Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.391
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif JCE (Journal of Childhood Education) Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Education Research Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Armada Pendidikan Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Jurnal Medika: Medika Journal Of Community Sustainability Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Tuntas Al-Umm: Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat
Yenda Puspita
Universitan Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Mengenal Lambang Bilangan 1-20 melalui Bermain Kartu Angka Puspita, Yenda; Sari, Meliza; Zalisman, Zalisman; Nasrianti, Reni; Rizal, Samsul
Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v3i3.88

Abstract

Latar belakang penelitian ini anak belum mampu mengenali atau membilang angka, anak belum mampu menyebutkan urutan bilangan, anak belum mampu menghitung benda. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Lambang Bilangan satu sampai dua puluh Melalui Bermain Kartu Angka Pada TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Tahun Ajaran dua ribu dua puluh dua. Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal delapan Agutus sampai dengan dua puluh enam Agustus dua ribu dua puluh dua. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas  yang dilaksanakan dengan dua Siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian ini adalah anak TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan pemberian tugas dalam kegiatan inti, guna untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan anak dalam mengikuti proses belajar mengajar. Hasil penelitian kemampuan  kognitif  anak dalam   mengenal   lambang   bilangan satu sampai dua puluh pada TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru dapat ditingkatkan dengan menggunakan  media  kartu  angka, peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada Siklus I dan Siklus II Berkembang Sangat Baik. Hal  ini  tergambar  dari  hasil  observasi  terhadap  kemampuan  kognitif  anak  dalam bilangan satu sampai dua puluh
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan melalui Permaianan Mencari Pasangan Marlia, Tuti; Puspita, Yenda
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.656

Abstract

Usia dini merupakan masa keemasan atau golden age, dimana pada masa ini pendidikan yang diberikan sangat fundamental yang menentukan perkembangan selanjutnya. Masa ini juga merupakan masa peletak dasar pertama untuk mengembangkan seluruh kemampuan anak. Perkembangan kognitif pada anak dapat dirangsang dengan mengenalkan lambanga bilangan, sehingga anak dapat mengolah dan menggunakan lambang bilangan tersebut dalam kehidupan sehari-hari, karena itu pengenalan lambang bilangan pada anak perlu diberikan sejak dini melalui kegiatan yang menyenangkan yaitu dengan bermain. Bermain merupakan kebutuhan setiap anak atau individu, melalui bermain, anak akan memperoleh pengetahuannya sendiri dan membangun pemikirannya sendiri. Penelitian ini bertujuan Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Mencari Pasangan Pada Kelompok B dua Tk Hasanah Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Tahun Ajaran dua ribu delapan belas.Rumusan Masalah penelitian ini adalah bagaimana Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Mencari Pasangan Pada Kelompok B dua Tk Hasanah Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Tahun Ajaran dua ribu delapan belas. Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas  yang dilaksanakan dengan 2 Siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, subjek penelitian ini Pada kelompok B TK Hasanah, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan pemberian tugas dalam kegiatan inti, guna untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan anak dalam mengikuti proses belajar mengajar. Setelah pelaksanaan pembelajaran teknik analisis data menggunakan model kuantitatif deskriptif. Adapun hasil penelitian ini adalah Dalam pelaksanaan pembelajaran siklus I sebanyak lima kali pertemuan hanya tiga puluh tiga persen anak yang berhasil dalam kategori nilai Berkembang Sangat Baik di akhir pertemuan. Hasil pelaksanaan perbaikan pada siklus II, terdapat peningkatan yang sangat signifikan dalam lima kali pertemuan pembelajaran mengenal lambang bilangan sebanyak sembilan puluh tiga persen anak mendapat kategori nilai Berkembang Sangat Baik di akhir pertemuan.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini di TK IT Az Zahra Kecamatan Tuah Madani Puspita, Yenda; Ahmadi, Dedi
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 2 No. 2 (2024): Edisi Juni 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

