p-Index From 2021 - 2026
14.72
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) SASINDO MALIH PEDDAS DIMENSI PENDIDIKAN TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JURNAL SINEKTIK E-Structural Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Cendekiawan Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pendidikan Jurnal CULTURE (Culture, Language, and Literature Review) Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Kualita Pendidikan Indonesian Journal of Elementary School Kanigara Jurnal Bakti Humaniora Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK BELAJAR AJAIB (KOJA) PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI Nabila, Pravita Hasna; Listyarini, Ikha; Suyitno, Suyitno; Hidayat, Nur
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i1.17975

Abstract

AbstrakLatar belakang penelitian ini yaitu rendahnya pengetahuan peserta didik mengenai keragaman buday Indonesia, proses pembelajaran guru menggunakan media yang terbatas.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Kotak Belajar Ajaib (Koja) pada materi Keragaman Budaya Indonesia kelas V Sekolah Dasar Negeri. Mengetahui keefektifan media Kotak Belajar Ajaib (Koja) pada materi Keragaman Budaya Indonesia kelas V Sekolah Dasar Negeri. Mengetahui kelayakan media Kotak Belajar Ajaib (Koja) pada materi Keragaman Budaya Indonesia kelas V Sekolah Dasar Negeri. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RD). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Mojorebo pada siswa kelas V. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 3 Mojorejo sejumlah 25 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Mojorejo sejumlah 16 siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Kotak Belajar Ajaib (KOJA) mata pelajaran IPAS dikembangkan untuk materi keberagaman budaya yang ada di Indonesia. Produk dikembangkan secara menarik, interaktif, dan disesuikan dengan kebutuhan peserta didik kelas V SD Negeri 3 Mojorebo. Penggunaan media Kotak Belajar Ajaib (KOJA) mata pelajaran IPAS efektif untuk digunakan dalam menstimulasi kreatifitas dan kemampuan berpikir kritis materi keberagaman budaya Indonesia. Ditunjukkan pada output SPSS, terlihat bahwa Asymp. Sig. (2- tailed) atau nilai probabilitas uji T-Test bernilai 0,000. Karena nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan rata-rata antara data pretest dan posttest. Ketuntasan KKM hasil posttest secara keseluruhan mencapai 100%. Produk Kotak Belajar Ajaib (KOJA) mata pelajaran IPAS sangat layak berdasarkan hasil tanggapan peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 88,5%.Kata Kunci: Research and Development (RD), Keragaman, IPAS
MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSI UNTUK MENANAMKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PERMULAAN ANAK KELAS 1 Teguh Windiarto; Iin Purnamasari; Ikha Listyarini; Tutik Wahyuni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1759

Abstract

ABSTRAK Ketika kita melihat anak-anak yang mengalami ketidakmampuan belajar, perdebatan tentang pendidikan membaca semakin meningkat. Kesuksesan akademis memainkan peran penting dalam kehidupan anak-anak, berdampak pada perkembangan dasar mereka. Tapi para guru sekolah tidak tahu banyak tentang dampak emosional dari kesulitan belajar pada anak-anak yang kesulitan di sekolah, terutama mereka yang kesulitan membaca, karena itu berdampak pada semua mata pelajaran lainnya. Oleh karena itu, sangat penting bagi guru untuk membuat lingkungan belajar yang aman bagi siswa yang mengalami kesulitan membaca. Hasil studi deskriptif mencapai tiga kesimpulan utama yang dapat digambarkan dalam penelitian ini: observasi, dokumentasi, dan hasil wawancara. Selain itu, studi teori dari berbagai referensi diperkuat oleh temuan ini. Tiga kategori utama tersebut yaitu pertama karakteristik anak kesulitan belajar berkaitan dengan kemampuan membaca, kedua kondisi temuan di lapangan khususnya di SD Negeri Kalicari 01, ketiga solusi atau penanganan yang dapat dilakukan oleh guru dengan untuk mengatasi kesulitan dan hambatan belajar yang dialami siswa berkebutuhan khusus dengan kesulitan belajar pada kemampuan membaca. Kata Kunci: studi deskriptif, kemampuan membaca, kesulitan belajar
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SD ISLAM PESANGGRAHAN SEMARANG Fajar Hammid; Ferina Agustini; Ikha Listyarini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1982

