Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Anak Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS JUPE Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Abjadia, International Journal of Education EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Lectura : Jurnal Pendidikan PARAMUROBI Jurnal Kreativitas PKM Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Riswanti Rini
FKIP Unila
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V Nasta Kania Larassati; Riswanti Rini; Sugiyanto Sugiyanto
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.799 KB)

Abstract

The problems in this research were the lack of learning outcomes in Science subject of grade five students The aims of this research were to find out the effects of using realia as media toward the learning outcomes in Science subject of grade five students. 91 students were used as the population and sample in this research. Class VA (Experiment) amounted to 31 students, Class VB (Control) 35 students, and Class VC 25 students as class validity. The data collecting techniques were test, the data were analyzed using independent T-Test. The result showed that. The use of realia as learning media affected the learning outcomes in Science subject of grade five students of SDN 1 Way Kandis .Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar kognitif IPA pada Siswa Kelas V. Populasi dan sampal dalam penelitian ini. 91 orang siswa, yaitu Kelas VA (Eksperimen) berjumlah 31 Siswa, Kelas VB (Kontrol) 35 Siswa, dan Kelas VC 25 Siswa sebagai Kelas validitas. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode tes, serta analisis data menggunakan analisis uji t test independent. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Nergeri 1 Way Kandis.Kata kunci: Hasil Belajar, IPA, media realia
HUBUNGAN DISIPIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA Umawaroh Umawaroh; Riswanti Rini; Lilik Sabdaningtyas
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.139 KB)

Abstract

The purpose of this research was to determine the corellation between discipline of learning with student achievement. This type of research used in this study was a correlation study. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 1 Dayamurni with the number of 86 students as well as a sample. Data collection techniques in this study here using a questionnaire, test and documentation. Data were analyzed by using product moment correlation formula. Based on the results of data analysis and hypothesis testing showed that there is a positive correlation between discipline of learning and academic achievement even semester of fourth grade students of SD Negeri 1 Dayamurni school year 2014/2015.Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Dayamurni dengan jumlah 86 siswa yang sekaligus menjadi sampel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis menunjukkan ada hubungan yang positif antara disiplin belajar dan prestasi belajar siswa siswa kelas IV semester genap SD Negeri 1 Dayamurni tahun pelajaran 2014/2015.Kata kunci: disiplin belajar, prestasi belajar, siswa.
HUBUNGAN AKTIVITAS DENGAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI Yulinda Windari; Riswanti Rini; Chandra Ertikanto
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 6 (2014): JURNAL PEDAGOGI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.976 KB)

Abstract

This research is using one group pretest-posttest design. Pretest and posttest score are used as data gathering technique of activity data, it gathered from the observers observation. Relation between activity and students understanding are examined by the correlation test and dissimilarity of understanding by paired sample t test. The result of this research show 0.56 as grades of pearson correlation with medium category, and Sig. grade (2-tailed) is 0.00. Difference between mean of pretest and post test is 27.98 and score of t. count is 17.97. Based on the result, it can be concluded that there is significant and positive correlation between activities and students concept of understanding by applying learning inquiry concept. The difference of understanding concept in before and after applying inquiry method also exists.Penelitian ini mengunakan desain one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data pemahaman konsep menggunakan skor pretest-posttest dan data aktivitas diperoleh dari hasil pengamatan oleh observer.Hubungan antara aktivitas dengan pemahaman konsep siswa diuji menggunakan uji korelasi dan perbedaan pemahaman konsep menggunakan uji paired sample t test. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai pearson correlation sebesar 0,56 dengan kategori sedang dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 kemudian selisih mean pretest dan posttest sebesar 27,98 dan nilai t hitung sebesar 17,98. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara aktivitas dan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri dan terdapat perbedaan pemahaman konsep yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri.Kata kunci: aktivitas belajar IPA, model pembelajaran inkuiri, pemahaman konsep
Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SD Swasta Bandar Lampung Ida Bagus Indra Putra Pidada; Riswanti Rini; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.835 KB)

