Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.252
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Arena Tekstil Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Assets: Jurnal Akuntansi dan Pendidikan Efektor EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim International Journal of Active Learning Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JURNAL KOULUTUS Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of Social Service and Research Journal of Basic Education Research Jurnal Dehasen Mengabdi JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal pengembangan pendidikan akuntansi dan keuangan Jurnal Pengabdian Mitra Persada Jurnal Karya Nyata Pengabdian Jurnal Pengabdian Mandiri
Sudiyanto Sudiyanto
Balai Besar Tekstil, Kementerian Perindustrian, Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, AND MATHEMATICS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA Wardani, Kharisma Sekar Eka; Sudiyanto, Sudiyanto
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 6, No 1 (2025): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v6i1.108784

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the effect Project Based Learning (PjBL) integrated STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) on students’ creative thinking abilities in entrepreneurship learning at SMK Negeri 1 Surakarta. This research is a quantitative research study with a quasi experiment design type non-equivalent control group design. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class treated using the PjBL-STEAM model and the control class using the PjBL-Scientific model. The sampling technique was carried out using simple random sampling technique. Data collection was carried out using creative thinking ability tests and observations. The validity test technique used was content validity. The result showed that there was a significant difference between students’ creative thinking skills in the experimental and control classes. This is evidenced by the result of the independent sample t-test shows a significance of 0,037 (<0,05) while the paired sample t-test shows a significance of 0,000 (<0,05). In addition, the N-Gain calculation showed that the experimental class increased by 80,24% (effective category) compare to the control class of 60,7% (moderately effective category). These findings prove that the application of the PjBL-STEAM model is effective in improving students’ creative thinking skills, especially in entrepreneurship subjects in vocational school.Keywords: Project Based Learning, STEAM, Creative Thinking, Entrepreneurship, Vocational School.  ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning (PjBL) terintegrasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran kewirausahaan di SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yakni kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model PjBL-STEAM dan kelas kontrol menggunakan model PjBL-Saintifik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif dan observasi. Teknik uji validitas yang digunakan adalah validitas isi (content validity). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji independent sample t-test dengan signifikasi sebesar 0,037 (< 0,05) sedangkan pada uji paired sample t-test menunjukkan signifikasi sebesar 0,000 (< 0,05). Selain itu, perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 80,24% (kategori efektif) dibandingkan untuk kelas kontrol sebesar 60,7% (kategori cukup efektif). Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model PjBL-STEAM efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, khususnya dalam mata pelajaran kewirausahaan di SMK.Kata Kunci: Project Based Learning, STEAM, Berpikir Kreatif, Kewirausahaan, SMK.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTU INSTAGRAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK Hardini, Asna Rafiska; Sudiyanto, Sudiyanto
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 5, No 2 (2024): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v5i2.102963

Abstract

AbstractThis study aims to investigate the effect of project based learning models with the instagram-assisted on students' creative thinking abilities in accounting learning. This research is quantitative research with an experimental methode. The data sources for this research include students from X grade of the Accounting and Finance expertise program at SMK in Klaten of the 2023/2024 Academic Year with a total of 108 students. The sampling technique in this study used a cluster sampling technique and obtained a sample of 72 students. The sample used in the study are 36 students from X grade of the Accounting and Finance expertise program Institute 1 as the experimental group and 36 students from X grade of the Accounting and Finance expertise program Institute 3 as the control group. Data collection techniques using written test. The data analysis technique for this research used an independent sample t-test with prerequisite analysis test in the form of normality test and homogeneity test. The results of this study conclude there is the effect of project based learning models with the instagram-assisted on students' creative thinking abilities in accounting learning. This is indicated by a significant value of 0.000 < 0.05.Keywords: Project Based Learning Model, Instagram, Creative Thinking.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran berbasis proyek berbantu instagram terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Sumber data penelitian ini meliputi peserta didik kelas X program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK di Klaten Tahun Ajaran 2023/2024 dengan total 108 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster sampling dan diperoleh sampel penelitian sebanyak 72 peserta didik. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah 36 peserta didik kelas X program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga 1 sebagai kelompok ekperimen dan 36 peserta didik kelas X program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga 3 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji independent sample t-test dengan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek berbantu instagram terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran akuntansi dasar. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05.Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Instagram, Berpikir Kreatif.
FAKTOR–FAKTOR YANG MEMENGARUHI SIKAP PEMBELAJAR SEJATI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Palupi, Yoanita Intan; Sudiyanto, Sudiyanto; Susanti, Asri Diah
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 3, No 2 (2022): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v3i2.84589

