Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.793
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Potensia Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Bandung Conference Series: Islamic Education Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Tamadduna: Jurnal Peradaban Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Takafu MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam
Dedih Surana
Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Bandung
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Edukatif terhadap Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Zainab Nurazizah; Dedih Surana; Sobar
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i1.11264

Abstract

Abstract. Project Strengthening Pancasila Student Profile (P5) is an interdisciplinary learning designed so that students can provide solutions to problems in their environment as a process of strengthening character. Each project theme implemented is considered capable of producing different educational values. The focus of this research is to find the educational value contained in the implementation of P5 Sustainable Lifestyle theme at SDN 104 Langensari Senanggalih, Bandung City. This research uses a case study method with a qualitative approach. The data collection technique is through observation, interviews and documentation studies. The data analysis technique goes through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that: (1) Implementation of P5 is carried out through zero waste, ecobrick and waste bank programs. (2) The educational value that emerges is related to the dimensions it develops, namely having faith and devotion to God Almighty and having noble character; Independent; and Creative. Then, a value was found that was not related to the dimensions developed, namely the value of cooperation. (3) This program has advantages, including reducing the volume of waste, increasing students' independence and creativity in managing waste, increasing awareness of caring for the environment, and having an impact on health and economic aspects. However, there are drawbacks to the ecobrick program, which is that the process takes a long time, which has an impact on the processing process. Then, in implementing the program, support from various parties (school members, parents and the community) is needed so that there are no obstacles in its implementation. Abstrak. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu yang dirancang agar peserta didik dapat memberikan solusi terhadap permasalahan yang ada di lingkungannya sebagai proses penguatan karakter. Setiap tema projek yang dilaksanakan, dinilai mampu menghasilkan nilai edukatif yang berbeda. Fokus penelitian ini adalah untuk menemukan nilai edukatif yang terkandung dalam implementasi P5 tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SDN 104 Langensari Senanggalih, Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis datanya melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi P5 dilaksanakan melalui program zero waste, ecobrick, dan bank sampah. (2) Nilai edukatif yang muncul berkaitan dengan dimensi yang dikembangkannya, yaitu Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; Mandiri; dan Kreatif. Kemudian, ditemukan nilai yang tidak berkaitan dengan dimensi yang dikembangkan, yaitu nilai kerja sama. (3) Program ini memiliki kelebihan, diantaranya volume sampah berkurang, meningkatkan kemandirian dan kreativitas peserta didik dalam mengelola sampah, meningkatkan kesadaran peduli terhadap lingkungan, serta memberikan dampak bagi kesehatan dan aspek ekonomi. Namun, terdapat kekurangan pada program ecobrick yang prosesnya memakan waktu lama, sehingga berdampak pada proses pengolahannya. Kemudian, dalam pengimplementasian programnya dibutuhkan dukungan dari berbagai pihak (warga sekolah, orangtua, dan masyarakat) agar tidak terjadi hambatan dalam pengimplementasiaannya.
Penerapan Metode Indonesia Learning Qur’an (ILQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Putri Aliyya Maulani; Dedih Surana; Fitroh Hayati
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i1.11896

