Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Swara Bhumi Jurnal Penelitian Pendidikan Masyarakat, Kebudayaan dan Politik Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual ARISTO Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual International Journal for Educational and Vocational Studies The Indonesian Journal of Social Studies GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Social Learning (IJSL) PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat SOSEARCH : Social Science Educational Research Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Hang Tuah Law Journal Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MUARA PENDIDIKAN Journal Research of Social Science, Economics, and Management Socius: Social Sciences Research Journal Jurnal Dialektika Pendidikan IPS
Ketut Prasetyo
Universitas Negeri Surabaya
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Hubungan Kedisiplinan Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Kelas VIII SMP YPI Baiturrahman Ngoro Mojokerto Ma’una Nasution, Isnaini Ila; Prasetyo, Ketut; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 3, No 3 (2025): October 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17365054

Abstract

This study examines the relationship between discipline and student learning outcomes in social studies learning for class VIII SMP YPI Baiturrahman Ngoro Mojokerto. This study uses a quantitative method with a correaltion approach, based on the discipline theory of Tu’u (2004). Data were collected through questionnaires and documentation, then analyzed using the SPSS version 24 program. The research sample consisted of 32 class VIII students. The results showed a fairly strong relationship between discipline and student learning outcomes (correlation value r = 0,405). The relationship between discipline and student learning outcomes in social studies learning for class VIII SMP YPI Baiturrahman Ngoro Mojokerto was proven to be statistically significant (2,425 2,042). In conclusion, there is a positive relationship between discipline and learning outcomes. Students who are more disciplined tend to get better grades. 
Pengaruh Metode Pembelajaran Karya Wisata Virtual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas VIII SMP Zabidi, Mohammad Naufal; Prasetyo, Ketut; Hari, Nugroho; Nasution, Nasution
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 3 (2022): Volume 7 Nomor 3, Agustus 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (520.389 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i3.1042

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menjelaskan pengaruh hasil belajar metode pembelajaran karya wisata virtual dan metode pembelajaran ceramah terhadap kemampuan berpikir kritis. Selain itu untuk membedakan hasil belajar metode pembelajaran karya wisata virtual dan metode pembelajaran ceramah terhadap kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian.eksperimen. Tipe studi eksperimen yang dipakai ialah non equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas VIII di SMP Darul Ulum Waru berjumlah 115 orang. Pada hasil uji analisis data menyajikan hasil nilai keterampilan berpikir kritis melalui metode pembelajaran karya wisata virtual dengan Uji Independent Sample T-Test pada variabel keterampilan berpikir kritis diperoleh nilai  bernilai positif yang disebabkan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai kelas kontrol. Adapun nilai  yaitu sebesar 4,701, sedangkan nilai dengan df. 56 sebesar 0,259. Berkaitan dengan data tersebut, variabel keterampilan berpikir kritis memiliki nilai  4,701 > 0,259 dan hasil sig. 2 tailed dengan nilai 0,000 < 0,05. Oleh karena itu, dinyatakan diterima karena nilai lebih besar dari  dan nilai sig. 2 tailed  lebih  kecil  dari  0,05.  Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara metode pembelajaran karya wisata virtual dan ceramah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Efektivitas Museum Virtual Tur Benteng Vredeburg terhadap Hasil Belajar IPS dan Persepsi Penggunaannya Muti'ah, Diah Ayu; Prasetyo, Ketut; Prasetya, Sukma Perdana; Nasution, Nasution
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 3 (2022): Volume 7 Nomor 3, Agustus 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.208 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i3.1043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas Museum Virtual Tur Benteng Vredeburg dalam meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dilihat dari (1) pengaruh penggunaan museum virtual tur terhadap hasil belajar IPS (2) melihat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Selain itu penelitian ini juga ingin (3) mengkaji bagaimana persepsi siswa terhadap penggunaan media tersebut dalam pembelajaran.Dalam penelitian pendekatan kuantitatif ini menggunakan pretest-posttest control group design. Untuk mengetahui efektivitas dari penggunaan museum virtual menggunakan normalized gain (N-Gain). Signifikansi pengaruh dilihat dari hasil analisis menggunakan uji Mann-Whitney diperkuat dengan nilai d-effect size. Sedangkan untuk persepsi siswa menggunakan skala linkert dimana instrumen untuk persepsi divalidasi menggunakan uji EFA. Hasil uji Mann Whitney diketahui bahwa nilai asymp.sig (2-tailed) sebesar 0,008 < 0,05 dengan demikian terdapat pengaruh musum virtual tur Vredeburg terhadap hasil belajar IPS. Hasil analisis penelitian dilihat dari nilai n-gain menunjukan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara kelas ekperimen yakni 0,49 kategori medium atas sedangkan kelas kontrol yakni 0,25 dalam kategori medium bawah dan diproleh nilai d-effect size sebesar d=1,04. Dengan kata lain dapat H1 diterima sehingga dapat diartikan bahwa penggunaan Museum Virtual Tur Benteng Vredeburg efektif karena memiliki pengaruh dan dampak yang tinggi dalam meningkatkan hasil belajar IPS.
Development of Virtual Geography Laboratory to Improve Cognitive Learning Outcomes and Spatial Capabilities Social Sciences Education Prasetya, Sukma Perdana; Prasetyo, Ketut; Budiyanto, Eko; Rindawati, Rindawati; Murtini, Sri; Fadirubun, Fahmi Fahrudin; Dock, Chanthoeurn
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 4 No. 3 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ijsl.v4i3.285