Abstract

Abstract The objective of this research is to examine factors that affect learners’ attitudes toward lifelong learning. A quantitative approach with a correlation design is used in this research. Stratified proportional random sampling was employed to determine its samples. They consisted of 194 students of Accounting Education from 2017-2021. Data Analysis used confirmatory factor analysis with structural equation modeling technique by means of the Lisrel 8.80 program. The results of the research show that (1) the family factor had a significant effect on the lifelong learner attitude of the students as indicated by t -statistic value of 2.60; (2) the school factor did not have a significant effect on the lifelong learner attitude of the students as specified by the t-statistic value of 0.59; (3) the social factor did not have a significant effect on the lifelong learner attitude as pointed out by the t-statistic value of 0.07; and (4) the individual factor had a significant effect on the lifelong learner attitude of the students an implied by the tstatistic value of 2.60. Next researchers are recommended to conduct further qualitative research to identify school and social factor indicators that are able to improve the lifelong learner attitude of students expecially in Indonesia. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi sikap mahasiswa terhadap pembelajaran sepanjang hayat. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasi digunakan dalam penelitian ini. Teknik sample yang digunakan adalah stratified proportional random sampling, dengan jumlah 194 mahasiswa dari angkatan 2017-2021. Analisis data yang digunakan adalah analisis faktor konfirmatori dengan teknik structural equation modeling menggunakan program Lisrel 8.80. Hasil penelitian menemukan bahwa (1) faktor keluarga berpengaruh signifikan terhadap sikap pembelajar sejati dengan nilai t-statistik 2.60; (2) faktor sekolah tidak berpengaruh signifikan terhadap sikap pembelajar sejati dengan nilai t-statistik 0.59; (3) faktor sosial tidak berpengaruh signifikan terhadap sikap pembelajar sejati dengan nilai t-statistik 0.07; dan (4) faktor individu berpengaruh signifikan terhadap sikap pembelajar sejati dengan nilai t-statistik 2.60. Peneliti selanjutnya direkomendasikan melakukan studi kualitatif lebih lanjut untuk mengidentifikasi indikator faktor sekolah dan sosial yang dapat meningkatkan sikap pembelajar sejati mahasiswa khususnya di Indonesia. . Keywords : lifelong learner attitude, family factor, school factor, social factor, individual factor, SEM-LISREL Kata Kunci : sikap lifelong learner, faktor keluarga, faktor sekolah, faktor sosial, faktor individu, SEM-LISREL
STUDI META-ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Anisah, Rana; Sudiyanto, Sudiyanto; Susanti, Asri Diah
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 1, No 2 (2020): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v1i2.59253

Abstract

ABSTRACT         This research aimed to find out the impact of using computer, printed media, games, and audio-visual teaching media on cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes in accounting at the senior high school/vocational high school and university. The data were taken from experimental research articles about learning media on learning outcomes in accounting which have been published in the national journal and also it has an ISSN. The researcher used 25 articles as the sample which the effect size has been counted by using the eta squared formula (η2/r2). The result of this research showed that teaching media gives a big impact on learning outcomes, with 0.264 effects on cognitive learning outcomes, 0.277 on the affective learning outcomes, and 0.512 on psychomotor learning outcomes. The type of teaching media which has the biggest impact is audio-visual media with 0.3959. Moreover, it is followed by printed media and computer-based media, and game included in the average of impact category. Based on the educational background, university has the biggest impact with 0.369. Keywords: Meta-Analysis, Teaching Media , Learning Outcomes  ABSTRAK Tujuan dari penelitian meta analisis ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis komputer, media cetak, media permainan dan media audiovisual terhadap hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik pada mata pelajaran akuntansi pada jenjang pendidikan SMA/SMK dan Perguruan Tinggi. Pengumpulan data dilakukan dengan mencari artikel penelitian eksperimen yang berkaitan dengan berbagai media pembelajaran terhadap berbagai hasil belajar akuntansi kemudian diseleksi apakah sudah terpublikasi di jurnal nasional dan memiliki ISSN. Peneliti menggunakan 25 artikel sebagai sampel yang kemudian diperhitungkan effect size nya menggunakan rumus eta square (). Hasil penelitian secara keseluruhan menunjukkan bahwa media pembelajaran memberi pengaruh yang besar terhadap hasil belajar, dengan efek terhadap hasil belajar kognitif 0.264, hasil belajar afektif 0.277, dan hasil belajar psikomotorik 0.512. Jenis media pembelajaran yang menghasilkan efek terbesar adalah media audio visual dengan efek sebesar 0.3959, kemudian diikuti media cetak dan media berbasis komputer yang termasuk dalam kategori pengaruh besar, dan terakhir media permainan termasuk kedalam kategori berpengaruh sedang. Berdasarkan jenjang pendidikan yang memberikan efek lebih besar adalah di jenjang perguruan tinggi dengan efek sebesar 0.369. Kata Kunci : Meta analisis, Media Pembelajaran, Hasil Belajar
HUBUNGAN PENGENDALIAN DIRI DAN KESEMPATAN DENGAN KECURANGAN AKADE MIK MAHASISWA PROGRAM STUDI X DI SURAKARTA Fadhila, Fairuz Niken; Sudiyanto, Sudiyanto; Jaryanto, Jaryanto
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 3, No 2 (2022): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v3i2.92289