Abstract

The background that drives this research is teacher planning in using the independent learning curriculum, this is due to curriculum renewal caused by the decline in knowledge and skills (learning loss) after distance learning during the Covid 19 pandemic. The purpose to be achieved in this study is to find out teacher planning in learning using the independent learning curriculum and to find out the factors that support and inhibit the implementation of the independent learning curriculum. This type of research is qualitative research in the form of analysis. The subjects in this study were grade IV teachers and grade IV teachers of SD Muhammadiyah 16 Semarang. Data in the study were obtained through interviews, observation and documentation. The results showed that teachers in planning learning activities using the independent learning curriculum require extra preparation. Teachers must prepare learning according to the needs and abilities of students while each student has different needs and abilities. Based on the results of the research, the suggestion that can be conveyed is that teachers develop learning in accordance with the concept of an independent learning curriculum. The school or school principal can conduct additional training to support and improve the competence of educators and educators. For readers, it is hoped that by reading this thesis they will be able to understand how teacher preparation in planning learning using the independent learning curriculum.
ANALISIS KEAKTIFAN SISWA TERHADAP MODEL PBL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SD ISLAM AL MADINA SEMARANG Shella Tasya Hidayatul Adkia; Ikha Listyarini; Windyati; Arfilia Wijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3454

Abstract

The background that prompted this research was the fourth grade students of Al Madina Islamic Elementary School, Semarang, who had very good learning activity. Class IV students were very enthusiastic when learning took place. This can be seen from the students' responses when the teacher asks a small question and the students will scramble to raise their hands to answer the teacher's question. Then the researchers wanted to find out whether the application of the Problem Based Learning learning model made students more active in learning Indonesian. Apart from that, researchers also want to know what factors influence the learning activities of fourth grade students at Al Madina Islamic Elementary School, Semarang. This type of research is descriptive qualitative. Data collection in this research was carried out using the methods: interviews, observation, questionnaires and documentation. The results of research based on interviews with teachers say that students are more active when implementing the Problem Based Learning learning model.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PANBI DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS II SD NEGERI PEDURUNGAN LOR 02 SEMARANG: Penelitian Tindakan Kelas Prisma Winda Aniva Nutqi; Ikha Listyarini; Monica Ratih Purwaningrum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3504

Abstract

Pentingnya literasi dalam pendidikan menjadi fokus utama yang harus dicapai oleh institusi pendidikan. Literasi mencakup kemampuan membaca, menulis, memahami, menganalisis, dan menggunakan informasi. Namun, tingkat literasi siswa di Indonesia, khususnya di Sekolah Dasar, masih perlu ditingkatkan. Observasi awal menunjukkan bahwa literasi siswa kelas II SD Negeri Pedurungan Lor 02 tergolong rendah, ditunjukkan oleh kemampuan membaca dan pemahaman bacaan yang kurang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa kelas II SD Negeri Pedurungan Lor 02 melalui implementasi model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Papan Hobi (PANBI). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes literasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi siswa setelah pembelajaran dengan model PBL berbantuan media PANBI. Pada siklus pertama, presentase literasi siswa meningkat dari 20% menjadi 57%, dan pada siklus kedua meningkat lagi menjadi 89%. Siswa juga menunjukkan peningkatan dalam pemahaman bacaan, kemampuan analisis, dan penggunaan informasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan implementasi model PBL berbantuan media PANBI efektif dalam meningkatkan literasi siswa kelas II SD Negeri Pedurungan Lor 02. Untuk penelitian dan pembelajaran selanjutnya, disarankan untuk memperluas penggunaan model PBL ini pada mata pelajaran lain dan jenjang kelas berbeda. Guru juga diharapkan terus mengembangkan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif untuk mendukung peningkatan literasi siswa secara berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam upaya peningkatan literasi di tingkat sekolah dasar dan menunjukkan bahwa dengan pendekatan yang tepat, tantangan dalam literasi dapat diatasi.
Pengembangan Bahan Ajar Melalui Software Heyzine Html Flip Book Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Januar Saputra, Henry; Listyarini, Ikha; Rahmawati, Intan; Aniq KHB, Moh
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar melalui software heyzine html flip book kurikulum merdeka di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan model ADDIE yang terdiri dari lima fase yaitu (A)nalysis, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Dalam pengembangan ini dilakukan validasi materi dan media oleh validator dengan hasil validasi materi 95%, sedangkan untuk validasi media 96,7%. Untuk validasi yang kedua hasil validasi materi 93,4%, sedangkan validasi media 95%. Hasil dari angket siswa terhadap implementasi produk adalah 95% menerima hasil produk bahan ajar melalui software heyzine html flip book kurikulum merdeka di sekolah dasar dan 5% tidak suka dengan produk tersebut.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN PLAMONGANSARI 02 Fatichasari, Rizki Azzahra; Agustini, Ferina; Listyarini, Ikha
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.513-520

