Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.565
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Kartika Kimia Jambura Journal of Educational Chemistry Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JCER (Journal of Chemistry Education Research) Science Education and Application Journal PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Journal of Educational Sciences INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Fundamental Sciences IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Hayyan Journal Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan MIPA
Sumiati Side
Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar, Jl. Dg Tata Raya Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan E-Book Multimodal sebagai Bahan Ajar Interaktif dalam Pembelajaran Kimia Munawwarah, Munawwarah; Jusniar, Jusniar; Side, Sumiati; Nurhayati, Nurhayati
Jambura Journal of Educational Chemistry Vol 4, No 2 (2022): August
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jjec.v4i2.15315

Abstract

Pengembangan berbagai bahan ajar dilakukan untuk mendukung proses pembelajaran agar berlangsung secara afektif. Bahan ajar yang tepat dibutuhkan agar aspek makroskopik, sub-mikroskopik, dan simbolik dapat disampaikan secara terpadu pada materi kimia. Pengembangan bahan ajar berupa e-book Interaktif ini dilakukan menggunakan metode 4STMD (Four Step Teaching Material Develoment). Bahan ajar yang telah dikembangkan menggunakan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) pada materi materi Elektrokimia. E-Book ini mengandung unsur multimodal yang menyampaikan aspek multipel representasi secara terpadu. Hasil validasi dan uji kepraktisan menunjukkan bahwa bahan ajar valid dan praktis digunakan baik pada guru maupun peserta didik.
Development of chemino card learning media (chemical domino cards) on elemental stability material Suhardi, Suhardi; Side, Sumiati; Allo, Eda Lolo
Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 16 No. 2 (2024): August
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkim.v16i2.56574

Abstract

This reserach is research and development which aims to determine the level of validity, practicality and effectiviness of Chemino Card learning media as a learning media on elemental stability material which was carried out at X IPA. This development refers to the ADDIE development model which consists of five stages, namely: (1) analysis stage, (2) design state, (3) development stage, (4) implementation stage and (5) evaluation stage. The validity instrument is in the form of a validation sheet for media experts and material experts. Practical instrument include learning implementation observation sheets, teacher response questionnaires, student response questionnaires. The effectiviness instrument is a learning outcomes test. Research results show that: (1) the validity of the Chemino Card media based on material experts and media experts, respectively 3.33 and 3.46 which are included in the very valid category, (2) the practicatily of the Chemino Card media based on the observation of learning implementation, response questinnaire teachers and student respectively 96.67%, 90.03% and 83.42% which are included in the very high category, (3) effectiveness of Chemino Card media based on student learning outcomes that achieve class mastery of 92% that it is included in the effective category. Based in these data, it was concluded that Chemino Card learning media on elemental stanility material developed using the ADDIE model were stated to be valid, practical and effective for us in learning.
PEMBELAJARAN BERBASIS STUDI KASUS DALAM PENDIDIKAN KIMIA: PEMAHAMAN DAN ANALISIS, EVALUASI MOTIVASI, KETERLIBATAN MAHASISWA Side, Sumiati; Munawwarah , Munawwarah
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4616

