Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.473
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman INTERNATIONAL JOURNAL ON LANGUAGE, RESEARCH AND EDUCATION STUDIES FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Jurnal Penelitian Medan Agama JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Al-Ta'lim Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Relevan Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Jurnal Pendidikan Islam Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat Algebra Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Salim Salim
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Cooperative Script terhadap Kemampuan Menyimak Siswa MIS Al-Yusufiah Kecamatan Rantau Selatan Kabupaten Andriani, Dwi; Salim, Salim; Rambe, Riris Nurkholidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

abstrak
Pengaruh Media Flip Chart Berbasis Gambar terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa MIS El Mumtaz Zahra, Putri; Salim, Salim; Rambe, Riris Nurkholidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca adalah langkah pertama yang dilakukan siswa untuk memahami teks. Pemahaman membaca modern meningkat pesat dalam pendidikan. Pembelajaran cara membaca dengan teliti di sekolah dasar harus dipertimbangkan sejak awal, terutama untuk meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa sehingga mereka dapat memahami bacaan. Berdasarkan jenjang kelas dan jenis keterampilan membaca, siswa sekolah dasar dibedakan dalam proses pengajaran membaca di sekolahnya. Mulai dari siswa kelas atas seperti di kelas IV, V, dan VI yang memiliki keterampilan membaca pemahaman (membaca isi tanpa bersuara) menerima instruksi lanjutan tentang membaca, berbeda dengan kelas bawah misalnya di kelas I, II, dan III yang memiliki keterampilan membaca teknis (membaca nyaring) menerima instruksi awal tentang membaca. Kemajuan siswa dalam pengalaman pertumbuhan bergantung pada kemampuan membaca dan memahami, baik siswa kelas rendah maupun kelas tinggi. Sekolah dasar harus meningkatkan kemampuan membaca mereka karena proses belajar mengajar bergantung pada kemampuan mereka untuk memahami apa yang mereka baca. Kemampuan membaca pemaham siswa kelas V di MIS Maura El Mumtaz belum dikategorikan baik, menurut temuan dari wawancara guru kelas V Maura El Memtaz, guru wali kelas V memberikan data awal untuk penelitian ini. Penelitian menemukan bahwa sebagian besar kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di MIS Maura El Mumtaz dikategorikan baik; ada sekitar sepuluh siswa yang belum dapat membaca dengan lancar.
Implementation Of Game-Based Learning Using Kahoot Application In Increasing Student Interest And Motivation Salim, Salim; Muhammad Bagas F; Mohamad Aji Prasetia; Lubis, Muhammad Arif Fadhillah
Jurnal Scientia Vol. 13 No. 03 (2024): Education and Sosial science, June - August 2024
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/scientia.v13i03.2501

Abstract

In this era of rapidly evolving information and communication technology, approaches to learning also need to be adjusted to remain relevant and effective. One approach that is gaining popularity is the use of game-based learning, where game elements are used in the context of learning. Digital applications such as Kahoot are one of the tools that attract attention in the implementation of game-based learning. This study aims to explore the potential and effectiveness of game-based learning implementation using the Kahoot application in improving students' learning achievement at IT Indah Junior High School in Medan. The population in the research conducted had a total of 120 students. Meanwhile, the research sampling was conducted by utilizing the Krejcie and Morgan tables, resulting in 90 research samples. The results of the validity test of learning interest with learning motivation have a distribution of rcount > rtable. Meanwhile, the reliability test provides a description of the Alpha Cronbach results for each variable having a value greater than 0.6. The results showed a significant effect. The results of the study showed a sig value (2-tailed) of 0.000, meaning that the sig value <0.05, which means that the game-based learning method using the Kahoot application can increase student interest and motivation to learn at IT Indah Medan Junior High School.
Implementation of Scientific Learning Approach in Increasing the Effectiveness of PAI Learning in the 2013 Curriculum at Senior High School Purba, Abdul Malik Khairuddin; Neliwati, Neliwati; Salim, Salim
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 5 No. 2 (2023): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v5i2.2233