Abstract

This project aims to develop a website that functions as a virtual laboratory for studying geography topics that is suitable for use, as well as testing its effectiveness on cognitive learning outcomes and spatial abilities. The research uses the Borg and Gall development model, which is then summarized and divided into three main activities: introduction, development, and testing. Subject selection was based on the cluster random sampling technique. The subjects consisted of Class Learning outcome data was collected using questionnaires, interviews, pretests and posttest, analyzed using descriptive statistical tests and Mancova inferential statistics. Research Results: 1) the development of a geographic virtual laboratory is suitable for use according to material experts and received the "very good" category, while according to media experts it received the "good" category; 2) students gave a strong response to the implementation of the virtual geography laboratory; 3) there is a significant difference between initial abilities and cognitive learning outcomes and spatial abilities; and 4) there are no significant differences between two schools that implement virtual geography laboratories with cognitive learning outcomes and spatial abilities.
The Effect of Using Rock Type Classification Comparator Board Media In Contextual Learning on Geography Learning Outcomes Of Class X at SMAN 22 Surabaya Nurjannah, Nurjannah; Prasetyo, Ketut
Journal Research of Social Science, Economics, and Management Vol. 4 No. 5 (2024): Journal Research of Social Science, Economics, and Management
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jrssem.v4i5.765

Abstract

This study investigates the impact of using rock type classification comparator board media in contextual learning on the geography learning outcomes of grade X students at SMAN 22 Surabaya. The research employed a quantitative descriptive approach with a quasi-experimental design, involving pre-tests and post-tests for experimental and control groups. Data were collected through observations, questionnaires, and test instruments. The validity and reliability of the research instruments were confirmed through Cronbach's Alpha values exceeding 0.6. Results indicate that the use of comparator board media significantly enhances student learning outcomes in terms of cognitive, affective, and psychomotor aspects. The Mann-Whitney Test revealed a significant difference between pre-test and post-test scores (p < 0.05), while the Spearman Rank Correlation showed varied results, with positive correlations in the affective aspect (0.611) and negative correlations in cognitive (-0.146) and psychomotor (-0.087) aspects. Despite the high cost of the media being a limitation, the tool's functionality and its ability to foster collaborative learning make it effective in improving student engagement and understanding of lithosphere materials. This study highlights the importance of innovative teaching tools in enhancing learning outcomes.
PELATIHAN UNTUK PENGUATAN KAPASITAS GURU IPS SMP KABUPATEN PASURUAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Khotimah, Kusnul; Suprijono, Agus; Prasetyo, Ketut; Sarmini, Sarmini; Harianto, Sugeng; Prasetya, Sukma Perdana; Segara, Nuansa Bayu
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.3234