Abstract

Abstract. The purpose of this study is to determinate the planning implementation, evaluation, and factors that influence the Indonesia Learning Qur’an (ILQ) method in order to improve the ability to memorize the Qur’an of class VIII students at SMPN 3 Baleendah Bandung Regency. The qualitative research used case study as the methodology, while observation, questionnaire, and documentation study were used as data collection techniques. Data analysis was conducted through the process of data reduction, data collection, and data verification. Class VIII students have a low interest in learning to read the Qur'an, as well as a diverse background of the problems of this study. The application of the ILQ method in class VIII follows the structure and level of teaching contained in the textbook. The teaching methodology of the ILQ method begins with the study of Islamic law, followed by the interpretation of Islamic law and instruction on basic level 1 texts. To determine students' reading skills, evaluation is carried out classically by the ILQ method teaching teacher at the end of each meeting. The existence of laptops, classroom facilities, projectors, teaching modules, and other school infrastructure are supporting elements in the implementation of learning the Indonesia Learning Qur'an (ILQ) method. Meanwhile, the low interest and motivation of students is a factor that hinders the learning process, which causes them to have various reasons to be absent or leave the learning class to read the Qur'an. Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan faktor-faktor yang mempengaruhi metode Indonesia Learning Qur'an (ILQ) dalam rangka meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an siswa kelas VIII di SMPN 3 Baleendah, Kabupaten Bandung. Penelitian kualitatif menggunakan studi kasus sebagai metodologi, sedangkan observasi, kuesioner, dan studi dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, pengumpulan data, dan verifikasi data. Siswa kelas VIII memiliki minat belajar membaca Al-Qur'an yang rendah, serta latar belakang beragam masalah dari penelitian ini. Penerapan metode ILQ di kelas VIII mengikuti struktur dan tingkat pengajaran yang terdapat dalam buku pelajaran. Metodologi pengajaran metode ILQ dimulai dengan studi tentang hukum Islam, diikuti dengan penafsiran hukum Islam dan instruksi pada teks tingkat dasar 1 (basic level 1). Untuk mengetahui kemampuan membaca siswa, evaluasi dilakukan secara klasikal oleh guru pengajar metode ILQ diakhir pembelajaran setiap pertemuannya. Keberadaan laptop, fasilitas ruang kelas, proyektor, modul pengajaran, serta infrastruktur sekolah lainnya merupakan elemen penunjang dalam implementasi pembelajaran metode Indonesia Learning Qur’an (ILQ). Sementara itu, rendahnya minat dan motivasi siswa menjadi faktor yang menghambat proses pembelajaran, yang menyebabkan mereka memiliki berbagai alasan untuk absen atau meninggalkan kelas pembelajaran membaca Al-Qur’an.
Strategi Pengurus Pesantren dalam membina Akhlak Karimah Santri di Asrama Al Banat Purwakarta Listivia Yunanda; Dedih Surana; Fitroh Hayati
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i1.12195

Abstract

Abstract. This research aims to find out the strategies used by administrators in developing the morals of students. The moral development of students in Islamic boarding schools aims to form characters that are in accordance with Islamic teachings. Instilling morals in students and implementing them is not an easy thing, so several stages are needed to instill these morals. Because the main goal of akhlak karimah is to form a person who is religiously devout and has noble character according to Islamic teachings. The research method applied in this thesis is qualitative with a descriptive approach. The researcher aims to describe the situation that will be observed in the field more specifically, transparently and in depth. The data collection techniques used involved observation, interviews and documentation studies. The data analysis process involves data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research can be concluded that the approach in developing the morals of students at the Al Banat hostel in Purwakarta prioritizes the concept of being a good example, where the boarding school administrators act as role models to inspire students to follow positive footsteps. The implementation of moral development is carried out through the activities of studying the Banin akhlakulil book and watching the stories of the prophets in films. Moral development methods are applied, such as providing role models, advice, habits and rewards. This method not only focuses on changing behavior, but also on building strong character and applying moral values in everyday life. Evaluation of moral development is carried out verbally, involving a personal approach between students and administrators. This assessment includes observing behavior, social interactions, and implementing moral values in daily activities. In this way, administrators can understand developments students' morals and the extent to which the values taught are reflected in their actions and attitudes. Keywords: Strategy, Coaching, Karimah Morals. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi yang digunakan oleh pengurus dalam membina akhlak santri. Pembinaan akhlak santri di pesantren bertujuan untuk membentuk karakter yang sesuai dengan ajaran Islam. Dengan menanamkan akhlak pada santri dan untuk menerapkannya bukanlah hal yang mudah, maka diperlukan beberapa tahapan dalam menanamkan akhlak tersebut. Karena tujuan utama akhlak karimah yaitu membentuk pribadi yang taat beragama dan berakhlak mulia sesuai ajaran Islam. Metode penelitian yang diterapkan dalam skripsi ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti bertujuan untuk menggambarkan situasi yang akan diamati di lapangan dengan lebih spesifik, transparan, dan mendalam. Teknik pengumpulan data yang digunakan melibatkan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Proses analisis data melibatkan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan dalam membina akhlak santri di asrama Al Banat Purwakarta mengedepankan konsep menjadi contoh yang baik, di mana pengurus pesantren berperan sebagai teladan untuk menginspirasi santri mengikuti jejak yang positif. Pelaksanaan pembinaan akhlak dilakukan melalui kegiatan mengaji kitab akhlakulil banin dan menonton kisah para nabi dalam film. Metode pembinaan akhlak yang diterapkan, seperti memberikan tauladan, nasihat, pembiasaan, dan ganjaran. Metode ini tidak hanya berfokus pada perubahan perilaku, tetapi juga pada pembentukan karakter yang kuat dan penerapan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Evaluasi pembinaan akhlak dilakukan secara verbal, melibatkan pendekatan personal antara santri dan pengurus. Penilaian ini mencakup pengamatan perilaku, interaksi sosial, dan implementasi nilai-nilai akhlak dalam aktivitas sehari-hari. Dengan demikian, pengurus dapat memahami perkembangan akhlak santri dan sejauh mana nilai-nilai yang diajarkan tercermin dalam tindakan dan sikap mereka. Kata Kunci: Strategi, Pembinaan, Akhlak Karimah.
Efektivitas Model Pembelajaran Picture and Picture dalam Baca Tulis Qur’an Kelas 5 di SDN Lagadar 01 Margaasih Dwi Nurtifa; Dedih Surana; Huriah Rachmah
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i1.12295

