Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.039
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Prosiding SNATIF Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika AKSIOMA Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Tadris Matematika Beta: Jurnal Tadris Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Griya Journal of Mathematics Education and Application Evolusi: Journal of Mathematics and Natural Sciences Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pijar MIPA Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Matematika
Baidowi Baidowi
Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Efektivitas Media Pembelajaran Cabri 3D Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar Ashriyanto, Ahmad Madhoni; Baidowi; Ratna Yulis Tyaningsih; Amrullah
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.10381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media pembelajaran Cabri 3D terhadap kemampuan pemahaman konsep bangun ruang sisi datar pada siswa kelas VIII SMPN 1 Pringgasela. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Pringgasela tahun Ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 7 kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Sehingga sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan media Cabri 3D sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan menggunakan alat peraga bangun ruang sisi datar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Tes hasil belajar siswa yang digunakan terdiri dari 5 soal uraian dengan materi bangun ruang sisi datar. Rata-rata nilai posttest bangun ruang sisi datar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu .  Data dianalisis menggunakan uji t, diperoleh hasil sehingga  diterima. Hal ini terdapat perbedaan rata-rata nilai posttest bangun ruang sisi datar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan dengan media pembelajaran Cabri 3D. Dimana Rata-rata nilai posttest bangun ruang sisi datar kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran Cabri 3D lebih tinggi dari rata-rata nilai posttest bangun ruang sisi datar kelas kontrol yang menggunakan alat peraga bangun ruang sisi datar. Penerapan media Cabri 3D efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep bangun ruang siswa kelas VIII SMPN 1 Pringgasela Tahun Ajaran 2023/2024.
Hubungan Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Pradita, Ade Lina Eka; Baidowi; Tyaningsih, Ratna Yulis; Sarjana, Ketut
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.10400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Korelasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Mataram sebanyak 10 kelas mulai dari kelas VIII A sampai kelas VIII J. Sampel penelitian ini yaitu 40 siswa kelas VIII J SMPN 2 Mataram.Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket motivasi belajar, angket gaya belajar dan soal kemampuan pemecahan masalah. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat hubungan antara motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa ditinjau dari gaya belajar siswa SMPN 2 Mataram berdasarkan proporsi motivasi belajar nilai korelasinya adalah 0,069 artinya sangat lemah, motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajar visual memiliki nilai korelasi 0,0827 artinya sangat lemah. Motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajar auditorial memiliki nilai korelasi 0,473 artinya cukup. Motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajar kinestetik nilainya -0,1046 artinya sangat lemah. motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan proporsi kemampuan pemecahan masalah nilainya adalah 0,0162 artinya sangat lemah, kemudian motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajar visual nilainya 0,0852 artinya sangat lemah. Motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajar auditorial nilainya 0,1985 artinya sangat lemah. Motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajar kinestetik nilainya -0,0742 artinya sangat lemah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOORPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Rahmawati, Rahmawati; Baidowi, Baidowi; Suntoko, Iwan
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i1.7814

Abstract

This research is motivated by the low mathematics learning outcomes of students in class VIII K of SMPN 1 Mataram. This research aims to improve mathematics learning outcomes in class VIII K of SMPN 1 Mataram for the 2023/2024 academic year using the Numbered Head Together (NHT) type cooperative learning model. This type of research is classroom action research which is divided into 3 cycles and each cycle consists of 2 meetings. Data collection techniques use tests and observations. The research results shows that there is an increase in mathematics learning outcomes of students in class VIII K using the NHT type cooperative learning model. In the first cycle masery learning is 38%. In the second cycle masery learning increased to 57%. In the third cycle masery learning increased to 81%. Based on this description, it can be concluded that the implementation of the Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model can improve mathematics learning outcomes of students in class VIII K students of SMPN 1 Mataram for the 2023/2024 academic year.
Profil Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Izassmi, Firda; Baidowi; Novitasari, Dwi; Hikmah, Nurul
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. SpecialIssue (2025): Maret 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.10764

