Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.957
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Kandai Journal on Education Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Jurnal Kolaboratif Sains Al-Hijr: Journal of Adulearn World Journal International of Lingua and Technology Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Sipakatau
Azhariah Rachman
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
EXPLORING THE EFFECTIVENESS OF GAMIFICATION IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING Sudarso, Hendra; Rachman, Azhariah; Siswandi, Siswandi; Imran, Ahmad Fathir; Pakpahan, Emma Martina
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.37470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kalangan siswa kelas IX di SMA Negeri 1 Gamping. Gamifikasi, yang melibatkan penggunaan elemen permainan dalam konteks pendidikan, diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari 20 siswa menggunakan kuesioner yang terdiri dari pertanyaan terbuka dan tertutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 80% siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar Bahasa Inggris setelah menerapkan gamifikasi, dan 90% merasa proses belajar menjadi lebih menyenangkan. Gamifikasi tidak hanya meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara Bahasa Inggris, tetapi juga membantu mereka memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gamifikasi adalah metode inovatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah.
Co-Authors A Halim Abraham Manuhutu Afriani Ulya Agus Rofi’i Agustina, Sitti Akhmad Nurul KAWAKIP Amiruddin Amjad Salong Andi Muh Akbar Saputra Andi Saadillah Anita Amelia Ole Anita Widyawati Bangun, Eka Uliyanti Putri Br Baso Intang Sappaile Dadang Muhammad Hasyim Dedek Helida Pitra Dedi Gunawan Saputra Desy Liliani Husain Djoko Widodo Edi Nurhidin Ella Andriyani Emer, Souza Fadhillah Fadhillah Fadhillah, Fadhillah Hendra Sudarso Henny Merizawati Imran, Ahmad Fathir ira zulfa Ismatul Izzah Jacobus Wiwin Kuswinardi Jefriyanto Saud Jimmy Malintang Judijanto, Loso Jumriah Jumriah KAWAKIP, Akhmad Nurul Liliani Husain, Desy Liliani Lulu Jola Uktolseja Mas'ud Muhammadiah Meike Negawati Kesek Muhammad Zulfikrie Taswin Muta'allim Muta'allim Muwafiqus Shobri Nanda Saputra Ni Putu Wulantari Nining Andriani Nining Huriati Nishida, Daiki Nofirman, Nofirman Nur Wulandani Pakpahan, emma martina Pangaribuan, Jontra Jusat Petrus Jacob Pattiasina Rahmah Fitria Ramis Rauf Santosa, Tomi Apra Sapan, Yulius Tandi Saputra, Nanda Sari, Mike Nurmalia Sayida Khoiratun Nisak Siswandi Siswandi, Siswandi Solissa, Everhard Markiano Sri Asyrafil Mustaqmah Sunarno Sunarno SURYANTI Sutarto Sutarto Syamsu Rijal Syamsul Anwar Trisna Rukhmana Unan Yusmaniar Oktiawati Wati, Indah Weraman, Pius Yenik Pujowati Yuniar Sakinah Waliulu Zamroni, M Afif Zulkarnain, Ihwan Zulkifli Zulkifli Zulkifli Zulkifli