Abstract

Abstract. Effectiveness of the Picture and Picture Learning Model in Reading writing the Qur’an Class V SDN Lagadar 01 This research discusses the effectiveness of using the picture and picture learning model in determining the effectiveness of students in Islamic Religious Education subjects in reading the Al-Qur'an at SDN Lagadar 01 Margaasih. This research uses quantitative research of the type quasi-experimental design or quasi-experiment. Calculations use 80 samples consisting of 2 classes. The results of this research are that the use of the picture and picture learning model is more effective in increasing students' BTQ scores in the Islamic Religious Education subject at SDN Lagadar 01 Margaasih with the topic of discussion being Tajwid Science. This is based on the results of the t test on both groups with the results obtained that class 5 A had a better average score with a value of 77.89 while class 5 B which previously had an average above class 5 A became below class 5 A with the average value is 64.88. It can be seen that the average score for class 5 A after the experiment was carried out increased by 51% from the average score obtained before the implementation of the picture and picture model. Abstrak. Penelitian ini membahas tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran picture and picture dalam mengetahui keefektivan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membaca Al-Qur’an di SDN Lagadar 01 Margaasih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis quasi eksperimen design atau eksperimen semu. Perhitungan menggunakan 80 sampel yang terdiri dari 2 kelas. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran picture and picture lebih efektif dalam meningkatkan nilai BTQ siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Lagadar 01 Margaasih dengan pokok pembahasan tentang Ilmu Tajwid. Hal tersebut berdasarkan dari hasil pengujian t terhadap kedua kelompok dengan hasil yang diperoleh bahwa kelas 5 A memiliki jumlah nilai rata rata yang lebih baik dengan nilai 77,89 sedangkan kelas 5 B yang sebelumnya memiliki rata rata diatas kelas 5 A menjadi dibawah kelas 5 A dengan nilai rata rata 64,88. Terlihat bahwa nilai rata rata kelas 5 A setelah dilakukannya experimen tersebut meningkat 51% dari nilai rata rata yang didapat sebelum adanya penerapan model Picture and Picture.
Nilai-Nilai Pendidikan tentang Ahklak Siswa terhadap Guru dalam Kitab Ahklak Lil Banin Jilid II Karangan Syekh Umar Bin Ahmad Baradja Fachrurozi Kamal, Muhamad Faqih; Surana, Dedih; Al Ghazal, Sobar
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i1.12387

