Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Armada Pendidikan Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Journal of Innovative and Creativity Journal of Exploratory Dynamic Problems Journal Of Community Sustainability Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Umm: Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Tuntas
Yenda Puspita
Universitan Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kompetensi Pengelolaan Lembaga Paud: Webinar Inovatif Untuk Guru Dan Kepala Sekolah Di Kota Bengkulu Puspita, Yenda; Fauziddin, Moh; Suryadi, Didik; Eka Daryati, Melia; Joni, Joni
Journal of Community Sustainability Vol. 1 No. 4 (2024): Desember 2024
Publisher : EL-EMIR INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/jocs.v1i4.110

Abstract

Webinar Pengembangan Lembaga PAUD di Kota Bengkulu bertujuan untuk meningkatkan kualitas pengelolaan dan pelayanan pendidikan anak usia dini. Kegiatan ini diadakan untuk guru dan kepala sekolah PAUD sebagai bentuk pengabdian masyarakat dalam mendukung peningkatan kompetensi tenaga pendidik. Materi yang disampaikan mencakup manajemen lembaga, inovasi pembelajaran, strategi menghadapi tantangan era digital, serta penguatan peran PAUD dalam mendukung tumbuh kembang anak secara holistik. Metode webinar memungkinkan peserta dari berbagai wilayah untuk berpartisipasi aktif melalui diskusi interaktif, sesi tanya jawab, dan studi kasus. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terkait pengelolaan lembaga PAUD yang efektif dan inovatif. Webinar ini diharapkan mampu memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan PAUD di Kota Bengkulu dalam mencetak generasi yang cerdas, kreatif, dan berakhlak mulia.
KEBIJAKAN SEKOLAH ADIWIYATA SEBAGAI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP TELKOMUNIKASI PEKANBARU Nasrianti, Reni; Saputra, Waldi; Zalisman, Zalisman; Akhyar, Yundri; Puspita, Yenda
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 8 No. 1 (2023): Maret
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The fading of character values among students today makes things developed by future generations to come in the school environment such as a lack of care for the surrounding environment, littering, paying attention to school walls and student morale. The purpose of this study was to analyze the Adiwiyata school policy and the success of character education in Telecommunications Junior High School. The research method uses qualitative with descriptive research type. The research was conducted at the Pekanbaru Telecommunications Junior High School with the research subjects being principals, teachers, students, and janitors. Data were collected through interview, observation and documentation techniques. The results showed that the Adiwiyata policy as the implementation of character education at the Telecommunications Junior High School in Pekanbaru was running well according to the goals set because it was carried out through the stages of character education development.
IMPLEMENTASI ETIKA PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN KEPUASAN SISWA DI SMP TELKOM PEKANBARU Rifqi, Adly Azka; Fitriana, Fitriana; Puspita, Yenda; Azhar, Azhar; Sari, Meliza
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The teacher is a leader whose job is to be able to organize, monitor and direct all activities in the learning process at school. The purpose of this research is to explain how teachers apply professional ethics to increase student satisfaction at SMP Telkom Pekanbaru. This study uses a qualitative descriptive method with data collection through observation and interviews. The survey results show that teacher professional ethics can increase student satisfaction because SMP Telkom Pekanbaru teachers carry out their work as teachers professionally and satisfactorily, and the implementation is effective, this shows that things are going as expected. Teacher behavior is governed by the Teacher Professional Ethics, which reflects the noble values expressed in their actions, creates a good school atmosphere, and applies professional ethics by seeking information about students.
Penerapan Pembelajaran Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Puspita, Yenda
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 3 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v3i3.80

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan Di TK Hafizah Kids Pekanbaru, Perumusan masalah adalah Apakah terdapat peningkatan kemampuan kognitif dalam penerapan pembelajaran metode eksperimen anak usia 5-6 tahun di TK Hafizah Kids Kecamatan Tampan?Tujuan penelitian Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan kognitif anak dalam penerapan pembelajaran metode eksperimen pada anak usia 5-6 tahun di TK Hafizah Kids Kecamatan Tampan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Hasil penelitian yang dilakukan, maka kesimpulan penelitian ini adalah Kemampuan Kognitif Anak usia 5 — 6 tahun pada data awal diperoleh skor 112 dengan persentase 35.0%, pada siklus I pertemuan 1 diperoleh skor 126 atau sebesar 39.4%. pada siklus I pertemuan 2 diperoleh skor 146 atau sebesar 45.6% dan pada siklus II pertemuan 1 diperoleh skor 159 atau sebesar 49.7% kemudian pada siklus II pertemuan 2 diperoleh skor 218 atau sebesar 68.1% dari seluruh jumlah anak
Pengembangan Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran Puspita, Yenda; Ismawati, Dwi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2441

