Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.585
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) EMPATI Majalah Lontar Philanthropy: Journal of Psychology JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pedagogik: Jurnal Pendidikan Journal on Education JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) QUANTA Jurnal Pendidikan dan Konseling ANIMA Indonesian Psychological Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Wawasan Pendidikan International Journal of Research in Education (IJRE) Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Jurnal Pendidikan Indonesia PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Arri Handayani
Universitas PGRI Semarang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Perencanaan Karir Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) Muhamad Andiyaman; Arri Handayani; Ajeng Dianasari
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 2 (2024): April 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v8i2.4713

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang menunjukan bahwa kelas X belum memiliki perencanaan karir untuk masa depan. Selain itu, pada saat layanan perencanaan individual dilakukan, hanya terdapat 1 siswa dalam satu kelas yang mengaku sudah memiliki perencanaan karir untuk masa depan, hal ini diperkuat dengan hasil AKPD yang menunjukkan bahwa bidang pribadi yang mencapai 44,04%. Tujuan dari penelitian ini untuk mengungkap hubungan kepercayaan diri dengan perencanaan karir siswa kelas X. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif korelasional. Sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik Accidental Sampling sebanyak 195 siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu skala psikologis. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh perencanaan karir terhadap kepercayaan diri sebesar 44,7%, kemudian tingkat hubungan diantara kedua variabel tersebut berada dalam kategori kuat. Kesimpulan pada penelitian ini yakni adanya hubungan positif antara kepercayaan diri dengan perencanaan karir. Kata kunci: perencanaan karir, kepercayaan diri, siswa SMA
Profil Nilai-nilai Karakter “UPGRIS” dalam Pengembangan Budaya Kampus Titik Haryati; Agung Handayant; Arri Handayani; Padmi Dhyah Yulianti; Yanuar Hery Murtianto; Nor Khoiriyah; Dwi Prastiyo Hadi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis profil nilai-nilai karakter UPGRIS dalam pengembangan budaya kampus. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah campuran atau mixed method yang mengkombinasikan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Pada penelitian kuantitatif bertujuan untuk memperoleh nilai-nilai karakter UPGRIS mana saja yang telah dimiliki oleh mahasiswa dalam budaya kampus. Metode kuantitatif pada penelitian ini menggunakan analisis prosentase. Sedangkan penelitian kualitatif untuk meneliti dan menjelaskan nilai-nilai karakter UPGRIS (unggul, peduli, gigih, religius, integritas, dan sinergis) melalui FGD. Pada tahap akhir dilakukan interpretasi untuk mengambil kesimpulan secara menyeluruh terhadap nilai-nilai karakter UPGRIS yang dimiliki oleh mahasiswa dalam budaya kampus. Sampel penelitian 2554 Mahasiswa dari 7 Fakultas. teknik sampling : purposive sampling. teknik pengambilan data skala psikologis dan Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian profil nilai-nilai karakater “UPGRIS” mahasiswa dalam pengembangan budaya kampus menunjukkan bahwa (1) berdasarkan data kuantitatif karakter mahasiswa paling tinggi adalah nilai religius, sedangkan nilai karakter paling rendah adalah unggul; (2) temuan lain nilai gigih justru berada dalam kategori tertinggi di semester 1; (3) sebagian besar nilai karakter tertinggi (unggul, peduli, integritas) ada di semester lima; (4) yang patut menjadi perhatian adalah hampir semua profil nilai-nilai karakter tersebut (unggul, peduli, gigih, religius, integritas) paling rendah ada pada semester tujuh
PENTINGNYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR Kusuma, Endra; Handayani, Arri; Rakhmawati, Dini
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v4i2.17971

