Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan jurnal syntax admiration Didaktika: Jurnal Kependidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Cakrawala Pendas Journal of General Education and Humanities Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Educational Technology Journal Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Sosial dan Sains Kompetensi JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Elementaria Edukasia Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology International Conference on Social Science
Nidya Chandra Muji Utami
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PRAKTIKALITAS E-LKPD BERBASIS STEM-PjBL DALAM PEMBELAJARAN IPA FASE B Diana Rossa Martatiyana; Hadi Nasbey; Nidya Chandra Muji Utami
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 10, No 1 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/muallimuna.v10i1.15771

Abstract

The presentation of LKPD, especially in science learning, needs to experience innovation, including the use of technology to improve the quality of learning, namely by developing E-LKPD. Previous research has developed a STEM-PjBL based Science E-LKPD, but the response of class IV students to the E-LKPD is not yet known. This research aims to determine students' responses to STEM-PjBL-based Science E-LKPD. This research uses qualitative data and quantitative data. The research results were obtained based on the results of the student and teacher response instruments to the STEM-PjBL based Science E-LKPD which got an average percentage of 83% on the one to one test UI and the students' response results got an average percentage of 95% with very good category in small group trials, and teacher responses were 93%, all of which reflect suitability and excellence in various important aspects of learning.
Literasi Budaya dalam PLBJ: Analisis Kebutuhan Bajan Ajar Gambang Kromong Kelas V SD Sabrina, Intan; Imaningtyas, Imaningtyas; Utami, Nidya Chandra Muji
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3409

Abstract

Literasi budaya dalam pendidikan di sekolah berperan sebagai tameng yang memperkuat karakter anak bangsa dari godaan arus globalisasi. Literasi budaya dalam pembelajaran pada sekolah di Jakarta terdapat dalam mata pelajaran muatan lokal Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta (PLBJ) yang diselenggarakan sebagai bentuk implementasi pelestarian budaya Betawi melalui pendidikan, salah satunya gambang kromong yang merupakan kesenian musik tradisional di Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan tingkat kebutuhan bahan ajar gambang kromong dalam pembelajaran PLBJ kelas V sebagai literasi budaya di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka dengan Systematic Literature Review with Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA). Kriteria artikel ilmiah yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: a) Pentingnya literasi budaya untuk sekolah dasar di Jakarta; b) Pembelajaran muatan lokal pada sekolah dasar di Jakarta; c) Penggunaan bahan ajar dalam meningkatkan pembelajaran di sekolah dasar, yang kemudian diidentifikasi dan disaring untuk menemukan penelitian dengan pembahasan yang relevan. Hasil kajian yang dilakukan menunjukkan bahwa pembelajaran gambang kromong di sekolah dasar masih membutuhkan bahan ajar yang efektif, interaktif, dan mudah digunakan untuk meningkatkan hasil pembelajaran. Pemilihan bahan ajar yang tepat dapat memberikan pengalaman belajar yang berkesan bagi guru dan peserta didik, sehingga tujuan pembelajaran tercapai.
HUBUNGAN ANTARA SELF-CONFIDENCE DAN SPEAKING SKILLS SISWA SEKOLAH DASAR: LITERATURE REVIEW Alisah; Utami, Nidya Chandra Muji; Imaningtyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24923

Abstract

This study aims to gain a deeper understanding of the relationship between self-confidence and speaking skills in elementary school students through a literature review. The research uses a literature review method by collecting journal articles to be read and analyzed. Based on the findings of the literature study, it can be concluded that there is a significant relationship between self-confidence and speaking skills in elementary school students. An increase in self-confidence positively impacts the students' speaking ability, emphasizing the importance of developing self-confidence in the speaking learning process.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA SEKOLAH DASAR Fauziah, Nida Salma; Imaningtyas, Imaningtyas; Utami, Nidya Chandra Muji
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25164