Abstract

Problems in this research is the low learning habits and achievement IPS of students of V grade Private Elementary. This research aims to determine the relationship between learning habits with learning achievement IPS on V grade students Private Elementary. The method used in this research is ex post facto correlation. The population in this research amounted to 106 students, then using the method of slovin sampling to 84 students. Data collection in this research is by using questionnaire and documentation method, While the data analysis using correlation analysis with product moment correlation formula. The results of data analysis show that there is a positive, close and significant relationship between learning habits with learning achievement.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kebiasaan belajar dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Swasta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex post facto korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 106 siswa, lalu dengan menggunakan metode slovin sampel menjadi 84 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode angket dan dokumentasi, Sedangkan analisis data menggunakan analisis korelasi dengan rumus korelasi product moment. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif, erat dan signifikan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar.Kata kunci: kebiasaan belajar, prestasi belajar, ilmu pengetahuan sosial.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Terpadu Salsabila Ruhiyat; Riswanti Rini; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 13 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.065 KB)

Abstract

Problems in this study is the low learning outcomes of students IPA grade IV SD Negeri 1 Perumnas Wayhalim. This study aims to determine the effect of PBL learning model on science learning outcomes. The type of research used in this study is quantitative research. The research method used in this research is using quasi experimental method with nonequivalent control group desaign design. The sample in this research is the students of class IVB as experiment class with purposive sampling technique. Data collection techniques used observation techniques, test techniques, and documentation techniques. Data collection tools are observation sheet instrument and test instrument. Data analysis using Linear Regression Test. The result of the research shows that there is influence of PBL learning model on science learning outcomes in integrated learning of students of fourth grade of elementary schoolMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Perumnas Wayhalim. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain nonequivalent control group desaign. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IVB sebagai kelas eksperimen dengan teknik pengambilan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes, dan teknik dokumentasi. Alat pengambilan data berupa instrumen lembar observasi dan instrumen tes. Analisis data menggunakan Uji Regresi Linier. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar IPA pada pembelajaran terpadu peserta didik kelas IV SD.Kata kunci: hasil belajar IPA, model pembelajaran PBL, pembelajaran terpadu.
Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Dengan Mind Mapping Siska Arisa; Riswanti Rini; Ujang Efendi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 17 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.083 KB)

Abstract

The purpose of this study was to know the differences of learning outcome between predict-observe-explain (POE) and mind mapping learning models in fifth grade students of SD Negeri 2 Teluk Betung. The problem of this research is the learning results of the students in SD Negeri 2 Teluk Betung are still in the low level. The research was a descriptive quantitative research with pre-experimental design using one group pre-test post-test design. This study used purposive sampling with the research subject of 56 fifth grade students as the respondents. The data analysis was done by using t and N-gain test with the conclusion that there are differences of learning outcome between POE and mind mapping learning models, and POE is higher in learning outcomes compared to mind mapping. Tujuan penelitian ini mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran POE dengan model pembelajaran mind mapping peserta didik kelas V SD Negeri 2 Teluk Betung. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 2 Teluk Betung Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode pre-experimental design dengan bentuk one group pre-test post-test design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas V, sebanyak 56 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi peserta didik. Analisis data menggunakan uji t dan n-gain. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran predict-observe-explain (POE) dengan model pembelajaran mind mapping peserta didik kelas V SD Negeri 2 Teluk Betung serta hasil belajar menggunakan model pembelajaran POE lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran mind mapping. Kata kunci : hasil belajar, model pembelajaran mind mapping, model pembelajaran predict-observe-explain.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Pendidik Liza Krisdiani; Riswanti Rini; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 12 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.453 KB)