Abstract

Berpikir kritis adalah kemampuan penting yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah dasar. Kemampuan ini dapat membantu siswa untuk memahami materi pelajaran dengan lebih baik, memecahkan masalah secara efektif, dan menjadi warga negara yang bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan tinjauan literatur menyeluruh terkait pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar Berdasarkan tinjauan literatur ini, dapat disimpulkan bahwa pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar memerlukan pendekatan yang terencana dan efektif. Strategi-strategi yang dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran antara lain ; pertanyaan terbuka dan mendorong diskusi, analisis kasus dan studi kasus, proyek kolaboratif, simulasi dan permainan edukatif, mendukung keterampilan pemecahan masalah, penggunaan teknologi interaktif, pemberian umpan balik konstruktif. Pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar juga menghadapi sejumlah tantangan dan hambatan, seperti kurangnya pemahaman guru, kurikulum yang terfokus pada penghafalan, rasio guru-siswa yang tinggi, keterbatasan sumber daya teknologi, tantangan dalam evaluasi kemampuan berpikir kritis, kondisi sosioekonomi siswa, dan tantangan perubahan budaya pembelajaran. Untuk mengatasi tantangan dan hambatan ini, diperlukan upaya-upaya yang terkoordinasi dari berbagai pihak, termasuk guru, orang tua, dan pihak sekolah. Upaya-upaya ini dapat berupa peningkatan kompetensi guru, revisi kurikulum, peningkatan interaksi guru-siswa, pengembangan sumber daya teknologi, pengembangan metode evaluasi, peningkatan akses siswa, dan perubahan budaya pembelajaran.
Analisis Perkembangan Sosial dan Emosi Anak Sekolah Dasar Nur Chasanah; Dini Rakhmawati; Arri Handayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui : (1) karakteristik dan hambatan perkembangan sosial dan emosi anak usia Sekolah Dasar; (2) dampak tugas perkembangan anak tidak berhasil; dan (3) upaya orang tua dan guru untuk mendukung perkembangan sosial dan emosi anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dengan studi literatur yang mengkaji beberapa artikel ilmiah yang berkaitan dengan perkembangan sosial dan emosi anak. Perkembangan sosial dan emosi merupakan aspek penting dalam kehidupan anak. Proses ini membentuk bagaimana anak berhubungan dengan orang lain, memahami norma sosial, dan mengembangkan kemampuan yang diperlukan untuk berpartisipasi dalam masyarakat. Anak usia Sekolah Dasar memiliki karakteristik yang unik. Pada usia ini, anak mengalami perkembangan sosial dan emosi yang pesat. Namun, perkembangan sosial dan emosi setiap anak tidaklah sama. Ada faktor-faktor yang mempengaruhinya, antara lain faktor lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan kemajuan teknologi. Anak perlu mendapatkan stimulus berupa arahan, bimbingan, dan lingkungan yang baik dalam melanjutkan tugas perkembangannya secara matang. Jika tidak, maka anak akan mengalami gangguan dalam pengalaman sosial dan perkembangan watak yang kurang baik pula. Orang tua dan guru memiliki peranan yang sangat penting dalam mendukung optimalnya perkembangan sosial dan emosi anak ke arah yang positif agar anak tidak mengalami gangguan.
Disleksia: Tantangan dalam Pembelajaran dan Strategi Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Yunita Fitri Riadiyani; Dini Rakhmawati; Arri Handayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disleksia adalah salah satu gangguan yang paling umum dan berdampak signifikan pada kemampuan membaca dan menulis anak. Artikel ini membahas tantangan yang dihadapi oleh siswa dalam konteks pembelajaran, serta strategi-strategi efektif untuk mengatasi kesulitan tersebut. Artikel ini mengidentifikasi hambatan yang dihadapi oleh siswa disleksia, termasuk kesulitan dalam proses fonologis, pengenalan kata, dan pemahaman bacaan. Artikel ini juga mengkplorasi pendekatan-pendekatan yang dapat diterapkan oleh guru dan orang tua untuk mendukung pembelajaran anak-anak dengan disleksia. Beberapa strategi yang dibahas di artikel ini meliputi metode yang dikembangkan oleh Fernald yaitu multisensori, metode Gillingham, dan metode Analisi Glass. Artikel ini menekankan pentingnya kesadaran dan pemahaman tentang disleksia, serta pentingnya kerjasama antara sekolah dan keluarga untuk memberi dukungan yang optimal bagi siswa disleksia.
Upaya Konseling Dalam Menangani Korban Kekerasan Pada Anak Di Pusat Pelayanan Terpadu (PPT) “Jayandu Widuri” Kabupaten Pemalang Zakia Latifah; Arri Handayani; Venty Venty
Jurnal Pendidikan Indonesia (JOUPI) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : PT. ALHAFI BERKAH INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62007/joupi.v1i4.154

