Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.694
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Manajemen (JIM) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Alignment: Journal of Administration and Educational Management Journal on Education Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Journal of English Language and Education Edu Learning : Journal of Education and Learning Journal of General Education and Humanities Transformasi: Journal of Economics and Business Management Bulletin of Educational Management and Innovation Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Konseling Pendidikan Islam Cendikia Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration (JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Syunu Trihantoyo
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Optimalisasi Manajemen Kurikulum untuk Mendukung Elemen Pembelajaran Berdiferensiasi di SMK Milhatul Hikmah; Syunu Trihantoyo; Muhamad Sholeh
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5821

Abstract

Manajemen kurikulum memiliki peran yang sangat penting dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum sesuai prinsip pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran diferensiasi dapat menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik mulai dari kesiapan belajar, minat belajar, dan gaya belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan manajemen kurikulum dalam mendukung elemen pembelajaran berdiferensiasi yang ada di SMKN 1 Cerme dan SMKN 1 Sidayu seperti elemen konten, elemen proses, elemen produk, dan lingkungan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan wawancara mendalam kepada kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum, guru, dan peserta didik. Selain itu, data yang diambil dari penelitian ini dengan cara melakukan pengamatan langsung di lokasi tentang penerapan elemen pembelajaran berdiferensiasi di SMKN 1 Cerme dan SMKN 1 Sidayu, dan dokumentasi. Hasil penelitian telah dianalisis dan menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan guru di kelas menggunakan elemen pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan minat peserta didik terhadap pembelajaran dan menjadikan pembelajaran menyenangkan, dan dikudung dengan manajemen kurikulum di sekolah yang dilakukan secara optimal. Kebijakan kurikulum yang diterapkan di sekolah dapat mendukung guru dalam melakukan elemen pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Dapat disimpulkan bahwa SMKN 1 Cerme dan SMKN 1 Sidayu sudah dapat mengoptimalkan manajemen kurikulum di sekolahnya yang bisa mendukung elemen pembelajaran berdiferensiasi di setiap pembelajaran di kelas, sehingga menjadikan pembelajaran di kedua sekolah tersebut menyenangkan dan peserta didik dapat berkembang sesuai dengan bakat dan minatnya.
Evaluasi Audit Sistem Informasi dan Manajemen Sumber Daya Manusia: Tinjauan Literatur untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Lembaga Pendidikan Dinda Septiana Elyus; Aditya Ayu Wardani; Khairul Umam; Syunu Trihantoyo; Muhammad Sholeh
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5861

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi peningkatan mutu pendidikan di Indonesia yang masih menghadapi berbagai tantangan, seperti rendahnya transparansi dalam pengelolaan pendidikan, lemahnya implementasi sistem evaluasi, serta ketimpangan kompetensi tenaga pendidik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji kontribusi audit sistem informasi terhadap transparansi dan akuntabilitas pengelolaan pendidikan, serta menelaah bagaimana pengelolaan SDM melalui pelatihan, evaluasi kinerja, dan pengembangan profesional mempengaruhi mutu proses pembelajaran dan hasil pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan teknik pengumpulan data melalui penelusuran literatur relevan dari buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi yang mendukung topik kajian. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan mengorganisasi, mengkaji, serta membandingkan berbagai sumber untuk merumuskan kerangka teori yang kuat dan menemukan celah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa audit sistem informasi memiliki peran strategis dalam memastikan efektivitas pengelolaan pendidikan, terutama dalam aspek transparansi dan pengambilan keputusan berbasis data. Manajemen SDM yang baik, termasuk pelatihan dan pengembangan profesional bagi tenaga pengajar, berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran. Implementasi AKM terbukti meningkatkan efektivitas pendidikan, khususnya dalam aspek literasi digital, meskipun masih menghadapi kendala infrastruktur dan kesiapan tenaga pendidik. Penelitian ini menegaskan bahwa sinergi antara audit sistem informasi dan manajemen SDM sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Diperlukan perbaikan berkelanjutan dalam kebijakan akademik dan administratif, termasuk optimalisasi sistem informasi, peningkatan kompetensi tenaga pendidik, serta penyediaan infrastruktur yang memadai untuk memastikan pencapaian standar pendidikan yang lebih baik.
PENGARUH KUALITAS SARANA PRASARANA DAN KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN TERHADAP KEPUASAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KOTA SURABAYA Dwi Cahyo Kurniawan; Ima Widiyanah; Mufarrihul Hazin; Amrozi Khamidi; Syunu Trihantoyo; Suryanti Suryanti
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i2.10131