Abstract

Pengembangan karakter menjadi isu utama dalam dunia pendidikan, terutama dalam membentuk akhlak anak bangsa dan mendukung visi Indonesia Emas 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode bermain peran dalam mengembangkan karakter sopan santun pada anak usia dini di TK Saz Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran memiliki dampak positif terhadap perkembangan karakter anak. Anak-anak yang terlibat dalam aktivitas ini belajar memahami aturan sosial, menghargai perbedaan, serta meningkatkan keterampilan komunikasi dan kerja sama dengan teman sebaya. Selain itu, metode ini juga berkontribusi dalam membangun rasa percaya diri anak serta keberanian mereka dalam mengambil keputusan di berbagai situasi. Dengan keterlibatan aktif guru dalam memberikan bimbingan dan motivasi, anak-anak lebih mudah menyerap nilai-nilai moral yang diajarkan. Oleh karena itu, metode bermain peran dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter sejak usia dini.
Dinamika Kehidupan Pengemudi Ojek Daring Wanita Sebagai Orang Tua Tunggal di Yogyakarta Elsi Flora, Dwi; Puspita, Yenda
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1491

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika kehidupan yang dihadapi oleh wanita orang tua tunggal yang bekerja sebagai pengemudi ojek daring (ojol) di Yogyakarta. Sebagai kepala keluarga sekaligus pengasuh utama, mereka menghadapi berbagai tantangan unik yang berkelindan antara tuntutan ekonomi, sosial, dan peran domestik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mendeskripsikan secara mendalam tantangan yang dihadapi, strategi dalam menjalankan peran ganda, serta proses pembelajaran mandiri yang mereka lakukan. Tiga wanita orang tua tunggal yang berprofesi sebagai pengemudi ojol dipilih sebagai informan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi meliputi kesulitan ekonomi akibat pendapatan yang tidak menentu, stigma sosial dari lingkungan sekitar terkait profesi yang didominasi pria, serta kendala dalam pemanfaatan teknologi akibat latar belakang pendidikan. Dalam menjalankan peran gandanya, mereka dituntut untuk memiliki manajemen waktu yang efektif antara mencari nafkah dan mengurus rumah tangga serta anak. Proses pembelajaran mandiri (self-directed learning) menjadi kunci adaptasi mereka, yang bersumber dari pengalaman pribadi, interaksi dalam komunitas sesama pengemudi, dan pemanfaatan fitur-fitur pada aplikasi untuk mengatasi berbagai kendala teknis maupun non-teknis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ketangguhan dan kemampuan belajar secara mandiri menjadi faktor krusial bagi wanita orang tua tunggal pengemudi ojol dalam menavigasi kompleksitas kehidupan mereka.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Kegiatan Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Kincir Angka Permata, Manja Dwi; Joni, Joni; Puspita, Yenda; Fauziddin , Moh
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i2.1489

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan sehingga memerlukan adanya penggunaan media untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan yaitu dengan media kincir angka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun dalam kegiatan mengenal lambang bilangan melalui media kincir angka di TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah 10 orang anak kelompok B. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan kognitif anak setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media kincir angka dari pratindakan hingga siklus II. Pada pratindakan, sebagian besar anak masih berada pada kriteria Belum Berkembang dengan persentase 40% dan Mulai Berkembang dengan persentase 60%, namun setelah tindakan siklus I terjadi peningkatan dengan persentase 20% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan dan siklus II dengan persentase 90% pada kriteria Berkembang Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kincir angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan.
Webinar Kesalahan Pola Asuh Orang Tua Yang Merusak Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Usia Dini Maghfiroh, Shofia; Rahayu, Evi; Guswanti, Nelia; Seprya, Roby; Ramadhan, Syahri; Puspita, Yenda
Al-Umm: Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Al-Umm: Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al- Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article discusses the critical role of parents in forming the foundation for early childhood development through community service activities in the form of parenting webinars. The crucial phase of early childhood is the focus, where parents as leaders, mentors and supporters have the main responsibility. Although the process of educating children in this phase is not always smooth, attention to children's development in the family environment is very important. The article highlights the concept of parenting patterns and the impact of parenting errors, referring to the theories of Kohn and Baumrind. Parenting style is considered an important foundation for a child's character and well-being. Parenting webinars are presented as a response to modern challenges, using lecture, presentation, questionnaire and discussion methods. Despite technical challenges, webinars provide advantages in flexible access, interactivity, and durability of the material. The success of this webinar has made a positive contribution to the understanding of parents and early childhood educators regarding parenting mistakes. In conclusion, the role of parents in forming the foundation for early childhood development is the main focus, and parenting webinars are an effective means of achieving this goal. This service was held online by the Community Service and Development Institute (LPPM) STAI Al-Kifayah Riau, Early Childhood Islamic Education Study Program (PIAUD).
Membentuk Generasi Unggul Melalui Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Peran Ibu Yang Berkualitas Rahayu, Evi; Maghfiroh, Shofia; Guswanti, Nelia; Seprya, Roby; Puspita, Yenda; Ramadhan, Syahri
Al-Umm: Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): Al-Umm: Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al- Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53398/alumm.v1i2.273