Abstract

Abstract. Moral education is the core of all types of education. Because morals are education that directs the creation of human inner and outer behavior so that it becomes a balanced human being in the sense of himself and outside himself. The position of morals in human life occupies an important place. if the morals are good, then the physical and mental well-being, if the morals are damaged, then the physical and mental damage. The glory of a person lies in good morals, good morals always make a person safe, calm and no reprehensible actions. Of the many books that discuss adab education, the author chooses the book of akhlak lil banin as a reference and also analyzes the adab of students towards teachers. Based on this phenomenon, the problems in this study are formulated as follows: (1) What is the essence of student manners towards teachers in the book of morals lil-banin volume II by Sheikh Umar bin Ahmad Baraja? (2) What are the views of education experts on student manners towards teachers? (3) The educational values of student manners towards teachers contained in the book of morals lil-banin volume II by Sheikh Umar bin Ahmad Baraja? The research objectives are as follows: (1) To find out the essence of students' morals towards teachers in the book of morals lil-banin volume II by Sheikh Umar bin Ahmad Baraja. (2) To find out the views of education experts about students' morals towards teachers. (3) To find out the values of ahklak education. Abstrak. Pendidikan akhlak adalah inti dari semua jenis pendidikan. Karena akhlak merupakan pendidikan yang mengarahkan pada terciptanya perilaku lahir dan batin manusia sehingga menjadi manusia yang seimbang dalam arti terhadap dirinya maupun luar dirinya. Kedudukan akhlak dalam kehidupan manusia menempati tempat yang penting. apabila akhlak baik, maka sejahteralah lahir dan batinnya, apabila akhlaknya rusak, maka rusaklah lahir dan batinnya. Kejayaan seseorang terletak pada akhlak yang baik, akhlak yang baik selalu membuat seseorang menjadi aman, tenang dan tidak ada perbuatan yang tercela. Dari banyak kitab yang membahas tentang pendidikan adab, penulis memilih kitab akhlak lil banin sebagai rujukan dan juga analisis adab murid terhadap guru. Berdasarkan fenomena tersebut maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: (1) Bagaimana esensi akhlak siswa terhadap guru dalam kitab ahklak lil-banin jilid II karangan syeikh Umar bin Ahmad Baraja? (2) Bagaimana pandangan ahli pendidikan tentang ahklak siswa terhadap guru? (3) Nilai-nilai pendidikan ahklak siswa terhadap guru yang terkandung dalam kitab akhlak lil-banin jilid II karangan syeikh Umar bin Ahmad Baraja? Adapun tujuan penelitian sebagai berikut: (1) Untuk mengetahui esensi akhlak siswa terhadap guru dalam kitab ahklak lil-banin jilid II karangan syeikh Umar bin Ahmad Baraja. (2) Untuk mengetahui pandangan ahli pendidikan tentang ahklak siswa terhadap guru. (3) Untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan.
Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Role Playing pada Materi Rasul Allah Idolaku di Kelas V SDN Setiawarga Kota Cimahi Luthfi Nuzul Syahri; Dedih Surana; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i2.13312