Abstract

This study aims to explore the effectiveness of the Think Pair Share (TPS) learning model on the interpersonal communication skills of upper-grade elementary school students. The method employed is a Literature Review with a qualitative approach, analyzing 20 scholarly publications published between 2019 and 2025. The analysis results indicate that the TPS model consistently contributes positively to enhancing various aspects of interpersonal communication skills, such as speaking, listening, expressing opinions, as well as fostering cooperation, empathy, and self confidence. The three stages of the TPS model think, pair, and share create a collaborative learning environment that supports social interaction and active idea exchange.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DIRECTED READING THINKING ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INFERENSIAL SISWA KELAS IV SD Erwandi, Asilah Muthi'ah; Utami, Nidya Chandra Muji; Imaningtyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.27019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap kemampuan membaca inferensial siswa kelas IV di SDN Semanan 05 Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen, yakni Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 58 peserta didik yang dibagi dalam dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest berbentuk soal pilihan ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan nilai pretest, sedangkan kelompok kontrol tidak menunjukkan peningkatan. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 (< 0,05), yang mengindikasikan bahwa strategi DRTA memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca inferensial siswa. Hasil ini juga diperkuat oleh fakta bahwa siswa dalam kelompok eksperimen lebih aktif dan mampu memahami bacaan secara mandiri. Oleh karena itu, strategi DRTA dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang berguna untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca inferensial di sekolah dasar.
Media Komik Digital Berbasis CIRC dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review Al Kahfi, Khafid; Utami, Nidya Chandra Muji; Yunus, Mahmud
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.77077

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan literasi siswa sekolah dasar yang saat ini masih menjadi masalah utama dalam proses pembelajaran. Media komik digital muncul sebagai solusi inovatif karena mampu memvisualisasikan narasi yang mudah dipahami, dan interaktivit yang sesuai dengan karakteristik siswa usia dini. Di sisi lain, model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan membaca dan menulis melalui kegiatan kolaboratif yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas integrasi media komik digital berbasis model CIRC dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan dengan metode Systematic Literature Review terhadap artikel terpublikasi tahun 2020–2025 yang relevan dengan topik tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi komik digital dan CIRC secara konsisten meningkatkan keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, kemandirian belajar, serta minat dan motivasi siswa. Kesimpulannya, integrasi komik digital dengan model CIRC merupakan strategi pembelajaran yang efektif, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital saat ini, serta layak diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran literasi di sekolah dasar.
Analisis Kebutuhan Media Animasi Digital Interaktif Berbasis Adobe Animate Dalam Pelajaran IPA SD Hendrick, Ziva Trevina; Nabilah, Rifdah; Hidayat, Otib Satibi; Utami, Nidya Chandra Muji
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2213

Abstract

Adobe Animate merupakan perangkat lunak pengembangan media dari aplikasi Adobe Flash yang termasuk ke dalam bagian multimedia yang digunakan untuk membuat animasi. Tujuan penggunaan Adobe Animate adalah dapat digunakan untuk kegiatan pembelajaran yang interaktif bagi siswa khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penelitian pada artikel ini berjenis Research and Development dengan metode deskriptif yang digunakan pada tahap awal penelitian guna memperoleh data. Berdasarkan hasil dari analisis data pada kedua tabel yang diperoleh mengenai kebutuhan guru dan siswa terhadap penggunaan media berbasis digital khususnya Adobe Animate yang sangat tepat apabila digunakan sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar. Kesimpulan yang diperoleh adalah bahwa penggunaan media Adobe Animate yang diterapkan pada materi tata surya dapat menarik perhatian dan semangat siswa dalam belajar IPA.
Literature Review: The Effectiveness of the 5E Learning Cycle Model in Addressing Science Misconceptions among Elementary School Students Novelina, Fryda; Rahmawati, Yuli; Utami, Nidya Chandra Muji
Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology 2025: Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Misconceptions are one of the primary obstacles in learning science at the elementary school level, which can hinder in-depth understanding of concepts and disrupt the learning process, ultimately causing students to fail in their learning. This study aims to examine the role of the 5E Learning Cycle model (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) in overcoming misconceptions of science concepts among elementary school students through a literature review approach. The method used is a systematic literature review of various relevant scientific sources over the past ten years. The research findings indicate that the 5E Learning Cycle model is effective in identifying, clarifying, and reconstructing students' misconceptions through structured and student- centered learning stages. The "Engage" and "Explore" stages allow educators to reveal students' initial understanding, while the "Explain" and "Elaborate" stages support the reinforcement of correct scientific concepts. The "Evaluate" stage helps facilitate conceptual shifts in students. Based on the literature review, the 5E Learning Cycle model is recommended as an effective pedagogical approach to improving the quality of science concept understanding and reducing misconceptions among elementary school students.
Pendampingan Pemanfaatan Media Pembelajaran Boardgame Untuk Mewujudkan Joyful Learning Muatan IPS SD Untuk Guru-Guru SD Kabupaten Garut Taofik, Taofik; Utami, Nidya Chandra Muji; Wardatussa’idah, Indah; Aruwiyantoko, Anggit; Savon, Indah Maulida; Fuadiyah, Laila Aska
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.734

