Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Analisis: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam JURNAL ILMIAH MAHASISWA AGROINFO GALUH Jurnal Ilmiah Galuh Justisi Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Journal Islamic Pedagogia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Indonesia EDUKASI Interdisciplinary Journal of Social Sciences Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education and Learning Innovation Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Ibnu Rusydi
University of Wiralodra, Indramayu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
VISI PERDAMAIAN DALAM PENGAJARAN SEJARAH PEMIKIRAN ISLAM (Studi Kritis Kurikulum Pendidikan) Rusydi, Ibnu
Analisis: Jurnal Studi Keislaman Vol 15 No 1 (2015): Analisis : Jurnal Studi Keislaman
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajsk.v15i1.720

Abstract

THE VISION  OF PEACE  IN ISLAMIC  HISTORY  THOUGH (The  Critical  Study   Curriculum   Education):   Moslem  is  the religion that revelation from heaven and lives in human history. The interpretation of Islamic teachings spawned diverse thinking. The Islamic lecturers teach about the thought  of Islamic history in some institutions generation through generation. One problem appeared  when  the  teaching  of Islamic  doesn’t have the  basic peace basic. Then impact is the fanatic in young generation toward a certain though which leads to the anarchism and radicalism or blind fanatic  uncritical  point  of view. The  peace vision  in the Islamic point of view is an ideal philosophical bid for education on teaching methods.
Implementation of Minimum Exhaustion Criteria Based on Intelligence Quotient (IQ) in Islamic Religious Education Subjects to Increase Student Learning Motivation Nurjunaedah, Nida; Nurainiyah, Nurainiyah; Nurjanah, Nurjanah; Rusydi, Ibnu
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 3 (2025): Integrative Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v6i3.1862

Abstract

The determination of Minimal Completion Criteria (KKM) based on intelligence often equates students with high and low intelligence levels, resulting in students with high IQs feeling bored and saturated due to the lack of targets that align with their intelligence capacity. This study aims to describe the implementation of intelligence-based KKM at Madrasah Aliyah Persatuan Islam Sindangkasih Ciamis, starting from the planning process, implementation, and the results of KKM implementation in Islamic Religious Education (PAI) subjects. The research findings show that: First, the planning for the implementation of IQ-based KKM at Madrasah Aliyah Persatuan Islam Sindangkasih Ciamis involves measuring students' IQ and talents by involving psychological institutions. The results of the IQ measurements are then converted into KKM scores. Second, the implementation of IQ-based KKM involves cooperation between all school stakeholders, including the principal, deputy head of the curriculum field, PAI teachers, BK teachers, and parents, as well as monitoring and evaluating the learning process and student learning outcomes. Evaluation is carried out through formative and summative tests. Some of the obstacles faced include the absence of IQ data for transfer students or those who have not taken the IQ test, as well as issues faced by students in studying that prevent the achievement of the set completion criteria, such as limited infrastructure. 
TINJAUAN ASPEK BUDAYA AMANDEMEN (AMENDMENT CULTURE) DALAM PERUBAHAN UUD 1945 Nugraha, Firman; Rusydi, Ibnu
Jurnal Ilmiah Galuh Justisi Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Galuh Justisi
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/justisi.v13i2.19413

Abstract

Konstitusi sebagai hukum dasar tertinggi suatu negara seharusnya memiliki mekanisme perubahan yang menjamin stabilitas sekaligus mampu beradaptasi dengan dinamika sosial-politik. Dalam konteks Indonesia, UUD 1945 dikenal sebagai konstitusi yang rigid, namun berhasil diamandemen empat kali pada periode 1999–2002. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji aspek budaya amandemen (amendment culture) dalam mendorong perubahan UUD 1945 di tengah ketatnya prosedur formal yang berlaku. Penelitian ini menggunakan metode hukum normatif dengan pendekatan konseptual dan perundang-undangan, serta analisis literatur terhadap teori Ginsburg dan Melton (2015) tentang budaya amandemen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan UUD 1945 pasca-Reformasi tidak dapat dijelaskan semata oleh fleksibilitas prosedural, melainkan dipengaruhi oleh faktor kultural berupa kesadaran kolektif masyarakat dan elite politik terhadap kebutuhan reformasi konstitusional. Budaya amandemen tercermin dalam konsensus lintas partai, partisipasi aktif masyarakat sipil, desakralisasi konstitusi, dan keterbukaan terhadap pengaruh global. Temuan ini menegaskan bahwa dalam kasus Indonesia, aspek budaya memiliki pengaruh signifikan dalam menembus rigiditas hukum formal, serta menandai embrio terbentuknya budaya amandemen dalam praktik ketatanegaraan demokratis.
Children's Education in the Metaverse Era: Between the Rapid Growth of Information Technology and Self-learning of Generation Z Chalim, Saifuddin; Usman, Fadly; Rokhman, Mauhibur; Rusydi, Ibnu; Rahmat; Zamawi, Bahrudin
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 3 (2024): Transformative Islamic Education in Pesantren and Madrasah
Publisher : Universitas Pesantren Kh abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/nzh.v7i3.19