Abstract

This research focuses on implementing PAI Learning with a Scientific Learning Approach in Increasing the Effectiveness of PAI Learning with the 2013 Curriculum at SMA Negeri 3 Tebing Tinggi City, North Sumatra. The purpose of this research was to find out the planning, implementation, and obstacles to learning PAI with a scientific learning approach in increasing the effectiveness of learning PAI. This research method is qualitative research; the sources of this research are primary and secondary, and data collection techniques are observation, interviews, and documentation studies. The data analysis technique of this research is data reduction, data presentation, and conclusion—guarantees for data validity, namely credibility, transferability, dependability, certainty, and triangulation. The results of this study are PAI Learning Planning using the Scientific Learning Approach in the 2013 Curriculum at SMA Negeri 3 Tebing Tinggi City, North Sumatra. It has been made well and implemented optimally, and in the future, it will be even better with more mature preparation; it has been implemented to the fullest by applying the 5M scientific method in learning, namely: Seeing, Asking, Exploring, Associating, and Communicating, Obstacles to Implementation of PAI Learning using the Scientific Learning Approach in the 2013 Curriculum at SMA Negeri 3 Tebing Tinggi City, North Sumatra So far it can be overcome with solutions and cohesiveness.
IMPLEMENTATION OF PAI LEARNING STRATEGY INNOVATIONS (STUDIES at SMA AL AZHAR MEDAN) Salim, Salim
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.4003

Abstract

This study aims to find out innovations in PAI learning at SMA Al Azhar Medan. This study uses a qualitative approach. Data collection was carried out using interview techniques, observation, and documentation studies. The aim is to reveal the problem of innovation in PAI learning strategies. The key informants in this study were school principals and PAI teachers with predetermined criteria. The results of the research findings based on the data collection techniques used are as follows: The learning strategy applied at SMA Al Azhar Medan has experienced innovations, namely by implementing active learning in the classroom by involving students to carry out investigations with real situations found directly by students in the environment they face. Learning activities are trained in how students compile their knowledge according to the experience and knowledge they have.
Pengembangan Kurikulum Sekolah Islam Masa Depan Berbasis iPad Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Islam Al-Azhar Asy-Syarif Sumatera Utara Adyan, Muhammad; Ananda, Rusydi; Salim, Salim
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.6181

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk menganalisis  kelayakan pengembangan kurikulum sekolah Islam masa depan berbasis iPad mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, kepraktisan pengembangan kurikulum sekolah Islam masa depan berbasis iPad mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan  keefektifan pengembangan kurikulum sekolah Islam masa depan berbasis iPad pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian ini menggunakan metode R&D yang dikembangkan oleh  Sugiyono. Subjek penelitian adalah siswa SMA Islam Al-Azhar Asy-Syarif Sumatera Utara. Subjek penelitian ditetapkan berdasarkan kebutuhan pengembangan desain pembelajaran. Produk yang didesain divalidasi oleh ahli desain pembelajaran, ahli materi, ahli media dan praktisi pendidikan.  Dalam penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran buku guru dan buku siswa yang telah divalidasi oleh ahli desain pembelajaran, ahli materi, ahli media dan praktisi pendidikan. Rata-rata skor validasi untuk buku guru adalah 3,46 kategori layak dan rata-rata skor validasi untuk buku siswa adalah 3,48 kategori layak. Untuk pengujian kelayakan terhadap buku siswa, kelompok kecil dan kelompok besar yaitu 0,85 kategori sangat layak, untuk tingkat kepraktisan 3,29  kategori praktis sehingga dengan demikian  produk pengembangan ini praktis untuk digunakan dalam pembelajaran, untuk efektivitas dinilai efektiv terbukti melalui pengujian statistik t-test di mana peroleh harga t hitung  4,26 lebih tinggi dari pada t tabel 1,99 dengan N-Gain 0,38 kategori sedang.
IMPLEMENTATION OF THE MERDEKA CURRICULUM FOR ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SUBJECT Batubara, Rubiyah; Ananda, Rusydi; Salim, Salim
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 03 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v14i03.8177