Abstract

This research aims to determine the use of the problem based learning (PBL) learning model implemented in implementing mathematics learning in class IV at SDN Pramongansari 02. This activity uses a qualitative descriptive research method. Data collection through observation and recording. All 22 fourth grade students at SDN Plamongansari 02 participated in this research as participants. Based on research activities carried out, the problem-based learning model used in class IV mathematics learning at SDN Pramongansari 02 Semarang has been successfully implemented and includes five phases in the PBL cycle. Student responses to the Problem Based Learning (PBL) learning model are very positive because students are able to learn with the PBL model. Based on the evaluation of student participation in implementing learning steps and problem solving, the implementation of the problem-based learning model at SDN Pramongansari 02 for class IV students was considered successful.
IMPLEMENTASI GAME BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR Sanki, Herlaksono Aditya; Listyarini, Ikha; Kholifah, Putri Nor; Purnamasari, Iin
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i1.301-311

Abstract

Basic skills that must be possessed by elementary school students are literacy and numeracy skills. Skills and numeracy are important for an individual's capacity to apply thinking. Thinking is the capacity to examine and understand statements, through practice by controlling language and numerical signs experienced in everyday life to show approval orally or in writing, so that skills and numeracy become the main units for dealing with everyday problems and answering the challenges of the 21st century. This test is expected to train the educational and numeracy skills of elementary school students through the application of Game Based Learning. The technique used in this study is PTK or Homeroom Movement Investigation with the Stephen Kemmis and Mc. Taggart test plan model consisting of two stages of preparation. Based on these figures, the results of Game Based Mastering show PTK of 53% and Exploration of Learning Activities of 89%. While the skills show results of 51% and 68%. The completion of this study shows how the implementation of game-based learning can improve the academic and numeracy skills of students at SD Pedurungan Tengah 02.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU WORDWALL TERHADAP NUMERASI SISWA KELAS IV SDN PLAMONGANSARI 02 Rahayu, Reny Septy; Nuvitalia, Duwi; Darsino, Darsino; Listyarini, Ikha
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.480-488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantukan Wordwall terhadap peningkatan kemampuan numerasi siswa kelas IV di SDN Plamongansari 02. Metode yang digunakan adalah desain penelitian one-group pretest-posttest design dengan melibatkan 24 siswa sebagai sampel yang dipilih secara jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes pretest dan posttest kepada siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif untuk menggambarkan karakteristik sampel dan analisis regresi sederhana untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan numerasi siswa setelah menerapkan model PBL berbantukan Wordwall, dengan nilai Koefisien Persamaan regresi yang dihasilkan adalah Y=35,292+0,646X dan didukung dengan uji F dengan nilai F-hitung sebesar 27,873 > F-tabel 4,41 artinya Ho ditolak dan H1 Diterima dengan kata lain Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap Numerasi Siswa Kelas IV SDN Plamongansari 02
ANALISIS PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN NUMERASI SISWA KELAS II SDN PLAMONGANSARI 02 SEMARANG Setianingtyas, Rustanti; Listyarini, Ikha; Nuvitalia, Duwi; Sugianti, Kristiani Rina
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.450-456