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memprofilkan kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun ruang sisi datar. Sampel dalam penelitian yaitu 36 siswa SMP Negeri 8 Mataram kelas VIII yang terdiri dari masing-masing 2 kategori kemampuan koneksi matematis tinggi, sedang dan rendah yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes  dalam bentuk 2 butir soal uraian dan pedoman wawancara. Teknik analisis data penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Siswa berkemampuan koneksi matematis tinggi mampu menguasai ketiga indikator koneksi matematis yaitu 1). Menghubungkan antara konsep matematika yang sudah dipelajari dengan yang sedang dipelajari, 2). Menghubungkan antara konsep matematika dengan konsep lain, dan 3). Menghubungkan antara konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari.  (2) Kemampuan koneksi matematis pada siswa berkatagori sedang memenuhi 2 indikator kemampuan koneksi matematis yaitu 1). menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari, 2). menghubungkan antara konsep matematika yang sudah dipelajari dengan yang sedang dipelajari. (3) Siswa berkemampuan rendah tidak dapat menggunakan ketiga aspek kemampuan koneksi matematis.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII B SMPN 1 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024 Abi, Abi Rasidin; Baidowi; Iwan Suntoko
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII B SMPN 1 Mataram pada tahun ajaran 2023/2024 menggunakan model pembelajaran Discovery learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dibagi ke dalam 3 siklus dan setiap siklus terdiri atas 3 pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning. Pada siklus I ketuntasan belajar sebesar 32%, kemudian pada siklus II ketuntasan belajar siswa naik menjadi 85% dan pada siklus III ketuntasan belajar siswa naik menjadi 94%. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII B SMPN 1 Mataram tahun ajaran 2023/2024.
Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Terara Tahun Ajaran 2024/2025 Dinisa Putri, Baiq Elda; Azmi, Syahrul; Primajati, Gilang; Baidowi, Baidowi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i1.8720

Abstract

This research aims to develop interactive powerpoint media based on the classpoint application that was feasible, practical and effective to improve the mathematical communication skills of class VIII students at SMP Negeri 2 Terara on the Pythagorean theorem material. This development research uses a 4D model, namely Define, Design, Development and Disseminate. Data in this research are obtained from the results of instrument validation by experts to measure the suitability of the media, the results of teacher and student response questionnaires to measure the practicality of the media, and the results of students' mathematical communication ability tests to measure the effectiveness of the media. The sample in the research are 28 students in class VIII D. Interactive powerpoint media is tested to be very feasible with a validation score of 0,86 and obtained a practicality percentage of 90% and 96.5% with a very practical category. The average student pretest and posttest scores are 70.75 and 88.32, the t-test results showing that there is  a difference in the average between the students' pretest and posttest results. The level of media effectiveness is categorized as very effective with an effect size score of 2.0001. Based on the research results, it can be concluded that the development of interactive powerpoint media is feasible, practical and effective for improving the mathematical communication skills of class VIII students at SMPN 2 Terara for the 2024/2025 academic year.
Efektivitas Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMPN 1 Gunungsari Hasanah, Wirda; Harry Soeprianto; Baidowi; sripatmi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i1.8773

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of Augmented Reality (AR)-based learning media on students' mathematics learning outcomes of flat-sided space building material. This research uses a quasi-experiment method with a non-equivalent control group design. The subjects of this study were VII grade students of SMP Negeri 1 Gunungsari as many as two classes, namely the experimental class and the control class. Where the experimental class is given Augmented Reality-based learning media while the control class is given website-based learning media. This study was conducted for 5 meetings, starting with giving a pretest, followed by learning by implementing learning media for 3 meetings in each class and giving a questionnaire of learning interest for the experimental class. The last meeting was held posttest to determine student learning outcomes. Data analysis used independent sample t-test and N-Gain Mean analysis. The results showed that AR media was significantly effective in improving students' math learning outcomes (P < 0.005), with the N-Gain category of the experimental class classified as high and effective, while the control class was categorized as less effective. In addition, the use of AR media also increases students' interest in learning, with a very good category.
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) terhadap kemampuan komunikasi matematis kelas VIII SMPN Masbagik Tahun Ajaran 2024/2025 Hijriati, Awwalus sanatil; Arjudin; Wulandari, Nourma Pramestie; Baidowi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i1.8738