Abstract

Purpose: The aim of this study is to analyze the planning, implementation, and evaluation of Islamic Religious Education (PAI) as part of the Merdeka Curriculum. Method: This research employed a qualitative method with a multisite approach at SMA Negeri 1 and SMA Negeri 4 Padangsidimpuan. The analysis technique followed Miles, Huberman, and Saldana (2014), consisting of data condensation, data presentation, and conclusion drawing. Result: The findings reveal that: (1) lesson planning in both schools adheres to the national Merdeka Curriculum guidelines, yet differs in practice—SMA Negeri 1 combines conventional planning with selective innovations, while SMA Negeri 4 emphasizes project-based and contextual approaches tailored to student needs; (2) the implementation stage shows strong institutional commitment, use of the Merdeka Teaching Platform, and student-centered learning, although challenges persist in aligning Islamic values with new pedagogical models; and (3) evaluation incorporates cognitive, affective, and psychomotor assessments, but teachers face difficulties in ensuring fairness and meaningfulness, particularly in online and hybrid settings. Conclusion: These results indicate that successful implementation of the Merdeka Curriculum depends on adaptability to local school contexts, availability of resources, and continuous teacher training. The study recommends enhancing professional development, strengthening school-community collaboration, and developing more holistic assessment strategies to ensure that Islamic Religious Education under the Merdeka Curriculum achieves its transformative goals.
Pengelolaan Sarana Prasarana dan Analisis SWOT di MIS Ubudiyah Medan Dalimunthe, Aissyahkila Nazwa; Tanjung, Marisha Rahmani; Abelia, Abelia; Fhitriansyah, Iqbal; Tambunan, Putri Zaskia; Salim, Salim
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2365

Abstract

Observasi Magang 1 di MIS Ubudiyah Medan dilaksanakan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai penerapan Standar Nasional Pendidikan, khususnya manajemen sarana dan prasarana sebagai salah satu komponen penting dalam mendukung kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, pengamatan langsung, dan dokumentasi. Pendekatan ini memungkinkan peneliti melihat secara riil bagaimana sarana prasarana direncanakan, dikelola, dan dimanfaatkan di lingkungan sekolah. Hasil observasi menunjukkan bahwa MIS Ubudiyah telah menerapkan manajemen sarana dan prasarana secara cukup sistematis, ditandai dengan adanya perencanaan kebutuhan yang dilakukan dalam rapat koordinasi sekolah, mekanisme pengadaan yang disesuaikan dengan skala prioritas, serta pemeliharaan rutin untuk menjaga keberlanjutan fungsi fasilitas. Lingkungan sekolah yang tertata, bersih, dan nyaman menjadi indikator bahwapengelolaan sarpras telah berjalan dengan baik dan mendukung terciptanya suasana belajar yang kondusif bagi peserta didik. Selain itu, hasil analisis juga menunjukkan bahwa sarana prasarana yang memadai berkontribusi langsung terhadap efektivitas kegiatan pembelajaran, mulai dari kenyamanan ruang kelas, ketersediaan fasilitas pendukung, hingga optimalisasi ruang ibadah dan areabermain. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, memperkuat proses pembelajaran, serta menciptakan lingkungan sekolah yang aman, sehat, dan produktif.
Peningkatan Motivasi Guru dalam Penelitian Kuantitatif Melalui Pelatihan SPSS di SD Swasta Taman Cahaya Pematangsiantar Nur Azizah Lubis; Juliana Sion Sihombing; Andilala Andilala; Safriana Safriana; Muhammad Bagas F; Salim Salim; Muhammad Arif Fadhillah Lubis; M Khalil Gibran
Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Ali Institute of Research and Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55537/j-ibm.v4i2.1000

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi guru dalam melakukan penelitian kuantitatif melalui pelatihan penggunaan perangkat lunak SPSS. Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan di SD Swasta Taman Cahaya Pematang Siantar, dengan 21 guru sebagai partisipan. Tahapan kegiatan meliputi observasi awal (wawancara dan survei), penyusunan materi pelatihan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi. Pelatihan difokuskan pada pendampingan guru dalam merancang dan melakukan penelitian terkait evaluasi media pembelajaran. Hasil evaluasi pelatihan merepresentasikan level keberhasilan yang signifikan pada beberapa aspek, diantaranya pelaksanaan pelatihan (85,71%), manfaat kegiatan (88,10%), penyampaian materi oleh narasumber (91,67%), kesesuaian tema pelatihan (86,90%), dan keseluruhan pelaksanaan kegiatan pelatihan (88,10%). Hasil rata-rata persentase penilaian peserta pelatihan berada pada level 88,10%. Secara keseluruhan, pelatihan SPSS diharapkan dapat berdampak positif dalam meningkatkan kapasitas dan motivasi guru untuk penelitian kuantitatif. Dengan hasil pelatihan, diharapkan guru mampu mengintegrasikan hasil penelitian kuantitatif dalam proses pembelajaran di sekolah untuk mendukung penentuan penggunaan media pembelajaran yang efektif berdasarkan hasil evaluasi.
School Climate in Improving Conducive Learning Quality in MIN 2 Sibolga Syafaruddin, Syafaruddin; Salim, Salim; Pasaribu, Zulfikar
AT-TA'LIM Vol 27, No 3 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jt.v27i3.623

