Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Armada Pendidikan Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Journal of Innovative and Creativity Journal of Exploratory Dynamic Problems Journal Of Community Sustainability Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Umm: Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Tuntas
Yenda Puspita
Universitan Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Kapasitas Wali Murid TK dalam Implementasi Menu Gizi Seimbang dalam Kaitannya dengan Perkembangan Kognitif Anak di TK Melati Indah, Pekanbaru, Riau Joni, Joni; Alim, Melvi; Puspita, Yenda; Hastriati, Ade Yelda
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 1 (2026): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i1.1505

Abstract

This community service program aims to enhance the capacity of parents at TK Melati Indah, Pekanbaru, in implementing balanced nutrition based on local food to address early childhood obesity and unhealthy lunch box patterns. The method was conducted in four stages: identification and pre-testing, interactive education on "Isi Piringku" (My Plate) menu management, cooking demonstrations using local ingredients (such as catfish), and online mentoring.The results showed a significant increase in parents' knowledge, with average scores rising from 55 (fair) to 88 (excellent). Furthermore, there was a notable behavioral shift, characterized by a decrease in the use of double carbohydrates and improved compliance in including animal protein and vegetables in children's lunch boxes. This program demonstrates that nutritional literacy effectively optimizes local food potential to support children's growth and development during the golden age.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini di TK IT Az Zahra Kecamatan Tuah Madani Yenda Puspita; Dedi Ahmadi
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 2 No. 2 (2024): Edisi Juni 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

As students at the age of 3 - 6 years, children begin to obey the demands or rules of their parents and social environment. dressing neatly, tidying up toys that have been used, washing hands before and after eating, storing shoes on a shoe rack, throwing garbage in its place. As in the Az Zahra IT Kindergarten, Tuah Madani sub-district, the habit of using productive time by students is seen to be lacking, lack of compliance with school rules, such as not being able to put toys back in order after use, not being orderly in washing hands, when taking shoes on the shoe rack is not neat, not making a habit of queuing, therefore it is necessary for the teacher's efforts to minimize the lack of discipline of students, thus the author formulates the title of how the teacher's efforts in improving early childhood discipline at Az Zahra IT Kindergarten, Tuah Madani Subdistrict, 2022/2023 school year. The purpose of this study was to determine how the teacher's efforts to improve early childhood discipline in the Az Zahra IT Kindergarten Tuah Madani, while the method used is a descriptive qualitative case study approach with Primary subjects include teachers and children and secondary subjects include principals and guardians of IT Az Zahra Kindergarten students in Tuah Madani District, The method of data collection that the author uses is observation, interviews, documentation, then to analyze the results of the research the author draws conclusions by inductive thinking. By using this analysis, the researcher suggests the results of the study that improving early childhood discipline in kindergarten is generally of sufficient value. Based on the results of the previous analysis and discussion, the researcher can conclude that as a teacher in improving children's discipline has a target or initiative that an increase in children's discipline through teacher efforts is expected to improve children's discipline in accordance with the 7 indicators to be developed. Through various methods and efforts, it is hoped that it will become an intermediary in improving early childhood discipline so that the education provided to children can be more optimal. Keywords: Teacher Efforts, Early Childhood Discipline, Case Study
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Melalui Media Kotak Huruf Zaitir Rahma; Melvi Lesmana Alim; Yenda Puspita
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya kemampuan mengenal huruf pada anak. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak di Tk Dwi Karya koto kampar hulu. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap T.A 2024/2025 di Tk Dwi Karya koto kampar hulu. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Dwi Karya Tanjung Koto Kampar Hulu dengan jumlah 15 orang anak, yang terdiri dari 9 orang anak perempuan dan 6 orang anak laki-laki 5. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi. Analisis data menggunakan uji kualitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, pada masing-masing siklus terdapat 2 kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari kegiatan sebagai berikut: perencanaan (Planning), pelaksanaan tindakan (Acting), pengamatan (Observing), dan refleksi (Reflekting). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media Kotak Huruf dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf. Peningkatan dapat dilihat dari jumlah siswa yang dikategorikan BB pada siklus I terdiri dari 10 orang dengan persentase 67%, siswa yang dikategorikan MB terdiri dari 5 orang dengan persentase 33%, dan jumlah siswa yang BSB berjumlah 0 orang dengan persentase 0%. pada siklus II jumlah siswa yang BSB meningkat dengan sangat pesat menjadi 15 orang dengan kategori BSB dengan persentase 100%, dan 0 orang dengan kategori BB dengan persentase 0% Karena jumlah siswa yang kategori BB menurun dari siklus I ke siklus II maka penelitian ini dianggap berhasil.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar PAI Siswa SMP Sains Qur’an Pekanbaru Nining Suniarti; Yenda Puspita
JURNAL ARMADA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2026): JURNAL ARMADA PENDIDIKAN
Publisher : Kilau Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60041/jap.v4i2.486

