Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Empathy : Jurnal Fakultas Psikologi Jurnal Karya Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Jurnal Pelangi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education Jurnal Manajemen Pendidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan JIE (Journal of Islamic Education) Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Al-Ta'lim KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia) SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Jurnal Kajian Agama Hukum dan Pendidikan Islam (KAHPI) ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Intersections: Jurnal Pendidikan matematika dan matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Edumatika International Journal of Humanities Education and Social Sciences Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional Jurnal Gizi dan Kuliner (Journal of Nutrition and Culinary) Journal of Comprehensive Science Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika ESENSIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Jurnal Abdimas Musi Charitas Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan GSE-journal Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Gemi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Journal of Islamic Education
Rina Febriana
Universitas Cokroaminoto Yogyakarta
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING TOURNAMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK SIKAPING Irfan, Irfan; Febriana, Rina; Lovia, Lita
Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI Sumbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT The background of this research is motivated by the students understanding of mathematical concepts are still low and the responsibility of students who lack the given task during the learning process takes place. The study aims to determine whether the student understanding of mathematical concepts with application of active learning strategies Learning Tournament type better than the students understanding of mathematical concepts that apply conventional teaching eighth grade students MTsN Lubuk Sikaping. This type of research is experimental research , the design of randomized trials on the subject. Research instrument is a test of understanding of mathematical concepts. Form of the test used is in narrative form with 0,852 test reliability. The data analysis technique used is the one party t test . Based on the hypothesis test results obtained ttabel = 1.6685 and thitung = 2.966 . Hypothesis was accepted because t_hitung > ttabel, so that the hypothesis is accepted at significance level α = 0.05 . Could be concluded that the students understanding of mathematical concepts with application of active type of strategies Learning Tournament pembelajran better understanding of the mathematical concepts with conventional learning students in class VIII MTsN Lubuk Sikaping.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PRACTICE REHERSAL PAIRS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMPN 17 PADANG Dewita, Ria; Febriana, Rina; Lovia, Lita
Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI Sumbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This research was motivated because students skill to share information in learning or exercises not well and students understanding of mathematical conceptual are low. This research aims to determine whether students understanding of mathematical conceptual with implementing active learning Practice Rehearsal Pairs type better than understanding of the mathematical conceptual of the conventional learning in class VII SMPN 17 Padang. This was an experimental research which used random research design toward the subject. The instrument used in this research is a test in students understanding on mathematics concept. Based on the result of data analysis, it was revealed that the sample was distributed normally and had homogeny variant. Hypothesis test results obtained t=3,27 was bigger than ,  indicating that the hypothesis was accepted. So, it was concluded that the application of active learning Practice Rehearsal Pairs type could improve the students understanding on mathematics conceptual better than the conventional one.
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG-GANTING KABUPATEN TANAH DATAR FEBRIANA S.Pd, RINA
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 4, No 1 (2011)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.578 KB) | DOI: 10.22202/jp.2011.v4i1.35

Abstract

The cause of the low understanding concepts and students' problem-solvingabilities in mathematics at SMP Negeri 1 Padang-ganting Tanah Datar is because themethods of teaching that is still centered on the teacher. The students were not involvedactively in teaching and learning process. One of the efforts done to overcome the aboveproblem is to use the inquiry method. The purpose of this researc is to determine: (1) Isthe high group problem-solving ability in the experimental class better than the highgroup problem solving in the control class. (2) Is the low group problem-solving abilityin the experimental class better than the low group problem solving in the control class.(3) Is the ability of understanding concept of the high group in the experiment class betterthan the understanding concept of high-class control group. (4) Is the ability of poorunderstanding concept on the experimental class better than the understanding concept oflow group on the control class.This research was conducted at the eighth grade students of SMP Negeri 1Padang-ganting school year 2010/2011. The method was Quasi Experiment with thedesign of the Control Group posttest design. The experiment group was treated with theinquiry method of learning and the control group with normal learning. Data werecollected through the mathematic achievement test.The results showed that: (1) high group problem-solving skills in the experimentclass was better than the high group problem solving in the control class,(2) the low group problem-solving ability in the experiment class was better than the lowgroup problem solving in the control class, (3) the ability of understanding concept of thehigh group in the experiment class was better than the understanding concept of highclasscontrol group. (4) the ability of poor understanding concept on the experiment classwas better than the understanding concept of low group on the control class.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAAN LKM BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATA KULIAH ALJABAR DASAR febriana, rina
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 8, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.185 KB) | DOI: 10.22202/jp.2016.v8i2.2019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas penggunaan LKM Berbasis Kontekstual pada mata kuliah aljabar dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan rancangan penelitian 4-D. pada tahap efektivitas ini yang dilihat adalah aktivitas dan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan LKM Berbasis Kontekstual. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk aktivitas yang negative dan untuk hasil belajar lebih dari 70% mahasiswa sudah mendapatkan nilai antara 65-100. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan LKM sudah efektif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENALARAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Septya, Egi; Febriana, Rina; Delyana, Hafizah
JURNAL LEMMA Vol 4, No 2 (2018): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (607.104 KB) | DOI: 10.22202/jl.2018.v4i2.2738