Abstract

Studi kasushas been implemented in chemistry education as a strategy to enhance students' conceptual understanding and analytical skills. This study aims to evaluate the effectiveness of the studi kasus in increasing students' motivation and engagement in learning, as well as to identify the challenges encountered during its implementation. This research employs a mixed-methods approach with a descriptive evaluative design. Data were collected through a questionnaire consisting of Likert-scale closed-ended questions and open-ended questions. The research subjects were 26 chemistry education students who had participated in courses using the studi kasus. The results indicate that students exhibit a high level of motivation towards this method, particularly in terms of understanding the relevance of the material and their interest in learning. Additionally, the studi kasus enhances student engagement in class discussions and teamwork. However, several challenges were identified, including varying levels of participation within groups, limited discussion time, and the need for further guidance from lecturers in analyzing cases. Therefore, the implementation of this method should be accompanied by more adaptive strategies, such as providing clearer case analysis guidelines, facilitating more effective discussions, and optimizing time management to maximize its effectiveness in learning. ABSTRAKPembelajaran berbasis studi kasus telah diterapkan dalam pendidikan kimia sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan analitis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode studi kasus dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-methods dengan desain deskriptif evaluatif. Data dikumpulkan melalui angket yang terdiri dari pertanyaan tertutup berbasis skala Likert dan pertanyaan terbuka. Subjek penelitian adalah 26 mahasiswa program studi Pendidikan Kimia yang telah mengikuti perkuliahan dengan metode studi kasus. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki tingkat motivasi yang tinggi terhadap metode ini, terutama dalam hal pemahaman terhadap relevansi materi dan ketertarikan terhadap pembelajaran. Selain itu, studi kasus juga meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam diskusi kelas dan kerja sama tim. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti perbedaan tingkat partisipasi dalam kelompok, keterbatasan waktu diskusi, serta kebutuhan akan bimbingan lebih lanjut dari dosen dalam menganalisis kasus. Oleh karena itu, penerapan metode ini perlu disertai dengan strategi yang lebih adaptif, seperti penyediaan panduan analisis kasus yang lebih jelas, fasilitasi diskusi yang lebih efektif, serta pengelolaan waktu yang lebih optimal agar dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Pelatihan Penerapan Artificial Intelligence dan Simulasi Molecular Docking untuk Peningkatan Kompetensi Riset Mahasiswa Program Studi Kimia Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar Putri, Suriati Eka; Pratiwi, Diana Eka; Irfandi, Rizal; Bunyamin, Andi Bulqiah Nur; Side, Sumiati
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v5i2.77714

Abstract

Lamanya masa studi mahasiswa Program Studi Kimia FMIPA Universitas Negeri Makassar disebabkan oleh ketergantungan pada penelitian laboratorium yang memerlukan waktu lama dan sering mengalami trial and error. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan penerapan Artificial Intelligence (AI) dan simulasi molecular docking guna meningkatkan kompetensi riset mahasiswa. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, dan evaluasi. Mahasiswa dilatih menggunakan perangkat lunak komputasi seperti Yasara, ChemDraw, ChemSketch, PLANTS dan Discovery Studio Visualizer, serta platform AI seperti SuperPRED, SwissTargetPrediction, dan pKCSM untuk memprediksi sifat farmakokinetik dan aktivitas biologis senyawa kimia. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan mahasiswa terhadap riset kimia berbasis teknologi digital. Pelatihan ini berhasil menumbuhkan literasi digital, efisiensi riset, serta kesiapan mahasiswa menghadapi tantangan penelitian kimia di era kecerdasan buatan. 
Accommodating Diverse Learning Styles in Undergraduate Chemistry: A Mixed-Methods Study on Differentiated Interactive Learning Materials Munawwarah, Munawwarah; Side, Sumiati; Ilmi, Nurul
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 26, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpmipa.v26i4.pp2366-2381

Abstract

This study investigates chemistry students’ perceptions of Interactive Learning Materials (ILMs) developed using a differentiated instruction approach. The research employed a mixed-methods design involving 62 undergraduate students in the Chemistry Education Program, Universitas Negeri Makasar, Indonesia, who completed a perception questionnaire and a validated online learning-style assessment. Descriptive analysis revealed that students’ overall perceptions of the ILMs were highly positive across six dimensions: preliminary experience, relevance, conceptual comprehension, differentiation, motivation, and effectiveness. In addition, a Kruskal–Wallis inferential test was conducted on a subset of 46 valid respondents to examine whether perception scores differed significantly across learning-style groups. The results indicated no statistically significant differences among the seven learning-style categories (H (6, 46) = 4.72, p = .58), suggesting that the ILMs were perceived positively and consistently across all groups. Qualitative responses further supported these findings, highlighting that kinesthetic learners valued interactive features but desired richer hands-on engagement. Overall, the study confirms that ILMs with differentiated pathways can effectively support diverse learners in mastering abstract chemistry concepts, while emphasizing the need for future development to integrate more kinesthetic and exploratory elements.   Keywords: interactive learning materials, differentiated instruction, learning styles, chemistry education, student perceptions.
PENGARUH METODE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) PADA MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA IT WAHDAH ISLAMIYAH MAKASSAR (STUDI PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI) Islamiah, Nur; Ramdani, Ramdani; Side, Sumiati
ChemEdu Vol 6, No 3 (2025)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v6i3.59336

