Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.297
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Agribisnis: Jurnal Pemikiran Masyarakat Ilmiah Berwawasan Agribisnis MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu IJEEIT : International Journal of Electrical Engineering and Information Technology JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Education and Human Development Journal Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Kesehatan Saintika Meditory Jurnal Pendidikan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) INVENTION: Journal Research and Education Studies Cakrawala: Jurnal Pendidikan PELS (Procedia of Engineering and Life Science) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Seminar Informasi Kesehatan Nasional Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Kusuma PESHUM
Hery Setiyawan
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Project Based Learning Materi Segi Banyak Pada Siswa Kelas IV di MI Miftahul Huda Gempol Kurung Ilham Nuril Fahmi; Hery Setiyawan; Anna Roosyanti
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.132 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi segi banyak dengan menggunakan model project based learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain one shot case study. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas IV MI Miftahul Huda Gempol Kurung. Model project based learning digunakan dalam pembelajaran matematika selama 2 kali tatap muka. Data aktivitas siswa dan hasil belajar diperoleh lewat observasi dan postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model project based learning dalam pembelajaran matematika pada materi segi banyak mampu meningkatkan aktivitas siswa dengan nilai presentase sebesar 90% pada pertemuan pertama dan 92% pada pertemuan kedua. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 85,3 dengan nilai presentase ketuntasan klasikal sebesar 96,6%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunakan model project based learning dalam pembelajaran matematika pada materi segi banyak mampu meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.
Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V Hery Setiyawan
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 3, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v3i2.5874

Abstract

This research was conducted with the aim of knowing the average test result score as a reflection of the effectiveness of audio visual media and image media. This is based on learning outcomes that are considered less than optimal and many are still incomplete because teachers are accustomed to the use of image media in learning. The selection of audio-visual media as a way of teaching data presentation material is because it has better features than just ordinary images. This study determined the subject, namely the fifth grade students at one of the private elementary schools in Surabaya which had 34 students. The results of this study presented an average of learning outcomes in a class using audio visual media was 87.68. In another class, the average result of student learning in the class using image media obtained an average result of 79.59. The conclusion from these results is that the class that uses audio-visual media is more effective than the class that uses image media.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH MATERI BILANGAN BERPANGKAT DAN LOGARITMA Suhartono Suhartono; Hery Setiyawan
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.95 KB)

Abstract

This research is conducted to describe students’ activities during the implementation of problem-based learning in the topic of exponential number and logarithm and management of problem-based learning exponential number and logarithm by lecturer This research is a descrptive research, that is a research which has aim to describe research’s variables qualitatively and quantitatively. The topic that is used in this research is exponential number and logarithm. Subject of this research is students in PGSD Program, University of ijaya Kusuma Surabaya. Instrument of this research is observation sheet of students’ activities and observation sheet of the organising of problem-based learning by lecturer. The students’ activities and the organising of problem-based learning by the lecturer are collected as data. The data is analised descriptively. The result of this research shows that the students’activities and the effectivity are excellent. The result of this research also shows that the effectivity of the lecturer is good. Based on the result of this research, teachers or lecturers may apply this problem-based learning to make the learning process in class effective.
Penerapan Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Probing Prompting untuk Materi Aritmatika Sosial Sekolah Dasar Hery Setiyawan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3961

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari minat belajar siswa yang kurang terutama dalam pelajaran matematika. Dan selama ini penilaian belajar hanya selalu berakhir pada hasil belajar tanpa memperhatikan keefektivan dari pembelajaran yang berlangsung. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah: lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Berdasarkan focus penelitian, pada efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting dijelaskan melalui tabel dan persentase dari keempat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Hasil penelitian secara analisis deskriptif kuantitatif menyatakan bahwa pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya dinyatakan efektif. Hal ini bisa dilihat dari empat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran memperoleh skor rata-rata 3,22, aktivitas siswa dikategorikan cukup aktif karena mencapai rata-rata ≥ 2,0, hasil belajar yang mencapai 80,95 % secara klasikal, dan respon siswa rata-rata mencapai ≥ 83,33 menyatakan suka, ya dan setuju.
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Sekolah Dasar Hery Setiyawan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4046