Abstract

This study was motivated by the low interest of students in learning Islamic Religious Education due to the limited use of engaging learning media. The purpose of this study was to determine the effect of audio-visual media on students' interest in learning Islamic Religious Education at SMP Sains Qur'an Pekanbaru. This research employed a quantitative approach with a correlational research design. The population consisted of students of SMP Sains Qur'an Pekanbaru, while the sample comprised 27 students. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using descriptive analysis and the Chi-Square test to examine the research hypothesis. The findings revealed that the use of audio-visual media was categorized as good with a percentage of 63%, while students' interest in learning Islamic Religious Education was categorized as good with a percentage of 55%. The Chi-Square test result showed that the calculated value (χ² = 18.199) was higher than the critical values at both 5% and 1% significance levels, indicating that the alternative hypothesis was accepted. Therefore, there was a significant effect of audio-visual media on students' interest in learning Islamic Religious Education at SMP Sains Qur'an Pekanbaru. Based on these findings, teachers are recommended to optimize the use of audio-visual media to enhance students' learning interest and create more engaging and effective learning activities.
Implementasi Manajemen PAUD Berbasis Mutu dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad ke-21 Aris Suhud; Yenda Puspita
JURNAL ARMADA PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2026): JURNAL ARMADA PENDIDIKAN
Publisher : Kilau Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60041/jap.v4i1.334

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam pembentukan kualitas sumber daya manusia yang unggul. Memasuki era pendidikan abad ke-21, lembaga PAUD dituntut untuk mampu mengelola layanan pendidikan secara profesional dan berorientasi pada mutu agar dapat mengembangkan potensi anak secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen PAUD berbasis mutu dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21 di Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan kepala PAUD dan pendidik sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan manajemen PAUD berbasis mutu telah dilakukan secara partisipatif, namun masih cenderung berorientasi administratif dan belum sepenuhnya berbasis indikator mutu yang terukur. Pelaksanaan manajemen berbasis mutu tercermin melalui penerapan pembelajaran yang berpusat pada anak, penanaman nilai karakter, serta upaya layanan pembelajaran yang inklusif, meskipun pemanfaatan teknologi dan kompetensi digital pendidik masih terbatas. Pengawasan dan evaluasi mutu telah dilaksanakan melalui supervisi internal dan evaluasi berkala, tetapi tindak lanjut hasil evaluasi belum optimal. Kepemimpinan kepala PAUD memiliki peran strategis dalam mendorong implementasi manajemen berbasis mutu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen PAUD berbasis mutu secara konsisten dan berkelanjutan menjadi kunci utama dalam meningkatkan mutu layanan PAUD dan kesiapan lembaga menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
Persepsi Peserta Terhadap Pelaksanaan Pencak Silat PSHT Di Karya Mukti Rokan Hilir Dwi Elsi Flora; Yenda Puspita
JURNAL ARMADA PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2026): JURNAL ARMADA PENDIDIKAN
Publisher : Kilau Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60041/jap.v4i1.366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta terhadap pelaksanaan pencak silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) di Karya Mukti, Rokan Hilir. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh dari peserta pencak silat PSHT sebagai objek penelitian melalui metode survei menggunakan angket. Analisis data dilakukan dengan teknik persentase yang ditinjau dari tiga indikator, yaitu input, proses, dan output. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta terhadap indikator input tergolong baik hingga sangat baik, yang mencakup aspek sarana dan prasarana, tenaga pengajar, serta kurikulum. Pada indikator proses, persepsi peserta berada pada kategori baik, ditinjau dari kesesuaian materi pembelajaran, penggunaan media, serta penerapan metode ceramah dan demonstrasi. Sementara itu, pada indikator output, persepsi peserta juga tergolong baik, yang tercermin dari harapan positif peserta setelah menyelesaikan latihan, seperti peningkatan kemampuan pencak silat dan keinginan untuk membagikan ilmu kepada masyarakat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pencak silat PSHT di Karya Mukti, Rokan Hilir telah berjalan dengan baik ditinjau dari aspek input, proses, dan output.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning untuk Generasi Z Nining Suniarti; Yenda Puspita
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dinamika.v2i2.28