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Question Student Have dalam Model Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA IT Wahdah Islamiyah Makassar pada materi laju reaksi. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI IPA yang berjumlah tiga kelas. Pengambilan sampel dengan cara random yakni kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 32 orang peserta didik dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 30 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar sebanyak 32 item dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah divalidasi ahli dan validasi item untuk memperoleh data hasil belajar. Analisis data statistik inferensial dilakukan dengan uji Mann-Whitney karena data tidak terdistribusi normal. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai Zhitung > Ztabel (4,97 > 1,64). Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Metode Question Student Have (QSH) pada Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMA IT Wahdah Islamiyah Makassar. Kata Kunci : Question Student Have, Model Discovery Learning, hasil belajar, laju reaksi.
PENDAMPINGAN GURU SMPN 4 BONTOLEMPANGAN SATAP MA'LENGU DALAM MEMANFAATKAN FITUR CANVA AI UNTUK MENDESAIN MEDIA AJAR INTERAKTIF Alqadri, Zulqifli; Syakur, Akhmad; Fatkhulloh, Shoffan; Side, Sumiati; Munawwarah, Munawwarah
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Edisi Desember
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/abdi.v3i1.10056

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan fitur Canva AI untuk mendesain media ajar interaktif. Kegiatan dilaksanakan di SMPN 4 Bontolempangan Satap Ma'lengu dan diikuti oleh 13 orang guru dari berbagai mata pelajaran. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pelatihan dan pendampingan langsung berbasis praktik, yang meliputi tahap persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi akhir. Instrumen penilaian terdiri atas tes sumatif, evaluasi diri, dan persepsi peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 84,62 persen peserta berada pada kategori Baik atau Sangat Baik melalui tes sumatif, sedangkan evaluasi diri memperoleh rata-rata skor 3,88 yang termasuk kategori Tinggi. Persepsi peserta terhadap pelatihan berada pada rata-rata skor 4,71 dengan kategori Sangat Tinggi. Selain itu, seluruh peserta berhasil menghasilkan media ajar interaktif berbasis Canva AI yang siap digunakan dalam pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan berhasil mencapai seluruh indikator keberhasilan yang telah ditetapkan serta memberikan dampak positif terhadap kesiapan guru dalam mengintegrasikan teknologi berbasis AI ke dalam proses pembelajaran.
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ESD UNTUK MENGEMBANGKAN KESADARAN LINGKUNGAN MAHASISWA CALON GURU Side, Sumiati; Yunus, Muhammad; Ashari, Ayu; Agussalim, Hastuti; Ilyas, Nita Magfirah
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Edisi Desember
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/abdi.v3i1.10638

Abstract

Integrasi Education for Sustainable Development (ESD) dalam pendidikan guru merupakan langkah strategis untuk merespons krisis lingkungan global, namun praktiknya sering terkendala oleh kesenjangan antara pengetahuan dan tindakan (knowledge-action gap). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap ESD untuk mengembangkan sikap peduli lingkungan. Metode pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa Pelatihan Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development) efektif dalam meningkatkan kesadaran lingkungan mahasiswa calon guru kimia. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata skor pemahaman peserta dari 31,50 pada kondisi awal menjadi 42,20 setelah pelatihan. Dengan demikian, kegiatan ini dapat membekali calon guru dengan fondasi konsep dan kesiapan implementasi nilai-nilai keberlanjutan yang krusial untuk pembelajaran kimia masa depan.
PELATIHAN PEMBUATAN HAND SANITIZER DARI BAHAN ALAMI Eka Putri, Suriati; Side, Sumiati; Eka Pratiwi, Diana; Magfirah Ilyas, Nita
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Edisi Desember
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/abdi.v3i1.10908