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki materi yang saling berkesinambungan, hal ini menyebabkan munculnya kesulitan siswa di tingkat yang lebih lanjut dikarenakan belum menguasai materi prasyaratnya. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah ingin mengetahui adanya pengaruh yang ditimbulkan setelah di terapkan model pembelajaran Make a Match. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar tes, dan dokumentasi. Eksperimen termasuk dalam jenis penelitian ini dipakai. Siswa yang terdaftar di kelas dua SD Al Ikhlash Surabaya yang memiliki total tiga ruang kelas, merupakan populasi untuk penelitian iniUntuk pemilihan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol digunakan teknik non-probability sampling dan teknik sampling jenuh. Kelas II-C dipilih sebagai kelas kontrol, dan Kelas II-B dipilih sebagai kelas eksperimen. Analisis hasil Independent Samples T-test dari penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,002 <0,05. Akibatnya, Ha disetujui sedangkan H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa paradigma pembelajaran Make a Match berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas II SD Al Ikhlash Surabaya untuk materi penjumlahan dan pengurangan.
Penerapan Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Probing Prompting untuk Materi Aritmatika Sosial Sekolah Dasar Hery Setiyawan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3961

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari minat belajar siswa yang kurang terutama dalam pelajaran matematika. Dan selama ini penilaian belajar hanya selalu berakhir pada hasil belajar tanpa memperhatikan keefektivan dari pembelajaran yang berlangsung. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah: lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Berdasarkan focus penelitian, pada efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting dijelaskan melalui tabel dan persentase dari keempat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Hasil penelitian secara analisis deskriptif kuantitatif menyatakan bahwa pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya dinyatakan efektif. Hal ini bisa dilihat dari empat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran memperoleh skor rata-rata 3,22, aktivitas siswa dikategorikan cukup aktif karena mencapai rata-rata ≥ 2,0, hasil belajar yang mencapai 80,95 % secara klasikal, dan respon siswa rata-rata mencapai ≥ 83,33 menyatakan suka, ya dan setuju.
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Sekolah Dasar Hery Setiyawan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4046

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki materi yang saling berkesinambungan, hal ini menyebabkan munculnya kesulitan siswa di tingkat yang lebih lanjut dikarenakan belum menguasai materi prasyaratnya. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah ingin mengetahui adanya pengaruh yang ditimbulkan setelah di terapkan model pembelajaran Make a Match. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar tes, dan dokumentasi. Eksperimen termasuk dalam jenis penelitian ini dipakai. Siswa yang terdaftar di kelas dua SD Al Ikhlash Surabaya yang memiliki total tiga ruang kelas, merupakan populasi untuk penelitian iniUntuk pemilihan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol digunakan teknik non-probability sampling dan teknik sampling jenuh. Kelas II-C dipilih sebagai kelas kontrol, dan Kelas II-B dipilih sebagai kelas eksperimen. Analisis hasil Independent Samples T-test dari penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,002 <0,05. Akibatnya, Ha disetujui sedangkan H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa paradigma pembelajaran Make a Match berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas II SD Al Ikhlash Surabaya untuk materi penjumlahan dan pengurangan.
Pengaruh Pembiasaan Baris-Berbaris Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas IV SDN PETEMON Sofina Qiftidhaia; Savitri Suryandari; Hery Setiyawan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3223

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah menanamkan suatu kebiasaan dalam tata cara aturan yang ada di lingkungan sekolah, bahkan terdapat dampak yang berguna bila siswa dapat benar-benar menerapkan kegiatan pembiasaan baris-berbaris tersebut. Selain itu juga untuk dapat mengetahui mengenai pengaruh pembiasaan baris-berbaris terhadap kedisiplinan siswa itu sendiri. Pada penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah expost facto. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: angket(koesioner) dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan data berupa: ada pengaruh yang signifikan antara pembiasaan baris-berbaris terhadap kedisiplinan siswa kelas IV di SDN Petemon sesuai dengan pengamatan yang dilakukan peneliti, hal ini dibuktikan dengan adanya hasil uji yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada uji tersebut.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Robin Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Cantika Dinova Ramadila; Taryzca Putri Laela Ramadhani; Hery Setiyawan
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol 2 No 3 (2024): Agustus : Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v2i3.3096

Abstract

This study aims to determine the influence of the Round Robin cooperative learning model on Mathematics Learning Outcomes in Grade IV Elementary School. The type of research used in this study is quantitative with an experimental method (pre experimental, one group, pretest-posttest design). The subject of this study is grade IV elementary school students. The data collection techniques used are observation and tests. The results of the study show that the Round Robin type cooperative learning model can affect the Mathematics Learning Outcomes of grade IV elementary school where the model can improve students' speaking skills compared to class discussions using conventional learning models.
Penerapan Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Probing Prompting untuk Materi Aritmatika Sosial Sekolah Dasar Setiyawan, Hery
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3961