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih didominasi oleh metode konvensional sehingga keterlibatan peserta didik, kemampuan berpikir kritis, dan penguatan karakter belum berkembang secara optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Deep Learning di SMP Sains Qur'an Pekanbaru. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, sosialisasi, pelatihan dan workshop, serta pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis Deep Learning. Peserta kegiatan terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam dan guru mata pelajaran lainnya di SMP Sains Qur'an Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan angket evaluasi peserta, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan berhasil meningkatkan pemahaman guru mengenai konsep meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning, serta meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar, merancang aktivitas pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, mengembangkan asesmen autentik, dan mengintegrasikan teknologi digital dengan nilai-nilai keislaman.
Pembelajaran Sosial Emosional Dalam Kurikulum Indonesia: Tinjauan Literatur dan Implikasinya Joni Joni; Zulhendri Zulhendri; Melvi Lesmana Alim; Yenda Puspita
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1180

Abstract

Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) merupakan pendekatan strategis dalam pendidikan yang bertujuan membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga matang secara sosial dan emosional. Kajian literatur ini bertujuan untuk menelaah konsep, posisi, implementasi, tantangan, serta strategi penguatan PSE dalam konteks kurikulum Indonesia, khususnya Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai sosial emosional telah diintegrasikan dalam dokumen kurikulum, terutama melalui penguatan Profil Pelajar Pancasila. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan pelatihan guru, ketidaksinambungan kebijakan, dan ketimpangan antar wilayah. Oleh karena itu, strategi integratif dalam pembelajaran tematik, pelatihan guru yang berkelanjutan, serta kolaborasi lintas sektor menjadi kunci penguatan PSE dalam sistem pendidikan Indonesia. Kajian ini memberikan implikasi penting baik secara teoretis maupun praktis dalam pengembangan kurikulum dan pendidikan karakter nasional.
Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Pada Kelompok B2 TK Aisyiyah Sumpadang Miftahul Amalia; Melvi Lesmana Alim; Yenda Puspita; Moh Fauziddin; Joni Joni
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 3 No. 3 (2026): No.3 Vol.3 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v3i3.149

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu aspek perkembangan yang penting untuk dikembangkan sejak usia dini. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di TK Aisyiyah Sumpadang, kreativitas anak Kelompok B2 masih tergolong rendah. Kondisi tersebut disebabkan karena kegiatan pembelajaran seni masih bersifat terstruktur, anak cenderung meniru contoh yang diberikan guru, kesempatan untuk mengeksplorasi ide dan imajinasi masih terbatas, serta metode pembelajaran yang digunakan belum memberikan kebebasan berekspresi kepada anak. Oleh karena itu, diperlukan suatu pembelajaran yang mampu memberikan ruang kepada anak untuk mengekspresikan gagasan dan kreativitasnya melalui kegiatan menggambar bebas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan menggambar bebas pada Kelompok B2 TK Aisyiyah Sumpadang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 14 anak Kelompok B2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menggambar bebas mampu meningkatkan kreativitas anak pada setiap siklus pembelajaran. Pada observasi awal, rata-rata kreativitas anak berada pada kategori Belum Berkembang (BB) sebesar 57%, Mulai Berkembang (MB) sebesar 29%, Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebesar 14%, dan belum terdapat anak yang mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Setelah tindakan diberikan melalui dua siklus, terjadi peningkatan pada seluruh indikator kreativitas, yaitu kemampuan menuangkan ide secara mandiri, menggunakan warna secara variatif, menghasilkan gambar yang berbeda dari teman, serta mampu menceritakan hasil gambar yang dibuat. Pada akhir Siklus II, rata-rata anak telah mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebesar 35,71% dan Berkembang Sangat Baik (BSB) sebesar 55,36%, sehingga indikator keberhasilan penelitian tercapai. Kebaruan (novelty) penelitian ini terletak pada penerapan kegiatan menggambar bebas yang difokuskan pada empat indikator kreativitas, yaitu kemampuan menuangkan ide secara mandiri, penggunaan warna secara variatif, keaslian hasil gambar, dan kemampuan menceritakan hasil karya pada anak Kelompok B2 TK Aisyiyah Sumpadang. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang umumnya hanya menilai kreativitas secara umum, penelitian ini memberikan pengukuran yang lebih spesifik terhadap perkembangan kreativitas anak melalui indikator tersebut. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan alternatif strategi pembelajaran seni yang lebih inovatif, menyenangkan, dan berpusat pada anak sehingga dapat menjadi referensi bagi guru PAUD dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan menggambar bebas.
KEBIJAKAN SEKOLAH ADIWIYATA SEBAGAI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP TELKOMUNIKASI PEKANBARU Reni Nasrianti; Waldi Saputra; Zalisman Zalisman; Yundri Akhyar; Yenda Puspita
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 8 No. 1 (2023): Maret
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v8i1.127