Abstract

The phenomenon of distance learning patterns during the pandemic has become an extraordinary leap and has significantly impacted the massive use of the internet in society. The digital era is an era where many human life activities are carried out online by minimizing social interaction, such as school with online learning, working in the office to working from home, organizational meetings via online meeting platforms such as Zoom and Google Meet, health consultations answered directly by doctors, as well as other activities that were rarely carried out before Covid-19. This research aims to determine children's learning patterns and behavior in the metaverse era. Meanwhile, the research method used is quantitative, with several approaches such as correlation between variables and the close relationship between one variable and another. The three groups of respondents in the study were early adults (>20 years), early adolescents (15-20) years and children (10-15 years). The research results show that at the age of children, smartphone use and online activities are only limited to playing games and social media. Meanwhile, in their early teens, some are even starting to learn game-making through online platforms such as Roblox Studio. In early adulthood, which is the age of college education, smartphone use is not just about social media or online shopping; some even have digital wallets and crypto wallets, invest in cryptocurrency, and even actively use the creator's platform games and NFTs with payments via cryptocurrencies such as Ethereum, polygon, etc.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN HOLISTIK DI PONDOK PESANTREN AMANATUL UMMAH MOJOKERTO Ma`arif, Muhammad Anas; Rusydi, Ibnu
EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan Vol. 18 No. 1 (2020): EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan
Publisher : Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32729/edukasi.v18i1.598

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to describe and analize the implementation of holistic education in Amanatul Ummah Islamic Boarding School which is exploring in the terms of educational objectives, curriculum, learning methods, educators and evaluation. This study was uses qualitative approach research with the type of case study. That was describing and analyzing the implementation of holistic education in the Amanatul Islamic Boarding School. Implementation of holistic education in the Amanatul Ummah boarding school were carried out in a strict, responsible and disciplined manner while carrying out all things. The whole educational process from several elements includes: 1) Educational Objectives: the purpose of education in general is to form a whole human being with moral character while specifically covering. Becoming a cleric, a conglomerate, the nation's leader, and be a professional in every fields. 2) curriculum that implemented by using an integrative curriculum between the national curriculum and the standard of Al-Azhar Egypt’s curriculum. 3) Educators are demanded to be professional and has excellent personalities for being a role of models for santri. 4), the methods that applied was various, including traditional methods and contemporary methods. 5). Evaluation: the evaluation was carried out every week, monthly, semester, and yearly. All educational elements are evaluated to realize the Islamic Boarding School's vision and mission. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pendidikan holistik pesantren Amanatul Ummah yang dieksplorasi dari segi tujuan pendidikan, kurikulum, metode pembelajaran, pendidik dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, yaitu mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pendidikan holistik di Pesantren Amanatul Ummah Mojokerto. Hasil penelitian Implementasi pendidikan holistik di pesantren Amanatul Ummah Mojokerto dilaksanakan dengan ketat, bertanggung jawab dan disiplin dalam melaksanakan segala hal. Penerapan proses pendidikan secara utuh dari beberapa elemen meliputi: 1). Tujuan pendidikan secara umum adalah membentuk manusia utuh yang berakhlakul karimah sedangkan secara khusus meliputi. Menjadi ulama`, menjadi konglomerat, menjadikan pemimpin bangsa, menjadi profesional di bidangnya. 2) kurikulum yang diimplementasikan menggunakan kurikulum integratif antara kurikulum nasional dengan kurikulum muadalah berstandar Al-Azhar Mesir. 3) Pendidik dituntut untuk profesional dan memiliki kepribadian yang mantap agar menjadi teladan bagi santri. 4), metode yang diterapkan bervariasi meliputi metode tradisional dan metode kontemporer. 5). Evaluasi: pelaksanaan evaluasi dilakukan setiap mingguan, bulanan, per semester, dan tahunan. Semua elemen pendidikan dievaluasi untuk mewujudkan visi-misi pesantren.
Paradigma Pendidikan Agama Integratif-Transformatif Rusydi, Ibnu
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2012)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2012.11.105-120