Abstract

Abstract. One of the problems faced by teaching is the weak student-centered learning process. In this process, students are not encouraged to develop the ability to analyze problems and solve the problems they face. The learning process in the classroom should be directed at students' abilities to hone their minds, sharpen their memory, and memorize information provided by the teacher. The student's brain is forced to understand and remember various information provided by the teacher without being required to understand the information that is remembered to be connected with everyday life. Therefore, it is important for teachers to apply or implement interesting and active learning activities so that students are not bored with the learning process in class. Determining and using the learning method is one of the various factors that can determine the success of the teaching and learning process. The purpose of this study is to describe the application of the role play method to Islamic religious education subjects in the material Rasulullah Allah is my idol in class V SD Negeri Setiawarga, Cimahi City. The method used is a qualitative research approach, with the process of collecting data using interview, observation, and documentation techniques. The results of this study were to find out how to apply the role-playing method to PAI subjects at SD Negeri Setiawarga Cimahi City. Even though there were some shortcomings, educators at SD Negeri Setiawarga Cimahi City continued to maximize teaching and learning activities, especially the methods used to vary, innovate, and be updated. In order to create a learning atmosphere that is fun, exciting, and offers new learning experiences for students. Abstrak. Salah satu masalah yang dihadapi oleh guru adalah lemahnya proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, dalam prosesnya siswa kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan menganalisis masalah dan menyelesaikan masalah yang dihadapinnya. Proses pembelajaran di kelas sebaiknya diarahkan kepada kemampuan siswa untuk mengasah fikiranya, mengasah ingatanya, dan menghafal informasi yang diberikan oleh guru, otak siswa dipaksa untuk memahami dan mengingat berbagai informasi yang diberikan oleh guru tanpa dituntut memahami informasi yang diingat untuk di hubungkan dengan kehidupan sehari hari. Oleh karena itu penting bagi guru untuk mengaplikasikan atau menerapkan kegiatan pembelajaran yang menarik dan aktif agar peserta didik tidak bosan dalam proses pembelajaran dikelas. Menentukan serta menggunakan metode pembelajaran merupakan salah satu faktor dari berbagai faktor yang dapat menentukan keberhasilan proses belajar mengajar, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode role playing pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam materi rasul allah idolaku di kelas V SD Negeri Setiawarga Kota Cimahi. Adapun metode yang digunakan adalah dengan pendekatan penelitian kualitatif dan untuk proses pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan metode role playing pada mata pelajaran PAI di SD Negeri Setiawarga Kota Cimahi, meskipun ada beberapa kekurangan, pendidik di SD Negeri Setiawarga Kota Cimahi terus memaksimalkan kegiatan belajar mengajar terutama metode yang digunakan untuk bervariasi, berinovasi, dan diperbaharui. Agar terciptanya suasana belajar yang menyenangkan, mengasyikan, dan pengalaman belajar baru bagi peserta didik.
Penerapan Model Pembelajaran Make A Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V SDN 194 SukMatch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V SDN Sukajadi Bandung Najla Nashirah Salma; Dedih Surana; Sobar Al Ghazal
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i2.13990

Abstract

Abstract. This study aims to find out whether the Make A Match learning approach has improved the learning outcomes of grade V students in the subject of Islamic Religious Education. Experiments with pretest-posttest control group designs are the methodology used. Using a purposive sample approach, all students in grade V of SDN 194 Sukajadi were used as the research population. Using a purposive sample approach, all students in grade V of SDN 194 Sukajadi were used as the research population. Research findings Before the use of the Make A Match learning model, the average score of the experimental class was 51.43, while the value of the control class was 51.50. 2) From the teaching module, it can be seen that the method of implementing Make A Match, based on the percentage results, there are 12 very good criteria 86% and 2 good criteria 14%). Six indicators and 19 sub-indicators that became the implementation of learning that had been carried out in the experimental class produced 80% excellent scores and 15% good results. 3) The cognitive domain that has an average result before (51.43) after (79.29) in the control class before (51.50) after (55.83) is one of the results in the experimental class. The control class (69.93) and the experimental class (81.11) were in the affective realm. The psychomotor realm of the control class (72.73) and the experimental class (88.54). There was a significant difference in the average t-test score in the following domains: cognitive (9.701 > 1.672), affective (8.003 > 1.672), and psychomotor (5.118 > 1.672) This proves that the learning outcomes are different when the conventional model and the Make A Match model are used. Abstrak. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah pendekatan pembelajaran Make A Match telah meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest adalah metodologi yang digunakan. Dengan menggunakan pendekatan sampel purposif, seluruh siswa kelas V SDN 194 Sukajadi dijadikan sebagai populasi penelitian. Temuan penelitian Sebelum digunakan model pembelajaran Make A Match, nilai ratarata kelas eksperimen berjumlah 51,43, sedangkan nilai kelas kontrol sebesar 51,50. 2) Dari modul ajar terlihat metode pelaksanaan Make A Match, berdasarkan hasil persentase terdapat 12 kriteria sangat baik 86% dan 2 kriteria baik 14%). Enam indikator dan 19 subindikator yang menjadi keterlaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan pada kelas eksperimen menghasilkan 80% nilai sangat baik dan 15% hasil baik. 3) Ranah kognitif yang mempunyai rata-rata hasil sebelum (51,43) sesudah (79,29) pada kelas kontrol sebelum (51,50) sesudah (55,83) merupakan salah satu hasil pada kelas eksperimen. Kelas kontrol (69,93) dan kelas eksperimen (81,11) ranah afektif. Ranah psikomotorik kelas kontrol (72,73) dan kelas eksperimen (88,54). Terdapat perbedaan nyata pada nilai rata-rata uji t pada ranah berikut: kognitif (9,701 > 1,672), afektif (8,003 > 1,672), dan psikomotorik (5,118 > 1,672) Hal ini membuktikan hasil belajar berbeda ketika model konvensional dan model Make A Match yang digunakan.
Pengaruh Metode Bernyanyi terhadap Kemampuan Mengingat Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Cangkuang 06 Kabupaten Bandung Farida Nahwa Pirdausi; Dedih Surana; Helmi Aziz
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i2.14485