Abstract

This study aims to determine the effect of the Team Game Tournament (TGT) type cooperative learning model on the mathematical communication skills of 8th-grade students at SMPN 6 Masbagik. The research employed a quantitative approach using a true experimental method with a posttest only control group design. The population consisted of all 8th-grade students at SMPN 6 Masbagik in the 2024/2025 academic year, totaling 76 students. The sample was selected using a cluster random sampling technique, with two classes selected from three, namely classes VIIIA and VIIIB, each consisting of 26 students. The two classes received different treatments: class VIIIA as the experimental class using the TGT learning model, and class VIIIB as the control class using conventional learning. Data were collected through a mathematical communication skills test and observation. Data analysis included normality and homogeneity tests, hypothesis testing using the Independent Sample t-Test, and an effect size test. The results showed that the average posttest score in the experimental class was 69.5, while the control class scored 55. The t-test result showed a t-count of 4.434 > t-table 2.008, indicating a significant difference. The effect size result of 1.09 falls into the large category. In conclusion, the TGT model significantly affects students' mathematical communication skills.
Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Faradina, Cinta Sasmi; Baidowi, Baidowi; Gilang Primajati
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.747

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Mataram menunjukkan perlunya solusi pembelajaran yang dapat meningkatkannya, sehingga tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain posttest-only control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 7 Mataram tahun ajaran 2024/2025. Sampel diambil secara acak dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen dan VIII-B sebagai kelas kontrol, dengan jumlah 79 siswa. Perlakuan berupa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada kelas eksperimen, sedangkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair Share (TPS) pada kelas kontrol. Instrumen berupa tes uraian yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t (independent sample t-test), dan effect size. Hasil menunjukkan nilai rata-rata posttest hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari kontrol, yaitu 83,38 dan 72,18. Uji-t diperoleh , disertai effect size sebesar 0,94. Dengan demikian, model NHT berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Mataram.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Kahoot! Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Tauchid, Mauli Azkia; Baidowi, Baidowi; Junaidi, Junaidi
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.759