Abstract

The purpose of this study is to analyze mathematical problem solving in improving the numbering of students of the secon grade at SDN Plamongansari 02. This research method uses qualitative research with a descriptive approach involving observation, interviews and documentation. Based on the results of the research and discussion, it shows that the stages of solving mathematical problems which include understanding the problem, planning, explanation, implementing the plan, checking the results again, so that the numeracy results where class II students at SDN Plamongansari 02 obtained the highest score of 90 and the lowest was 50 with an average of 76. the number of students was 28 students. Apart from that, it was influenced by the factors involved such as student involvement, support from students, and learning media. So it can be concluded that solving mathematical problems is an effective strategy in completing numeracy and is also one of the factors that determine the numeracy success of class II students at SDN Plamongansari 02 Semarang and it is recommended to integrate this approach in daily learning.
Co-Authors A.Y. Soegeng Ysh Achmad Taufan Wahyuningdikdo Adelia, Astari Putri ADI SEPTIANTO Afiyahni, Faizah Dwi Agus Junaidi Agustini, Ferina Ahmad Nashir Tsalatsa, Ahmad Aida, Irma Anggraeni Ainissa'adah, Siti Nur Aji Kartiko Al Gafur, Muhammad Zainal Abidin Alfiani, Nurul Alfiyah, Siti Ali Shodiqin Alifa, Jihan Amalia, Nurulita Anisa Amira Henny Mahmudah An Nisa Az Zahra Anindya Putri Anggita Yuli Puryati Aniq KHB, Moh Anisatur Rohmah Anisatur Rohmah, Anisatur Annisa, Febriana Nur Ardhiansyah, Faizal Arfandi, Naufal Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum, Ari Aries Tika Damayani, Aries Tika Arifah, Nur Miftachul Arifah, Nurul Alfiani Arifin, Afif Zaenal Arisul Ulumuddin Ariyani, Candra Ariyanti Ariyanti Ary Susatyo Nugroho Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Asropah Asropah Basyar, Muhammad Aniq Khairul Choirul Huda Choirul Huda Cicilia Yantini Darsino, Darsino Dentatama, Kuncoro Dewi Arum Sekar Wijayaningrum Dewi Natalia Kristanti Santi Puspita Rini Dewi Suciati Diky Handika Duwi Nuvitalia Dwi Anggraini, Ringga Dwi Anggraini, Ringga Dyah Citra Kurniawati Eka Puji Lestari Eka Sari Setianingsih Elok Faiqoh Endah Rita Sulistya Dewi Ervina Eka Subekti Estiyani, Estiyani Fajar Cahyadi Fajar Hammid Fajriana, Rizal Wahyu Faradila Indah Megawati Farida Nursyahadiyah Farihah, Nur Husniatul Fatichasari, Rizki Azzahra Fatkhiyah, Auliya Ferina Agustini Filia Prima Artharina Fine Reffiane Firdaus, Anita Fitriana, Nurul Laily H, Diana Endah Harland Paningga Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Heri Saptadi Ismanto Hesti Ayu Lestari Hilwa Layyina Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Ikha Listyarini Imam Wahyudi Indriya Mella Agustina Intan Rahmawati Intan Rahmawati Irianto, Bernardus Irma Nur Asiyah Joko Sulianto . . KARIMAH, NURUL Kartikasari, Ana Kartiko, Aji Kartinah Kartinah, Kartinah Khafidz Abdullah Kholifah, Putri Nor Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Komariyah Komariyah Kristanti, Dewi Natalia Kurnia, Yohanita Heni Kusuma, Intan Ratna Langit, Sekar Bowo Lestari, Efi Diana Listyaningrum Andayani Lutnatul Jannah Mahira, Kunti Mahmudi Mahmudi Mahmudi, Arifudin Maria Fransiska Martin, Yorris Adiguna Martina Febianti Mei Asri Untari Mei Fita Asri Untari Meilana, Putri Milanda Selvia, Fera Shella Moh Aniq Khairul Basyar Moh Aniq Khairul Basyar Monica Ratih Purwaningrum Muarrifah, Innal Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad, Naufal Lathif Murywantobroto Murywantobroto Musyafanah, Qoriati Muttaqin, Muh Nabila, Pravita Hasna Nadia Amalia Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ningrum, Eri Widya Noor Miyono Noor Miyono Novi Handayani Noviana Noviana Noviyanti, Dwi Nugroho, Irfan Rizki Nur Hidayah Nur Hidayat Nurwulan, Devi Ayuk Opidianto, Myo Oviana, Tami Permadani, Widya Lulus Permatasari, Bella Fitriyani Dyah Pertiwi, Yopy Mayda Intan Prakusya, Demas Aji Pramita Adiningrum Prasetiawati, Catur Prasetya, Singgih Adhi Prasetyo Utomo, Yudha Eko Prisma Winda Aniva Nutqi Priyangga, Brian Puji R, Ita Laila Puryati, Anggita Yuli Puspitaningrum, Julian Indah Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah RAHAYU, RENY SEPTY Rahmadita Putri Rusmawandani ratih ratih Ratriadi Ari Nurseta Riris Setyo Sundari Risnwati, Nani RIYAN PRASETYO Rochmawati, Dina Rosada, Indy Nila Sanki, Herlaksono Aditya Saputra, Bagus Ardi Sari, Dwi Nofita Sari, Ella Nurlita Satriyo Agung Budi Harjono Septya Kurniasari, Metta Setianingtyas, Rustanti Setiari, Febrihana Putri Setiyaningsih, Linda Shella Tasya Hidayatul Adkia Shinta Rohadatul 'Aisy Sigit Widhi Atmoko Siti Patonah Sri Wahyuni Sudiyono Sudiyono Sugianti, Kristiani Rina Suharni, Titin Suherni Suherni Sukamto Sukamto Sukamto Sulistiyaningsih, Hermien Sunan Baedowi Susilo Adi Saputro Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyoto Syahriar Ardanto Tafrikhatul, Delaga Tanda Dewi Purnasari Teguh Windiarto Tutik Wahyuni Tutik Wahyuni Tutik Wahyuni Uhud, Khosy’atul Umi Makhmudah, Nurul Untari, Mei Asri Urfi Mutiarohmah Hanggraeni Putri Wahyudi, Pamungkas Tri Wakhyuni, Tutik Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wati, Hesty Bastika Wati, Lolok Eko Wawan Priyanto Widiyantoro, Fidiya Desta Rafatalita Wigati, Trinil Wijiatmiko, Anjar Windyati Yanuardhana Argaruri Yarda, Lasaufa Yulianti, Triami Dina Yustina Gunarti Yusuf Setia Wardana, Muhamad Zaenal Fais, Muhammad Zhayoga, Ivan