Abstract

Education is the process of transforming knowledge to become mature human beings plenary. However, the knowledge that is released from religious values even bring adverse effects, in which the humanity of human demolished. Consequently, the process of transformation must involve two things at once: the knowledge and values. This is called integrative education. This type of education is not a utopian fantasy but a rational necessity that finds justification in philosophical and theological arguments.
Kesetaraan Gender dalam Pendidikan Islam (Studi atas Pemikiran Fatimah Mernissi) Hidayati, Al; Rusydi, Ibnu; Suhendrik, Suhendrik
Journal Islamic Pedagogia Vol. 2 No. 1 (2022): Journal Islamic Pedagogia
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (583.727 KB) | DOI: 10.31943/pedagogia.v2i1.76

Abstract

Kesetaraan gender merupakan pandangan bahwa semua orang harus menerima perlakuan yang setara dan tidak diskriminasi yang mengacu pada hak, tanggung jawab dan kesempatan yang sama antara perempuan dan laki-laki. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis konsep dari kesetaraan gender dalam pendidikan Islam menurut Fatimah Mernissi. Hasil penelitian ini adalah Pendidikan merupakan kunci terbentuknya keadilan gender dalam masyarakat, kemampuan dan pengetahuan juga sebagai alat untuk mengkaji dan menyampaikan ide-ide baru. Pendidikan merupakan sebuah sarana strategis dalam melakukan perubahan khususnya pendidikan Islam
Konsep Etika Belajar Menurut Syeikh Az-Zarnuji (Studi Analisis Kitab Ta’lim Muta’allim) Ramadhan, Syahrul; Himmawan, Didik; Rusydi, Ibnu
Journal Islamic Pedagogia Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Islamic Pedagogia
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/pedagogia.v3i2.92

Abstract

Pendidikan Islam adalah penataan individual dan sosial yang dapat menyebabkan seseorang tunduk taat pada islam dan menerapkannya secara sempurna didalam kehidupan individu dan masyarakat. Pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui pengajaran dan pelatihan yang didalamnya terdiri dari pendidik (Guru) dan Peserta didik (Murid). Guru adalah orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Murid adalah orang yang sedang mempelajari ilmu. Metodologi Pendidikan pada skripsi ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan objektif mengenai Bagaimana konsep Pendidikan Islam menurut Az Zarnuji dalam kitab Ta‟lim Muta‟allim dan RelevansinyaPendidikan islam saat ini. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau studi Pustaka (Library Research). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian menggunakan pendekatan Studi kepustakaan (Library Research). Dengan pendekatan studi tokoh. Menggunakan teknik pengumpulan data berupa: (1) Mencari kitab Ta’lim Al Muta’allim karya Syekh Az Zarnuji. (2) Mencari terjemahan kitab Ta’lim Al Muta’allim (bimbingan bagi penuntut ilmu pengetahuan) yang diterjemahkan oleh Drs. H. Aliy As‟ad,  M.M  terbitan  menara   kudus.  (3)   Mencari   kitab-kitab   dan   buku-buku   yang berkaitan dengan penelitian. (4) Mencari buku-buku yang berkaitan dengan penelitian yang terdapat di aplikasi Ipusnas. (5) Mencari buku-buku yang berkaitan dengan penelitian di perpustakaan uin, perpustakaan daerah, perpustakaan pasca sarjana uin su dan toko-toko buku. (6) Kemudian bertanya kepada kawan yang berada di pekan baru tentang kitab yang penulis teliti. (7) Kemudian mempelajari dan memahami kajian yang terdapat dalam buku-buku yang menjadi sumber data sekunder. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa etika menuntut ilmu menurut Syekh Az  Zarnuji  dalam  kitab  Ta‟lim  Al  Muta‟allim  ialah:  Berniat  ketika  Belajar, Berdoa, Mengahadap Kiblat, Bersifat wara’ dalam belajar, Tawakkal, Sabar, Kasih sayang, Musyawarah, Memilih ilmu, Memilih Teman, Memilih guru, Menghargai ilmu, Menghormati guru, Memuliakan kitab,dan Menghormati  teman.
Implementasi Metode Qira’ati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TPQ Hidayatul Ihsan Perumahan Abdi Karya Terusan Indramayu Nasuha, Nasuha; Ibnudin, Ibnudin; Rusydi, Ibnu
Journal Islamic Pedagogia Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Islamic Pedagogia
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/pedagogia.v3i2.95