Abstract

The quality of educational facilities and infrastructure and services are fundamental components that directly affect student satisfaction. The availability and management of good facilities and infrastructure and services inside and outside of learning not only increase the effectiveness of the teaching and learning process, but also contribute to the formation of student satisfaction towards continuing education. This research is a quantitative research with an explanatory nature. This study aims to determine the effect of the quality of facilities and infrastructure and the quality of educational services on the satisfaction of junior high school students in Surabaya City. This study uses primary data collected using a questionnaire. In this study, the researcher used quantitative analysis, namely descriptive analysis, classical assumption analysis, simple linear regression analysis, multiple linear regression analysis, coefficient of determination analysis, and hypothesis testing with the help of SPSS 26. The sample used proportional stratified random sampling totaling 400 students divided into 5 areas of Surabaya City with a division of 80 students for each area. The results of the study obtained using the t test and F test indicate that the quality of infrastructure has a positive and significant effect on student satisfaction, the quality of educational services has a positive and significant effect on student satisfaction, the quality of infrastructure and the quality of educational services have a positive and significant effect simultaneously on student satisfaction. The results of this study are that 52.5% of the variations that occur in the Student Satisfaction variable can be explained by the Quality of Infrastructure and Quality of Educational Services variables simultaneously. The remaining 47.5% is explained by factors influenced by other variables not studied by the author. ABSTRAK Kualitas sarana prasarana dan kualitas pelayanan pendidikan merupakan komponen fundamental yang secara langsung memengaruhi kepuasan siswa. Ketersediaan dan pengelolaan sarana prasarana dan pelayanan dalam dan diluar pembelajaran yang baik tidak hanya meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, tetapi juga berkontribusi pada terbentuknya kepuasan siswa terhadap pendidikan yang berkelanjutan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat eksplanatori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas sarana prasarana dan kualitas pelayanan pendidikan terhadap kepuasan siswa SMP di Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan data primer yang pengumpulan datanya menggunakan Angket. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan analisis kuantitatif yaitu analisis deskriptif, analisis asumsi klasik, analisis regresi linear sederhana, analisis regresi linear berganda, analisis koefisien determinasi, dan pengujian hipotesa dengan bantuan SPSS 26. Sampel menggunakan proportional stratified random sampling yang berjumlah 400 siswa yang terbagi menjadi 5 wilayah Kota Surabaya dengan pembagian 80 siswa untuk setiap wilayah. Hasil dari penelitian yang didapatkan dengan menggunakan uji t dan uji F menunjukan bahwa kualitas sarana prasarana berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan siswa, kualitas pelayanan pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan siswa, kualitas sarana prasarana dan kualitas pelayanan pendidikan berpengaruh positif dan signifikan secara simultan terhadap kepuasan siswa. Hasil penelitian ini bahwa 52.5% variasi yang terjadi pada variabel Kepuasan Siswa dapat dijelaskan oleh variabel Kualitas Sarana Prasarana dan Kualitas Layanan Pendidikan secara simultan. Sisanya sebesar 47.5% dijelaskan oleh faktor dipengaruh variabel lain yang tidak diteliti oleh penulis.  
Implikasi Digitalisasi Layanan Kenaikan Jabatan Akademik dalam Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Pengajuan Dosen Joko Yoeliyanto; Bambang Yulianto; Syunu Trihantoyo; Gunarti Dwi Lestari; Wildan Taufik Raharja
Jurnal Ilmu Manajemen Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jim.v14n1.p10-20

Abstract

This article examines the digitalization of academic promotion services at Universitas Negeri Surabaya as part of a broader transformation of administrative processes and the strengthening of academic human resource governance. Although various higher education institutions have implemented digital systems for academic promotion, existing studies largely focus on technical effectiveness or user satisfaction, while limited attention has been given to how such digitalization is experienced by lecturers and how it influences their motivation and performance within complex bureaucratic environments. This study addresses this gap by analyzing how the use of a digital academic promotion information system affects lecturers’ motivation and the performance of promotion proposal submissions. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through in-depth interviews with 12 lecturers at Universitas Negeri Surabaya who had utilized the digital academic promotion system, complemented by document analysis of relevant institutional policies and procedures. The data were analyzed thematically to capture lecturers’ experiences, perceptions, and adaptation strategies in responding to the digitalized service. The findings indicate that the digitalization of academic promotion services contributes to increased lecturer motivation through perceived ease of use, procedural clarity, and transparent feedback mechanisms. At the same time, it improves submission performance in terms of timeliness, document completeness, and a reduction in administrative errors. These results suggest that the academic promotion information system not only accelerates administrative processes but also functions as a strategic instrument for more structured, transparent, and professional academic career management within Universitas Negeri Surabaya.
Co-Authors Aditya Ayu Wardani Afina Syabila Rahma Agus Widayoko Agustin Hanivia Cindy ainur rifqi Alexis Arizabal Enriquez Alfira Okta Mayangsari Amrozi Khamidi Amrozi Khamidi Ananda Aisyah Rachmawati Anastasya Shafa Aulia Andi Kristanto Ayu Wulandari Bambang Yulianto Devi Purnamasari Sasongko Dinda Septiana Elyus Dwi Cahyo Kurniawan Dwi Oktavia Ely Jayaningrum Eny Reosminingsih Erny Roesminignsih Erny Roesminingsih Esa Mariya Puspitasari Faishal Habsyi feby eka listiani Fitriana Fitriana Gui Simei Gunarti Dwi Lestari Ima Widiyanah Imam Muslim Innayatus Salisiya Isaura Nur Havidah Putri Jaya Roza Azzukhrufi Joko Yoeliyanto Kaniati Amalia Karwanto Karwanto Khairul Umam Liana Andira Lilis Yuhana Lyka Rovianingrum Marta Amalia Iflahah Milhatul Hikmah Milla Uzlifatul Jannah Mochamad Nursalim Mohammad Irsyad Wira Saputra Mohammad Syahidul Haq Mufarrihul Hazin Muhamad Sholeh Muhammad Ahyat Muhammad Faizal A Ghani Muhammad Sholeh Nadhifa Ardiana Maharani Navima Aulya Sava Nela Budi Astuti Noor Lailie Novela Serly Aulia Nunuk Hariyati Nuphanudin Nuphanudin Nuphanudin Popi Aprilia Putri Anafi Aisah Ramadhan Maruta Pradana Rania Damayanti2 Rezki Nurma Fitria Rifky Kurniawan Rif’atul Mas’udah Rizka Auliyah Rofiqoh Mardhiana Salma Layla Rafsanjani Shelly Andari Siti Wiwik Susanti Suryanti Ulianandha Putri Nabila Vira Nur Umaimah Wildan Taufik Raharja windasari windasari Yurika Fauzia Wardhani