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari minat belajar siswa yang kurang terutama dalam pelajaran matematika. Dan selama ini penilaian belajar hanya selalu berakhir pada hasil belajar tanpa memperhatikan keefektivan dari pembelajaran yang berlangsung. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah: lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Berdasarkan focus penelitian, pada efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting dijelaskan melalui tabel dan persentase dari keempat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Hasil penelitian secara analisis deskriptif kuantitatif menyatakan bahwa pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya dinyatakan efektif. Hal ini bisa dilihat dari empat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran memperoleh skor rata-rata 3,22, aktivitas siswa dikategorikan cukup aktif karena mencapai rata-rata ≥ 2,0, hasil belajar yang mencapai 80,95 % secara klasikal, dan respon siswa rata-rata mencapai ≥ 83,33 menyatakan suka, ya dan setuju.
Co-Authors Abdillah Abdillah Abdul Talib bin Bon Agus Setiadi Agustin, Ardia Amelia Endah Nur Izzah2 Amelia, Hikmah Putri Anggraini, Dilla Puspa Anna Roosyanti Aprilia Dwi Ismawati Apriliyah, Putri Aulia, Nafilah Alifta Aulia, Salwa Rizki Aulia, Salwa Rizky Ayu Larasati Cantika Dinova Ramadila Damon , Simonsius Aldiano Darsono Darsono DESI EKA PRATIWI Diyas Age Larasati Dwi Juniati Dwi Maharani, Putri Aprilia Dwilatifa, Aini Zahra Edy Prasetyo Elsofi Alintya Elsofi Alintya Endang Nuryasana Firdaus, Nafilah Alifta Fitriani, Amelia Rizky Ghassani, Farhan Gultom, Rissanti Ayudita Oktaviery Hasanah, Lailatul Hendra Rohman Herfa Maulina Dewi Soewardini Herfa Maulina Dewi Soewardini Hermawan, Feri Ifa Ayiyida Ilham Nuril Fahmi Indira Fitri Aisyah Intan, Alfina Irmawati, Mulya Fauzah Jaragi, Figo Ahmad Putra JOKO MARIYONO Kurniasih, Anisah Kustopo Budiraharjo Lam'aa, Nisrina Fauzia Larasati , Gandes Laudy, Muchammad Afdany Leni Yuliana Leny Yuliana M, Hanny Nur Jan’nah Maheswari, Alesia Nala Marpaung, Rachel Angelica Putri Miftakhul Jannah Migie Handayani Mukson Mukson Murty, Tantri Inggrit Galuh Hanantha Nabilah, Qonita Ayu Nazilah Rikhmatus Silmi Neyla Najwa Oktavia Ni'mah, Ellisa Hidayatun Ningrum, Dwi Agus Tina Ningrum, Hesty Wahyu Nisa, Siti Hanifah Khairun Noerdianasari, Miranda Nugraha, Faizqinthar Bima Nur Azizah Nurfadillah, Suryani Nurhandayani, Raditya Oktavia, Rani Oktavianti, Pungki Dwi Partika, Neta Tabhita Puspitasari, Bella Putra, Zadika Winono Putri, Ellena Aurellia Putri, Syafana Azelita Quraini, Qori Ulil Rahmatullah, Widia Rasmi, Sita Satya Reicilya, Mutiara Frida REZA SYEHMA BAHTIAR Rivalda, Rizki Nabila Rizky Widyaningrum Roessali, Wiludjeng Roiyanita, Azarinatur Romadona, Syal Sa Billa Intan Roosyanti, Anna Santi, Tissa Laras Santoso, Vica Alverina Auria Saputra, Maulana Rafi Rulis Saputri, Ratna Aprilia Savitri Suryandari savitri suryandari Setya Ridia Cahyaning Dewi Tyastuti Siswanto Imam Santoso Siti Khabibah Sofina Qiftidhaia Sudarlin, Yustinus Suhartono Suhartono Sukma Laila Nur Jannah Sulastri Sulastri Suprihatien, Suprihatien Suroso, Nur Listiana Dwi Hutami Syaefuddin, Lutfiah Taryzca Putri Laela Ramadhani Titik Ekowati Virginaura, Fionni Athaya Wardah Putri Fa’izah Wibiyanti, Annisa Delvira Putri Widowati, Vidya Widya Putri, Alberte Nissa Wiratama, Hanan Kusuma Worang, Deangelo Revano Yuanta, Friendha Yuliana, Leni Zidna Ilma Nafia Zn, Risma Ayu Oktavia Zona Putra, Resdika