Abstract

Keterbatasan informasi serta pelatihant terhadap kurikulum terbaru khususnya bagi guru yang menjadi ujung tombak pelaksana pendidikan menjadi tantangan untuk mewujudkan pendidikan yang lebih baik. Program Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru mengenai pendekatan pembelajaran mendalam serta penggunaan media permainan dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan terdiri dari tiga yaitu perencanaan, pelaksanaan/implementasi dan refleksi. Kegiatan dilaksanakan dengan memberikan informasi mengenai pembelajaran abad 21, pembelajaran mendalam serta aplikasi media permaian dalam kegiatan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan skor n-gain 56,55 dengan tafsiran cukup efektif yang berarti kegiatan pelatihan yang dilakukan memberikan dampak yang cukup bagi peserta.
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP EMPATI KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR KELURAHAN SUNTER JAYA Riska Azzahra; Taofik; Nidya Chandra Muji Utami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.30060

Abstract

This study aims to determine the effect of the Jigsaw Cooperative Learning model on communicative empathy in the learning of fifth-grade elementary school students in Sunter Jaya Village. This study uses a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The sample used in this study consisted of two classes selected using the simple random sampling technique, namely class VC as the experimental class and class VB as the control class. The data collection technique used was a Likert scale questionnaire with four indicators of communicative empathy: the ability to convey ideas effectively, the ability to listen actively, the ability to convey information clearly, and the use of polite and effective language. Based on the results of the Independent Sample T-Test hypothesis test, a significance value of < 0.001 was obtained, which is less than 0.05. Therefore, it can be said that H0 is rejected and Ha is accepted. These findings indicate that the Jigsaw Cooperative Learning model is more effective than the question answer model in improving students' communicative empathy. Therefore, the Jigsaw Cooperative Learning model is recommended as an alternative social studies learning model that is not only academically oriented but also focuses on character building and social skills development.
Co-Authors Achmad Khomsin Aghniya Alip Puteri Agustin, Ranti Dwi Aisyah Nurlaila Sari Dewi Al Kahfi, Khafid Alisah Andayani, Febi Anggit Aruwiyantoko Annisa Apit Dulyapit Aprianti Derlis Arita Marini Atikah Rahma Audia, Fyra Aldira Aulia Putry Awalina, Fatikhatul Azmi Azzahra, Shafira Aura Azzahrah, Aullia Diana Ayuningsih Diana Rossa Martatiyana Dina Noviyanti Arifah Engga Dallion EW Erry Utomo Erwandi, Asilah Muthi'ah Fachrurrozi Fachrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozzi Fahrurrozzi Fahrurrozzi Fahrurrozzi Fauziah, Nida Salma Fitriyani, Elsa Adelia Fuadiyah, Laila Aska Fyra Aldira Audia Gusti Yarmi Hadi Nasbey Harefa, Maret Markus harefa, markus Hendrick, Ziva Trevina Herlina Usman Hery Widijanto Imaningtyas Imaningtyas Imaningtyas, Imaningtyas Indra Jaya Indri Pudjiati Intan Sabrina intan sabrina, intan Iva Sarifah Jian Alfian Lailii Chikmah Lilik Fitriani Linda Zakiah Mahmud Yunus Maret Markus Harefa markus harefa Martatiyana, Diana Rossa Mellyawati, Nabilah Syam Nabilah Azzahra Nabilah, Rifdah Nadiah Septiana Nadira Ekaputri Nina Nurhasanah Novelina, Fryda Nuryani Nuryani Nuryani Nuryani Nuryani Nuryani Nuwair, Salmah Haifa Otib Satibi Hidayat Otto Fajarianto Phill Zarina Akbar Prayuningtyas Angger Wardhani Priambudi, Eurico Akbar Dwi Putri Yohana Rahmawati , Yuli Reinhard Putri, Tessalonika Renatalia Triningsih Rifdah Nabilah Riska Aldian Riska Azzahra Safitri, Salsa Nadya Sances, Monica Savon, Indah Maulida Setyawati, Rini Cahyani Siti Aisyah Siti Fatimah Azzahra Siti Fatimah Azzahra Siti Nur Aisyah Siti Nurkholifah, Siti Sri Aryati Sri Dewi Nirmala Sri Yulianingsih Taofik Taofik, Taofik Usman, Herlina Wardatussa’idah, Indah Wijaya, Heri Agus Yuli Rahmawati Yustia Suntari Ziva Trevina Hendrick