Abstract

Mathematical concept understanding ability is an essential aspect of mathematics learning, however in reality many students still face difficulties in comprehending basic mathematical concepts. One of the factors causing this issue is the dominance of conventional teaching models that do not actively engage students. Therefore, the research aims to examine the effect of applying the Problem Based Learning model assisted by Kahoot! on students’ mathematical concept understanding abilities in class VIII. This research employs a Quasi Experimental method with a quantitative approach and a posttest only non-equivalen control group design. The sample is selected using the purposive sampling technique, with class VIII 6 as the experimental class, which receives treatment in the form of the PBL model assisted by Kahoot!, and class VIII 2 as the control class, which is taught using the direct instruction model assisted by Kahoot!. Based on the t-test calculation, the obtained value was > with 8,712 > 1,672. Moreover, the effect size test results show a value of 1,052, categorized as high, meaning there is an effect of the Problem Based Learning model assisted by Kahoot! on the mathematical concept understanding abilities in class VIII.
Co-Authors Abi, Abi Rasidin Aftina Rabbani aini, rohmiatun Amalia Sukmawati Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Ardiana, Lailik Arifman S. Haji Dasing Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arya, Lalu Ramas Ashriyanto, Ahmad Madhoni Aulia Dinda Dwi Kartika Azwina Amalia Baiq Ajeng Aprilia Ulymaz Baiq Aminatuzzuhro Baiq Dwi Ernawati Baiq Putri Ayu Wirenika Bayu Saputra Bijaksana, Muhammad Arif Darajatul Khunul Khotimah Dinisa Putri, Baiq Elda Dwi Arman Prasetya Dwi Novitasari Dwiantari, Baiq Fany Rindang Eka Kurniawan Era Wati Sugara Erinda Agustina Ariyani Ermawati Ermawati FANDI AHMAD Faradina, Cinta Sasmi fati, Fatiha Putri Aura Diva Fatia Ningsih Erayani Febian Asri Feby Attina Sari Fitriana Widya Lestari Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fuji Rastuti, Hesti Ghurfah, Ahliah Gilang Primajati Hairun Nufus Hapipi Hapipi Hariyanti, Septia Harmoko, Muhammad Harry Soeprianto Harry Soeprianto Harry Soepriyanto Hasanah, Wirda Herbianti, Fitri Hidayah, Amanatul Hijriani, Laelatul Hijriati, Awwalus Sanatil Hilmi Hijriani Hilyana Zilfit Huratul Ain I Gusti Putu Suharta I Made Sujana I Nyoman Gandi Sudarsana Iffa, Dini Sofiatul Imelda Wiguna Intan Lestari Intan Lestari Intan Rachmawati Irawadi, Anindya Aenaya Iwan Suntoko Izassmi, Firda Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kamilia, Defi Kartini Kartini Ketut Sarjana Ketut Sarjana KETUT SARJANA, KETUT Khairil Basri Kurniawan, Eka Laila Hayati Laila Hayati Laili Gadis Hasanah Laksana, Candra Lalu Riki Gita Sukma Lamhabaha, Naba Nunun Liwalidya, Lulu Lu’luilmaknun, Ulfa M. Liwa Ilhamdi Made Dewi Ariani Manggala Wihasta Jagat Wicaksana Mari’i Mari’i Maya Fitria Ningsih Median Aulia Azmi Melti Fila Sananti Mia Fikjayanti Mohammad Archi Maulyda Muhammad Arifuddin Muhammad Turmuzi Munawarah Munawarah Nani Kurniati Nani Kurniati NI MADE INTAN KERTIYANI Ni Made Intan Kertiyani Ni Made Novi Suryanti Ni Nyoman Yustini Wikantari Nilza Humaira Salsabila Nourma Pramestie Wulandari Noviyanti, Baiq Elisa Nufus, Hayatul Nur Idamayanti Nurjannah Nurjannah Nurlaili Mursilawati Nurrahmat Rusmana Nurul Hikmah Nurul Hikmah Nurul Hikmah NURUL HIKMAH Nurul Hikmah Nurul Indah Nyoman Arya Sejati Nyoman Sridana Nyoman Sridana Pradita, Ade Lina Eka Prastika, Yulia Prayitno Sudi Primajati, Gilang Putra, Clevery Agung Sayuthi Qurrotul A`yuni Rizqiyani Sumaryadi Rahmawati, Rahmawati Rajab, Rahdi Mistahul Ramdan Ramdan Rani Rizka Ramdani Ratih Ayu Apsari Ratih Ayu Apsari Ratna Dwi Aryani Ratna Yulis Tyaningsih Retno Saputri Said Riska Dwi Setiawati Riza Alipvia Rizkia Pradani Salsabila, Nilza Humaira Sangga Patih Alam Sariyasa . Satila, Susena Savitri, Ni Made Tara Septi Asiatul Yulia Septiarini, Eka Safitri Sri Ayu Prabawati Sri Radiatun Wahida Sri Subarinah Sri Subarinah Sri Subarinah, Sri Sridana Sridana Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Sudi Prayitno Suntoko, Iwan Suntoko, M. Iwan Suntoko, Muhammad Iwan Syahrul Azmi Syahrul Azmi Syahrul Azmi Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu, Triutami Tauchid, Mauli Azkia Triutami, Tabita Wahyu Ulandari, Lisa Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Ulia Safitri Valentina Isyana, Besty Wahidaturrahmi Wahidaturrahmi Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Wahidayani, Silviana Widiami Sayidah Wulandari, Nourma Pramestie Yandika Pratama Saputra Yayuk Andayani Yoniar Puspita Dewi Yulis Tyaningsih, Ratna Yunita Septriana Anwar