Abstract

Abstract This study aims to obtain information about (1) the relationship between self-control and academic cheating; (2) the relationship of opportunity with academic cheating; and (3) the relationship of selfcontrol and opportunity with academic cheating. The research method used is a quantitative method. The sample in this study were students program study x in Surakarta as many as 167 students. The sampling technique was carried out by proportional random sampling. Collecting data using a questionnaire. Analysis of this research data using multiple correlation analysis. The results showed that: (1) there was a positive and sig nificant relationship between self-control and academic cheating (significance value (0.000 < 0.05 and rcount 0.533 > rtable 0.1519); (2) there was a positive and significant relationship between opportunity and cheating. academic (0.01 < 0.05 and rcount 0.200 > rtable 0.1519), and (3) there is a joint relationship be tween self-control and opportunity and academic cheating (R = 0,590). Keywords: Self-control, opportunity, academic cheating Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai (1) hubungan pengendalian diri dengan kecurangan akademik; (2) hubungan kesempatan dengan kecurangan akademik; dan (3) hubungan pengendalian diri dan kesempatan dengan kecurangan akademik. Metode penelitian yang digunakan ada lah metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi X di Surakarta sebanyak 167 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis korelasi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara pen gendalian diri dengan kecurangan akademik (nilai signifikansi (0,000 < 0,05 dan rhitung 0,533 > rtabel 0,1519); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kesempatan dengan kecurangan akademik (0,01 < 0,05 dan rhitung 0,200 > rtabel 0,1519); dan (3) terdapat hubungan bersama-sama antara pengendalian diri dan kesempatan dengan kecurangan akademik (R = 0,590). Kata kunci : Pengendalian diri, kesempatan, kecurangan akademik
Co-Authors Abda Abda Amsah , Muhammad Anggraini, Gita Santi Anisah, Rana Aprianthy, Ida Rizkhy Ardiansyah, Rebi Ari Wibowo Aris Setiawan Azissah, Danur Badrun Kartowagiran Buchari, Widya Budiarto, Mochamad Kamil Cahyani, Anita Chumdari Chumdari, Chumdari Dini Octoria Djono Djono Doni Sugiyana, Doni Edwid, Suharti Efendi, Heru Elvia Ivada Elviyanti , Desi Emsiana, Mela Ery Dewayani Fadhila, Fairuz Niken Fahrezi, Wildan Deni Fathu Shodiqur Rohman Fatma Sukmawati, Fatma Fety Rosyida Nurhayati Frestiana, Risda Hardini, Asna Rafiska Hermanu Joebagio Hieronymus Purwanta Ilfiana Firzaq Arifin Indriani, Octavia Indryanni , Dwi Debby Israhadi, Evita Isretno Jaryanto, Jaryanto Kartika Chrysti Suryandari Kurniawan , Nelson Kurniawan, Sandra Bayu Latif, Tya Maulia Lies Nurhaini Manan, Moh. Abdul Masruri, Ahmad Bukhori Moh Salimi Muchtatom, Mohammad Muhyadi Muhyadi Mulia Hendra, Mulia Musa Pelu Musaddad, Akmad Arif Noviasari, Nettiy Nuraeni*, Yeni Palupi, Yoanita Intan Pembayun, Fajar Resti Perdanasari, Ayu Pratama, Riska Widya Puspitasari, Lia Pebriana Putri, Novela Nariska Rahayu, Parmi Retni Retni Retno Winarni Rifaida Eriningsih, Rifaida Rini Dwi Lestari, Rini Dwi Risnawati Risnawati Riyadi Riyadi Rohman, Mamo’ Abdul Rosanti, Yulli Saifulloh, Farida Salwa, Ahtiyah Santosa, Eka Budhi Sariyatun Sariyatun Slamet, STY Sri Marmoah Sri Sumaryati Sri Wahyuni Supianto Supianto, Supianto Susanti, Asri Diah Susila, Nisa Syafrisman , Henda Triana Rejekiningsih dkk Trisno Martono Tuti Rohani, Tuti Utomo, Rulli Hari Wardani, Devina Kusuma Wardani, Kharisma Sekar Eka Widianto, Retno Windasari, Putri Nur Windayani, April Lina Sri Yani, Rahma Yeni Nuraeni, Yeni YOURENQE, META MELENDIA Yulistiana, Nita Cahya