Abstract

Tuntutan implmentasi kurikulum merdeka mengharuskan guru beradaptasi. Namun demikian masih banyak guru IPS SMP di Kabupaten Pasuruan yang belum paham dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Banyak guru yang masih bingung dan belum percaya diri untuk menyusun modul ajar yang sesuai dengan karakteristik sekolah dalam pembelajaran IPS. Program ini bertujuan utuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar pembelajaran IPS kontekstual sesuai karakteristik sekolah. Pelatihan dilaksakanan dalam tiga kali yaitu in service training 1 secara daring synchronous, on the job training secara daring asynchronous dan in service training 2 secara luring. Secara keseluruhan kegiatan ini telah berhasil untuk meningkatkan kemampuan guru IPS SMP Kabupaten Pasuruan. Dengan tingkat keberhasilan yang tinggi, baik dalam jumlah pengumpulan tugas maupun kualitas hasilnya, peserta dapat menerapkan modul ajar yang mereka susun ke dalam pembelajaran di kelas. Hasil ini juga menjadi bukti bahwa pelatihan PKM mampu memberikan dampak nyata dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun dan mengimplementasikan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka.
Membangun Karakter Integritas Peserta Didik melalui Mata Pelajaran IPS : Studi Kasus SMP Negeri 50 Surabaya Sasmita Timur, Elshinta Agustin; Sarmini, Sarmini; Prasetyo, Ketut; Khotimah, Kusnul
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i1.52349

Abstract

Pada era globalisasi ini pendidikan mempunyai peran penting dalam membangun karakter generasi muda untuk membentengi diri dari dampak negatif globalisasi, salah satunya pendidikan karakter. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggali informasi mengenai : 1) strategi guru dalam membangun karakter integritas peserta didik melalui pembelajaran IPS di SMP Negeri 50 Surabaya melalui perencanaan pembelajaran, 2) strategi guru dalam membangun karakter integritas peserta didik melalui pembelajaran IPS di SMP Negeri 50 Surabaya melalui pelaksanaan pembelajaran, 3) strategi guru dalam membangun karakter integritas peserta didik melalui pembelajaran IPS di SMP Negeri 50 Surabaya melalui evaluasi pembelajaran. Dalam penulisan penelitian ini, penulis menggunakan teori perkembangan moral Thomas Lickona yang terdiri dari konsep moral (moral knowing), sikap moral (moral felling), perilaku moral (moral behavior). Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian study kasus untuk mendapatkan data dari sumber data yang relevan. Subjek dari penulisan penelitian ini adalah Guru IPS di SMP Negeri 50 Surabaya, sebanyak 2 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa membangun karakter peserta didik melalui mata pelajaran IPS dilakukan dengan 1. melalui perencanaan pembelajaran, 2. melalui pelaksanaan pembelajaran, dan 3. melalui evaluasi pembelajaran. Melalui perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menuliskan nilai karakter integritas kedalam RPP, yakni pada tujuan (capaian) pembelajaran serta muatan karakter yang terkandung dalam kegiatan pembelajaran; melalui pelaksanaan pembelajaran karakter integritas dibangun dengan metode diskusi presentasi dan role playing, dengan media pembelajaran power point dan media pendukung dalam bermain peran (role playing), dengan sumber belajar berupa buku siswa dan sumber belajar elektronik, dengan asesmen sumatif dan formatif; serta melalui evaluasi ranah kognitif,afektif, dan psikomotorik.
KELAYAKAN E-LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPS Putri, Annisa Febrianti; Prasetyo, Ketut; Prasetya, Sukma Perdana; Imron, Ali
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 2 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i2.53209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan E-LKPD berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran IPS materi pengaruh interaksi sosial terhadap kehidupan sosial budaya dalam pembelajaran IPS. Pembelajaran diperlukan menggunakan bahan ajar sebagai pendamping peserta didik dalam meningkatkan kemampuan berpikir. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Subjek penelitian berupa tokoh masyarakat, pelaku tradisi nyadran, dan peserta didik kelas VIII. Adapun teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang berarti proses pengambilan data menggunakan pertimbangan tertentu.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kearaifan lokal yang terdapat pada tradisi nyadran diantaranya nilai gotong royong, kekeluargaan, disiplin, musyawarah, toleransi, dan nilai rasa syukur. Adanya nilai-nilai kearifan lokal dapat menjadi alternatif sumber belajar IPS dengan mengaitkan kebudayaan lokal. Pada kemampuan internalisasi nilai kearifan lokal pada peserta didik melalui bahan ajar elektronik salah satunya menggunakan E-LKPD berbasis kearifan lokal. Melaui E-LKPD tersebut membuat peserta didik dapat memahami budaya lokal. Pada penilaian validasi ahli materi mengalamai penguatan dilihat dari kesimpulan bahwa E-LKPD berbasis kearifan lokal dapat digunakan untuk diterapkan ke dalam pembelajaran IPS.Melaui E-LKPD tersebut membuat peserta didik dapat memahami budaya lokal. Pada penilaian validasi ahli materi mengalamai penguatan dilihat dari kesimpulan bahwa E-LKPD berbasis kearifan lokal dapat digunakan untuk diterapkan ke dalam pembelajaran IPS. Melaui E-LKPD tersebut membuat peserta didik dapat memahami budaya lokal. Pada penilaian validasi ahli materi mengalamai penguatan dilihat dari kesimpulan bahwa E-LKPD berbasis kearifan lokal dapat digunakan untuk diterapkan ke dalam pembelajaran IPS.
Implementasi Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Dalam Pembelajaran IPS Di SMP PKBM Beringin Rindang Surabaya Pratama, Edho Satria; Riyadi, Riyadi; Larasati, Dian Ayu; Prasetyo, Ketut
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 2 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i2.55172