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kemampuan penalaran komunikasi matematis siswa yang rendah pada kelas VIII SMPN 31 Padang . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penalaran komunikasi matematis siswa menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan scientific lebih baik daripada penalaran komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran menggunakan pendekatan scientific. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan penelitian random terhadap subjek. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 31 Padang Tahun Pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 8 kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk esai. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa penalaran komunikasi matematis siswa menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan scientific lebih baik dari pada penalaran komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran menggunakan pendekatan scientific
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Febriana, Rina; Azirni, Azirni
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jp.2018.v10i2.2509

Abstract

AbstrakLatar belakang dari penelitian ini adalah rasa percaya diri dan tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas masih kurang dan pemahaman konsep matematis siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer lebih baik daripada pemahaman konsep siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas VIII SMPN 30 Sijunjung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir belajar yang memuat indikator pemahaman konsep. Untuk menganalisis data digunakan uji t. Berdasarkan analisis data didapatkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa dengan  menerapkan pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer lebih baik daripada pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional.Abstract The background of this research is the confidence and responsibility of the students in doing the task is still lacking and understanding the mathematical concepts of students who are still low. This study aims to determine whether the understanding of mathematical concepts of students using active learning strategy type Giving Question and Getting Answer is better than understanding the concept of students by using conventional learning. The population of this research is all students of class VIII SMPN 30 Sijunjung. The instrument used in this study is the final test of learning that contains indicators of conceptual understanding. To analyze the data used t test. Based on the data analysis, it is found that understanding mathematical concepts of students by applying active learning type Giving Question and Getting Answer is better than understanding students' mathematical concepts by applying conventional learning. 
MODUL GEOMETRI RUANG BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS PEMECAHAN MASALAH Rina Febriana; Radhya Yusri; Hafizah Delyana
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.897 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v9i1.2591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas pemecahan masalah setelah menerapkan Modul Geometri Ruang berbasis Problem Based Learning. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 25 orang Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Tes yang digunakan berbentuk essay dan memuat indikator kemampuan pemecahan masalah. Angket yang digunakan pada penelitian ini merupakan angket tertutup yang terdiri dari 13 butir pertanyaan. Teknik análisis yang dilakukan adalah analisis kuantitatif untuk kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dan deskriptif untuk melihat tingkat berpikir kreatif mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah mahasiswa sudah baik dilihat dari rata-ratanya 78,6, serta mahasiswa memberikan respon yang positif terhadap pemecahan masalah. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Modul Problem Based Learning  mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dan mendukung kreativitas mahasiswa dalam menyelesaikan masalah AbstractThis study aims to determine the ability of students to solve problems after applying the Problem Based Learning Geometry Module. The number of samples in this study was 25 students of STKIP PGRI Mathematics Education Study Program in West Sumatra. The instruments used were tests and questionnaires. The test used is in the form of essays and contains indicators of problem solving ability. The questionnaire used in this study was a closed questionnaire consisting of 13 questions. The analysis technique used is quantitative analysis for students' problem solving skills and descriptive to see the level of creative thinking of students in solving problems. The results showed that generally there was a significant increase between the pretest and posttest scores, and students gave positive responses to creative problem solving. So, it can be concluded that the use of the Problem Based Learning Module was able to support student creativity in solving problems.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA TUGU JOGJA Rina Febriana; Ayu Kurniasih; Evitri Setiyaningsih; Oktaviana Putri Maharani
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (645.289 KB) | DOI: 10.30605/pedagogy.v7i1.1799