Abstract

This community service aims to provide an understanding of the role of mothers to their children regarding how to educate, set an example and accompany each stage of a child's development. This research was carried out using the PAR (Participatory Action Research) method, which involves researchers and participants in collaboration to encourage active participation, feedback and joint knowledge creation. One proof of the transformational power of this training is the fact that the community recognizes how the training has changed their understanding of the very important role of a qualified mother in child development. One of the main results of this community service is that all participants can understand what we have conveyed, the participants are enthusiastic in taking part in the activity by asking questions so that this proves that the participants want to know more about the role of a qualified mother, such as What
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun dengan Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media Bergambar Fira Juwita; Joni, Joni; Yenda Puspita
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 5 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i5.2359

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara anak usia 5–6 tahun di UPT TK Negeri Pembina 02 Kampa, yang ditunjukkan oleh kurangnya kelancaran berbicara, artikulasi yang tidak jelas, dan ketidaktepatan isi cerita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui penerapan metode bercerita menggunakan media bergambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 15 orang anak kelompok Mina usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak mengalami peningkatan signifikan. Pada tahap pratindakan, sebagian besar anak berada pada kategori Belum Berkembang (BB) dan Mulai Berkembang (MB), dengan persentase kelancaran berbicara 40%, artikulasi 33%, dan ketepatan isi cerita 26%. Setelah tindakan pada siklus I, sebanyak 60% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Pada siklus II, hampir seluruh anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), dengan rata-rata kelancaran dan artikulasi sebesar 100%, serta ketepatan isi cerita 86%. Hasil ini menunjukkan bahwa metode bercerita menggunakan media bergambar efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini.
Co-Authors Ade Yelda Hastriati Adly Azka Rifqi Adly Azka Rifqi Afrodita, Meli Ahmadi, Dedi Aldri Frinaldi Alim, Melvi Amin Yusi Amin Yusi Nur Sa'ida Amin Yusi Nur Sa’ida Anisa Lestari Anita Anita Arif Rohman Aris Suhud Asrina Nelti Azhar Azhar Azhar Azhar Azhar Azhar Badriyah, Umu Baehaqi Citra Ayu, Citra Daulay , Musnar Indra Debi S Fuadi Debi S. Fuadi Dedi Ahmadi Derlita Hutasoit Desi Handayani Dian Kristyanto Didi Suryadi Dwi Elsi Flora Dwi Ismawati Dwi Ismawati Dwi Ismawati Dwi Lyna Sari Edi Istiyono Elsi Flora, Dwi Farida Hanum Fatmawati Fatmawati Fira Juwita Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Guswanti, Nelia Hadriana Hadriana Hastriati, Ade Yelda Herman Nirwana Hutahuruk, Lenni Mantili Joni Joni Joni, Joni Kasman Edi Putra Lazfihma Lazfihma, Lazfihma Lenni Mantili Hutauruk Leny Julia Lingga Maghfiroh, Shofia Mallevi Agustin Ningrum Marlia, Tuti Masrul Masrul Mega Sulastari Melia Eka Daryati Meliza Sari Melvi Lesmana Alim Miftahul Amalia Miftahul Jannah Moh. Syarif Hidayat Moh. Syarif Hidayat Mohammad Fauziddin Mudjiran Mul Muliadi Mul Muliadi Musnar Indra Daulay Muthmainah Muthmainah Nabila Safitri Nasrianti, Reni Natalino Paraira Parada Natalino Paraira Parada Nelti Rizka Netrawati, Netrawati Neviyarni Neviyarni Nining Suniarti Nopa Wilyanita Nurmalina Nurmalina Permata, Manja Dwi Pira Wati Putri Rahayu, Evi Reni Nasrianti Reni Nasrianti Reni Nasrianti Reni Nasrianti Rifqi, Adly Azka Rizal Samsul Roza Novita Rusdi Rusdi Samsul Rizal Samsul Rizal Saputra, Waldi Sari, Dwi Lyna Sari, Meliza Sean Marta Efastri, Sean Marta Semiono Raharjo Seprya, Roby Sri Wahyuni Suhaili, Neviyarni Suharni Suharni Suriyani Suriyani Syahri Ramadhan, Syahri Taufiqurrahman Usman Uci Lestari Ulfira Ulfira Waldi Saputra Waldi Saputra Waldi Saputra Waldi Saputra Wirda Ningsih Yahanan Yahanan Yahanan Yahanan Yeni Karneli Yoga Yuniadi Yulianti Yulianti YUNDRI AKHYAR Yundri Akhyar Yundri Akhyar Yundri Akhyar Yundri Akhyar Yusi Nur Sa'ida, Amin Zaitir Rahma Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman, Zalisman Zulhendri