Abstract

Penelitian ini berfokus pada implementasi model pembelajaran Cooperative Learning tipe Snowball Thrownig materi flora dan fauna pada mata perjaran IPS di peserta didik di kesetaraan SMP atau paket B Lembaga Pusat Kegitan Belajar Masyarakat Beringin Rindang Surabaya. Penelitian ini menggunakan teori belajar Benjamin .S. Bloom mengenai tiga ranah antara lain ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotorik. Penelitian ini menggunakan pedekataan deskirptif kualitatif dengan metode observasi dan wawancara. Pada wawancara mengunakan teknik wawancara indepth interview atau wawancara mendalam. Tenik analis data milis dan hubermen dingunakan dalam menganalisi penelitian ini mereduksi data dalam satuan, menyususn kategorisasi dengan cara menilai satuan kedalam bagian-bagian yang memiliki kesamaan, mencari kaitannya antara satu kategori dengan kategori lain, selanjutnya menverivikasi dan membuat laporan temuan. Pada penelitian ini menghasilkan beberapa temuan di PKBM beringin Rindang antara lain; pertama, proses pembelajaran IPS yang masih dominan menggunakan model ceramah, kedua, implementasi pada model pembelajaran Cooperative Learning tipe Sbowball Thrownig materi flora dan fauna pada mata perjaran IPS di peserta didik di kesetaraan SMP atau paket B Lembaga Pusat Kegitan Belajar Masyarakat Beringin Rindang Surabaya yang bersifat efektif karena peserta didik merasa proses pembelajaran terasa menyenangkan. Ketiga, dampak yang terjadi pada peserta didik setalah menggunakan model Cooperative Learning tipe Sbowball Thrownig materi flora dan fauna pada mata perjaran IPS peserta didik menjadi lebih aktif berpendat sehingga peserta didik menurut teori Benjamin .S. Bloom sesuia dengan teori diatas meskipun ada bebrapa aspek yang perlu ditingkatkan di PKBM Beringin Rindang Surabaya.
Pengaruh Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Masyarakat Terhadap Pemeliharaan Lingkungan di Waduk Long Storage Kalimati Cahyani, Marisa Dwi Nur; Prasetyo, Ketut; Prasetya, Sukma Perdana; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 3 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i3.55566