Abstract

Abstract. The study was conducted to examine the effect of the singing method on students' memory abilities and the effectiveness of the singing method in Islamic Education learning using a quantitative approach with a type of Quasi-Experimental Design and Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of students from classes III A and C, selected using purposive sampling based on the results of the students' final assessments. The results indicate that: 1) The average score of students before the application of the singing method was 58.79 in the experimental class and 54.41 in the control class. 2) After the application of the singing method, the average score in the experimental class increased to 83.93, while in the control class that did not use the singing method, it became 58.97. This shows that the class using the singing method had higher results. 3) The t-test showed a calculated t-value of 10.316, which is greater than the critical t-value of 1.668, leading to the conclusion that the singing method has an impact on students' memory abilities. The n-gain test results showed an average student score of 0.636, which falls into the medium category, and a score of 63.65%, which is considered quite effective. The conclusion is that the singing method can optimize students' memory abilities and is quite effective for use with students.Top of FormBottom of FormTop of FormBottom of Form Abstrak. Penelitian ini dilakukan untuk menelaah pengaruh dari metode bernyanyi pada kemampuan mengingat siswa dan tingkat efektivitas metode bernyanyi dalam pembelajaran Agama Islam denganmenggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Designs dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas III A dan C, menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan hasil Penilaian Akhir Siswa. Hasil nya menyatakan bahwa: 1) Nilai rata-rata siswa sebelum penerapan metode bernyanyi yaitu 58,79 pada kelas eksperimen dan 54,41 pada kelas kontrol. 2) Setelah penerapan metode bernyanyi, nilai rata-rata di kelas eksperimen meningkat menjadi 83,93, sedangkan di kelas kontrol yang tidak menggunakan metode bernyanyi menjadi 58,97. Ini menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan metode bernyanyi memiliki hasil yang lebih tinggi. 3) Uji t menunjukkan nilai untuk t hitung 10,316 > t tabel 1,668, dengan ini dapat diambil kesimpulan bahwa adanya pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan mengingat siswa. Hasil uji n-gain menunjukkan rata-rata skor siswa 0,636, yang berada dalam kategori sedang, dan nilai 63,65%, yang termasuk kategori cukup efektif. Kesimpulan nya bahwa metode bernyanyi ini dapat mengoptimalkan kemampuan mengingat siswa dan cukup efektif untuk diterapkan pada siswa.
Pembinaan Sikap Keagamaan Melalui Metode Pembiasaan dan Implikasinya terhadap Pengamalan Ubudiyah Siswa SMK Pasundan 2 Bandung Cintia Sari Kartika; Dedih Surana; Dewi Mulyani
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i2.15294