Abstract

Adanya pengaruh modernisasi dalam iklim globalisasi saat ini yang memiliki dampak buruk dengan terkikisnya nilai budaya luhur bangsa Indonesia, sehingga akibatnya Indonesia saat ini mengalami krisis jati diri bangsa walaupun Indonesia merupakan bangsa yang kaya akan keanekaragaman budaya. namun dengan adanya pengaruh ini membuat keanekaragaman menjadi dilupakan sehingga anak muda zaman sekarang kurang tahu menahu dengan arti budaya saat ini, dengan demikian kita dapat menjembatani antara budaya dengan pendidikan khusus mata pelajaran matematika etnomatika maka perlu dirancang bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik budaya dan pembelajaran matematika yang berbasis etnomatika Tugu Jogja di dalam etnomatika Tugu Jogja ini Terdapat beberapa ornamen bangunan yang memvisualisasi nyata dari geometri ( bangun ruang).
AKTUALISASI NILAI–NILAI KEMANDIRIAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI SISWA Yusutria Yusutria; Rina Febriana
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 8, No 1 (2019): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v8i1.4575

Abstract

AbstractIslamic boarding schools teach students their self-reliance values, which can shape their personalities in being independent so that they are in accordance with one of the goals of Indonesian education, which is to become independent human beings. For this reason, it is necessary to study the actualization in shaping the character of the independence of their students. This research is field research using a descriptive qualitative approach. The source of data comes from the primary and secondary as well as collecting data through observation, interviews, and documentation. The results of his research can be seen from the factors of awareness, regulation, and habits of being a supporter in shaping independent character, while age and psychology become obstacles in shaping independence in students. The ability to manage finances, time, social life is a reflection of the impact of positive values in the actualization of independence in the independent character of students.  Keywords: Actualization; Independence; Character. AbstrakPondok pesantren mengajarkan kepada siswanya nilai-nilai kemandirian, yang dapat membentuk kepribadiannya dalam bersikap mandiri, sehinga sesuai dengan salah satu tujuan pendidikan Indonesia yaitu menjadi insan mandiri. Untuk itu dibutuhkan perlu dikaji tentang aktualisasinya dalam membentuk karakter kemandirian siswanya. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun sumber data bersumber dari primer dan skunder serta pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitiannya dapat dilihat dari faktor kesadaran, suritauladan dan kebiasaan menjadi pendukung dalam membentuk karakter mandiri, sementara usia dan spikologi menjadi penghambat dalam membentuk kemandirian dalam diri siswa. Adanya kemampuan dalam mengelola keuangan, waktu, hidup sosial merupakan cerminan akan adanya dampak nilai positif dalam aktualisasi kemandirian dalam karakter mandiri siswa. Kata Kunci: Aktualisasi; Kemandirian; Karakter.
PENGARUH PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPS SMA PGRI 1 PADANG frisca aulia diningsih; RINA FEBRIANA; SISKHA HANDAYANI
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.971 KB) | DOI: 10.36312/jime.v5i1.590