Abstract

Violence against children is rampant everywhere and is a problem that is difficult to address, but efforts are still being made by related parties, such as the role of the government, legal institutions and others. The aim of this research is to determine the supporting and inhibiting factors for counseling for victims of child violence as an effort to treat victims of violence against children at the Integrated Service Center (PPT) "Jayandu Widuri" Pemalang Regency. The type of research used is qualitative research. Data collection techniques in this research were carried out by means of interviews and documentation. In testing the validity of the data, researchers carry out source triagulation, which will later be used to obtain data from different sources but with the same technique. The data analysis technique uses the Milles and Huberman model with analysis stages in the form of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. From the results of data analysis, it can be concluded that the counseling stage provided by PPT "Jayandu Widuri" is able to help children who are victims of violence by healing feelings of trauma after experiencing violent behavior. Supporting factors for handling child victims of violence are supported by the existence of non-binding aid funds from outside so that PPT 'Jayandu Widuri" is able to recruit professional staff in their fields. Apart from that, the inhibiting factors in handling child victims of violence can be seen from the lack of human resources and inadequate shelter facilities at PPT 'Jayandu Widuri"..
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN RASA INGIN TAHU ANAK USIA 3 - 4 TAHUN Zumrotus Sa’adah; Arri Handayani; Anita Chandra D.S
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2274

Abstract

The background that prompted this research was the conditions found in the Al-Muttaqin family planning institution, Buko village, Wedung sub-district, Demak district, most of the children experienced problems in problem-solving skills. This was shown during the learning activities that researchers observed, children were still confused about various shapes, could not find solutions to simple problems such as children not knowing colors, and still looked very passive. Apart from that, based on researchers' observations, the learning activities carried out at this institution are still monotonous and limited. Educators still often use verbal methods and the minimal application of play media used in learning activities makes the learning process less attractive to students. The formulation of the problem in this research is "How is the effectiveness of project-based learning on the problem solving abilities of children aged 3-4 years" and "How is the effectiveness of project-based learning on the curiosity of children aged 3 -4 years". The objectives to be achieved in this research are to determine the effectiveness of project-based learning on the problem-solving abilities of children aged 3-4 years and to determine the effectiveness of project-based learning on the curiosity of children aged 3-4 years. This type of research is quantitative research. The population in this study were group A Muria children aged 3 - 4 years old PAUD KB Al Muttaqin Buko Wedung Demak who were in one class. Sampling in this study used a simple random sampling technique, namely that the sample was chosen randomly without paying attention to the strata contained in the population. For the data in this research, researchers used data collection techniques in the form of observation.
EFEKTIVITAS MEDIA POP UP BOOK PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI SISWA KELAS RENDAH Kristia Setyaningsih; Arri Handayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2337

Abstract

Pop-Up Book is a book with three-dimensional elements that have parts that can move, also provide surprises in every opening of the page, the display of images that are upheld emits an active image display that it gives a new impression and can be interesting and provides entertainment in readinghis. This article aims to present a literature review from various sources about the use of pop-up book learning media in the Indonesian learning process. From the results of the literature review, it shows the effectiveness of using pop-up book media in Indonesian lessons to develop literacy of low-grade students. This is shown by students' interest in opening and seeing a story so that students indirectly increase their reading literacy and stimulate students' thinking.
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN LOOSE PARTS TERHADAP KARAKTER CINTA LINGKUNGAN DAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI Aprilia Candra Krisnawati; Arri Handayani; Dini Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2364