Abstract

Abstract. This study aims to examine how the program, implementation, and behavioral impact of fostering religious attitudes through habituation methods and their implications for the practice of student ubudiyah at SMK Pasundan 2 Bandung. The main problem that is very prominent is the blurring of values in the eyes of the younger generation. They are faced with various events, which are the diversity of foreign cultures that enter and the development of Science and Technology (IPTEK) which is increasingly advanced. This can have a positive impact and a negative impact. These things are indications that students behave not in accordance with Muslim personalities, this strengthens the author to make SMK Pasundan 2 Bandung an object worthy of research. Therefore, it is necessary to provide guidance on religious attitudes for a child, both by parents and teachers. Development of religious attitudes through the habituation method is an approach that can be used to strengthen and improve students' religious values as well as character and moral formation, so that students become religiously observant individuals and practice ubudiyah in everyday life. Abstrak. Penelitian ini tujuannya untuk mengkaji tentang bagaimana program, pelaksanaan, dan dampak perilaku dari pembinaan sikap keagamaan melalui metode pembiasaan dan implikasinya terhadap pengamalan ubudiyah siswa di SMK Pasundan 2 Bandung. Masalah pokok yang sangat menonjol adalah kaburnya nilai-nilai di mata generasi muda. Mereka dihadapkan dengan berbagai peristiwa, yang dimana banyaknya keaneka ragaman budaya asing yang masuk dan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang semakin maju. Hal ini dapat memberikan dampak positif dan dampak negatifnya. Hal-hal inilah yang menjadi indikasi siswa berperilaku tidak sesuai dengan kepribadian muslim, hal ini memperkuat penulis untuk menjadikan SMK Pasundan 2 Bandung ini sebagai objek yang layak diteliti. Maka dari itu perlu diadakannya pembinaan sikap keagamaan bagi seorang anak, baik oleh orangtua maupun guru. Pembinaan sikap keagamaan melalui metode pembiasaan merupakan suatu pendekatan yang dapat digunakan untuk memperkuat dan meningkatkan nilai-nilai agama siswa serta pembentukkan karakter dan moral, agar siswa menjadi individu yang taat beragama dan mempraktikan ubudiyah dalam kehidupan sehari-hari.
Implementasi Metode Amazing Iqro dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Amar; Surana, Dedih; Sobarna, Ayi
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v4i2.15396