Abstract

Pemeliharaan lingkungan merupakan upaya pengelolaan yang dipahami menjadi usaha untuk menjaga, memelihara, dan melestarikan lingkungan guna memenuhi kebutuhan dengan sebaiknya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pengetahuan, sikap, dan perilaku masyarakat sekitar terhadap pemeliharaan lingkungan yang ada di Waduk Long Storage Kalimati. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes, kuesioner, dan dokumentasi dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner dengan jumlah sampel yaitu 87 responden dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan perhitungan SPSS 21 dan Excel. Hasil penelitian menunjukkan pengetahuan masyarakat terhadap pemeliharaan lingkungan di Waduk Long Storage Kalimati tergolong sedang (71,3%), sikap masyarakat terhadap pemeliharaan lingkungan di Waduk Long Storage Kalimati tergolong sedang atau cukup baik (63,22%), dan perilaku masyarakat terhadap pemeliharaan lingkungan di Waduk Long Storage Kalimati tergolong kategori sedang (68%). Berdasarkan Uji Statistika menggunakan uji regresi linear berganda dapat diketahui bahwa Ha diterima karena adanya hubungan kedua variabel yang kuat. Sehingga variabel pengetahuan, sikap, dan perilaku memiliki pengaruh yang positif terhadap pemeliharaan lingkungan.
Co-Authors , YULINAR Abdul Bashith Afifah, Silvi Nur Afriliana, Ulfa Nikmah Agus Suprijono Agus Sutedjo Agus Sutedjo Aida Kurniawati Aida Kurniawati Aida Kurniawati Albariki, Ahmad Yazid Ali Haidar Ali Haidar Ali Haidar Ali Imron Ali Imron Ali Imron Alim, Muhamad Miftahul Alim, Muhamad Miftahul Annisa Febrianti Putri Ardhyan Dwi Nurcahyo ARDIANSYAH, ALEN Aura Wahyu Berlianawati Aurellio, Chindy Adelya Brilliane AYU LARASATI, DIAN Bambang Ariyanto Bambang Hariyanto BAYU SEGARA PUTRA, GEDE Cahyani, Marisa Dwi Nur Dhimas Bagus Virgiawan Dian Ayu Larasati Diva 'Aidah Sahlaa Dock, Chanthoeurn Dwiky, Ananda EKA PRATIWI, HENNY EKO BUDIYANTO Fadirubun, Fahmi Fahrudin Faizah, Ana Nur Firdaus, Erlina Gading Gamaputra Haidar, Ali Hallatu, Yosepus Hallatu, Yosepus Hallatu, Yosepus Anthoni Hari, Nugroho I Gusti Agung Komang Diafari Djuni Hartawan Insani, Fransiska Ita Mardiani Zain Ita Mardiani Zain Khusna, Imro'atul Kurniawan, Muchammad Akbar Kusnul Khotimah Lakap, Pifa Arita Larasati , Dian Ayu Larasati, Dian Ayu Latifatul Fauzi Marzuqi, Muhammad Ilyas Ma’una Nasution, Isnaini Ila Mohammad Ali Haidar Mokhammad Ilham Fuady Muhamad Miftahul Alim Muhammad Ilyas Marzuqi MUHAMMAD JACKY Muhammad Jacky Murtedjo Murtedjo Murtedjo, Murtedjo Musthofa, Syamsul Muti'ah, Diah Ayu Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Nastiti Sigra Dewi Maginta NASUTION Nasution Nasution Nasution, Nasution Nuansa Bayu Segara Nuansa Bayu Segara Nugroho Hari Purnomo Nugroho Hari Purnomo Nugroho Hari Purnomo Nurcahyo, Ardhyan Dwi Nuriyawati Nuriyawati Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Pifa Arita Lakap Prasetyo Isbandono Prastiyono, Hendri Pratama, Edho Satria Purba, Iman Pasu Putri Endah Purnamasari, Putri Endah Purnamasari Putri, Annisa Febrianti Raden Mohamad Herdian Bhakti Rindawati Rindawati Rindawati Rindawati, Rindawati Rizka Wahyuni Rusijono Rusijono Rusijono, Rusijono Salima, Sulusa Habba Sari Dewi Sarmini Sarmini Sasmita Timur, Elshinta Agustin setya ningrum, mawar Setyawan, Katon Galih Sri Murtini sri murtini . Suciawati Khusnul Khotimah Suciawati Khusnul Khotimah SUGENG HARIANTO Sukma Perdana P Sukma Perdana Prasetya Sunarto Sunarto Sunarto Sunarto Syamsul Musthofa Teofilus Timon Lirungan Totok Suyanto Umsiyah, Umsiyah Wiwik Sri Utami Yanti, Puja Yosepus Anthoni Hallatu Zabidi, Mohammad Naufal