Abstract

AbstractStudent learning outcomes are still low and students have difficulty understanding and remembering the material concepts that have been given this which is the background in this study. The purpose of the research is to find out whether there is an effect of the application of the discovery learning model to the mathematics learning outcomes of XI IPS students of SMA PGRI 1 Padang. This type of research is Pre Experimental Design, with a research design that is one shot case study. The population of this study was all students of class XI IPS SMA PGRI 1 Padang who were enrolled in the 2018/2019 school year consisting of two classes. Sampling is done based on purposive sample, the selected sample is class XI IPS 1. The instrument used in this study is the final test in the form of a description problem. The data analysis technique is done by one-party t test. Based on the results of the calculation it can be concluded that there is an influence of the application of discovery learning models to the mathematics learning outcomes of XI IPS students at SMA PGRI 1 Padang. AbstrakHasil belajar siswa yang masih rendah dan siswa kesulitan dalam memahami dan mengingat konsep materi yang telah diberikan hal ini yang menjadi latar belakang penelitian. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimental Design, dengan desain penelitian yaitu one shot case study. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampel dilakukan berdasarkan purposive sample, sampel yang terpilih adalah kelas XI IPS 1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir berbentuk soal uraian. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu uji t satu pihak. Berdasarkan hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa terdapat  pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Padang.  
Co-Authors Abdul Hopid Abdul Hopid Abdul Hopid Abdul Hopid Hopid Adi Soeprijanto Agusti Nopi Andriani Ahmad Taufik Aldera, Ariq Alfi Yunita Alsuhendra Alsuhendra Amadatul Firdausyah Anike Frestian Anna Cesaria Annis Kandriasari Annur Fajri Anny Sovia Apri Nuryanto Ariyadi Wijaya Arnilawati Arnilawati Asrofi Ningrum, Siti Atus Amadi Putra Aulia, Disya Aflaha Ayu Kurniasih Ayu Kurniasih, Ayu Ayu Ngurah, I Gusti Azirni, Azirni Benni Irawan Charles Charles Charles Chatarina Umbul Wahyuni Ching, Su Jo Dahlia Purnama Sari Dartin, Herlina Delsi K Delsi K Desi Mardianti Dewi Yuliana Fitri Dzaky Fauzan Abid Egi Nur Hudatun Elvina Rina Evi Yani Evitri Setiyaningsih Farihah, Nuraina Fatma Laswita Fauziah Oktovani Fazri Zuzano Febryanti, Adinda Fenny Kurnia Putri Firdausyah, Amadatur Francisca, Lidea frisca aulia diningsih Gianti Elsa Putri Guspri Devi Artanti Hafizah Delyana, Hafizah Hamidah, Dina Hanif, Mahbub Harnani Fatmawati Helvikaduri Helvikaduri Hema Malini, Hema Hendra Darmawan Hengki Oktari Saputra Hopid, Abdul Hudatun, Egi Nur Husna Husna Ika Septi Hidayati Ikhsan Alfikri Ikhsan Alfikri Imra Atul Usna Intan Kusumawati Iriani, Tuti Ivan Hanafi Izzati, Siti Rahmadina Jelfio Drahsas Putra Jesi Kurnia Amaliah Kandriasari, Annis Khairiani, Dian Kurniannur, Nimas Wening Lastriani Lastriani Lestari, Marselina Ayu Lidea Francisca Lita Lovia Lita Lovia Maharani, Oktaviana Putri Mamat, Abu Bakar Mariani Mariani Marice Inda, Yohana Melati Boninauli, Nathania Meliana Isti, Desfanti Melisa Melisa Minora Longgom. Nst Mira Juliana MMSI Irfan ,S. Kom Mohd Nordin, Rumaizah Muharrom, Ahmad Syafiq Mujiati, Desy Wahyuningrum Mukhni Mukhni Muksin Muslim, Suyitno Muthia Rahm Ngurah, I Gusti Ayu Nimas Wening Kurniannur Nisa Amalia Kholifah Nisa Amalia Kholifah Nisa Amalia Kholifah Nisa Amalia Kholifah Nur Azizah, Qoirina Nur Cahyaningsih, Nur Nur Dina Meylaila Khasanah Nur Riska Oki Nurman Oktasari Putri, Prihastini Oktaviana Putri Maharani Oktavianda, Tira Premono, Agung Prihastini Oktasari Putri Putri, Gianti Elsa Radhya Yusri, Radhya Rahma Lisa Herman Rahmadani, Reza Nur Rahmawati, Arsy Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Ramadoni, Ramadoni Ratu Ilma Indra Putri Ria Dewita Ria Okta Selviora Rini Sulastri Rusilanti Rusilanti Sachriani, Sachriani Salsabilla, Shafa Santi Mahmuda Sastridani Sastridani Sefna Rismen Sefrida Nengsih, Sefrida Selvia Putria Tanjung Septya, Egi Setiyaningsih, Evitri Shinta Meylia Rahman Silvia Sundari Utami Siskha Handayani, Siskha Sofia Edriati Steffiyo Steffiyo Sugiman Sugiman Sukaji Sukaji, Sukaji Susi Susanti Sutipyo, R Sutipyo, Sutipyo R SYAHRIAL SYAHRIAL Syamsiar, Syamsiar Teti Hajriati Tika Septia Toto Hermawan Tsabita, Vanadia Ayu Utami Korza Putri Vilia Anggraini Villia Anggraini Vina Delfi Wahyu Prima Fernando Winda Irayuni Yasmin Syarifah al-Husna Yasmin Syarifah Al-Husna Yeni Yulianti Yenny Anggreini Sarumaha Yesi Hariyanti Yoke Hendri Saputra Yossy Fauziyah Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman ‎ Yuherman ‎ Yulia Haryono Yulia Nofitri Yulianti, Yeni Yunita Sari, Tri Yuri Fattriani Yusutria Yusutria Yusutria Yusutria Yusutria Yusutria Yusutria Yuzarion, Yuzarion Zalik Nuryana Zihni, Faris Hazmi Qaedi Zulfaneti Zulfaneti Zulfitri Aima