Abstract

Dalam kegiatan PKM ini telah dilaksanakan pelatihan pembuatan hand sanitizer yang menggunakan bahan dasar daun kemangi dan daun sereh. Mitra dalam kegiatan ini adalah kelompok PKK yang berada di Kelurahan Samata, Kecamatan Somba Opu, Kabupaten Gowa. Kegiatan PKM ini berlangsung dalam tiga tahapan, yaitu tahap pertama yakni penyuluhan mengenai kandungan bahan alami yang digunakan, tahap kedua berupa demonstrasi pembuatan hand sanitizer dari daun kemangi dan daun sereh, serta tahap ketiga yaitu praktik langsung pembuatan dan pengemasan hand sanitizer oleh tim bersama mitra. Setelah mengikuti kegiatan ini, seluruh anggota kelompok PKK di Kelurahan Samata telah mampu memproses daun kemangi dan daun sereh menjadi hand sanitizer alami.
Penerapan Teknologi Pencacah Sampah Ramah Lingkungan untuk Pembuatan Pupuk Organik bagi Masyarakat Desa Maru, Rosmini; Karim, Hilda; Side, Sumiati; Ismail, Ismail; Hasrin, Sri Wahyuni; Nur, Medar M; Nasrul, Nasrul
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v6i3.476

Abstract

Masyarakat mitra menghadapi permasalahan pengelolaan sampah organik yang belum optimal akibat rendahnya akses terhadap teknologi dan minimnya kesadaran masyarakat dalam memanfaatkan limbah rumah tangga. Permasalahan ini berdampak pada pencemaran lingkungan dan belum termanfaatkannya potensi sampah sebagai bahan baku kompos. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengelola sampah organik melalui penerapan teknologi mesin pencacah yang ramah lingkungan. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, pendampingan teknis serta penerapan langsung alat pencacah di lokasi terpilih. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterlibatan masyarakat di mana Sebagian besar warga memahami tujuan program dan mampu menjelaskan manfaat kompos serta cara kerja mesin. Pada tahap pelatihan peserta mampu memilah sampah dengan benar dan berhasil mengoperasikan mesin pencacah secara mandiri. Penerapan alat menghasilkan kompos skala rumah tangga dengan metode open windrow. Program pengabdian ini berhasil memberdayakan masyarakat dalam pengelolaan sampah berkelanjutan. Disarankan adanya pengembangan alat sesuai masukan warga serta dukungan berkelanjutan dari pemerintah desa agar dampak positif program ini terus berlanjut.
Co-Authors Abd Rahman Abd. Rahman Agus Setiabudi Ahmad Fudhail  Majid Ahmad, Dina Amelia Akhmad Syakur Akhwani M.Dewi Aldiansah, Andi Faldi Amalia, Risna Anas, Irwan Andi Tenri Pada Agustang Anna Permanasari Arie Arma Arsyad Ashari, Ayu B, Sahrul Bunyamin, Andi Bulqiah Nur Cahyani, Arini Dwi Dewiyanti Fadly Diana Eka Pratiwi Fadillah, Yaumil Halifah Pagarra Hardin Hardin, Hardin Hartati Hartati Hasja, Aulia Diar Hasrin, Sri Wahyuni Hastuti Agussalim Hikmawati Hikmawati Hilda Karim Hiola, St.Fatmah Ilyas, Nita Magfirah Ilyas, Nita Maghfirah Irfandi, Rizal Ismail Ismail Ismail Ismail Jasdar Agus Jusniar . Jusniar Jusniar, Jusniar Magfirah Ilyas, Nita Makkulau, Batari Bau Maru , Rosmini Muh. Yunus Muhammad Anwar Muhammad Danial Muhammad Iskandar Musa Muhammad Riadi, Muhammad Muhammad Taufiq Muhammad Yunus Muhharram, Muhharram Munawwarah Munawwarah , Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah, Munawwarah Mustafah, Alfian Nasrul Nasrul Nugraha, Ajmir Dwi Nur Islamiah Nur, Medar M Nurfadilah Nurfadilah Nurhayati Nurhayati Nurul Ilmi, Nurul Nurwijayanti Pince Salempa Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahim, Mega Putri Aulia Rahma Musyawarah, Rahma Rahman, Siti Zurfiani Devi Ramdani Ramdani Rasul, Mat Rasyid, Rusman RH, Siti Zhaafira Rini Perdana Rosmini Maru Ruslan, Zuhra Adminira Saalino, Susanti Sesilia Sahribulan, Sahribulan Shoffan Fatkhulloh Suciani Suciani Sudding . Sudding Sudding Sudding, Sudding Sugiarti, S. Suhardi Suhardi Sukri Nyompa Suprapta Suprapta, Suprapta Suriati Eka Putri Taupik, Muh. Vika Puji Cahyani Wulandari, Aulya Zakinah, Ilmiati Zubair, Sakinah Zulqifli Alqadri