Abstract

The fading of character values among students today makes things developed by future generations to come in the school environment such as a lack of care for the surrounding environment, littering, paying attention to school walls and student morale. The purpose of this study was to analyze the Adiwiyata school policy and the success of character education in Telecommunications Junior High School. The research method uses qualitative with descriptive research type. The research was conducted at the Pekanbaru Telecommunications Junior High School with the research subjects being principals, teachers, students, and janitors. Data were collected through interview, observation and documentation techniques. The results showed that the Adiwiyata policy as the implementation of character education at the Telecommunications Junior High School in Pekanbaru was running well according to the goals set because it was carried out through the stages of character education development.
Co-Authors Ade Yelda Hastriati Adly Azka Rifqi Adly Azka Rifqi Afrodita, Meli Ahmadi, Dedi Aldri Frinaldi Alim, Melvi Amin Yusi Amin Yusi Nur Sa'ida Amin Yusi Nur Sa’ida Anisa Lestari Anita Anita Arif Rohman Aris Suhud Asrina Nelti Azhar Azhar Azhar Azhar Azhar Azhar Badriyah, Umu Baehaqi Citra Ayu, Citra Daulay , Musnar Indra Debi S Fuadi Debi S. Fuadi Dedi Ahmadi Derlita Hutasoit Desi Handayani Dian Kristyanto Didi Suryadi Dwi Elsi Flora Dwi Ismawati Dwi Ismawati Dwi Ismawati Dwi Lyna Sari Edi Istiyono Elsi Flora, Dwi Farida Hanum Fatmawati Fatmawati Fira Juwita Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Guswanti, Nelia Hadriana Hadriana Hastriati, Ade Yelda Herman Nirwana Hutahuruk, Lenni Mantili Joni Joni Joni, Joni Kasman Edi Putra Lazfihma Lazfihma, Lazfihma Lenni Mantili Hutauruk Leny Julia Lingga Maghfiroh, Shofia Mallevi Agustin Ningrum Marlia, Tuti Masrul Masrul Mega Sulastari Melia Eka Daryati Meliza Sari Melvi Lesmana Alim Miftahul Amalia Miftahul Jannah Moh. Syarif Hidayat Moh. Syarif Hidayat Mohammad Fauziddin Mudjiran Mul Muliadi Mul Muliadi Musnar Indra Daulay Muthmainah Muthmainah Nabila Safitri Nasrianti, Reni Natalino Paraira Parada Natalino Paraira Parada Nelti Rizka Netrawati, Netrawati Neviyarni Neviyarni Nining Suniarti Nopa Wilyanita Nurmalina Nurmalina Permata, Manja Dwi Pira Wati Putri Rahayu, Evi Reni Nasrianti Reni Nasrianti Reni Nasrianti Reni Nasrianti Rifqi, Adly Azka Rizal Samsul Roza Novita Rusdi Rusdi Samsul Rizal Samsul Rizal Saputra, Waldi Sari, Dwi Lyna Sari, Meliza Sean Marta Efastri, Sean Marta Semiono Raharjo Seprya, Roby Sri Wahyuni Suhaili, Neviyarni Suharni Suharni Suriyani Suriyani Syahri Ramadhan, Syahri Taufiqurrahman Usman Uci Lestari Ulfira Ulfira Waldi Saputra Waldi Saputra Waldi Saputra Waldi Saputra Wirda Ningsih Yahanan Yahanan Yahanan Yahanan Yeni Karneli Yoga Yuniadi Yulianti Yulianti Yundri Akhyar YUNDRI AKHYAR Yundri Akhyar Yundri Akhyar Yundri Akhyar Yusi Nur Sa'ida, Amin Zaitir Rahma Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman, Zalisman Zulhendri