As students at the age of 3 - 6 years, children begin to obey the demands or rules of their parents and social environment. dressing neatly, tidying up toys that have been used, washing hands before and after eating, storing shoes on a shoe rack, throwing garbage in its place. As in the Az Zahra IT Kindergarten, Tuah Madani sub-district, the habit of using productive time by students is seen to be lacking, lack of compliance with school rules, such as not being able to put toys back in order after use, not being orderly in washing hands, when taking shoes on the shoe rack is not neat, not making a habit of queuing, therefore it is necessary for the teacher's efforts to minimize the lack of discipline of students, thus the author formulates the title of how the teacher's efforts in improving early childhood discipline at Az Zahra IT Kindergarten, Tuah Madani Subdistrict, 2022/2023 school year. The purpose of this study was to determine how the teacher's efforts to improve early childhood discipline in the Az Zahra IT Kindergarten Tuah Madani, while the method used is a descriptive qualitative case study approach with Primary subjects include teachers and children and secondary subjects include principals and guardians of IT Az Zahra Kindergarten students in Tuah Madani District, The method of data collection that the author uses is observation, interviews, documentation, then to analyze the results of the research the author draws conclusions by inductive thinking. By using this analysis, the researcher suggests the results of the study that improving early childhood discipline in kindergarten is generally of sufficient value. Based on the results of the previous analysis and discussion, the researcher can conclude that as a teacher in improving children's discipline has a target or initiative that an increase in children's discipline through teacher efforts is expected to improve children's discipline in accordance with the 7 indicators to be developed. Through various methods and efforts, it is hoped that it will become an intermediary in improving early childhood discipline so that the education provided to children can be more optimal. Keywords: Teacher Efforts, Early Childhood Discipline, Case Study
Co-Authors Adly Azka Rifqi Adly Azka Rifqi Afrodita, Meli Ahmadi, Dedi Aldri Frinaldi Arif Rohman Azhar Azhar Azhar Azhar Azhar Azhar Badriyah, Umu Citra Ayu, Citra Daulay , Musnar Indra Debi S Fuadi Debi S. Fuadi Deni Hardianto Dian Kristyanto Didi Suryadi Dwi Ismawati Dwi Ismawati Dwi Lyna Sari Edi Istiyono Elsi Flora, Dwi Farida Hanum Fira Juwita Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Guswanti, Nelia Hadriana Hadriana Herman Nirwana Hidayat, Moh. Syarif Hutahuruk, Lenni Mantili Indra Daulay, Musnar Ismawati , Dwi Joni Joni Lazfihma Lazfihma, Lazfihma Lenni Mantili Hutauruk Leny Julia Lingga Maghfiroh, Shofia Marlia, Tuti Melia Eka Daryati Meliza Sari Moh. Syarif Hidayat Mohammad Fauziddin Mudjiran Mul Muliadi Mul Muliadi Muthmainah Muthmainah Nabila Safitri Nasrianti, Reni Natalino Paraira Parada Natalino Paraira Parada Netrawati, Netrawati Neviyarni Neviyarni Ningsih, Wirda Novita, Roza Permata, Manja Dwi Raharjo, Semiono Rahayu, Evi Reni Nasrianti Reni Nasrianti Reni Nasrianti Reni Nasrianti Rifqi, Adly Azka Rizal Samsul Rusdi Rusdi Samsul Rizal Samsul Rizal Saputra, Waldi Sari, Dwi Lyna Sari, Meliza Semiono Raharjo Seprya, Roby Suhaili, Neviyarni Suhud, Aris Syahri Ramadhan, Syahri Taufiqurrahman Usman Waldi Saputra Waldi Saputra Waldi Saputra Waldi Saputra Yahanan Yahanan Yahanan Yahanan Yeni Karneli Yoga Yuniadi Yulianti Yulianti Yundri Akhyar Yundri Akhyar Yundri Akhyar YUNDRI AKHYAR Yusi Nur Sa'ida, Amin Yusi Nur Sa’ida, Amin Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman, Zalisman