Abstract

Metode Qira’ati merupakan metode pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan memperhatikan ketepatan membaca, sehingga para pembaca mampu membaca Al-Qur’an secara baik dan benar sesuai kaidah ilmu tajwid. Perlunya program pendidikan membaca Al-Qur’an untuk memberikan kemampuan membaca Al-Qur’an bagi umat islam di Indramayu serta untuk menigkatkan generasi-generasi Qur’ani. Peneliti berusaha untuk meneliti tentang pembelajaran metode Qira’ati. Sehingga dalam kaitanya dengan penelitian ini, peneliti dapat merumuskan masalah yang akan dikaji dalam penyusunan skripsi ini. Pertama, bagaimana implementasi metode Qira’ati? Kedua, Seberapa besar pengaruh metode Qira’ati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ Hidayatul Ihsan Terusan Indramayu? Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode Qira’ati serta pengaruh metode Qira’ati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ Hidayatul Ihsan Terusan Indramayu. Adapun jenis penelitian ini adalah jenis penelitian Lapangan (field research) jenis penelitian yang didasarkan pada data-data yang diperoleh langsung dari tempat penelitian. Dari hasil penelitian implementasi metode Qira’ati di TPQ Hidayatul Ihsan Terusan Indramayu menggunakan 4 jilid buku pembelajaran. Serta penerapan metode Qira’ati sangat berpengaruh dikarenakan banyak murid cepat memahami dan kemampuan membaca Al-Qru’an. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Penerapan metode Qira’ati yang di terapkan TPQ Hidayatul Ihsan Terusan Indramayu sangat berpengaruh pada pembelajaran membaca Al-Qur’an
Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Novel Ayana Journey To Islam Karya Ayana Moon Alfina, Mahra; Rusydi, Ibnu; Wahidin, Wahidin
Journal Islamic Pedagogia Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Islamic Pedagogia
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/pedagogia.v4i1.116

Abstract

Penelitian ini berjudul nilai-nilai Pendidikan agama islam dalam novel ayana nourney to islam karya ayana moon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui isi novel ayana journey to islam dan nilai-nilai Pendidikan agama islam yang terdapat dalam novel ayana journey to islam. Metode penelitian yang digunakan yaitu library research atau penelitian kepustakaan, dimana untuk mencari data-data yang diperlukan dengan cara mencari dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, skripsi terdahulu atau Pustaka-pustaka lainnya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa isi novel ayana journey to islam adalah novel yang menceritakan tentang kisah perjalanan hijrah seorang mualaf korea yang memutuskan untuk memilih islam sebagai jalan hidupnya. Nilai Pendidikan agama islam yang terdapat dalam novel ayana journey to islam adalah ada 4 nilai yaitu: nilai Pendidikan tauhid (keimanan), nilai Pendidikan ibadah, nilai Pendidikan akhlak dan nilai Pendidikan sosial.
Co-Authors Abd Muin, Abd Aditiyah, Muhamad Alfina, Mahra Ammar Zainuddin, Ammar Apriyanti, Dewi Asih Ari Kartiko, Ari Budi Handrianto Chalim, Saifuddin Dasmun, Dasmun Dede Abdul Rozak Didi Juhaedi, Didi Didin Saepudin Duana, Rima Effendy, Muhammad Amin Encung Ending Solehudin Fadly Usman Faozie, Rakhman Faruk, Mujaddid Ghazali, Al Giyono, Amrul Gumilar, Doni Cakra Hali, Ali Usman Hasan, Moch. Sya’roni Hasbi Indra Hidayati, Al Himmawan, Didik Husein Prawironegoro, Alwy Ibnudin Ibnudin, Ibnudin Iwan Setiawan Kasman Kasman Lestari, Melinda Bunga MA, Zaenudin Miftakhur Rohmah, Miftakhur Moh Ali, Moh Muhamad Arif Muhammad Anas Ma'arif Muhammad Anas Ma`arif Muhammad Anas Ma`arif, Muhammad Anas Muhammad Japar Mulyana, Indra Murodi Murodi Murodi Muslihun Muslimin, JM. Mustarsida, Ulyatul N. Nurjanah Najmi Aulia, Neila Nasuha, Nasuha Nida Nurjunaedah, Nida Nina Herlina Nisa, Karimatun NUGRAHA, FIRMAN Nurainiyah, Nurainiyah Nurjaman, Jajang Pramulya, Diwan Rahmat Rokhman, Mauhibur Romdhoni, Abdul Aziz Rosyad, Ali Miftakhu Saepudin, Didin Safrul , Safrul Sirojul Munir Sufiyana, Yessi Suhendi, Roni Marsiana Suhendrik, Suhendrik SUNARTI, NETI Supriyatin, Ukilah Sururun, Eni Syahrul R, Syahrul Wahidin Wahidin WARDANI, ARI KUSUMAH Warti'ah Wido Supraha Wiratama, Muhammad Rafsan Wiwik Handayani Yono, Yono Zamawi, Bahrudin Zamroni, M Afif Zamroni, M. Afif Zolehah, Siti Zolehah, Siti