Abstract

The problem in this study concerns the performance of educators who are still in the relatively low category. The purpose of this study is to study pedagogical competence and achievement motivation on the performance of Cluster 1. Primary School educators. This study uses a survey method by obtaining quantitative. The population in this study was a trial of 100 educators. The sample in this study was 78 trials from 100 educators. Data collection techniques using a closed questionnaire with a Likert scale 4. The results showed: (1) a significant influence between pedagogical competence on teacher performance by 78.2%; (2) significant effect on achievement motivation on teacher performance by 42.7%; And (3) the significant influence between pedagogical competence and achievement motivation together towards the performance of educators is 79.3%.Masalah penelitian ini yaitu menyangkut kinerja pendidik yang masih dalam kategori relatif rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi berprestasi terhadap kinerja pendidik Sekolah Dasar Gugus 1. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 100 pendidik. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 78 dari 100 orang pendidik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dengan skala likert 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik terhadap kinerja  pendidik sebesar 78,2%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi berprestasi terhadap kinerja  pendidik sebesar 42,7%; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap kinerja  pendidik sebesar 79,3%.Kata kunci: Kinerja; kompetensi pedagogik; motivasi berprestasi.
HUBUNGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN HASIL BELAJAR IPS Oktia Melysa; Riswanti Rini; Sugiyanto Sugiyanto
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (134.042 KB)

Abstract

The problem in this study is the low scores on Social Science subject and the minimum use of NHT learning model in grade V. The purpose of this study is to find out the correlation between NHT learning model towards students' learning outcome. The type of the study is correlational method. The sample in this study was taken from 35 students. The result of the data analysis was calculated using product moment correlation formula; it was obtained that r-calculation= 0.666 which meant the correlation is positive. In addition, it was greater than or 6.203 2.034. In conclusion, H0 was rejected and Ha was accepted where there is a positive correlation between NHT learning model towards learning outcome on Social Science subject by fifth graders of Elementary School 1 Perumnas Way Halim Bandar Lampung academic year of 2016/2017. Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa yang rendah dan penggunaan model pembelajaran NHT yang kurang pada siswa kelas V. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara model pembelajaran NHT dengan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 35 siswa. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,666 yang berarti korelasi tersebut positif. Selain itu, thitung lebih besar dari ttabel atau 6,203 2,034 sehingga, H0 ditolak dan Ha yang berbunyi ada hubungan yang positif antara model pembelajaran NHT dengan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 1 Perumnas Way Halim Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017.Kata kunci: Hasil Belajar, IPS, Numbered Head Together
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Winda Meidhita Gamiarsy; Riswanti Rini; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 20 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.383 KB)

Abstract

The problem in this research is fifth grade student of SD Negeri 1 Sri Pendowos low outcome in science subject learning. The purpose of this study is to determine the influence of picture and picture learning models co-operative type implementation with the science subjectlearning outcomes. The research method which is applied in this study is experimental research along with nonequivalent control group design which is a form of quasi experimental research method. The population consists of 50 students. The data analysis technique is using t test. The result of t test is tcount 4,996 and ttable 2,011. This indicates that tcount ttable, so H0 is rejected and Hais accepted.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Sri Pendowo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran koopertif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPA. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan nonequivalent control group desain yang merupakan bentuk metode penelitian eksperimen semu. Populasi dengan jumlah 50 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian data uji t yaitu thitung sebesar 4,996 dan ttabel 2,011. Hal ini menunjukkan bahwa thitung ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.Kata kunci: hasil belajar, model kooperatif, picture and picture.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Rosinta Kushermawanti; Riswanti Rini; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.292 KB)