Abstract

Abstract. The objectives of this research are: (1) To identify the data on the planning of Quran learning and describe the Quran reading instruction through the Amazing Iqro method at SD Sains Al-Biruni Bandung. (2) To identify the data on the process of Quran learning and describe the Quran reading instruction through the Amazing Iqro method at SD Sains Al-Biruni Bandung. (3) To identify the methods used in Quran reading at SD Al-Biruni Bandung using the Amazing Iqro method. (4) To identify the strengths and weaknesses of Quran learning through the Amazing Iqro method. (5) To identify the supporting and inhibiting factors in Quran reading instruction using the Amazing Iqro method. The research findings indicate that: (1) The planning of Quran reading instruction using the Amazing Iqro method for grades 1 to 3 at SD Sains Al-Biruni Bandung is structured and aligned with the established targets of Amazing and the school. (2) The implementation process of Quran reading instruction using the Amazing Iqro method is running quite well in accordance with the planning. (3) The Amazing Iqro method in the Quran reading instruction process conducted by students at SD Sains Al-Biruni Bandung has had a significant effect on the students. (4) The strength of the Amazing Iqro method is that it facilitates Quran reading instruction, while its weaknesses are continually being addressed by the Amazing Academy team. (5) The supporting and inhibiting factors that arise in this issue are being effectively managed by the Quran teachers / Amazing team. Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui data-data perencanaan pembelajaran Al Qur’an & mendeskripsikan pembelajaran membaca Al-Quran melalui metode Amazing Iqro di SD Sains Al-Biruni Bandung. (2) Mengetahui data-data proses pembelajaran Al Qur’an & mendeskripsikan pembelajaran membaca Al-Quran melalui metode Amazing Iqro di SD Sains Al-Biruni Bandung. (3) Mengetahui metode yang digunakan dalam membaca Al-Quran di SD Al-Biruni Bandung menggunakan Amazing Iqro. (4) Mengetahui keunggulan dan kelemahan pembelajaran Al-Quran melalui metode Amazing Iqro. (5) Mengetahui factor pendukung dan factor penghambat pembelajaran membaca Al-Quran menggunakan metode Amazing Iqro.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: : (1) Perencanaan pembelajaran membaca Al-Quran menggunakan metode Amazing Iqro kelas 1 sampai kelas 3 SD Sanis Al-Biruni Bandung ini dilakukan dengan terstruktur sesuai dengan rencana yang sudah di tetapkan pada target Amazing dan pihak sekolah. (2) Proses pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Quran menggunakan metode Amazing Iqro berjalan cukup baik sesuai dengan perencanaan. (3) Metode Amazing Iqro dalam proses pembelajaran membaca Al-Quran yang dilakukan peserta didik di SD Sains AlBiruni Kota Bandung memberikan efek yang signifikan terhadap peserta didik. (4) keunggulan dari metode Amazing Iqro dapat memudahkan dalam pembelajaran membaca Al-Quran, sedangkan kelemahan metode Amazing Iqro akan terus diperbaiki oleh tim Amazing Academy. (5) Faktor pendukung dan penghambat yang muncul terhadap permasalahan ini dapat teratasi dengan cukup baik oleh para guru Quran / Tim Amazing.
Co-Authors 10030220034, Shalma Muna Nabila Mansyur 10030220036, Geandra Nurfadillah Syahni Fasya Adam Alhafidz Ade Fajar Ananda Al Ghazal, Sobar Alfina Azzahra Alia Mirajurrahmah Alya Fadhillah Hidayat Amar Andewi Suhartini, Andewi Annida Asma Amanina Arif Hakim Arif Hakim Arini, Kaefah Asep Dudi Suhardini Ayi Sobarna Bitari Widia Sari Cintia Sari Kartika Cyka Putri Miryani Davit As'ari Devi, Shalsa Pramitha Dewi Mulyani Dewi Mulyani Dewi Mulyani Dinar Nur Inten Dwi Nurtifa Eko Surbiantoro Fachrurozi Kamal, Muhamad Faqih Fadhil Febrian Ependi Farida Nahwa Pirdausi Fiska Maharani Fitroh Hayati Haditsa Qur'ani Nurhakim Hamidah Fadlilah Hanafi, Nanda Handri Handri Hasna Afifah Nuraini Helmi Aziz Heru Pratikno Huriah Rachmah Intan Surya Hadiatulloh Irennisa Aulia Firdaus Isna Ayu Nurmaidah Isna Ayu Nurmaidah Isna Iwan Sanusi Khambali Listivia Yunanda Luthfi Nuzul Syahri Masnipal, Masnipal Muhamad Fauzi Muhammad Ridho Abdillah Muhammad, Giantomi Muhardi Muhardi Mumtaz, Amani Muslimah, Nurjanatim Nadri Taja Najla Nashirah Salma Nandang Ihwanuddin Nida Nur Rosiddah Nurul Afrianti Nurul Afrianti, Nurul nurul latifah Pamungkas, Muhamad Imam Putri Aliyya Maulani Reni Risma Nursolihat rizki zakiah Rofiah Sabrina Arfa Andani Santika Dewi Pujianti Shabrina Nur Salsabila Sindi Mulyani Herdi Siti Mariam Sobar Sobar Al Ghazal Sofy Octaviani Sri Wulandari Mazith Sugianti, Riestha Syifa Latifah Amatulloh Tari Rosidah Tri Yugo Ulfah Annisa Fatiyah Virga Novryansyah Yugo, Tri Yulia Annisa Zainab Nurazizah Zidna Zidan