Abstract

School climate is “heart” and “breath” in a school. It relates to all interaction components among school members from culture, social until the harmonization of the learning environment which affects the output quality. This study discusses the school climate in increasing learning quality in MIN (State Islamic Primary School) 2 Sibolga. The scope of the study focused on how to produce a school climate and its role in improving learning quality in MIN 2 Sibolga. This study applied the qualitative approach and school activities as the object of the study, such as daily routine, programmed activities, and self-development activities. The result of the study showed that a “conducive” school climate was created well in MIN 2 Sibolga, it could be seen from (1) creating a conducive learning climate, (2) managing school environment, (3) developing school psychologic-cultural routines, and (4) improving “discipline” culture for school members. However, there were some obstacles, such as inadequate infrastructure, low teacher competence, less financing, less student development, and lack of training for the teachers.
Co-Authors Abelia, Abelia Adelia Wulandari Tanjung Adyan, Muhammad Agus Santri Agustin, Nia Ahmad Taufik Al Afkari Siahaan Ali Imran Sinaga Ali Imran Sinaga Ali Imran Sinaga Amin, Askur Amsal Qori Dalimunthe Ananda, Rusydi Andilala Andilala Andilala Azwardi Azwardi Batubara, Rubiyah Dalimunthe, Aissyahkila Nazwa Daulay, Nurika Khaliala Delianti Putri Dwi Andriani, Dwi Elsa Fazira Eti Hanifah Tamba Evi Bunga Lestari Hitte F, Muhammad Bagas Fadhillah Lubis, Muhammad Arif Fauzi Ridwan Fhitriansyah, Iqbal Gibran, M. Khalil Habibi, Rozaq Haidir Haidir Hamdan Hamdan IMRAN SINAGA, ALI Indra Jaya Indra Jaya Indra Jaya Indra Jaya Ira Suryani Jaya, Indra Joharis Joharis Juliana Sion Sihombing Juliana Sion Sihombing kader munir Khairina, Miftah Lailatun Nur Kamalia Siregar Lili Nurmaliza Lubis, Muhammad Arif Fadhillah Lubis, Nur Azizah M Khalil Gibran M. Arif Fadhillah Lubis M. Khairul Nasri Mhd Ikhsan Rifki Mohamad Aji Prasetia Mohamad Aji Prasetia Muhammad Arif Fadhillah Lubis Mutiara Murni Harahap Mutiara Ritonga Nanda Miranda, Nanda Nasution, Wahyudin Nur Neliwati Nia Agustin Nuddin, Muhammad Nun Zairina Nur Azizah Lubis Nur Azizah Lubis Nur Habibah Nurika Khaliala Daulay Nursiah Nurussakinah Daulay Daulay Pasaribu, Zulfikar Prasetia, Mohamad Aji Purba, Abdul Malik Khairuddin Rahmad Rinaldi Ramadhan Wahyudi Rambe, Riris Nurkholidah Rica Widiastuty Riduan Riduan Rika Kumala Sari Ritonga, Zerni Mandasari Br. Rizki Abdina Mawaddah Rozaq Habibi Safran Hasibuan Safriana Safriana Saiful Akhyar Lubis Saiful Rahman Saiful Rahman Selvina Rahmi Lubis Sepnita Nurma Wardhani Siahaan, Ahmad Taufik Al Afkari SIHOMBING, JULIANA SION Sinaga, Ali Imran Syafaruddin Syafaruddin Syafaruddin Syafaruddin Tambunan, Putri Zaskia Tanjung, Adelia Wulandari Tanjung, Marisha Rahmani Ulfita Sari Usiono Usiono Yusuf Tamiang Zahra, Putri Zainal Arifin Zulaika, Zulaika Zunidar, Zunidar