Abstract

The problems in this research are the lack of children's awareness of environmental cleanliness, there are still children who throw rubbish carelessly, the lack of activities that utilize items in the surrounding environment, the lack of waste sorting facilities, children are bored playing with toys that are frequently used. Children's creative abilities are still low, as can be seen from the fact that learning activities mostly use worksheets, play activities and direct interaction with the surrounding environment are still lacking, children are confused about choosing play activities, play activities are boring. The results of this research show that loose part learning media is effective in cultivating the character of loving the environment and is effective in increasing children's creativity.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI MEDIA TUKAR JASA “KARTU KARAKTER PELAJAR PANCASILA” Suci Rahayu; Arri Handayani; Dini Rakhmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2381

Abstract

Character education is a fundamental thing that can determine the quality of education and the main foundation for students to become moral human beings in accordance with the values of Pancasila. The purpose of writing this article is to present a literature review from various sources regarding the use of character learning media so that it can help students develop their positive characters. The method used in writing this article is literature study. Currently, many students experience character loss, namely the loss of their own character, making them individuals who behave in ways that do not comply with existing rules. There are many problems with character education, especially in the school environment, and of course this is an important problem that must be resolved by presenting relevant solutions. In this case the author chose to use media in the form of character cards. From the character card media used, it can be seen that students experience an increase in character development in accordance with the dimensions of the Pancasila student profile.
Co-Authors Achmad Bukhori Afrilya Herianty Agung Handayant Agustin Arum Setiyana Ajeng Dianasari Anggun Setiawan Anindita Dwi Kusti Aprilia Anita Chandra D.S Anna Diana Shanty Annisa Ul Khusna Aprilia Candra Krisnawati Arba’a Ayu Utami Ardiana Nur Maulida Hakim Arie Hendra Pranata Arifianto Astri Nugroho Arini Inayatul Fajriyah Aryo Andri Nugroho Aufal Marom Ayu Widya Sari Bagas Prayoga Hidayat Bagus Ardi Saputro Bondhaningtyas Anjarweni budi astuti Chr Argo Widiharto Christiana Switaningsih Dayati Erni Cahyaningrum Dedes Anuari Desi Maulia Dewi Mukti Kartikaningrum Dini Rahmawati Dini Rahmawati DINI RAHMAWATI Dini Rahmawati Dini Rahmawati Dini Rahmawati Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Dwi Retno Sriwahyuni Dyah Nugrahani Eka Wahyu Andani Erra Yuni Rindiani Erra Farikha Wahyu Lestari Fathul Himam Fiki Febriani Firyal Afifah G. Rohastono Ajie Gregorius Rahastono Ajie Gregorius Rohastono Ajie Hany Muhammad Rifqi Hardianika Rahmaningtyas Iin Purnamasari Irma Yunita Ismah -, Ismah Ita Ayu Fransiska Kristia Setyaningsih Kusuma, Endra Lina Kamalia Zahra M. Andika Arsya R M. G. Adiyanti Maghfiroh Mahmudah Mahmudah Monica Arningsari Muhamad Andiyaman Mujiono Nailussulakhah Sulakhah Najib Ngatmini Ngatmini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nikrotul Ummah Nila Istatik Amalia Nor Khoiriyah Nur Chasanah Nur Hidayah Nurulul Fatimah Ornella Alika Padmi Dhyah Yulianti Parlinah Parlinah Primaningrum Dian Primaningrum Dian M Ria Indrawati Rizka Laila Rahmatiningtyas Rohmah Khasanah Rosalia Eka Lusiana Senowarsito, Senowarsito Setiawan, Agus Shafa Hasna Prastyaningrum Siti Aeti Siti Fitriana Siti Hasmah Fazira Siti Musarokah Solekah Sri Suciati Sriyatun Suci Marliana Suci Rahayu Sukat Sukma Nur Ardini Sutinah Tina Afiatin Tinarti Tinarti Titik Haryati Tri Hartini Venty Venty Wulan Putriani Yanuar Hery Murtianto Yenni Pudji Rahmawati Yuli Kurniati Werdaningsih Yunita Fitri Riadiyani Zakia Latifah Zumrotus Sa’adah Zunika Agung Rahayu