurikulum, kebutuhan peserta didik, melihat ketidak seimbangan kinerja, rencana pembelajaran, dan sumber pembelajaran. sehingga, E-LKPD berbasis PBL terbukti efektif berdarkan hasil kemapuan siswa yang meningkat.Electronic Worksheets (LKPD) problem-based learning so that they can improve students' mathematical problem solving abilities. This study uses the ADDIE development model, based on the development procedures including analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were students of class X SMA Adhyaksa I Jambi City in 2021/2022. The researcher conducted a trial by dividing into two groups consisting of six students called small groups, and fifteen students in large groups. The instruments used in the study were expert validation questionnaires, individual test questionnaires, group trials, and student problem-solving ability tests. Data analysis used descriptive statistics which were explained using numbers and sentence descriptions. The results of the research are the development of PBL-based E-LKPD by paying attention to the curriculum, student needs, seeing performance imbalances, lesson plans, and learning resources. Thus, PBL-based E-LKPD is proven to be effective based on the results of increased student ability.

Co-Authors -, Maison Abidin Abidin Ahmad Fahrudin Ahmad Syauqi Harsyah Ahmad Syukri Ahmad Syukri Akhiyar Waladi Ali Idrus Alya Hanifah Setiawan Amelya Permata Sari Amin Asri Yati Ana Rasyidah Antok Kurniawan Antok Kurniawan Ari Frianto Aryani, Reni Asni Johari Asrial Asrial Ayudita Ardila Benetika F. Hutabarat Bimbe, Muhammad Arrazi Alghifari Bj. Nofrian Kurni Chit, Suwannit Chareen Christin Lovyantika Damris Muhammad Debby Arisandy Dwi Agus Kurniawan Dwiki Prasetya Subakti Eko Kuntarto Elisa, Edi Elsa Novyarti Fauzi Khoirul Mahfi Fera Zulainy Feri Tiona Pasaribu Gunawan Gunawan Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Hasibuan , Muhammad Haris Effendi Hazar Kusmayanti Hefri Asra Omika Hendra Sofyan Husni Sabil Husnul Khatimah Idhar Khaira Indra Weni Intan Iklima Irawan, Arswenda Jameci Isnania Isnania Jodion Siburian Kamid , Kamid Kamid Kamid Khaira , Ulfa Khaira, Ulfa Kurniawan, Antok Kurniawan, Antok Lovyantika, Christin M Nasiruddin Fa M Rusdi M Rusdi Miko Pratama Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Iqbal muhammad maki Muhammad Rafiq Muhammad Rusdi mutia fadhila putri, mutia fadhila Mutiara Siska Nabila Hayatul Husna Nice Anggraini niken rarasati Nizlel Huda Nofyta Arlianti, Nofyta novferma, novferma Nugroho Ardy Pramono Nur Zaharah Nurjanah Nurjanah Nurjanah Nurjanah Oktarino, Randy Perdana, Yogi Ratumas Feby Purniance Regita Riani Putri Reli Handayani Rezki Amalia, Nosa Riana Teofani Rina Kusuma Dewi Rini Mariani Riza Maiyusriani Rizka Apriyani Putri Rizqa Raaiqa Bintana Rohati Rohati Rohati Rohati Romundza, Febbry Roni Handika Putra Rusdi Rusdi Saharudin Saharudin Saharudin Saharudin Saharudin Sariyani SN Sri Purwaningsih Sri Winarni Sri Winarni Sridewi Anggraeni Wiyono Sutrisno Sutrisno Syaiful Syaiful Syaiful Syaiful Syamsurizal - - syamsurizal syamsurizal Utomo, Pradita Eko Prasetyo Wahyu Budiman Wahyu Fitroh Wardi Syafmen Wardi Syafmen Wawan Kurniawan Yantoro, Y Yelli Ramalisa Yuliarni, Ike Zurweni Zurweni

Title

Found 66 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 66 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 66 Documents
Search