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 1 perumnas Way Halim. This study aims to determine the effect of learning model problem posing on student learning and to know the difference between the students' experimental class learning using problem posing model with control class using conventional learning. Population in this research is all student which amounts to 129 students with sample research using purposive sampling technique. Data collection in this research is by using observation, test and documentation, while data analysis using simple linear regression formula and T independent Polled Varian. The result of data analysis shows that there is influence of learning model of problem posing to student learning outcomes, and there is difference between student learning result of experimental class using problem posing model with control class using conventional learning. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 perumnas Way Halim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar dan untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem posing dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 129 siswa dengan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini adalah dengan menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan rumus regresi linier sederhana dan analisis uji T independent Polled Varian. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar siswa, serta terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem posing dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.Kata kunci: model pembelajaran problem posing, pembelajaran tematik hasil belajar.
Co-Authors A. Daiyuni Kartika Sari A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Jubaedi Aini, Ilmi Ais Nurbanati Alben Ambarita Alif Luthvi Azizah Alisa Pitri Ana Putri Sholihah Anas Fauzi Andri Alvi Distin Anisa Komala Sari Annisa Maharani Annisa Pangandosan Ari Sofia Arie Laili Nopprima Arwin Achmad Asih Budi Kurniawati, Asih Budi Atik Rusdiani Baharuddin Risyak Bujang Rahman Chairany Fadilah Chandra Ertikanto Citra Puspita Sari Darsono Darsono David Angrayana Dedi Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Destila Permata Fury Devi Nawangsasi Deviyanti Pangestu devrizal dev Dewi, Fitriana Sandra Dian Yanika Putri Dina Ramanda Dina veronica dinda khoirunnisa Dita Aulia Rizki Dyah Novita Anggraini Eka Fitriana Eki Anisa Putri Elsy Triyana Elvira Putri Erlinda Erni Erni Erni Mustakim Eunike Desta Natalia Eva Tuljannah Fahrani, Diah Anika Fajar Ratiningrum Fajarita Riesmawati Faradila Suchi Farida Ariyani Febri Lianti Firdha Yanisa Fita Fatimah, Fita Fitri Yuliana Dewi Fitria Akhyar Fitriyani Fitriyani Handis Septanti Handoko Handoko Hanriadi Hanriadi Hariri, Hasan Hasan Hariri Hasan, Aiza Nirmala Hendro Muttaqin Setiawan Heni Oktina Heni Putri Pratiwi Hermawan, Jody Setya Ida Bagus Indra Putra Pidada Idrus Afandi Indah, Rafika Iqbal Muhammad Syaifullah Irawan Suntoro Irsyad Wahyu Irawan Ismu Sukamto Izzatika, Amrina Jayanti, Anisa Junariah Junariah Khumaira Khumaira Lady Alisya Laurensya Laylatul Rodiah Lia Octa Silviani Lilik Sabdaningtyas Lilik Sabdaningtyas Lilik Sabdaningtyas Liza Krisdiani Loliyana Loliyana Maman Surahman Maman Surahman Maman Surahman Marlena Marlena Mauludy, Muhammad Alvin Meikasari, Dewi MG. Anggita Laras Tri Kawuri Miftakhul Jannah Nandang Kosasih Ananda Nasta Kania Larassati Nazar Kurniansyah N.K Nia Fatmawati Novitasari Novitasari Nuryani, Ani Nyoman Mister Oktia Melysa Pilihantoro Pilihantoro Pindo Apip Permana, Pindo Apip Ramli Jumadi Raras Anggraeini Ravel Ravel Renita Citra Patria Renny Karlina Parapat Renti Oktaria Restiani, Berti Resty Ragelsy Arleand Revi Firnando Rian, Yuriansyah Ridha Utami, Nur RINA ANGGRAINI Rintha Wisangsari Riska Ayu Triswadani Riska Mardiyana Risma Margaretha Sinaga Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Rizki Amalia Rizki Putri Latifah, Rizki Putri Rofi Fauzia Jihadi Rofita, Nyiurista Selfi Rosinta Kushermawanti RR. Ella Evrita Hestiandari Salsabila Ruhiyat Saputra, Daniel Dwi Sasmiati Samiati Septa Setia Sari Septa Setia Sari, Septa Setia Setiawan, Eka Showiyah Showiyah Sira Difatiguna Siska Arisa Siti Khoiriyah Sonia Rahma Feberliantika Soviyanti Soviyanti Sowiyah Sowiyah SRI WULANDARI Suciningtyas Apriyanti Sucitra, Diah Ayu Sudjarwo Sudjarwo Sugiman Sugiman Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Sulistiyati Sulistiyati Sultan Djasmi Sulton Djasmi Sumadi Sumadi Sumargono Sumiati, Wiwin Sunyono - - Supomo Kandar Supriyadhi, Supriyadhi Susilawati Susilawati Tri Rohayati Trisna Selpiana Triyantika Sari Ujang Efendi Ujang Efendi Umawaroh Umawaroh Wahyuni, Apri Wildawati Wildawati Winda Meidhita Gamiarsy Yenny Sofyan Yesi Merinda Yesica Novariza Yeti Nuryanti Yoga Fernando Rizqi Yohana Agustien Yuliawati Yulinda Windari Yulistian Arismunandar